农村小学教学常规管理核心制度

教学常规管理制度教学是学校中心工作，认真抓好教学常规管理是提升教学质量确保，为保障学校各项规章制度顺利实施，特制订以下教学常规管理制度。一、教学计划

教学计划关键包含教研组工作计划、个人教学计划等。1、教研组教学工作计划应依据学校教学工作计划，结合本组学科特点，对本学期各项教研工作做出具体安排和要求。计划由教研组制订，经全组老师讨论认可后，于开学后两周内（9月20日前）交教务处审定存档，教研组长为计划实施具体责任人。2、个人教学计划、班主任工作计划分别由各任课老师和班主任制订，通常在开学后两周内（9月20日前）完成。各任课老师在制订计划时要充足了解学校教学工作计划总体精神，熟悉课程标准，明确本学科、本学期、本年总教学任务，明确教材各章节在教材中所处地位，和各章节之间相互联络，充足估量到完成教学任务可能碰到问题和困难，确定教学进度，提出教学中应注意问题和改善方法。如开学后两周内（9月20日前）不交教务处者，科任老师和班主任分别扣罚5元、10元。学校将采取切实有效方法，对计划实施情况进行定时检验，确保计划落实到位。二、备课

备课是上好课，提升课堂教学质量前提和基础，所以必需坚持备好课每一节课。

1、认真钻研教材，具体查阅相关教学参考书和资料；充足考虑学生认知水平和心理状态；确定每节课教学目标和教学内容，在教学过程中渗透思想教育、国情教育、环境教育等；确定对应教学方法。2、编写教案应包含以下多个部分

(1)教学目标，必需考虑知识和技能、过程和方法、情感态度价值观三个维度；(2)关键、难点；(3)教课时数；(4)教学准备；(5)教学实施过程，要有对应教学内容及教和学程序，不能把教案写成单纯知识提要讲稿；(6)板书设计；(7)作业部署；(8)教学后记。严禁翻版教学资料和下载网络资料作为教案。我们不反对对教学资料和下载网络资料借鉴，但必需依据自己所教班级实际情况，有目标筛选、整理，认真进行第二次备课。不许用旧教案，不能以在书本、资料上写评注圈点为由而不写教案。

3、必需提前教学进度一周进行备课。本学期教案检验10月20日和12月22日和学期考试结束前（如上级有检验任务另外通知检验）。教案必需和教学进度相符并备有超前一两节贮备课。如发觉和进度不符扣罚绩效工资20元，和教学进度相符但未超前备课扣罚10元。学期结束语数英和其它科目（史地政生和体音美等）分四类每类将评出两本好教案进行奖励，第一名奖100元，第二名50元。三、课堂教学上课是完成教学目标，确保教学质量关键步骤。上课基础步骤包含：组织教学、复习旧课、讲授新课、归纳总结、形成性练习、部署作业等。

老师上课基础要求：1、没有教案不能上课。如发觉老师无教案上课，检验人员应勒令其停课。第一次扣罚2元、第二次扣罚5元、第三次扣罚10元。2、上课前应认真准备好教具，确保上课能正常进行。老师一进课堂不许中途退出，不许可在开始上课后令学生出课堂替老师提取所缺用具。3、老师应严格按课表上课，未经教务处同意，不得随意调课，更不准随便缺课，上课铃响后3分钟进教室视为迟到，5分钟后视为旷课，下课铃响前3分钟离开教室视为早退。未经教务处同意，随意调课，调课双方被视为旷课，迟到、早退、旷课处罚按学校制订制度实施。缺课罚款100元，迟到早退中途脱离课堂罚款5元，超出20分钟按旷课处理。4、老师在预备铃响时应站在教室门口，目视学生做好上课准备，同时清点学生人数，搞清学生缺席情况，上课开始和结束，师生应相互问候致礼。5、教学过程中，教学内容应紧紧围绕教学目标，教学活动要面向全体学生，对不一样学习基础学生，在教学目标和教学内容上应尽可能表现不一样层次要求，采取不一样教学方法，以适应她们学习需求。必需时，能够依据学生实际情况对教学目标、内容、方法或进度作必需调整，以适应学生学习实际。6、老师要依据学科、教学内容及学生特点选择教学方法，坚持探究式、启发式和讨论式教学，加强对学生学习方法和自主练习指导，尤其要重视培养学生良好学习习惯，提升教学实效。课堂练习设计要经典精当，有利增强学生对主干知识利用掌握，既要预防题海战术，盲目地多练，又要预防老师包办，缺乏学生自主练习和实际体验，真正做到“精讲精练”。7、老师上课要讲一般话，语言要精炼、正确、生动、富有启发性或吸引力，声音要响亮，要使教室每个位置学生全部能听清。8、老师上课板书要清楚，布局结构合理，能表现出讲课关键，字迹工整，大小合适，用规范字，不写错别字。9、老师要注意语言、行为文明，上课时关闭手机，教态亲切、自然、大方，衣着得体，不准穿短裤、背心、拖鞋进入教室，不准在教室里抽烟。在课堂里接听、拨打手机一次扣罚绩效工资20元，抽烟一次发觉扣罚绩效工资100元。各班主任要给考勤班干部讲清楚，让其作好统计，填好教室日志，教室日志填写要做到客观、公正。学期结束后，教室日志要上交教务处作为对班主任考评依据。10、老师要尊重学生人格，对违反纪律学生，要耐心说服教育，严禁体罚和变相体罚、羞辱学生，主动创设平等、民主、友好课堂环境。对体罚和变相体罚、羞辱学生老师，学校将视其情节轻重进行严厉处理。四、作业部署和批改部署和检验作业是课堂教学继续，是教学活动不可缺乏有机组成部分，是学生巩固所学知识和老师反馈教学信息、改善教学关键手段。（一）作业部署1、部署作业必需有明确目标性和针对性，以利于巩固所学知识，掌握“双基”，培养能力，发展智力。2、作业部署要适时适量，难易适中，要重视对学生预习、复习指导和检验。通常课堂作业难易程度应以多数学生学习水平为基础，让大多数学生在课堂上能完成。作业内容可依据学生实际进行分类，因人而异，有选做题，有必做题。果断杜绝处罚性作业，随意性作业，大量机械反复作业。（二）作业量为促进学生健康全方面地发展，要严格控制作业量。课外作业总量五、六、三、四年级不超出1小时，一、二年级不超出45分钟。

语文：三年级起大作文每期不少于10篇，小作文不少于三篇，小字每七天不少于6篇（批改3次）。老师要主动激励学生课外广泛阅读、观察和积累，并合适部署相关练习。

数学：1---6年级部署作业标准上每课时一次，老师每七天批阅不少于5次。

英语1——6年级每七天不少于3次作业，七八年级不少于4次。

其它学科：自然、科学、品德和生活（社会）、信息技术、美术等学科按要求当堂完成练习，不设作业本，但能够部署相关体验和实践性活动，促进学生综合素质发展。

七年级历史、生物、地理、思品每七天不少于2次作业。（三）作业批改1、老师必需立即检验和批改学生作业，立即订正，日期明确，以培养学生良好学习习惯和责任心，全方面获取教学反馈信息。2、批改作业批阅后注明“好”、“很好”等部分含有激励性评语，提升学生学习主动性，成绩差能够加注部分督促其主动进取评语，鼓励其努力学习，赶上好同学。不得出现只给评价而不批改，或既不给评价又不批改，只写一个“查、阅”等不负责任现象。作业提倡全批全改，语文大作文，每期全批全改不少于八篇，小作文两周一次，每次要全查，可抽改三分之一；数学标准上每课一次作业，每七天不少于四次；外语每七天批改作业次数3-6年级不得少于两次，七年级不得少于三次，七年级历史、生物、地理、思品每七天不少于一次作业。3、批改要含有示范性，老师书写要工整，标点要规范。作文眉批、总批评语要得体，指示要具体，富于激励和指导作用。4、作业批改一定要由老师本人进行，如发觉让学生代改作业或应付检验让学生突击补做作业，老师突击批改现象，学校要追究该老师责任。5要采取切实有效方法培养学生按时、规范、独立完成作业良好习惯，老师应督促每位学生立即上交作业，如学生拖欠或不做作业，老师又没立即发觉或没有采取补做方法，追究该老师责任。

学校不定时抽查和检验相结合，教研组每个月检验一次作业批改情况，学校不定时抽查和检验相结合，并将结果公布于众。而且学校每十二个月要组织不少于一次各年级各类优异作业展评。对于作业量不足老师，语文缺乏作文一次，扣罚绩效工资40元，缺乏作业一次扣罚绩效工资10元。数学缺乏作业一次扣罚绩效工资15元，英语缺乏作业一次扣罚绩效工资15元，七年级历史、生物、地理、思品缺乏作业一次扣罚绩效工资15元，教研组不按教务处要求检验作业扣罚教研组长学校补助50元。五、教导1、教导要落实因材施教标准，既要课内教导，又要课外教导，既要集体教导，又要部分教导。2、教导对象要相关键，关键是学有困难和学有余力学生。对学有余力学生，可合适部署提升性作业，，激励爱好，发扬专长；对部分学习困难学生和因请假、旷课而影响了学业学生，可采取部分教导和小组教导方法有放矢地查漏补缺。3、教导要讲究效益，要做到热心、耐心、有信心，避免疲惫战。4、要做好后进生教导纪录。五、特色课

我校计划今年抓好写字工作，最少每班每七天开展一次练习活动。语文老师要制订切实可行计划，做到有方案，有记载，有总结。努力争取办出特色、办出成效。六、教研工作1、每位任课老师必需参与学校和教研组教研活动，并能围绕活动中心，主动发表自己见解，虚心听取她人意见。坚持相互学习取长补短，教导主任每期听课不少于20节、教研组长15节、老师10节。

2、遵守教研纪