计算机网络技术专业-扩招培养方案

太原城市职业技术学院

计算机网络技术专业人才培养方案

（适用对象：2019级高职扩招学生）

专业名称：计算机网络技术

专业代码：610202

学制：三年制

制定（修订）单位：信息工程系

制定（修订）时间：2019年9月

负责人教研室专业系教务处主管院长

姓名吕金锐李卫星樊长林谢振芳

计算机网络技术专业（扩招）人才培养方案

（适用于2019级高职扩招学生）

一、专业名称及代码

专业名称：计算机网络技术

专业代码：610202

二、入学要求

符合我省普通高校招生报名条件的应、往届普通高中毕业生、中职（含中专、技工学校、

职业高中）毕业生，退役军人、下岗失业人员、农民工、新型职业农民和在岗职工等。

三、修业年限

基本学制3年，最长不超过6年。

四、培养目标

本专业培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，依据网络专业岗位需要，具有职业道

德，具备建网、管网、用网工作等专业知识，身心健康，掌握计算机网络设计、施工、管理

和运维等知识和技术技能，面向计算机网络行业领域的高素质劳动者和技术技能人才。

五、职业面向

本专业毕业生主要面向计算机行业网络方向的计算机网络基础设施设计与组建、网络系

统集成、网络运行管理、网站开发等技术设计工作。

表1本专业职业范围一览表

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所属专

所属专业对应行业主要技术类主要岗位类别职业资格证书或技能等

业大类

类（代码）（代码）别（代码）（或技术领域）级证书举例

（代码）

网络工程师、CCNA、

建网网络工程师CCNP、HCIA、HCIP、红

计算机网

帽认证师

络基础设

施设计与

组建、网网络工程师、CCNA、

计算机网络

工学络系统集管网网络管理员CCNP、HCNA、HCNP、红

技术

成、网络帽认证师

（08）运行管

（610202）

理、网站网站设计管理

用网程序员、软件工程师等

开发员

计算机类相

销售工程师

关销售

六、人才培养的规格

由素质、知识、能力三个方面的要求组成。

1.素质目标

具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，

树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认

同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。

具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工

匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的动手实践能力；能严格要求自己、绿色环保意识、

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安全意识、遵守行业规程、保守国家秘密和商业秘密、具备提出问题、分析问题和解决问题

的能力和较强的创造能力、创新精神；具有独立搜集、处理信息的能力和公文处理能力；具

有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共

处；具有职业生涯规划意识；能快速跟踪计算机网络新技术，具备良好的职业发展能力。

具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全的人格，具备查阅、翻

译中英文专业资料和日常的语言交际能力；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，

具有一定的审美和人文素养；具有独立终身学习的意识和再学习的能力，具有良好的生活习

惯、行为习惯和自我管理能力；具有较强的社会活动能力、协调组织能力和社会交往能力；

探索改革精神：尽量培养锐意改革、大胆创新精神。

2.知识目标

具备网络一线的高等应用型人才应必备的外语、数学、法律法规及其他文化知识外，还

应掌握相应的专业技术基础知识和专业知识。

专业基础知识包括：

①计算机及网络设备基本知识；

②计算机网络通信协议的基本原理；

③程序设计知识；

④网络数据库原理和网站设计知识。

专业核心知识包括：

⑤网络设备的基本工作原理及配置方法；

⑥中小企业网络组建与维护的知识；

⑦计算机网络安全的基本知识；

⑧网络工程的设计、施工、测试与验收的基本知识；

⑨计算机网络相关领域的新知识、新技术。

3.能力目标

能力结构分为职业基本能力和职业核心能力

职业基本能力包括：

①计算机操作和软硬件常见故障的处理能力；

②常见网络故障的处理能力；

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③数据库系统的基本操作能力；

④基本的程序设计能力；

⑤简单网页编辑能力；

⑥常用办公软件的操作能力。

职业核心能力包括：

⑦计算机的操作和组装、维护与维修能力；

⑧网络设备的配置与调试能力、网络设备故障诊断与排除能力；

⑨网络服务器的假设能力、网络组建与维护能力、网络安全的管理与防护能力

⑩掌握较强的网站开发技术和数据库应用技术，具有网站设计、开发和维护能力。

七、课程设置及要求

（一）课程思政要求

1.高职思政课要求

思政课课程目标。思政课课程目标引导学生立德成人、立志成才，树立正确世界观、人

生观、价值观，坚定对马克思主义的信仰，坚定对社会主义和共产主义的信念，增强中国特

色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强

国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现

中华民族伟大复兴的奋斗之中。大学阶段重在增强使命担当，引导学生矢志不渝听党话跟党

走，争做社会主义合格建设者和可靠接班人

思政课课程体系。高职阶段思政课课程开设“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系

概论”、“思想道德修养与法律基础”、“形势与政策”等必修课。各院校要重点围绕习近

平新时代中国特色社会主义思想，党史国史、改革开放史、社会主义发展史，宪法法律，中

华优秀传统文化等设定课程模块，开设系列选择性必修课程。

推进思政课课程内容建设。坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，以政

治认同、家国情怀、道德修养、法治意识、文化素养为重点，以爱党、爱国、爱社会主义、

爱人民、爱集体为主线，坚持爱国和爱党爱社会主义相统一，系统开展马克思主义理论教育，

系统进行中国特色社会主义和中国梦教育、社会主义核心价值观教育、法治教育、劳动教育、

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心理健康教育、中华优秀传统文化教育。遵循学生认知规律设计课程内容，体现不同学段特

点，高职阶段重在开展理论性学习。

2.高职文化课程思政要求

深度挖掘学校本专业体育课、军事课、心理健康教育、党史国史、中华优秀传统文化、

职业发展与就业指导、语文、数学、外语、健康教育、美育、职业素养等所有文化基础课程

蕴含的思想政治教育资源，解决好文化基础课程与思政课相互配合的问题，推动文化类课程

与思政课建设形成协同效应。

3.高职专业课思政要求

每门专业课程蕴含着丰富的思想政治教育内容，深度挖掘本专业课程中蕴含的思想政治

教育资源，要梳理每一门专业课程蕴含的思想政治教育元素，发挥专业课程承载的思想政治

教育功能，结合本专业人才培养特点和专业素质、知识和能力要求，善于挖掘专业课程中生

成的人文背景与社会价值，将思想政治教育“润物细无声”地融入专业课程教学，把对真、

善、美的追求贯穿于学生专业学习的全过程，增强学生对“技术与社会”“技术与人”关系

的进一步认识。推动专业课程教学与思想政治理论课教学紧密结合，相互配合的问题，推动

专业类课程与思政课建设形成协同效应。

总之，要牢固树立立德树人的理念，完善三全育人的格局，构建课程育人体系，发掘课

程育人内容，创新人才培养模式，创新教学手段与方法，优化学校育人环境。要充分发挥所

有课程育人功能，构建全面覆盖、类型丰富、相互支撑的课程体系，使各类课程与思政课同

向同行，形成协同效应。

（二）课程设置

课程是职业教育质量与特色的基本保障与抓手，教学内容与方法是促进人才培养目标与

规格实现的关键。在当前大力推进课证融合、学分置换的职业教育教学改革中，本专业人才

培养方案的课程设置既包括传统教学计划内设置的必修课程和选修课程。也包括网上精品课

程选修，外校或其他学习方式获得转换学分的课程。

职业院校的课程主要包括公共基础课程、专业（技能）课程和实习实训课程。

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1.公共基础课程

（1）公共基础课程设置

根据国家有关文件明确规定，高等职业学校应当将思想政治理论课、体育、军事课、心

理健康教育等课程列为公共基础必修课程，并将马克思主义理论类课程、党史国史、中华优

秀传统文化、职业发展与就业指导、创新创业教育、信息技术、语文、数学、外语、健康教

育、美育课程、职业素养等列为必修课或限定选修课。公共基础课是本专业学生均需学习的

有关基础理论、基本知识和基本素养的课程。

通过学习本专业公共基础必修课或选修课程掌握基础的文化知识，一方面为学生继续学习

创造条件；另一方面通过学习培养良好的职业道德素养、身体素质、心理素质、礼仪修养素质

等，为培养公民基本素养打好基础。

表2公共基础课一览表

序号课程名称学时

1思想道德修养与法律基础56

2毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论72

3形势与政策40

4大学生职业生涯规划与就业创业教育28

5计算机文化基础72

6实用英语128

7体育与健康教育64

8高等数学128

9高职语文56

10大学生心理健康教育44

11大学生安全知识24

12军事理论28

2.专业（技能）课程

（1）专业（技能）课程设置

专业技能课包括专业基础课、专业核心课和专业选修课。

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专业技能课程设置要与专业培养目标相适应，课程内容要紧密联系行业和企业实际和社

会实践，突出应用性和实践性，注重学生职业能力和职业精神的培养。专业课程是支撑学生

达到本专业培养目标，掌握相应专业领域素质、知识和能力的课程。课程设置及教学内容主

要应国家专业目录、专业教学标准相关文件规定，强化对培养目标与人才规格的支撑，融入

有关国家教学标准要求，融入行业企业最新技术技能，注重与职业面向、职业能力要求以及

岗位工作任务的对接。按照相应职业岗位（群）的能力要求，确定专业基础课程和专业核心

课程，并明确教学内容及要求。

表3专业课程一览表（专业基础课、专业核心课）

序号课程名称主要教学内容和要求学时

内容：主要网络设备的用途和功能、根据网络规格需求选择组件、使用

常用的网络工具软件模拟网络项目的配置和实施、路由器的运作过程、

知道使用适当的介质、线缆、端口和连接器将路由器连接到其他的网络

设备和主机、掌握OSI和TCP/IP模型下协议的用途和基本操作、IP地

计算机网

址的规划、路由器和交换机的基本组成、工作方式以及这两种设备的基

1

络技术本配置、使用静态路由和动态路由实现网络互连通信的配置、掌握分层

网络的设计原则。

要求：学完后学生可进行局域网的组建、掌握虚拟局域网的划分和通信、

知道使用抓包软件检测网络环路、掌握网络通信路由的原理、掌握网络

安全的防御机制。

内容：使用向导创建站点的方法、使用高级设置本地站点、管理本地站

点、常用的HTML网页语法标记；能学会利用HTML编写网页的基本方

法、常用的HTML网页语法标记；利用表格进行网页排版；使用页面布

使用

局模式；对网页进行排版应用ＣＳＳ格式表；在网页中应用模板；在网

HTML开页中应用库；在网页中插入导航条和翻转按钮；插入Flash及多媒体内

2容；使用层进行网页的排版和布局；超级链接几种状态之间的差别和共

发静态网同点等

页要求：能够使用常用的网页设计工具和图像、动画制作工具制作静态网

页，经过课程学习，学生应该能够完成的具体工作任务，进行小型网站

的建立和管理，使学生知识与技能有较高的提升，在网页设计的反复调

式的过程中培养认真工作的情感态度。

内容：简单的IP网络介绍1.IP网络基本概念介绍，包括传输介质介

绍；IP地址；ICMP与ARP协议介绍；传输层协议介绍；数据转发过

程的详细介绍；了解以太网的演变过程及相关技术；了解如何选择适合

您的网络的华为网络设备；理解网络常用协议的原理、功能和相关知识；

理解路由器、交换机和防火墙的工作原理；掌握IP地址、掩码和子网

3HCIA

划分的知识；掌握VLAN、STP、VRRP、静态路由、RIP协议、OSPF协

议、PPP和帧中继的基本配置方法；掌握网络维护和基本故障排除的常

用方法。

要求：使成为一名初级ICT专业技术人员，具备规划、配置、运维和

管理中小型企业网络的能力。

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序号课程名称主要教学内容和要求学时

内容：搭建开发环境、定义变量、数据计算、输出数据、运用分支结构

实现多重选择功能、运用循环实现重复执行功能、程序调试、数组及其

定义、求数据系列的最大值、最小值，对数据进行排序、实现数据的显

示、增加、删除、修改、查询、String类及其应用、用StringBuffer

类优化程序功能、类和对象的建立、面向对象编程的初步实现、用包组

织类、查看运用帮助文档。

要求：要求学生会会搭建Java开发环境、会编写具有指定输出格式的

程序

JavaJava程序、会使用变量、能编写具有运算功能的程序、会正确使用数据

4

设计类型转换、会正确使用关系运算符与使用逻辑运算符、能使用if条件

结构编写程序、能使用switch结构编写程序、能用while循环编写程

序、能用dowhile循环使用编写程序、会进行程序调试、能用for循

环编写程序、会正确使用break和continue编写程序、能正确使用一

维数组和循环配合编写程序、了解二维数组、了解Java常用类库、能

正确使用字符串的常用方法编写程序、了解StringBuffer、掌握类和对

象的概念、掌握类的方法的应用、能用类和对象的思想编写程序、会使

用包、会使用帮助文档。

内容：销售管理数据库配置、操作数据库、操作数据表记录、进行数

据查询操作、使用索引和视图、使用存储过程、备份和恢复数据库、数

据转换、设置数据库安全性、开发数据库系统的步骤

要求：数据库的设计；创建和操纵数据库；数据库的维护和管理；

中小型数据库应用系统后台数据库的开发；要求学生在了解数据库管理

网络数据库

系统基本理论、基本知识的同时，掌握数据库管理系统操作、管理和维

5

技术应用护；掌握数据库的建立、查询、更新、数据库管理的性能改善、安全服

务和配置、以及与前台界面的连接方法等实际操作技能，能够全面、深

入理解和熟练掌握所学内容，能够分析、设计和解决相关问题。经过课

程学习，学生能够完成的具体工作任务，能完成后台数据库的建立和管

理，使学生的知识与技能有较高的提升，在程序反复调式的过程中培养

认真工作情感态度。

内容：网线的制作、工作区子系统的划分、水平子系统、线管、线槽路

径规划、管理间子系统、接入层、垂直子系统、设备间子系统、建筑群

网络综合

子系统、点数统计表等

6

布线要求：经过课程学习，要求学生能够完成基本的网络综合布线的基本任

务；掌握打线、配线、布线的方法；掌握、六大子系统、信息点数统计、

路径规划、材料概算、标书制作等的知识与技能。

内容：JS输出、语句、语法、注释、变量、运算符、算数、赋值、数

据类型、函数、对象、事件、字符串、数组、数组排序、日期格式、

JavaScript随机、比较、条件、位运算、正则表达式、异常、作用域、this关

7

程序设计键词等

要求：要求学生学会使用JavaScript来实现网页的一些特效，在软件

设计中能够灵活地运用JavaScript进行系统开发

内容：PHP环境搭建（PHPstudy、wamp）、标记与注释、数据类型、常

程序

PHP量、变量、运算符、函数、条件控制语句（if、else、swith）、循环

8

设计控制语句（while）、跳转语句（header）、包含语句（include、require）、

数组、WEB表单设计（form表单相关知识）、表单数据提交与获取、

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序号课程名称主要教学内容和要求学时

SESSION管理（session生成、保存、销毁）、Cookie管理（Cookie生

成、保存、销毁）、操作MySQL数据库、操作MySQL数据表（库表属

性、数据结构）、操作MySQL数据、phpMyAdmin图形化管理工具、连

接数据库服务器、面向对象技术等。

要求：要求学生能够更加全面地理解PHP语言的语法结构和运行原理，

并能熟练地运用PHP和MySQL等知识进行项目开发。

内容：网络安全概念、操作系统安全、加密与认证、防火墙、网络攻击

与防范、计算机病毒、应用程序安全

★网络安

要求：经过课程学习，要求学生能够完成基本的网络安全的基础理论，

9

全原理及其实现方法。掌握网络安全基础知识，数据加密，计算机病毒的

防治，操作系统的安全，数据库系统的安全，黑客入侵技术，网站的安

全，网络协议的安全，防火墙技术，入侵检测技术。

内容：图像的编辑与控制、图层的编辑与应用、通道和蒙版的应用、路

径的使用和Actions自动化处理、滤镜的使用及网络动画功能、综合实

例技能制作练习、Flash动画基础、元件对象和动作动画、深入动画制

作、编写动画脚本、Flash对象与动画编程、用SoundForge处理声音

素材

多媒体技

要求：课程要求理论与实际相结合。通过系统学习，牢固掌握软件应用

10

术方面的专业知识，可以对平面设计作电脑辅助表达，特别是与包装、海

报以及印刷等相关的内容。善于利用日益增多的各种设计素材库，对图

像进行处理，变化出更为丰富的视觉语言，并且能够激发学生的无穷创

造力和想象空间，学生应能够会用计算机动画的基础理论知识、计算机

二维动画的基本制作方法、二维动画的设计技巧、初步会用动画程序的

编写。

内容：Linux的开关机、登录、退出过程操作、Linux的目录、文件和

授权操作、GNOME桌面环境的使用、Shell简单脚本的生成、Linux

用户和组的管理、Ext3文件系统的创建、RPM软件包的设计与管理、文

Linux操作件的压缩与解压缩、Linux网络配置、Linux环境架设SAMBA服务器、

11Shell实例编程。

系统要求：使学生具备网络管理、服务器的配置、网络安全策略规划、基于

Linux平台配置并管理企业应用服务器等方面的技能，提高学生的团队

协作能力、沟通能力、分析解决问题能力和项目实施能力，注重学生在

学习和实践过程中职业素质的养成。

内容：华为HCNP交换之VLAN、ARP、代理ARP功能演示、MAC地址和MAC

地址表、MAC地址表的相关配、MAC地址冲突演示和二层数据转发流程、

配置基于端口划分的VLAN、华为hybrid端口功能演示、配置基于MAC

地址划分的VLAN、配置基于IP子网划分的VLAN、配置基于协议划分的

★HCIP-交VLAN、配置基于策略划分的VLAN、VLAN聚合功能演示、MUXVLAN功能

12演示、QinQ原理与配置演示、VLANMapping功能演示、华为HCNP交换

换篇之STP的基本原理、STP选举过程、RSTP原理与配置、MSTP原理与配置、

防范MAC地址表的抖动、配置静态地址表项的安全意义、配置端口安全、

配置STP保护、配置镜像技术之端口镜像、Snooping、DAI、防范客户

端私自更改IP地址【IPSG】

要求：学完后要求学生对中小型网络有全面深入的了解，特别是高级交

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序号课程名称主要教学内容和要求学时

换技术；掌握中小型网络的通用技术，并具备独立设计中小型网络以及

使用华为路由交换（数通）设备实施设计的能力，可考取华为数通中级

认证。

内容：路由基础、RIP、OSPF、IS-IS、路由重发布、路由策略与PBR、

BGP、VRRP、组播、MPLS和MPLSVPN

★路

HCIP-要求：要求学生有能力搭建完整的中小型网络，将企业中所需的语音、

13

由篇无线、云、安全和存储全面地集成到网络之中，并且能满足各种应用对

网络的使用需求，进而提供较高的安全性、可用性和可靠性，可考取华

为数通中级认证。

内容：AutoCAD绘图基础、二维图形的绘制、二维图形的编辑、图案填

充、文字标注、尺寸标注、图块定义及使用、打印图形

AutoCAD要求：要求学生能够熟悉AutoCAD绘图环境及基本操作、会绘制基本的

14二维图形、会编辑基本的二维图形、会对二维封闭图形进行图案填充及

基础编辑图案填充、会在AutoCAD中书写文字并进行文字编辑、能够定义尺

寸样式并对二维图形进行尺寸标注、能够定义图块及插入图块、能够根

据出图要求打印输出图形

内容：网络信息的搜集与分析、企业络营销平台建设规划、企业网络推

广、网络贸易实践、个人网络创业

要求：要求学生具有分析判断、交流沟通以及团队协作能力等通用能力

15网络营销的同时，注重培养学生商业情报搜索与分析、企业形象及产品服务的网

络营销推广、企业网络销售渠道的拓展、企业网络业务的运营管理等业

务能力，特别注重养成他们严谨务实、积极进取、健康稳定的心理状态

和善于学习、敢于创新、执着专注的职业情感。

内容：网络操作系统的发展、特性、功能、分类、用户、组、管理员账

号、安全策略；共享访问、本地安全、文件访问权限；IP地址、子网掩

码、网关、DNS；IIS的安装、WWW的配置、网站页面的设置；FTP的配

置、用户空间的分配；DNS服务安装、DNS服务配置、DNS服务管理、添

Windos网

加记录；DHCP服务配置与管理；域控制器安装、域控制器管理、域用户

16络操作系管理、客户机

要求：经过课程学习，学生能够完成基本的网络安全的基础理论，原理

统

及其实现方法。掌握网络操作系统基础知识，域结构，IIS服务，DNS

服务，DHCP服务，账号与密码设置于管理。掌握网络操作系统的操作，

具有完成计算机主要服务设置的关键能力，操作系统的安全，掌握管理

账号密码等技术。

3.公共选修课程

（1）公共选修课程的设置

表4公共选修课程一览表

序号课程名称课时

1不朽的艺术：走进大师与经典35

-11-

2走近中华优秀传统文化16

3创业实践案例课程10

4中华传统文化与人生修养26

5逻辑学概论46

6现代礼仪与修养4

7常见病的健康管理15

8文物精品与文化中国73

9现代生活美学——插花之道23

10运动与健康9

11音乐与健康22

12沟通心理学13

13经典导读与欣赏29

4.专业选修课程

（1）专业选修课程设置

表5专业选修课程一览表

序号课程名称课时

1大学生创新创业教育基础

2IT创业导论

3计算机前沿技术导论

5.实习实训

通过实习实训主要培养学生良好的沟通协调能力、理解和执行任务的能力、较好的团队合

作精神和能力，积极应对困难和挫折的能力，对环境的适应能力，较强的自主学习能力等职业

核心能力。培养同学们运用本专业主要设备的操作能力，熟悉本专业典型工作任务的工作流程

和工作规范，理解和熟悉本专业工作岗位的各种规章制度，培养良好的从事本专业工作的基本

职业态度和职业素养，认同企业和行业的相关文化，在工作中具有一定的创新意识和创新能力

等专业能力。

-12-

（1）认知实习

认知实习是本专业人才培养方案的重要组成部分，是本专业基础知识学习和专业核心知识

学习之间的连接和实践环节。

表6认知实习内容与要求一览表

项目认知实习的内容认知实习的要求课时

认知实包括这样的内容。1，认知实习是对书本知识的巩固加深。需要

工作岗位的一般要求，1周

习到工作岗位的环境去参观，去了解今后将要工

2，工作环境的基本条

作（实习）的环境，增加对将要从事的职业岗

件，3，目前在岗位工

位的初级认识，只有学员积极参加认知实习，

作的人们对职业岗位

的认识和理解，4，企对未来工作岗位、工作内容有了初步的认识，

业或公司对员工的基才能有针对性的继续学习。

本要求。

（2）综合实训

学生在实训基地分别进行计算机组网与维修、网页制作特效、网站综合开发、企业组网技

术等综合实训，学生参与网络组建、管理网络、网络上层应用过程，全面中小企业建网、管网、

用网、产品销售等过程及相关规程，同时熟练掌握计算机网络相关安全操作规程。

表7综合实训内容与要求一览表

项

综合实训的内容综合实训的要求课时

目

综合综合实训是本专业重要的专业由企业选派有经验、责任心强的对应岗位

综合实践教学环节，通过对本根据本

实训现场操作人员作为学生的师傅，签订师徒

专业基本技能课程和核心课程专业综

协议，负责学生安全与日常管理。并对学

技能项目进行综合训练，培养合实训

生的现场实践进行全面的指导。校内本专

学员热爱劳动、遵守纪律的品的内容

德，培养专业素养和精益求精业的专业教师，负责实训日志的收发和检多少决

的工作作风。查，学生日常安全及上岗的核查，最后综定

合实训成绩的评定和汇总等工作。

（3）顶岗实习

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顶岗实习是本专业学生职业技能和职业岗位工作能力培养的重要实践教学环节。要认真

落实教育部、财政部关于《计算机网络技术专业顶岗实习标准》《职业学校学生实习管理办

法》和《职业学校学生实习管理规定》的有关要求，保证顶岗实习岗位与其所学专业面向的

岗位群基本一致，在确保学生实习总量的前提下，可根据实际需要，通过校企合作，实行工

学交替，多学期、分阶段安排学生实习。

表8顶岗实习内容与要求一览表

项顶岗实习的内

顶岗实习的要求课时

目容

顶.了解实习单严格执行学校顶岗实习管理制度；在校企双方协商的基础上

岗位概况（企业由学校制订实习计划；学校、实习企业和学生本人或家长应当

实文化、企业管签订书面协议；学校和实习企业应当加强对实习生的劳动安全教

习理制度、企业育，学校应为实习学生购买意外伤害保险等相关保险；实习企业

生产设备，软要为学生实习提供必要的实习条件和安全健康的实习环境；学校

件应用等）；和实习企业应当建立严格的实习生考勤制度，由实习企业按照员

了解企业工工管理要求记录到岗情况；学校要充分运用现代信息技术手段，

作岗位设置；适时做好实习过程记录。顶岗实习信息平台应记录实习生每日考20

了解企业工勤、工作岗位、工作内容、教师指导等事项；顶岗实习结束时，周

作岗位工作学生应提交顶岗实习总结，企业指导教师和实习企业应出具顶岗

职责；了解工实习鉴定表，对学生实习情况进行综合评定。实习管理部门应及

作岗位工作时收集、整理和评阅学生实习记录、企业实习鉴定表和学生实习

规程总结。

6.其它课程

-14-

表9其它课程说明表

序课程学

学习要求

号内容分

入学入学教育主要是通过专业介绍、优秀学长事迹介绍等激发学生专业学习

11

教育热情，初步培养敬业精神。

军事军事教学环节，采取多种军事训练方式，掌握基本的军事技能，培养学生

21

训练吃苦耐劳、爱国、友善、诚实的品质

毕业教育是一个不断进行的动态过程。一般我们通常把毕业前1年

作为毕业教育的重点时期。主要通过开设《就业指导》等课程，全面介绍

就业形势和就业政策，进行道德、纪律等方面的系统指导和教育；安排毕

业生大会；请优秀毕业生做报告、讲座，介绍他们的成才之路，对毕业生

毕业思想进行有益的启迪；请企业领导作报告，介绍企业对毕业生的基本要求；

31

教育请政府有关人员或专家介绍国内外就业情况，分析有关专业知识特点，讲

解相关行业概况、发展潜力和对从业人员的要求等；举行就业模拟试验、

择业面试技巧、修饰仪表仪容以及填写有关表格的讲座等；对毕业生就业

进行指导和咨询服务。教育毕业生进一步树立正确的人生观、价值观、择

业观，培养良好的职业道德。

（三）课程体系结构

课程体系是指同本专业不同课程门类按照门类顺序排列，是教学内容和进程的总和，课

程门类排列顺序决定了学生通过学习将获得怎样的知识结构。课程体系是育人活动的指导思

想，是培养目标的具体化和依托。

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图1专业课程体系结构图

八、教学进程总体安排

（一）学时安排基本要求

根据学生的认知特点和成长规律，三年制高职每学年教学时间不少于40周，三年总学时

数不少于2500（其中集中面授时间每学年不少于400学时），顶岗实习一般按每周30学时计

算；学分与学时的换算。一般16-18学时计为1个学分，三年制高职总学分一般不少于140

学分，军训、入学教育、社会实践、毕业设计（或毕业论文、毕业教育）等，以1周为1学

分。

高等职业院校公共基础课程学时一般占总学时的1/4。必须保证学生修完公共基础必修课

程的内容和总学时数。高职选修课教学时数占总学时的比例均应不少于10%。实践教学时间不

少于一半。

高等职业学校学生顶岗实习一般为6个月，学校可根据实际情况，采取工学交替、多学

期、分段式等多种形式组织实施，行业企业认知实习应安排在第一学年。）

教学进程总体安排，是便于专业人才培养方案的实施，学校采用的在时间、空间、

资源利用等维度上对设置的课程及递进关系给予的科学合理安排。教学进程的总体安排

方便专业按计划实施，师生共同遵守教学规律与秩序。在教学进程表编排时既要遵循学

生认知规律，循序渐进，由浅入深地安排课程的进度，还要考虑教学资源的合理利用，

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提高实训室和实习资源的利用效率。学时安排，依据《指导意见》和《专业教学标准》

的要求确定。

（二）专业教学环节分配表

表10、专业教学环节一览表

教学入学认知综合顶岗毕业理论教学期教学

军训机动

学期教育实习实训实习教育学周数总周数

一22111420

二11820

三111720

四1920

五11820

六2020

表11专业教学进程表

各学期周数

教学时数

一二三四五六

序