电梯工程技术专业人才培养方案

电梯工程技术

电梯工程技术专业人才培养方案

一、专业名称及代码

电梯工程技术（460206）

二、入学要求

普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学历毕业生

三、修业年限

三年

四、职业面向

表1本专业职业面向

所属专业大类所属专业类对应行业主要职业类别主要岗位群

(代码)(代码)(代码)(代码)或技术领域举例

电梯安装与调试；

建筑安装施工人员

通用设备制造业(6-电梯维护与保养；

装备制造大类机电设备类29-03)；

(34)；电梯检验检测；

（）（）物料搬运设备制造人

464602建筑安装业电梯管理；

(49)员

(6-20-04)电梯营销

五、人才培养目标与规格

（一）培养目标

本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，依托于电梯行业，培养

面向电梯制造、安装与调试、运行维护与维修、管理、服务等一线行业需要，掌握本专

业必备的基础知识与技能，具备电梯安装、维保、调试、电梯工程项目管理等专业知识

和核心职业技能，具有良好职业道德的高端技能型人才。

毕业生应具有扎实的机电技术基础知识及电梯的结构、原理、设计的专业知识，具

备相应实践技能以及较强的实际工作能力，能够从事电梯的安装与调试、维修与检验，

能进行电梯生产车间的组织与质量管理工作，也可从事电梯的营销与营销管理等与电梯

技术相关的工作，以及其它与楼宇机电工程技术专业生产和技术服务等相关的工作，有

一定的自我学习、自我发展能力、创新、创业能力和良好的职业道德素质。

（二）培养规格

1．知识规格

（1）基础知识

a.具备大专毕业生应有的科学文化基础知识。

b.掌握与职业岗位相适应的高级技术人才必需的数学计算、计算机、实验、测试等

基础知识、基本理论、基本技能。

c.具备阅读、翻译英语技术文件的知识。

（2）专业知识

a.熟知电梯零件图、装配图、电气原理图和安装图的阅读和绘制相关知识。

b.熟知电梯设备构造、原理和故障原因及分析的相关知识。

c.明白电梯设备操作、维护和故障检修方法。

d.熟知电梯设备安装调试的相关知识。

e.熟知电梯设备选型、选参数及相关的计算方法。

f.明白电梯设备管理、电梯技术管理、电梯设备销售等知识。

g.明白电梯设备产品质量分析标准和检验方法。

h.明白大型电梯设备运输与安装方案的编制方法。

i.熟知电梯设备型号、参数选择及其计算方法。

j.明白技术文件的阅读、编制和执行方法。

k.熟知计算机的操作操作系统、应用软件的安装、维护、使用方法。

l.明白电梯专业外语的语法、常用词汇用法、专业技术文件的翻译、简单阅读能力。

m.明白电梯安全和电梯管理的各项国家法律法规、熟悉电梯制造技术标准规范，

掌握生产管理与品质管理的方法。了解行业标准、技术规范、管理知识。

n.熟悉电梯公司运营模式，具备相应的电梯公司内部管理知识。

2．能力规格

a.能正确阅读和绘制电梯设备零件图、装配图、电气原理图和安装图、建筑施工图、

建筑结构图。

b.会分析电梯设备机械、电气构造、原理和故障原因。

c.能从事电梯设备操作维护。

d.能从事电梯设备故障检修。

e.能从事电梯设备安装调试和检测。

f.会电梯设备选型、选参数及相关的计算。

g.会电梯设备管理、电梯技术管理、电梯设备销售等。

h.会电梯设备产品质量分析和检验。

i.会编制电梯设备运输与安装方案。

j.会选择电梯设备型号、参数及相关的计算。

k.能阅读、编制和执行电梯技术文件。

l.有较强的计算机应用能力。

m.有较强的外语应用能力。

n.有电梯安全和文明的生产能力和管理能力。掌握工程项目施工组织、计划、进度

控制管理、质量管理、成本管理、合同管理、信息管理、安全管理、验收标准等。

o.有电梯公司运营管理能力。

3．素质规格

a.具有正确的世界观、人生观、价值观和职业道德。

b.具有探索新技术和自学新知识的能力。

c.具有独立制定工作计划的能力。

d.具有较好的分析和解决实际问题的能力。

e.具有开拓、创新能力。

f.具有查找资料获取信息的能力。

g.具有较强的逻辑思维和科学思维的方法能力。

h.具有良好的政治思想和职业道德素质。

i.具有良好现场工程项目的组织和协调综合职业能力。

j.具有较强的口头表达能力、人际沟通能力、团队合作精神。

k.具有吃苦耐劳和敬业奉献精神，较强的责任心、事业心。

六、课程设置及要求

课程主要包括公共基础课程和专业课程。

（一）公共基础课程

1．毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

（1）课程目标

本课程是高等学校根据中宣部、教育部有关文件精神设置的公共必修课，也是高职

院校思想政治理论教育中的骨干课程和核心课程。开设本课程的主要目的，是帮助大学

生系统掌握马克思主义中国化理论成果的形成发展、主要内容和精神实质，不断增强大

学生对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，从真正意义上

使马克思主义中国化理论成果内化于心、外化于行。

（2）教学内容

以马克思主义中国化为主线，集中阐述马克思主义中国化理论成果的形成发展、主

要内容和精神实质；以马克思主义中国化最新理论成果——习近平新时代中国特色社会

主义思想为重点，全面解读党在新时代的基本理论、基本路线、基本方略等。

（3）教学要求

努力掌握基本理论；坚持理论联系实际；培养理论思考习惯；提高理论思维能力。

促进大学生进一步增强以实际行动为中国特色社会主义事业和实现中国梦做贡献的主

动性和自觉性。

2．思想道德修养与法律基础

（1）课程目标

本课程是高校思想政治理论课程体系的重要组成部分，是教育部规定大学生必修思

想政治理论课之一。学习这门课程的主要目的是从当代大学生面临和关心的实际问题出

发，帮助大学生形成崇高的理想信念，弘扬伟大的爱国主义精神，确立正确的人生观和

价值观，牢固树立社会主义核心价值观，培养良好的思想道德素质和法治素养，进一步

提高分辨是非、善恶、美丑和加强自我修养的能力，成长为自觉担当民族复兴大任的时

代新人。

（2）教学内容

主要包括三大知识模块：一是思想政治教育，旨在引导帮助大学生树立正确的人生

观，树立科学的理想信念；二是道德教育，旨在帮助大学生提升个人品德；三是法治教

育，旨在帮助大学生积极培养法治思维，合理行使法律规定的权利和义务。

（3）教学要求

结合高职大学生的特点，创新教学方法，构建知行统一的教学模式，努力实现知识

传授向素质提升的转变、教材内容向教学内容的转变、学习知识向培养信仰的转变。

3．高等数学

（1）课程目标

本课程是我校一门重要的基础理论课程。通过本课程的学习,使学生系统地获得一

元函数微积分等基本知识和基本理论,并注重培养学生熟练的运算能力和较强的抽象思

维能力、逻辑推理能力、几何直观和空间想象能力，从而使学生学会利用数学知识去分

析和解决一些几何、力学和物理等方面的实际问题,为学习后续课程和进一步扩大数学

知识奠定必要的数学基础。

（2）教学内容

主要有函数(一元函数、多元函数)、极限、导数、积分（不定积分、定积分）等。

（3）教学要求

本课程教学以课堂教学为主，结合现代教育技术手段进行教学，在教学中要注重结

合本校学生的具体情况，适当降低难度，以基本概念为基础，以实际应用为目的，以必

须、够用为原则。灵活运用启发式、讨论式、研究式等方法组织教学活动，提倡互动式、

设疑式等多种教学形式组织教学。

4．英语

（1）课程目标

本课程是高职学历教育必修的基础课程之一。高职英语教学是以英语语言基础知识

与英语策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为主要指导，并集多种教学手段

为一体。根据国家教育部颁发的《高职高专教育英语课程教学基本要求》，大学英语课

程旨在培养学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译能力，

掌握必要的、实用的英语语言知识和语言技能，具有阅读和翻译与本人有关的英文资料

的初步能力，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素质，并为今后进一步提高英语

的交际能力打下基础，以适应社会发展和经济建设的要求。

（2）教学内容

主要包括文化背景知识、情景对话、阅读材料、写作技巧等。

（3）教学要求

我院现今采用《新技能英语》系列教材，充分考虑到高职高专英语教学的现状和发

展趋势，力求为一线教学提供良好的教学素材和教学支持。由于不同专业的就业去向对

英语能力的要求，以及学生未来就业岗位对英语口语、笔头沟通能力的需求不同，我们

根据不同专业的特点，以学生的职业需求和发展为依据，制定相应的教学要求，因材施

教。

5．计算机基础

（1）课程目标

通过学习本课程，使学生了解计算机的应用领域及其功能、计算机系统的基本结构

和工作原理，具备计算机基本操作能力；熟练掌握计算机Windows7操作系统、Microsoft

Office2010办公软件及常用工具软件的基本功能和操作技巧，具备进行日常办公事务

处理的能力；熟悉计算机网络的基本知识和操作技能，掌握Internet网络应用的一般知

识并具备使用网上常用工具软件的能力。为后继课程的学习及未来就业工作打好基础。

（2）教学内容

主要有数制及其转换；Windows7基本操作，文件和文件夹管理，系统设置、设备

管理及附件程序应用；使用MicroOfficeWord2010制作“自荐书”、“晚会海报”、“通讯

录”，设计“试卷”，“毕业论文”排版；使用MicroOfficeExcel2010制作“学生成绩表”、

“成绩统计分析表”，制作“超市销售数据分析表”；使用MicroOfficePowerPoint2010制

作“竞赛团队介绍”演示文稿；Internet网络应用方法。

（3）教学要求

使用多媒体教学环境完成课堂教学内容，使用Internet连接的机房完成课程实训。

教学过程采用“学做一体”的教学模式。

6．体育与健康教育

（1）课程目标

积极参与各种体育活动，树立“健康第一”体育观，形成“终身体育”意识，具有

一定的体育文化欣赏能力。熟练掌握两项以上健身运动的基本方法和技能，能科学地进

行体育锻炼，提高自己的运动能力，掌握常见运动创伤的处置方法。提高身体素质，自

觉通过体育活动改善心理状态，克服心理障碍，养成乐观生活态度，能调节自己的情绪，

能体验运动的乐趣和成功的感觉。能表现出良好的体育道德和合作精神，正确处理竞争

与合作的关系。

（2）教学内容

根据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》精神，结合我院体育课开设及体

育设施实际情况，选择内容有体育与健康理论知识；篮球、排球、基本体操。

（3）教学要求

要求学生掌握体育的基本理论知识，建立正确的体育观念，掌握科学锻炼身体的基

本技术，技能和方法，培养锻炼身体的兴趣与习惯。

7．军事理论

（1）课程目标

本课程是根据《中华人民共和国兵役法》、《中华人民共和国国防教育法》和有关规

定开设的一门公共必修课程。通过军事训练和军事课教学，使广大学生掌握基本军事理

论与军事技能，确立国防观念和国家安全意识，增强努力学习的责任感和使命感，强化

爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，锻炼吃苦耐劳、坚韧顽强的意志品质，培

养团结协作、求真务实的作风，有效地促进学生综合素质的提高，促进学风、校风建设，

为培养合格社会主义有用人才打下坚实的基础。

（2）教学内容

主要包括军事理论教学以及军事技能训练。

（3）教学要求

教学方式以课堂多媒体教学为主，配合课堂讨论及组织观看军事教学录像片实施教

学；军事理论教学还要在完成规定的学时之外，通过举办讲座和开展经常性的国防教育

活动，使教学内容和效果得到不断延伸和提高；按照教育要面向现代化、面向世界、面

向未来的要求，突出德育和素质教育在军事理论教学中的地位，不断增强学生的国防观

念和爱国意识。

8．大学生职业生涯规划与就业指导

（1）课程目标

本课程是根据教育部办公厅关于印发《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》

的通知（教高厅〔2007〕7号）的精神而设置的公共必修课。通过本课程的学习，激发

大学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的就业观，促使大学生理性地规划自身未来

的发展，并努力在学习过程中自觉地提高自身职业生涯管理能力和就业能力。

（2）教学内容

主要包括职业生涯规划基础、探索自我、探索职业世界、大学生能力素质训练方法、

就业形势与政策法规、大学生求职策略与技巧等。

（3）教学要求

紧密结合现阶段社会发展形势和当代高职院校学生的现状，结合高职生就业、成才

的真实案例，采用以课堂教学为主、以个性化就业指导为辅，理论和实践课程交替进行

的教学模式。在每个单元的理论课堂教学之中，有针对性地采用多种形式相结合的教学

方法，如案例讨论、头脑风暴、演讲、辩论、自测、设计编写等，有效激发学生学习的

主动性和参与性；在每篇的社会实践课，开展学生走出校园、走进社会，教师密切关注

学生遇到的实际问题并进行指导帮助的个性化实践教学，切实增强学生就业的竞争力。

9．大学生安全教育

（1）课程目标

本课程是高等学校面向各专业学生开设的公共必修课程，是保证大学生健康成长、

培养应有的安全防范意识和能力的一门重要基础素质教育课程。通过教学，使大学生系

统地掌握公寓安全、学习安全、交往安全、交通安全、防火防盗、识别非法组织、认识

自然灾害等各类校内外安全防范知识和技能，培养大学生应有的安全防范意识，保障大

学生人身财产安全，维护校园稳定。

（2）教学内容

主要有大学生安全教育概述，生活安全教育，防火知识、消防安全，物品保管、财

产安全，防诈骗防传销，珍惜生命、人身安全，饮食卫生、食品安全，出行平安、交通

安全，心理健康，交往及就业安全，保密知识与国家安全，预防大学生违法犯罪，应急

知识、公共安全等。

（3）教学要求

本课程授课可通过入学教育、专题讲座、安全分析、课程教育、日常教育等多种途

径和形式开展安全教育课程，注意为学生提供直接经验，拓宽学生视野，并善于利用发

生的安全事故警示教育学生。

（二）专业课程

包括专业基础课程、专业核心课程、专业拓展课程，并涵盖有关实践性教学环

节。

1.专业基础课程

（1）工程识图与绘制

教学内容与目标：通过本课程的学习，使学生了解一定的国标知识，掌握正投影

法的基础理论和基本方法。能正确的使用绘图工具和仪器，会识读和绘制一般复杂程

度的零件图和装配图，同时培养认真负责的工作态度和耐心细致的工作作风；通过学

习CAD绘图使学生掌握CAD系统及其软件、硬件的基本构成，熟悉AutoCAD绘图

软件的安装及调试等基本操作，熟悉常用的绘图和编辑等命令的使用，能够独立安装

CAD系统并具备识读和利用计算机绘制简单的零件图和装配图的能力，具备利用计算

机实现简单的三维造型的能力。

（2）电工电子技术

教学内容与目标：本课程主要讲述电工电子基本知识和基本技能，通过本课程的学

习，使学生掌握交、直流电路的基本知识，掌握电子器件的原理和特性，掌握整流、放

大、反馈、振荡等基本电路的工作原理和分析计算方法，学会元件的测试方法和参数选

择，掌握常用组合逻辑电路的组成原理及分析方法，了解脉冲的产生及整形电路和集成

单元电路的工作原理和应用，初步形成分析解决实际问题的能力及自学能力。

（3）机械基础

教学内容与目标：本课程主要讲述通用机械零件和机械传动的基本知识、力学基

本知识、公差与配合的基本理论和知识，通过本课程的学习，使学生熟悉通用机械零

件和机械传动的工作原理、结构、特点及选用的基本方法，初步具有分析运用和维护

机械传动装置的能力，为今后解决生产实际问题及继续学习打下基础。

（4）液压与气压传动

教学内容与目标：本课程主要讲述液压传动和气压传动的基本概念、基本理论，

学习常用液压、气压元件和液压、气压系统，通过本课程的学习使学生掌握液压与气

压传动的基本理论知识，掌握各类常用液压元件和气压元件的结构、工作原理、功

用、图形符号及适用场合，掌握各种液压回路、系统的选择与设计方法，具备读懂液

压、气压系统图的能力，具备选择液压、气压元件和诊断、排除液压故障的能力，能

够调整和使用液压与气压设备。

（5）传感器应用技术

教学内容与目标：本课程主要学习传感器的原理及其特性和参数，传感器的信号

处理方法和接口技术，抗干扰技术，显示与调节仪表，测量及误差处理的基本知识，

传感器的选择与安装调整技术，位移、力、扭矩、荷重、速度、加速度等机械量的检

测技术，温度、压力、流量、物位等过程量的检测技术，湿度检测与气体分析技术，

探测、成像与安全防范技术，智能化与自动测试技术等。学习电阻式、电容式、电感

式、电涡流式、压龟式、超声波、霍尔式、光电式、光纤、激光、热敏、气敏、湿

敏、离子敏、频率式传感器，数字编码器，感应同步器，磁栅及光栅传感器的原理及

其特性。培养学生应用传感器的技能，如接近传感器、压力传感器、感应同步器的安

装技术，红外、超声波、微波探测防盗报警器的安装技术等。

（6）电机与电力拖动

教学内容与目标：本课程的主要任务是使学生掌握变压器、交流电机和直流电机

的基本知识、基本理论、基本计算方法和一般运行问題以及电力拖动系统的运行情况

分析，为后续专业课的学习打好必要的基础。

2.专业核心课程

（1）PLC与变频器应用技术

教学内容与目标：本课程主要学习可编程控制器的硬件系统及逻辑编程，学习变

频器的工作原理及设置原理，及PLC与变频器的综合应用技术，使学生掌握PLC的工

作原理，掌握变频器的工作原理与现场设置方法，并与可编程控制器组成自动控制系

统，具备综合应用能力，设计、安装与调试能力，能够解决调试过程中出现的各类故

障。

（2）电梯结构与传动

教学内容与目标：本课程主要学习垂直梯主要机械与电气结构、主要设备类型、

主要传动设备原理及安装运作方法；自动扶梯主要类型、主要机械电气结构、安装与

运作原理、传动机构工作原理与安装方法等。通过本课程的学习，使学生掌握电梯机

械结构和传动系统的组成、理解电梯运行的工作原理、理解电梯安全装置的作用，培

养学生分析电梯机械系统的能力。

（3）电梯电气原理与设计

教学内容与目标：本课程主要学习自动扶梯控制功能与控制原理、垂直梯控制功

能与原理、电梯电气部件、典型控制电路原理、典型电气部件选型、电梯相关标准法

规、典型电梯控制系统设计，学习主流的电梯一体化控制系统及永磁同步驱动技术的

应用等。使学生掌握电梯控制系统及其部件的构造、工作原理和设计方法，并对自动

扶梯（人行道）、家用电梯等的节能技术有所了解。

（4）电梯安装与调试

教学内容与目标：本课程主要学习电梯安装与调试安全守则，电梯安装过程中的典

型沟通协调方法，电梯安装与调试流程、步骤与方法，电梯层站部件安装与调试，井道

部件安装与调试，机房部件安装与调试，电梯相关标准法规，安装新工艺等。使学生掌

握电梯的安装与调试的基本知识与技能。

（5）电梯运行与维护

教学内容与目标：本课程主要学习电梯安全操作方法，运行启停步骤与方法，电

梯的日常运行与维护流程、步骤、方法，电梯各部件维护要求与要点，维护过程中的

典型沟通与协调方法，电梯相关标准法规等。使学生掌握电梯的运行、维护与保养的

基本知识与技能。

（6）电梯故障诊断与维修

教学内容与目标：本课程主要学习电梯维修安全操作方法、故障诊断与维修基本

方法、电梯相关标准法规、自动扶梯典型故障诊断与维修、垂直梯典型故障诊断与維

修、基于互联网的电梯远程故障诊断系统、故障案例诊断与分析等。使学生能够对电

梯运行中的常见故障进行分析与处理，会维修电梯。

3.专业拓展课程

（1）机电设备管理

教学内容与目标：本课程主要讲述机电设备管理相关知识，要求操作者能够以小

组形式或独立工作，按照工作标准和相关规范对机电设备进行资产管理，设备的安全

使用、密封和润滑管理，设备维护、设备预防维修、设备故障管理和状态检查、设备

档案管理、备件管理等，并且能够完成制定设备巡查方案及验收标准等工作。

（2）安装工程监理

教学内容与目标：本课程主要学习安装工程监理细则，通过学习使学生了解建设

工程监理的概念、性质；明确监理人员工作职责及素质要求；了解给水、排水、采

暖、通风与空调、电气工程的材料(设备)质量要求与验收、安装监理要点；了解监理

验收标准和要求等方面内容。

（3）楼宇设备自控系统

教学内容与目标：本课程介绍楼宇自动化系统的基本构成，各个子系统（包括楼

宇设备自控系统、保安系统、停车场管理系统、综合布线系统）的基本工作原理。其

中对楼宇设备自控系统的各个组成部分，如空调与冷热源系统、送排风系统、给排水

系统、照明系统、消防报警系统的工作原理及集成方法作重点介绍。通过这门课的学

习，可以使学生了解楼宇自动化系统的发展趋势和楼宇自动化系统的主流产品；掌握

楼宇自动化系统的基本工作原理、系统的初步设计方法、工程实施步骤、系统集成技

术以及智能大厦管理技术。

（4）电梯评估与改造

教学内容与目标：本课程主要讲述《在用电梯风险评价规则》、《电梯主要部件判

废标准》、如何建立基于大数据的电梯安全评估机制开展电梯风险评估、预警、维修、

改造，建立统一的电梯安全风险管控流程以及一些常用电梯改造技术，通过本课程的

学习可以使学生了解电梯的评估与改造知识、并将评估技术与改造技术有机整合，实

现基于评估的精准改造。

（5）电梯群控技术

教学内容与目标：本课程主要讲述包括电梯群控模糊控制、电梯群控专家系统、

电梯群控神经网络技术、电梯群控计算机网络技术、电梯交通配置CAD、电梯群控中

的电子新技术、电梯群控算法的电梯群控技术；包括电梯群控系统结构和功能、电梯

群控系统种类的电梯群控工程系统；包括电梯交通动态特性描述的电梯群控基础理

论；以及电梯群控工程各种应用实例。通过学习本课程可以使学生熟悉和掌握电梯群

控系统的相关知识和操作技能。

（6）电梯工程项目管理

教学内容与目标：本课程主要学习电梯项目安全管理，电梯项目施工组织设计，

电梯安装质量控制，电梯维修保养施工组织和管理程序，施工现场零部件搬运、储

存、包装与防护和交付管理程序，电梯工程项目安全与环境管理，电梯工程危险因素

分析，电梯相关标准法规，电梯工程的安全技术条件等。使学生初步具备电梯工程项

目管理的基本能力。

（7）绿色电梯技术

教学内容与目标：本课程主要学习电梯的发展趋势，电梯的各种节能、环保新技

术，如机械传动和电力拖动系统的改进、电能再生利用、先进控制技术的利用等。使

学生树立创新意识和可持续发展观，将绿色节能环保理念贯穿于今后的工作、生活和

学习过程当中。

4.实践性教学环节

（1）认识实习

教学内容与目标：本实习主要让学生了解电梯及其行业的发展，认识电梯的种

类、基本组成与结构，了解其工作原理及生产过程等。通过认识实习使学生对职业岗

位有直观的认识，对今后的岗位工作内容和岗位职责有所了解，为以后的专业课程学

习奠定良好的基础。

（2）电梯基本结构与传动实训

教学内容与目标：通过本实训使学生清楚垂直梯主要机械与电气结构、主要设备

类型、主要传动设备原理及安装运作方法；自动扶梯主要机械与电气结构、安装与运

作原理、主要设备类型、主要传动机构工作原理与安装方法等。

（3）电机与电力拖动实训

教学内容与目标：本实训内容主要包括学习实验安全操作规程，认识直流电动机

及其各种运转状态的机械特性，认识单相变压器，练习三相异步电动机的起步与调速

等。通过本实训让学生学会使用电工工具和仪表，学会识读电路图、连接导线和埋设

紧固件，并能够使用及维护常用电机电器。

（4）PLC与变频器应用技术实训

教学内容与目标：本实训内容主要包括练习使用可编程控制器，设计变频电路，

练习PLC和变频器的组合应用等。通过实训使学生熟悉可编程控制器的应用，掌握变

频器的工作原理与现场设置方法，并能将变频器与可编程控制器组成自动控制系统，

具备综合应用能力，设计、安装与调试能力，能解决调试过程中出现的各类故障。

（5）电梯安装调试及运行维护实训

教学内容与目标：本实训内容主要包括学习电梯安装与调试流程、步骤与方法，

电梯层站部件安装与调试，井道部件安装与调试，机房部件安装与调试，电梯安全操

作方法，运行启停步骤与方法，电梯的日常运行与维护流程、步骤、方法，电梯各部

件维护要求与要点等。通过实训使学生掌握电梯的安装、调试、运行、维护常识，具

有电梯设备的安装管理运行维护的基本技能。

（6）电梯故障诊断与维修实训跟岗实习

教学内容与目标：本实训内容主要有自动扶梯典型故障诊断与维修、垂直梯典型

故障诊断与維修、基于互联网的电梯远程故障诊断系统、故障案例诊断与分析等。通

过本实训使学生了解电梯常见故障及诊断与维修方法，具有电梯设备的常见故障处理

能力。

（7）跟岗实习

教学内容与目标：通过学院与企业共同制定跟岗实习管理考核办法，让学生切实

参加相关企业岗位实践锻炼，进行专业技能训练，学习岗位所需技能，完成岗位工

作，经过跟岗实习让学生提高岗位技能和分析解决实际问题的能力。

（8）顶岗实习

教学内容与目标：通过学院与企业共同制定顶岗实习管理考核办法，双方共同管

理和考核学生，培养学生熟悉岗位工作、热爱岗位工作、艰苦朴素、吃苦耐劳的工作

作风和严肃认真的工作态度，实现学生从基本技能训练到综合技能训练、从分析问题

能力培养到解决生产问题能力培养的顺利过渡。通过顶岗实习学生基本具备胜任本专

业各岗位工作的能力。

（9）毕业综合实践

教学内容与目标：主要包括电梯安装、调试、运行、维护、诊断、维修以及各大

系统等综合实践，毕业综合实践是学生在校期间最后一个重要的综合性实践教学环

节，旨在检验学生在校学习期间的学习成果，是一次全面系统地巩固、充实和提高理

论知识，并与实践相结合的锻炼。学生可以通过独立调查研究、收集资料、数据处

理、查阅文献、等方式综合运用所学理论知识并联系实际，获取独立分析和解决本专

业技术问题的能力。

七、教学进程总体安排

表2教学进程安排表

专业：电梯工程技术专业代码：460206学制：全日制三年

学时分配学期周学时

课程课程考核第一学年第二学年第三学年

序号课程编码课程名称学分理论实践

类别性质方式共计一二三四五六

教学教学

1618141600

1000001毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论B考查47262104

2000002思想道德修养与法律基础B考查35432222

3000003高数A考试364644

4000004英语B考试6100901042

5000005计算机基础B考试59632646

公

共6000006体育与健康教育B考查46886022

课

7000007应用文写作B考查35640164

8000008军事理论课B考查23618182

9000009形势与政策A考查11616****

10000010职业发展与就业创业指导B考查2363242

11000021大学生心理健康教育B考查1181261

12000022大学生安全教育B考查2363242

13016101工程识图与绘制B考试59660366

14016102电工电子技术B考试47260124

15016103液压与气压传动B考试2363062

16016104机械基础B考试4726664

17016105传感器应用技术B考试2363062

专18016106电机与电力拖动B考试2423663

业

与变频器应用技术考试

课19016107PLCB3565064

20016108电梯结构与传动B考试4847866

21016109电梯电气原理与设计B考试3565064

22016110电梯安装与调试B考试3645864

23016111电梯运行与维护B考试3646044

24016112电梯故障诊断与维修B考试3645864

25016201机电设备管理

B考查3565064

26016202安装工程监理

专27016203楼宇设备自控系统

业B考查3646044

选28016204电梯评估与改造

修

29016205电梯工程项目管理

课

B考查3645864

30016206电梯群控技术

31016207绿色电梯技术B考查3484443

公共选修课A考查354543

合计总学分/总学时/周学时891680134034026262525

备注：“专业选修课”选四门计算总学分、总学时、总周学时；*表示讲座不计入周学时

表3集中安排的实践环节

序号课程代码实训名称课程类型考核方式学分学时周数学期

1000011入学教育与军训C考查24821

2016301认识实习C考查12413

3016302电梯基本结构与传动实训C考查12413

4016303电机与电力拖动实训C考查12413

5016304PLC与变频器应用技术C考查12413

6016305电梯安装调试及运行维护实训跟岗实习C考查12414

7016306电梯故障诊断与维修实训跟岗实习C考查12414

8016307跟岗实习C考查49645

9016308顶岗实习一C考查19456195

10016309顶岗实习二C考查512056

11016310毕业综合实践C考查819286

合计44105644

表4周数分配表

第一学年第二学年第三学年

内容时间合计

一二三四五六

理论教学1618141664

理论教

考试11114

学

机动及劳动11114

第一学年第二学年第三学年

内容时间合计

一二三四五六

小计1820161872

入学教育与军训22

认识实习11

电梯基本结构与传动实训11

电机与电力拖动实训11

PLC与变频器应用技术实训11

实践教电梯安装调试及运行维护实

11

学训

电梯故障诊断与维修实训11

跟岗实习44

顶岗实习19524

毕业综合实践88

考试考核224

小计2042251548

合计202020202515120

表5教学活动学时分配表

学时分配

课程类型学分学时比例

总学时理论学时实践学时

公共基础课3870043826225.58%

必修课

专业课801750636111463.96%

公共选修课3545401.97%

选修课

专业选修课12232212208.48%

合计133273613401396

100%

理论教学学时与实践教学学时的比例48.98%51.02%

八、实施保障

主要包括师资队伍、教学设施、教学资源、教学方法、学习评价、质量管理等方面。

（一）师资队伍

1.专业师资的配置与要求

专业师资配置是以本专业在校生为每班40人为标准，专业师资要求是根据学习领

域课程中知识、技能、态度以及理论实践一体化教学组织的要求来确定的。

（1）专业带头人的基本要求

熟悉基于工作过程的课程开发流程与开发方法，具有较高的高职教育认识能力；能

准确把握机械制造与自动化专业发展方向，熟悉技术领域发展动态，具有较强的教研教

改，教学研究尤其是应用技术开发，组织协调能力。

（2）专任教师、兼职教师的配置要求

新课程体系下的学习领域课程教学，教师不再是简单的知识与技能的传授者，还必

须懂得生产管理与劳动组织，熟悉生产现场的整套工艺流程，具备一定的现场工程实践

经验，有较强的现场故障处理能力，本专业核心课程的师资配置要求见表6。

表6本专业核心课程师资配置

双师素质情

专职

序性年学历、学况（职业资

姓名所学专业职称拟任课程（兼

号别龄位情况格证书及等

职）

级）

1侯克青男54矿山机械大本/工学士教授工程师机械基础专职

2徐荣女56铸造设备大本副教授工程师工程识图与绘制专职

3周艳芳女39机械工程大本/硕士讲师工程师机电设备管理专职

4王潞红女31机械工程硕士讲师高级电工证电梯基本结构与传动专职

5文天福男55煤矿供电大本讲师工程师电机与电力拖动专职

6林燕霞女31机电一体化技术大本/硕士讲师高级电工证电梯电气原理与设计专职

7王成男41物理大本/硕士讲师工程师电梯安装与调试专职

8王丽丽女35电气自动化大本/硕士讲师高级电工证传感器应用技术专职

9李跃武男55机械制造大本副教授工程师液压与气压传动专职

10郭春花女57物理大本/工学士副教授工程师电工电子技术专职

11张建军女40机电一体化技术大本/硕士讲师工程师PLC与变频器应用技术专职

12郭军男41机电一体化技术大本助讲绿色电梯技术专职

13王红斌男52机电一体化技术本科讲师工程师电梯运行与维护专职

14陈亮男38机电一体化技术本科讲师电梯故障诊断与维修专职

15靳宇峰男35机电一体化本科讲师电梯工程项目管理专职

16王盈学男34数控本科讲师电梯群控技术专职

17李道民男33机电一体化本科讲师电梯评估与改造专职

18郝世杰男28中专电梯维修兼职

19关浩栋男21大专电梯维修兼职

20张永红男49大专电梯安装兼职

2.“双师”结构教学团队建设的保障

通过“内培外引”，形成一支教学业务精湛、专业技术熟练、梯队结构合理、专兼

结合的专业教学团队，依托名副其实的“双师”队伍，突破“工学结合”的瓶颈问题，

积累生产案例，按照企业岗位（群）任职要求，按照高职学历教育要求，实施电梯工程

技术专业的“双证”教学，实现高职教育的课程教学与学生未来的工作实际“零距离接

触”。具体措施有：

（1）注重已有专业教师的企业实践经历，形成让专业教师定期到企业锻炼的机制。

造就一批既有技师或高级技师职业资格又有较强教学能力的高技能“双师型”教师。

（2）通过纵向或横向科研项目开发、技术服务、职业技能培训和教师技能大赛等

多种实践锻炼途径提高已有专业教师的实践能力，增强解决工程技术问题的实际能力，

促进教师“双师”素质的提高。

（3）从企事业单位引进、聘请具有较强实践能力的专家、能工巧匠、技能大师来

校从教或兼职，教学内容侧重于实践。

（4）加强兼职教师聘请、管理等规章制度建设，使兼职教师队伍管理规范化、制

度化，组织兼职教师参加相关教学教研活动，参与专业培养方案、工学结合课程和工作

过程项目化教学等工作。

（二）教学设施

教学设施主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、校内实训

室和校外实训基地等。

1.专业教室基本条件

专业教室一般配备黑(白)板、多媒体计箅机、投影设备、音响设备，互联网接入或

WiFi环境，并具有网络安全防护措施。安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急

疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅通无阻。

2.校内实训室基本要求

（1）钳工实训室

钳工实训室应配备钳工台、虎钳、钳工工具、通用量具、台钻等设备，钳工台、虎

钳、钳工工具、通用量具等保证上课学生每人1套。

（2）电工电子实训室

电工电子实训室应配备电工电子综合实验装置、电工操作台、万用表、示波器、直

流稳压电源、信号发生器等常用电工电子设备与工具，保证上课学生每1~2人1套。

（3）CAD实训室

CAD实训室应配备计算机的数量保证上课学生每人1台，投影仪、多媒体教学系

统、主流CAD软件要与计算机匹配。

（4）电机拖动与控制实训室

电机拖动与控制实训室应配备电机拖动与控制综合实训台(含PLC、交直流电机、

通用变频器、步进电机及伺服驱动电机及控制器)、电工工具及常用拆装工具、计算机

及相关软件，保证上课学生每2~5人1台（套）。

（5）电梯电气控制实训室

电梯电气控制实训室应配备PLC控制系统实训台、计算机及相关编程软件、数字

万用表、压线钳、剥线钳及电烙铁等，保证上课学生每2~5人1台。

（6）电梯综合实训中心

电梯综合实训中心应配备电梯梯井、典型电梯、扶梯设备及电梯配件，有机房电梯、

无机房电梯，电梯仿真模拟控制柜，相关电梯零部件和配套工具。尽可能配备理论实践

一体化实训室。

3.校外实训基地基本要求

校外实训基地基本要求为：具有稳定的校外实训基地；实训基地实训设施齐备，实

训岗位、实训指导教师确定，实训管理及实施规章制度齐全；能够接纳一定规模的学生

进行电梯安装、电梯装配调试、电梯检验检测、产品营销及技术服务等有关实训。

4.学生实习基地基本要求

学生实习基地基本要求为：具有稳定的校外实习基地。能涵盖当前电梯发展的主流

技术；能提供电梯安装维修、电梯装配调试、电梯检验检测等实习岗位，可接纳一定规

模的学生实习；能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理；有保证实习

生日常工作、学习、生活的规章制度，有安全、保险保障。

5.支持信息化教学方面的基本要求

支持信息化教学方面的基本要求为：具有利用数字化教学资源库、文献资料、常见

问题解答等的信崽化条件。引导鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台，创新

教学方法、提升教学效果。

（三）教学资源

主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教材、图书

及数字化资源等。

1.教材选用基本要求

按照国家规定选用优质教材,禁止不合格的教材进入课堂。学校应建立由专业教师、

行业专家和教研人员等参与的教材选用机构，完善教材选用制度，经过规范程序择优选

用教材。

2.图书文献配备基本要求

图书文献配备应能够满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查

询、借阅。专业类图书文献主要包括：电梯行业政策法规、行业标准、技术规范以及相

关电气工程设计手册、电气与电子工艺手册、自动化工程师手册等；电梯