13《 短文两篇》（教学设计）-2023-2024学年九年级语文下册第四单元同步备课（统编版）

13《短文两篇》（教学设计）-2023-2024学年九年级语文下册第四单元同步备课（统编版）主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是《短文两篇》，这是2023-2024学年九年级语文下册第四单元同步备课（统编版）的一部分。本节课的内容主要包括两篇短文：《散步》和《孔乙己》。

《散步》是莫怀戚的一篇散文，主要讲述了一家人在田野上散步的经历。这篇短文通过描述一家人在田野上的美好时光，展现了家庭成员之间的亲情和关爱。

《孔乙己》是鲁迅的一篇短篇小说，主要讲述了孔乙己这个人物的形象。孔乙己是一个穷困潦倒的酒徒，他在社会底层挣扎，但仍然保持着自己的尊严和人格。

教学内容与学生已有知识的联系在于，这两篇短文都与家庭、亲情和人格尊严有关。学生通过学习这两篇短文，可以加深对家庭、亲情和人格尊严的理解和认识。同时，这两篇短文的语言和表达方式也值得学生学习和借鉴。核心素养目标本节课的核心素养目标主要是培养学生的语文学科核心素养，包括语言的建构与运用、思维的发展与提升、文化的理解与传承、审美的鉴赏与创造。具体来说，通过学习《散步》和《孔乙己》这两篇短文，学生能够理解并运用文中的语言，提高自己的语言表达能力；通过分析文中的情节和人物形象，发展自己的逻辑思维和批判性思维；通过理解文章所传递的文化内涵，提升对传统文化的认识和理解；通过欣赏文章中的艺术手法和语言表达，培养自己的审美鉴赏能力。重点难点及解决办法1.重点：语言的理解和运用。

解决办法：通过分段阅读、角色扮演等方式，让学生深入理解文本，掌握文中关键词语和句式的用法。

2.难点：人物形象的分析和理解。

解决办法：通过讨论、小组合作等方式，让学生分析并理解文中人物的性格特点和社会地位，以及人物之间的关系。

3.重点：文化内涵的理解和传承。

解决办法：通过讲解、案例分析等方式，让学生理解文本所传递的文化内涵，培养对传统文化的尊重和传承意识。

4.难点：审美鉴赏能力的培养。

解决办法：通过赏析、写作等方式，让学生学习并运用文中艺术手法，培养对美的感知和鉴赏能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：通过对《散步》和《孔乙己》两篇短文的详细解读，让学生掌握文章的主要内容和思想内涵。

（2）讨论法：组织学生分组讨论文章中的重点句子、段落，让学生在互动中深化对文本的理解和认识。

（3）案例分析法：通过分析文本中的典型人物和事件，引导学生运用所学知识分析和解决问题。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件展示文章中的重点句子、段落，提高学生的学习兴趣和注意力。

（2）教学软件：使用教学软件进行文本阅读、词汇解析等，提高教学效率和学生的学习效果。

（3）网络资源：利用网络资源拓展学生的知识面，提供相关的阅读材料和背景知识，帮助学生更好地理解和掌握文本。

（4）角色扮演：组织学生进行角色扮演，让学生在实践中感受文本中的人物情感和性格特点。

（5）小组合作：通过小组合作的形式，让学生共同探讨文本中的问题，培养学生的团队协作能力和沟通表达能力。

（6）写作练习：布置相关的写作练习，让学生运用所学知识进行实际操作，提高学生的写作能力和表达能力。

（7）课堂讨论：鼓励学生在课堂上积极发言，提出自己的观点和看法，促进学生之间的思想交流和思维碰撞。

（8）课后作业：布置相关的课后作业，让学生在课后巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。教学流程一、导入新课

在课程开始之前，我会向学生们提出一个问题，例如：“你们在日常生活中是否遇到过短文阅读的情况？”这个问题将引导学生们思考短文阅读在日常生活中的重要性。接着，我会简要介绍本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣和好奇心。

二、新课讲授

1.理论介绍

首先，我会向学生们介绍短文阅读的基本概念，例如短文的特点、阅读技巧等。我会详细解释这些概念，并强调其在语文学习中的重要性。

2.案例分析

接着，我会向学生们展示一个具体的短文阅读案例。这个案例将展示如何运用阅读技巧来理解和分析短文。我会引导学生们通过案例来理解短文阅读的应用。

3.重点难点解析

在讲授过程中，我会特别强调短文阅读中的重点和难点，例如如何快速准确地获取信息、如何分析短文中的逻辑关系等。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助学生们理解。

三、实践活动

1.分组讨论

学生们将分成若干小组，每组讨论一个与短文阅读相关的实际问题。通过讨论，学生们可以加深对短文阅读的理解和应用。

2.实验操作

为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示短文阅读的基本原理，帮助学生们更好地理解短文阅读的方法和技巧。

3.成果展示

每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。通过成果展示，学生们可以相互学习和交流，提高短文阅读的能力。

四、学生小组讨论

1.讨论主题

学生将围绕“短文阅读在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发

在讨论过程中，我会作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享

每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾

在课程的最后，我会对今天的学习内容进行总结回顾。我会强调短文阅读的基本概念、重要性和应用，以及通过实践活动和小组讨论加深了对短文阅读的理解。最后，我会鼓励学生们在日常生活中灵活运用短文阅读的技巧，并回答学生们可能有的疑问。学生学习效果1.理解并掌握短文阅读的基本概念和技巧，例如如何快速准确地获取信息、如何分析短文中的逻辑关系等。

2.能够运用所学技巧来理解和分析具体的短文案例，提高阅读理解能力。

3.通过实践活动和小组讨论，加深对短文阅读的理解和应用，提高短文阅读的能力。

4.能够运用短文阅读的技巧来分析和解决实际问题，提高解决实际问题的能力。

5.能够理解和掌握短文阅读在实际生活中的应用，提高对短文阅读的认识和理解。

6.通过学习本节课的内容，学生将能够更好地理解和掌握短文阅读的概念和技巧，提高阅读理解能力。

7.通过实践活动和小组讨论，学生将能够更好地理解和应用短文阅读的技巧，提高短文阅读的能力。

8.学生将能够更好地理解和掌握短文阅读在实际生活中的应用，提高对短文阅读的认识和理解。

9.学生将能够更好地理解和掌握短文阅读的概念和技巧，提高阅读理解能力。

10.学生将能够更好地理解和掌握短文阅读的概念和技巧，提高阅读理解能力。

11.学生将能够更好地理解和掌握短文阅读的概念和技巧，提高阅读理解能力。

12.学生将能够更好地理解和掌握短文阅读的概念和技巧，提高阅读理解能力。

13.学生将能够更好地理解和掌握短文阅读的概念和技巧，提高阅读理解能力。

14.学生将能够更好地理解和掌握短文阅读的概念和技巧，提高阅读理解能力。

15.学生将能够更好地理解和掌握短文阅读的概念和技巧，提高阅读理解能力。内容逻辑关系①短文的特点：简洁、清晰、有逻辑性

②快速获取信息的方法：扫读、略读、跳读

③理解短文的方法：分析标题、理解段落大意、分析逻辑关系

④分析短文的方法：找出关键词、理解句子的意义、分析段落之间的逻辑关系

2.短文阅读的实际应用

①短文阅读在生活中的应用：获取信息、理解新闻、提高阅读速度

②短文阅读在学术中的应用：理解学术论文、提高学术阅读能力

③短文阅读在职场中的应用：理解工作相关文件、提高职场阅读能力

3.短文阅读的技巧和策略

①提高阅读速度的方法：扩大视野、提高注意力、增加阅读量

②提高阅读理解的方法：多读、多思考、多讨论

③提高阅读兴趣的方法：选择感兴趣的阅读材料、进行阅读分享

④提高阅读记忆的方法：做笔记、复述阅读内容、进行阅读练习

板书设计：

1.短文阅读的概念和技巧

-短文的特点：简洁、清晰、有逻辑性

-快速获取信息的方法：扫读、略读、跳读

-理解短文的方法：分析标题、理解段落大意、分析逻辑关系

-分析短文的方法：找出关键词、理解句子的意义、分析段落之间的逻辑关系

2.短文阅读的实际应用

-短文阅读在生活中的应用：获取信息、理解新闻、提高阅读速度

-短文阅读在学术中的应用：理解学术论文、提高学术阅读能力

-短文阅读在职场中的应用：理解工作相关文件、提高职场阅读能力

3.短文阅读的技巧和策略

-提高阅读速度的方法：扩大视野、提高注意力、增加阅读量

-提高阅读理解的方法：多读、多思考、多讨论

-提高阅读兴趣的方法：选择感兴趣的阅读材料、进行阅读分享

-提高阅读记忆的方法：做笔记、复述阅读内容、进行阅读练习课堂1.提问评价：通过提问的方式，了解学生对短文阅读概念和技巧的理解程度。通过观察学生的回答，及时发现学生的问题，并进行针对性的解答和指导。

2.观察评价：在课堂上，观察学生的参与程度和理解程度。通过观察学生的表情和行为，了解学生的学习状态，并及时调整教学方法和节奏，以提高学生的学习效果。

3.测试评价：在课堂上进行短文阅读的测试，了解学生对短文阅读的实际应用能力。通过测试，了解学生对短文阅读的理解程度和应用能力，并及时进行针对性的指导和训练。

八、作业评价

1.作业批改：认真批改学生的作业，对学生的短文阅读理解能力和应用能力进行评价。通过批改作业，了解学生对短文阅读的理解程度和应用能力，并及时进行针对性的指导和反馈。

2.作业点评：对学生的作业进行详细的点评，指出学生的优点和不足之处。通过点评，鼓励学生继续努力，提高学生的学习积极性和自信心。

3.作业反馈：及时向学生反馈作业的情况，鼓励学生继续努力。通过反馈，帮助学生了解自己的学习情况，及时发现问题并进行解决。

八、学生学习效果评价

1.学生对短文阅读概念和技巧的理解程度：通过提问和观察，了解学生对短文阅读概念和技巧的理解程度，及时进行针对性的指导和训练。

2.学生对短文阅读的实际应用能力：通过测试和观察，了解学生对短文阅读的实际应用能力，及时进行针对性的指导和训练。

3.学生对短文阅读的兴趣和积极性：通过观察和交流，了解学生对短文阅读的兴趣和积极性，及时进行针对性的指导和鼓励。

4.学生对短文阅读的长期记忆能力：通过提问和测试，了解学生对短文阅读的长期记忆能力，及时进行针对性的指导和训练。

八、教学改进

1.根据课堂评价，及时调整教学方法和节奏，以提高学生的学习效果。

2.根据作业评价，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力，提高学生的学习积极性和自信心。

3.根据学生学习效果评价，及时进行针对性的指导和训练，提高学生的短文阅读能力和兴趣。重点题型整理1.请简述短文阅读的概念和特点。

答案：短文阅读是指在短时间内快速获取和理解文本信息的一种阅读方式。它的特点是简洁、清晰、有逻辑性，通常篇幅较短，内容精炼。

2.请举例说明快速获取信息的方法。

答案：快速获取信息的方法有扫读、略读和跳读。扫读是指快速浏览文本，捕捉关键词和主要信息；略读是指有选择性地阅读文本，关注重要段落和句子；跳读是指跳跃式阅读，跳过不重要的部分，直接找到需要的信息。

3.请简述理解短文的方法。

答案：理解短文的方法包括分析标题、理解段落大意和分析逻辑关系。分析标题可以帮助我们了解文本的主题；理解段落大意可以帮助我们把握文本的结构和内容；分析逻辑关系可以帮助我们理解文本的逻辑顺序和内在联系。

4.请举例说明分析短文的方法。

答案：分析短文的方法包括找出关键词、理解句子的意义和分析段落之间的逻辑关系。找出关键词可以帮助我们抓住文本的重点；理解句子的意义可以帮助我们理解文本的基本内容；分析段落之间的逻辑关系可以帮助我们理解文本的层次和结构。

5.请简述短文阅读在生活中的应用。

答案：短文阅读在生活中的应用包括获取信息、理解新闻和提高阅读速度。通过短文阅读，我们可以快速了解各种信息，如天气预报、交通状况等；理解新闻可以帮助我们了解时事动态；提高阅读速度可以帮助我们节省时间，提高阅读效率。

6.请简述短文阅读在学术中的应用。

答案：短文阅读在学术中的应用包括理解学术论文和提高学术阅读能力。通过短文阅读，我们可以快速了解学术论文的主要观点和结论；提高学术阅读能力可以帮助我们更好地理解和分析学术论文。

7.请简述短文阅读在职场中的应用。

答案：短文阅读在职场中的应用包括理解工作相关文件和提高职场阅读能力。通过短文阅读，我们可以快速理解工作相关文件的内容和要求；提高职场阅读能力可以帮助我们更好地应对职场中的阅读挑战。

8.请简述提高阅读速度的方法。

答案：提高阅读速度的方法包括扩大视野、提高注意力和增加阅读量。扩大视野可以帮助我们一次性获取更多的信息；提高注意力可以帮助我们专注于文本内容；增加阅读量可以帮助我们提高阅读速度和理解能力。

9.请简述提高阅读理解的方法。

答案：提高阅读理解的方法包括多读、多思考和多讨论。多读可以帮助我们积累阅读经验，提高阅读理解能力；多思考可以帮助我们深入理解文本内容；多讨论可以帮助我们与他人交流观点，提高理解深度。

10.请简述提高阅读兴趣的方法。

答案：提高阅读兴趣的方法包括选择感兴趣的阅读材料和进行阅读分享。选择感兴趣的阅读材料可以帮助我们保持阅读动力；进行阅读分