人美版三年级美术下册 5 我们的社区 教学设计

人美版三年级美术下册5我们的社区教学设计主备人备课成员教材分析《人美版三年级美术下册5我们的社区教学设计》以学生的生活环境为切入点，通过观察、思考、实践等环节，引导学生发现社区的美丽与和谐，提高他们的审美素养和美术表现能力。本节课教材内容紧密联系学生的生活实际，有利于激发学生的学习兴趣，培养他们关注生活、热爱生活的情感。

教学内容涵盖了社区的各个方面，如建筑、景观、人物等，旨在让学生在描绘社区的过程中，锻炼观察力、想象力和创造力。教材还提供了丰富的素材和范例，使学生在动手实践中掌握美术技巧，提高美术素养。

本节课内容与学生的年龄段特点和认知水平相适应，难度适中，有利于学生在轻松愉快的氛围中学习美术，发展个性和特长。同时，本节课还注重培养学生的团队协作精神和沟通交流能力，使他们在共同完成社区描绘的过程中，增进相互了解，提升综合素质。核心素养目标本节课旨在培养学生的美术核心素养，主要包括审美素养、创意素养、表现素养和批判素养。

1.审美素养：通过观察和分析社区中的美，让学生学会发现生活中的美学价值，提高审美能力和审美情趣。

2.创意素养：鼓励学生运用想象力和创造力，对社区进行独特的描绘和设计，发展个性化的艺术表现形式。

3.表现素养：通过绘画、手工制作等实践活动，培养学生运用美术语言和技巧表达自己的情感、思想和观点的能力。

4.批判素养：引导学生学会欣赏他人的作品，学会用批判性思维分析评价美术作品，提高审美评价能力。学情分析本节课的对象是三年级的学生，他们已具有一定的美术基础和绘画技能，对色彩、线条、形状等基本元素有一定的了解。在学习过程中，他们善于观察、模仿，渴望得到教师的肯定和表扬。同时，三年级学生的思维活跃，想象力和创造力丰富，易于接受新知识，勇于挑战自我。

在知识、能力、素质方面，大部分学生能熟练掌握简单的绘画技巧，如线条、色彩、构图等。但他们对于复杂的绘画技巧和艺术表现手法仍需进一步学习和实践。在审美素养方面，学生对生活中的美学价值有一定的认识，但还需提高对社区美的发现和欣赏能力。

在行为习惯方面，三年级学生注意力容易分散，需要教师通过多种教学手段和方法，激发他们的学习兴趣，保持课堂的活跃氛围。同时，部分学生可能存在害怕失败、不敢尝试的心理，教师需注重培养学生的自信心和自主学习能力，鼓励他们大胆表达自己的想法。

针对学生的学情分析，本节课的教学设计将注重以下几个方面：

1.利用生动的教学素材和丰富的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的观察力和审美能力。

2.通过分组合作、互动交流等环节，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

3.设置具有挑战性和针对性的绘画任务，引导学生发挥想象力和创造力，锻炼他们的艺术表现能力。

4.注重个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，帮助他们克服学习中的困难，提高自信心和自主学习能力。

5.创设轻松愉悦的学习氛围，让学生在课堂上敢于表达、勇于尝试，培养他们的批判性思维和审美评价能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：在课程导入和关键知识点讲解时，教师采用讲授法，系统地传授社区相关的美术知识，引导学生了解社区美的构成要素，帮助学生建立美术创作的思路和方法。

2.引导法：教师通过提问、启发式讨论等方式，引导学生主动观察、思考和分析社区的美的特点，培养学生自主发现美、创造美的能力。

3.实践法：教师组织学生进行绘画、手工制作等实践活动，让学生在实际操作中掌握美术技巧，提高艺术表现能力。同时，实践法有助于培养学生的动手能力和创新能力。

教学手段：

1.多媒体设备：教师利用多媒体设备展示社区相关的美术作品、图片等资料，帮助学生更直观地了解社区美的特点，激发学生的学习兴趣。

2.教学软件：教师运用教学软件进行互动教学，如在线绘画、作品展示与评价等，提高学生的参与度和积极性，增强课堂的趣味性。

3.范例分析：教师展示优秀的学生作品和教师作品，进行范例分析，使学生更清晰地了解绘画技巧和创作方法，激发学生的创作灵感。

4.分组合作：教师组织学生进行分组合作，让学生在团队协作中互相学习、交流，培养学生的沟通能力、协作精神和集体荣誉感。

5.评价与反馈：教师采用多元化的评价方式，如自评、互评、教师评等，及时给予学生反馈，鼓励学生的优点，指出需要改进的地方，促进学生的持续发展。

6.教学辅助工具：教师运用板书、教具等教学辅助工具，帮助学生更好地理解和掌握知识，提高教学效果。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为节课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习本节课的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.社区美的构成要素：通过观察和分析社区的各个方面，了解社区的美的构成要素，如建筑、景观、人物等，使学生学会发现生活中的美学价值。

2.绘画技巧和表现手法：学习并掌握简单的绘画技巧，如线条、色彩、构图等，以及如何运用这些技巧来表现社区的美。

3.观察力和想象力：通过观察社区并进行绘画创作，培养学生的观察力和想象力，使他们在绘画中能够更好地表现自己的思想和情感。

4.创新意识和创造力：鼓励学生在绘画中发挥自己的创新意识和创造力，对社区进行独特的描绘和设计，发展个性化的艺术表现形式。

5.审美素养：通过对社区美的发现和欣赏，提高学生的审美素养，使他们能够更好地理解和欣赏艺术作品。

6.团队合作和沟通交流：通过分组合作、互动交流等环节，培养学生的团队协作精神和沟通能力，使他们能够在合作中互相学习、交流。

7.批判性思维和审美评价能力：引导学生学会欣赏他人的作品，学会用批判性思维分析评价美术作品，提高审美评价能力。教学反思与总结今天上的这节课，让我再次深刻感受到了教学的魅力，同时也让我意识到了自己在教学过程中需要改进的地方。

在教学过程中，我尝试了多种教学方法，如讲授法、引导法、实践法等，力求激发学生的学习兴趣和主动性。我发现，学生在实践中更容易理解和掌握知识，他们在绘画中能够更好地表现自己的思想和情感。这让我更加坚定了将实践教学贯穿于整个教学过程的重要性。

同时，我也注意到了学生在团队协作和沟通交流方面存在的问题。有些学生在团队中不够积极，有些学生在沟通交流中表现出抵触情绪。针对这些问题，我需要在今后的教学中更加注重培养学生的团队合作精神和沟通能力，让他们在合作中互相学习、交流，共同进步。

在教学效果方面，我觉得学生在本节课中取得了不小的进步。他们不仅学会了如何观察和分析社区的美，还能够运用所学的绘画技巧来表现社区的美。但在审美素养方面，我发现部分学生对美学价值的理解还不够深入，他们需要更多的引导和培养。因此，我计划在今后的教学中加强审美教育，引导学生学会欣赏艺术作品，提高他们的审美素养。

虽然本节课取得了一定的成功，但我认为仍有许多需要改进的地方。首先，我需要更加注重个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，帮助他们克服学习中的困难，提高自信心和自主学习能力。其次，我需要提高自己的教学水平，不断学习和探索新的教学方法，以满足学生日益增长的学习需求。最后，我需要加强与学生的情感交流，关心他们的生活，了解他们的需求，为他们的成长提供更多的关心和支持。板书设计①社区美的构成要素

-建筑

-景观

-人物

-环境

②绘画技巧和表现手法

-线条

-色彩

-构图

-表现手法

③观察力和想象力

-观察社区

-发挥想象力

-表现社区美

④创新意识和创造力

-创新表现

-独特设计

-个性艺术

⑤审美素养

-欣赏美

-创造美

-提高审美

⑥团队合作和沟通交流

-团队合作

-沟通交流

-共同进步

⑦批判性思维和审美评价能力

-批判性思维

-审美评价

-提高审美素养

⑧教学反思与总结

-教学方法

-学生表现

-改进措施课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读有关社区美的文章、书籍，如《社区美学》、《社区美的探索》等，以加深对社区美的理解和认识。

-视频资源：鼓励学生观看有关社区美的纪录片、教学视频等，如《社区之美》、《社区的变迁》等，以丰富对社区美的视觉感受。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，深入研究社区美的相关知识，提高自己的审美素养