人美版一年级上册《漂亮的建筑》教学设计

人美版一年级上册《漂亮的建筑》教学设计主备人备课成员教学内容本节课选自人美版一年级上册《漂亮的建筑》章节，主要包括以下内容：各种漂亮的建筑物图片欣赏，如城堡、教堂、高楼等；引导学生观察建筑物的形状、颜色和特点；学习使用简单的线条和图形来描绘建筑物；尝试用彩色笔、水粉等材料为建筑物上色，创作一幅以“漂亮的建筑”为主题的绘画作品。通过本节课的学习，让学生感受建筑艺术的魅力，培养他们的观察力、创造力和审美能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：培养学生对建筑艺术的感知与欣赏能力，提升他们的美术表现力和创造力。通过观察和分析建筑物的形状、色彩和结构，加强学生对视觉形象的敏感度和辨识力；在绘画创作过程中，发展学生的手眼协调能力和空间想象力；鼓励学生表达个性和创意，培养他们的审美情趣和审美创造力。同时，注重培养学生团队合作意识，提升他们的沟通与表达能力，使学生在创作中学会分享和尊重他人意见，全面发展学生的人文素养和美术学科核心素养。重点难点及解决办法重点：1.建筑物形状和特点的观察与描绘；2.运用线条和图形进行创作；3.彩色笔、水粉等材料的运用。

难点：1.空间感和比例感的掌握；2.个性化创意表达；3.颜色的搭配与运用。

解决办法与突破策略：

1.通过多媒体展示不同角度的建筑物图片，引导学生细致观察，分析建筑物的特点，辅助使用教学模具进行直观教学，帮助学生理解空间感和比例感。

2.组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观察和想法，激发创意，提供多样化材料供学生选择，支持个性化表达。

3.教师进行现场示范，讲解颜色搭配技巧，并指导学生在创作过程中进行调整，确保颜色运用得当。

4.针对个别学生存在的困难，给予个别辅导和鼓励，帮助学生建立自信，逐步克服难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和形象的表达，向学生介绍建筑物的基本知识，如不同风格的建筑特点，以及绘画技巧和颜色搭配原则，为学生提供必要的理论知识。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表对建筑物观察的感受和认识，分享绘画想法和创作经验，以此促进学生之间的互动交流和思维碰撞。

3.实践法：以学生动手实践为主，让他们在观察和分析后，亲自使用画笔和颜料进行创作，通过实践加深对美术知识和技能的理解和掌握。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪和计算机展示各种建筑物的图片和视频，让学生直观感受建筑物的美感和特点，增强视觉冲击力和学习兴趣。

2.教学软件：运用互动式教学软件，设计有趣的互动环节，如建筑拼图、颜色搭配游戏等，提高学生的学习参与度和积极性。

3.实物展示：准备一些小型建筑模型或图片，让学生能够近距离观察建筑物的细节，增强空间感和比例感的认识。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布包含建筑物图片和基本知识介绍的PPT，明确预习目标为识别不同建筑风格和特点。

-设计预习问题：围绕“漂亮的建筑”课题，设计问题如“你见过哪些漂亮的建筑物？”“它们有什么特别的地方？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，并通过微信群鼓励学生提问和分享观察。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，预习PPT中的建筑图片和知识，尝试用自己的话描述建筑特点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，记录自己的答案和疑问，形成初步的认识。

-提交预习成果：学生将自己的预习笔记或问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和互动。

作用与目的：

-让学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和对建筑艺术的初步感知。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示世界各地著名建筑的图片，引出本课主题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解建筑物的形状、颜色和结构特点，通过实例分析帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同建筑物的特点，并进行现场绘画实践。

-解答疑问：针对学生在讨论和实践过程中产生的疑问，进行个别或集体解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考教师提出的问题，参与课堂讨论。

-参与课堂活动：学生在小组内讨论，共同分析建筑特点，并在实践中尝试绘画建筑物。

-提问与讨论：学生勇于提出自己的疑问，与同学和教师共同探讨。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：传授建筑绘画的基本知识和技巧。

-实践活动法：通过绘画实践，加深学生对建筑艺术的理解。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和交流技巧。

作用与目的：

-加深学生对建筑艺术的理解，掌握绘画技巧。

-通过实践活动，提升学生的美术表现力和创造力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂学习内容，布置学生绘制一幅“漂亮的建筑”作品，鼓励学生发挥创意。

-提供拓展资源：向学生推荐一些艺术网站、建筑书籍，供学生课后进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改学生作品，给予针对性的反馈和建议。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成绘画作业，运用所学知识表达个人创意。

-拓展学习：利用教师提供的资源，进行自主学习和探索。

-反思总结：完成作品后，学生对自己的学习过程进行反思，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在课后继续探索和学习。

-反思总结法：帮助学生形成自我评价和改进的习惯。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识和技能。

-通过拓展学习，提升学生的艺术素养和审美能力。

-通过反思总结，促进学生的自我提升和持续发展。拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《世界建筑简史》：介绍世界各地的经典建筑及其背后的历史和文化故事，帮助学生更好地理解不同风格的建筑特点。

-《色彩的力量》：探讨色彩在艺术创作中的运用，特别是在建筑绘画中的搭配技巧和情感表达。

-《建筑与美术》：分析建筑与美术之间的联系，探讨如何通过美术手法表现建筑的美感。

2.课后自主学习和探究

-研究性学习：鼓励学生选择一个特定风格的建筑物，深入了解其历史背景、设计理念和艺术特点，并撰写研究报告。

-创作实践：学生可以尝试使用不同的材料和技术，如剪纸、模型制作等，来创作自己的建筑艺术作品。

-艺术鉴赏：组织学生参观当地的博物馆、艺术馆或著名建筑，实地感受建筑艺术的魅力，并撰写观后感。

知识点拓展：

-建筑风格的分类：了解不同历史时期的建筑风格，如古希腊、古罗马、哥特式、巴洛克、现代主义等，分析其艺术特征和发展趋势。

-建筑设计原理：学习建筑设计的基本原理，如比例、对称、节奏、和谐等，探索这些原理在建筑作品中的应用。

-建筑与环境的融合：探讨建筑与自然环境的关系，研究如何使建筑与周围环境协调，形成和谐统一的整体。

实用性拓展：

-建筑美学在生活中的应用：引导学生观察生活中的建筑，探讨如何将建筑美学运用到家居设计、公共空间规划等领域。

-建筑艺术与城市规划：讨论建筑艺术在城市规划中的作用，以及如何通过建筑设计提升城市形象和居民生活质量。

-建筑保护与修复：介绍建筑保护与修复的重要性，探讨保护历史建筑的方法和策略。板书设计①重点知识点：

-建筑风格分类：古典、现代、东方、西方

-建筑特点：形状、颜色、结构

-绘画技巧：线条、图形、比例、色彩搭配

②词、句：

-"漂亮的建筑，美丽的线条"

-"色彩搭配，让建筑更生动"

-"观察细节，描绘特色"

③艺术性和趣味性：

-使用不同颜色的粉笔，突出建筑的不同部分和特点。

-在板书上绘制简单有趣的建筑轮廓，增加视觉吸引力。

-设计互动环节，如让学生在黑板上添画自己喜欢的建筑元素，使板书更具参与性和趣味性。

板书设计将结合教学内容，以清晰的结构展示重点知识点，同时通过艺术性和趣味性的设计，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和记忆课程内容。教学反思与总结在本次教学过程中，我尝试了多种教学方法，如讲授法、讨论法和实践法，让学生在观察、讨论和动手实践中学习建筑绘画。我发现学生们对建筑艺术表现出浓厚的兴趣，特别是在小组讨论和绘画实践环节，大家积极参与，气氛活跃。这让我意识到，结合生活实例和实际操作的教学策略能够有效提升学生的学习热情。

在教学管理方面，我注意引导学生进行有序的讨论和实践，确保课堂氛围既轻松又有序。然而，我也发现部分学生在颜色搭配和比例掌握上存在困难，这说明我在相关知识点的讲解和示范上还需加强。

教学总结方面，本节课学生们的知识、技能和情感态度都有所提升。他们不仅了解了建筑物的风格和特点，还学会了如何用线条和色彩表达自己的观察和感受。在情感态度上，学生们表现出对建筑艺术的欣赏和对绘画创作的热情。

然而，教学中仍存在问题。一是部分学生对空间感和比例感的掌握不够准确，需要我在今后的教学中更加关注个别辅导。二是学生在课堂讨论中，有时会出现偏离主题的情况，我需要进一步引导和把控讨论方向。

针对这些问题，我计划采取以下改进措施：

1.在知识点讲解和示范环节，更加注重细节，特别是颜色搭配和比例的讲解。

2.加强课堂讨论的引导，确保讨论围绕教学目标进行。

3.课后及时与学生沟通，了解他们在学习中的困惑和需求，提供有针对性的辅导。

4.鼓励学生多观察、多思考，培养他们的自主学习能力和独立思考能力。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生的课堂表现，我发现大部分学生对建筑绘画表现出浓厚的兴趣，能够积极参与课堂讨论和实践环节。他们通过观察建筑图片，能够用简单的线条和图形描绘出建筑物的形状和特点，展现了良好的观察力和表现力。在课堂表现方面，我给予学生积极的评价和鼓励，以增强他们的自信心和学习动力。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，学生们围绕不同建筑物的特点和绘画技巧展开讨论。他们通过合作交流，分享自己的观察和想法，并共同创作出一幅建筑绘画作品。在成果展示中，我赞赏学生们在团队合作和创意表达方面的表现，同时也指出了一些需要改进的地方，如颜色搭配和细节描绘，以促使他们不断提高。

3.随堂测试：为了检验学生对建筑绘画知识的掌握程度，我设计了一些随堂测试题目，包括建筑风格分类、绘画技巧等。通过测试结果，我发现大部分学生对所学知识有较好的理解和掌握，但也存在一些错误和疏漏。在反馈环节，我针对性地指出学生的错误，并提供正确的解答，帮助他们巩固知识点。

4.作业评价：在课后作业环节，我