21 青蛙卖泥塘 教学设计

21青蛙卖泥塘教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：小学语文阅读理解教学

2.教学年级和班级：小学二年级（1）班

3.授课时间：2022年9月20日星期二上午第二节课

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.语言理解与运用：通过阅读课文《青蛙卖泥塘》，培养学生理解文中词语和句子的能力，并能运用到实际情景中。

2.思维发展与提升：培养学生运用逻辑推理、归纳总结等思维方式，分析故事情节和人物性格，提高思维品质。

3.审美创造与鉴赏：引导学生感受故事中的美好情感，培养对文学作品的审美鉴赏能力。

4.文化传承与创新：通过学习课文，了解传统文化中的寓言故事，培养学生对传统文化的热爱，并激发创新思维。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在接触本节课之前，学生已经学习了汉语拼音、基本的汉字读写能力，对寓言故事的体裁有一定的了解，能够理解简单的故事情节和人物关系。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对生动有趣的故事情节有较高的兴趣，通过图片、视频等媒体资源能更好地吸引他们的注意力。在学习能力上，他们具备一定的自主阅读和理解能力，但在分析故事深层含义、推测作者意图等方面还有待提高。在学习风格上，学生们喜欢互动和参与性强的方式，因此课堂上采用小组讨论、角色扮演等活动会更有助于他们的学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解《青蛙卖泥塘》这个故事时，学生可能会对一些生僻词汇或成语的理解感到困难，特别是那些没有实际接触过类似情境的学生。此外，分析故事中的道理和寓意，以及从不同角度思考问题，可能会对学生构成挑战。如何在保持学生兴趣的同时，帮助他们克服这些困难，将是本节课需要关注的问题。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《青蛙卖泥塘》的课文教材，以及与之配套的阅读理解练习册。

2.辅助材料：

-图片素材：准备青蛙、泥塘、村庄等与故事情节相关的图片，用于引发学生的视觉兴趣和直观理解。

-视频素材：寻找一个简短的视频版本或是青蛙生活习性的纪录片片段，以增加学生的直观体验。

-思维导图模板：为学生准备思维导图模板，帮助他们整理故事结构和主要内容。

-角色扮演剧本：编排一个简单的故事角色扮演剧本，让学生在课堂上进行角色扮演活动。

3.实验器材：

-实物模型：制作一个简单的青蛙卖泥塘的实物模型或场景，让学生直观感受故事情境。

-实验工具：如果课堂中涉及到实验环节，如模拟泥塘的净化过程，需要准备相应的实验工具和材料，如过滤纸、水、泥土等。

4.教室布置：

-座位安排：将学生座位按照小组合作的形式进行安排，便于开展小组讨论和合作学习。

-展示区：设置一个展示区，用于学生展示他们的思维导图、实验结果等。

-讨论区：预留一个空间作为小组讨论区，学生可以在这里进行互动交流和讨论。

-实验操作台：如果需要进行实验，提前准备好实验操作台，并确保实验器材的完整性和安全性。

5.其他准备：

-教学PPT：制作教学PPT，内容包括课文内容、教学目标、教学步骤、互动环节等。

-教学指导手册：为教师准备教学指导手册，其中包含课文解析、教学策略、学生评估等。

-家庭作业设计：设计一份与本节课内容相关的家庭作业，巩固学生所学知识。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布《青蛙卖泥塘》的预习资料，包括课文、相关视频和讨论问题。

-设计预习问题：提出问题如“青蛙为什么决定卖泥塘？”“故事中的角色有哪些？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过平台收集学生的预习笔记，检查预习完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读课文，理解故事情节。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的见解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，供教师查看。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，形成自己的理解。

-信息技术手段：利用在线平台促进资源共享和互动。

作用与目的：

-帮助学生初步了解课文内容，为新课学习奠定基础。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个有趣的青蛙故事，引出《青蛙卖泥塘》的主题。

-讲解知识点：详细讲解课文中的生僻词汇和成语，解释其含义和用法。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生分析故事中的角色性格和寓意。

-解答疑问：针对学生的疑问，教师进行解答，确保学生理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对故事中的角色和情节进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组中积极讨论，分享自己的观点。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解使学生掌握新知识。

-合作学习法：通过小组讨论促进学生之间的互动和合作。

作用与目的：

-加深学生对课文内容的理解，掌握关键知识点。

-培养学生的分析能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计课后作业，如让学生写一篇关于故事寓意的短文。

-提供拓展资源：推荐学生阅读其他经典的寓言故事，扩展知识面。

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成作业，展示对故事寓意的理解。

-拓展学习：学生自主选择拓展资源进行阅读，丰富知识。

-反思总结：学生回顾本节课的学习内容，思考自己的学习进步。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，总结学习经验。

作用与目的：

-巩固课堂所学，通过作业加深对寓言故事的理解。

-通过自主拓展学习，提升学生的阅读兴趣和自主学习能力。

-通过反思总结，帮助学生建立学习的自我监控和评估机制。教学资源拓展1.拓展资源

《青蛙卖泥塘》是一个经典的寓言故事，其寓意深刻，适合进行深度拓展学习。以下是一些与本节课教学内容相关的拓展资源：

-其他寓言故事：如《守株待兔》、《亡羊补牢》等，这些故事都具有深刻的寓意，可以帮助学生更好地理解《青蛙卖泥塘》的主题。

-相关文学作品：可以推荐学生阅读一些经典的文学作品，如《安徒生童话》、《格林童话》等，这些作品中的故事也具有很高的文学价值和教育意义。

-动画片：如《青蛙王子》、《黑猫警长》等，这些动画片中的故事情节生动有趣，可以帮助学生更好地理解寓言故事的主题。

2.拓展建议

-学生可以自主选择一些拓展资源进行阅读，通过阅读不同的故事，提高自己的阅读能力和文学素养。

-在阅读拓展资源的过程中，学生可以思考这些故事与《青蛙卖泥塘》之间的联系，从而更好地理解《青蛙卖泥塘》的主题。

-学生可以尝试将自己阅读过的故事进行总结和归纳，通过写作的方式，表达自己对故事的理解和感悟。

-学生可以尝试将自己阅读过的故事进行改写或创作，从而提高自己的创造力和写作能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在课堂小结中，学生应该能够回答以下问题：

1.故事《青蛙卖泥塘》的主要情节是什么？

2.故事中的青蛙为什么决定卖泥塘？

3.故事中的其他角色有哪些，他们的作用是什么？

4.故事传达的寓意是什么？

当堂检测：

为了巩固学生对本节课内容的理解，可以进行当堂检测。当堂检测可以包括以下几个部分：

1.选择题：设计一些关于《青蛙卖泥塘》的故事情节、角色和寓意的问题，让学生在选项中选择正确的答案。

2.填空题：设计一些填空题，让学生填写故事中的关键信息，如角色名称、情节发展等。

3.简答题：设计一些简答题，让学生用自己的话回答关于故事情节、角色性格和寓意的问题。

4.论述题：设计一道论述题，让学生结合自己的理解，论述故事中的寓意对自己的启示。板书设计1.板书标题：青蛙卖泥塘

2.故事情节：

-故事背景：

-青蛙的泥塘：

-青蛙的尝试：

-青蛙的改变：

-青蛙