人教版数学一年级下册1.3 七巧板 教案

人教版数学一年级下册1.3七巧板教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：人教版数学一年级下册1.3七巧板

2.教学年级和班级：一年级2班

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.知识与技能：学生会认识七巧板，了解其基本组成和拼图方法，能够用七巧板拼出简单的图形。

2.过程与方法：通过观察、操作、交流等环节，培养学生的空间想象能力和动手操作能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的创新意识和合作精神，让学生在活动中体验到数学的乐趣和团队协作的重要性。教学难点与重点1.教学重点

（1）学生能够认识七巧板，了解其基本组成和拼图方法。

（2）学生能够通过观察、操作、交流等环节，培养空间想象能力和动手操作能力。

（3）学生能够在活动中体验到数学的乐趣和团队协作的重要性，激发对数学的兴趣，培养创新意识和合作精神。

2.教学难点

（1）学生对七巧板拼图方法的掌握。由于学生年龄较小，空间想象能力和动手操作能力较弱，因此如何引导学生理解和掌握七巧板的拼图方法是本节课的难点。

（2）学生对图形拼接规律的把握。学生在拼图过程中，如何能够发现并理解图形拼接的规律，将七巧板拼出更多的图形，是本节课的另一个难点。

（3）学生在活动中如何能够充分发挥自己的创新意识和团队协作能力。在活动中，学生需要充分发挥自己的想象力和创造力，同时与团队成员进行有效的沟通和协作，这对于一年级学生来说是一个挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版数学一年级下册1.3七巧板的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的七巧板图片、拼图示例图表、视频等多媒体资源，以便于学生更好地理解七巧板的拼图方法和图形变换。

3.实验器材：准备足够的七巧板教具，确保每位学生都能动手操作。另外，准备一些额外的拼图材料，如纸张、彩笔等，以便于学生进行创意拼图活动。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作区。为学生提供足够的空间进行小组讨论和拼图活动，确保他们能够舒适地进行学习。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学设备，以便于展示多媒体资源和进行教学演示。

6.学习单：为学生准备一份学习单，其中包括七巧板的拼图示例、图形变换练习等，以便于学生进行自主学习和巩固知识。

7.评价表格：准备一份评价表格，用于记录学生在课堂活动中的表现和成果，以便于进行教学反馈和评估。

8.安全注意事项：确保学生了解使用实验器材的安全注意事项，如小心使用剪刀、避免拼图时受伤等，确保课堂安全。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解七巧板的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习七巧板内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确七巧板教学目标和七巧板重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保七巧板教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习七巧板的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入七巧板学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的数学知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为七巧板新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解七巧板的基本组成和拼图方法，结合实例帮助学生理解。

突出七巧板重点，强调七巧板难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕七巧板拼图方法展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验七巧板知识的应用，提高实践能力。

在七巧板新课呈现结束后，对七巧板知识点进行梳理和总结。

强调七巧板的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对七巧板知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决七巧板问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的七巧板错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与七巧板内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合七巧板内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习七巧板的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的七巧板内容，强调七巧板重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的七巧板内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识与技能：

-学生能够认识七巧板，了解其基本组成和拼图方法。

-学生能够通过观察、操作、交流等环节，培养空间想象能力和动手操作能力。

-学生能够在活动中体验到数学的乐趣和团队协作的重要性。

2.过程与方法：

-学生在拼图过程中，通过实践操作，提高空间想象能力和动手操作能力。

-学生在小组讨论和合作中，培养观察、思考、交流和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：

-学生对数学产生更浓厚的兴趣，激发创新意识和合作精神。

-学生在活动中感受到数学的乐趣，增强自信心，培养积极的学习态度。

-学生意识到数学与生活的联系，增强解决实际问题的能力。

具体表现如下：

1.学生能够积极参与课堂活动，主动探索七巧板的拼图方法。

2.学生在小组讨论中，能够积极发表自己的观点，并与同伴进行有效的沟通和协作。

3.学生能够独立完成七巧板拼图，展示出一定的创造力和想象力。

4.学生在解决问题时，能够运用所学的七巧板知识，解决实际问题。

5.学生对数学学习保持积极的态度，对七巧板活动表现出浓厚的兴趣和热情。典型例题讲解为了帮助学生更好地理解和掌握七巧板的知识，下面将讲解一些典型的例题，并对这些例题进行详细的补充和说明。

例题1：

请用七巧板拼出一个正方形。

解答：

首先，将七巧板的四个小正方形拼在一起，形成一个较大的正方形。然后，将剩下的三个小三角形和一个小正方形拼在一起，放置在较大正方形的旁边，使其看起来像一个完整的正方形。

例题2：

请用七巧板拼出一个长方形。

解答：

将七巧板的四个小正方形拼在一起，形成一个较大的正方形。然后，将剩下的三个小三角形和一个小正方形拼在一起，放置在较大正方形的旁边，使其看起来像一个完整的长方形。

例题3：

请用七巧板拼出一个三角形。

解答：

将七巧板中的三个小三角形拼在一起，形成一个较大的三角形。然后，将剩下的一个小正方形和一个小三角形拼在一起，放置在较大三角形的旁边，使其看起来像一个完整的三角形。

例题4：

请用七巧板拼出一个梯形。

解答：

将七巧板的四个小正方形拼在一起，形成一个较大的正方形。然后，将剩下的三个小三角形和一个小正方形拼在一起，放置在较大正方形的旁边，使其看起来像一个完整的梯形。

例题5：

请用七巧板拼出一个平行四边形。

解答：

将七巧板的四个小正方形拼在一起，形成一个较大的正方形。然后，将剩下的三个小三角形和一个小正方形拼在一起，放置在较大正方形的旁边，使其看起来像一个完整的平行四边形。教学反思本节课我教授的是人教版数学一年级下册1.3七巧板的内容。通过本节课的教学，我发现了一些教学中的亮点和需要改进的地方。

首先，我发现学生在拼七巧板的过程中，能够积极参与，表现出浓厚的兴趣。他们在小组合作中，能够互相帮助，共同完成拼图任务。这表明七巧板的活动能够激发学生的学习兴趣，培养他们的合作精神。

其次，学生在拼图过程中，能够通过实践操作，提高空间想象能力和动手操作能力。他们在操作中，能够发现和理解图形拼接的规律，将七巧板拼出更多的图形。这表明实践操作对于学生理解和掌握七巧板的知识是非常有帮助的。

然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。例如，在讲解七巧板拼图方法