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2/4《操场上》基于标准的教学设计（第一课时）教材来源：义务教育教科书《语文》/人民教育出版社内容来源：小学一年级《语文（下册）》第五组第7课主题：识字课时：共两课时/第一课时授课对象：一年级学生感体验，感受语言的优美。361.会认“拔、场”等6个生字，能正确读出“打球、拔河”等6个词语。2.知道“扌”和“⻊”为偏旁的生字的规律。3.正确书写“跑、足”等4个生字。1.6齐读、指读、做动作读等方式能正确读出“打球、拔河”等6个词语。2.通过做动作读、观察交流等方式知道“扌”和“⻊”为偏旁的生字的规律。3.通过观察、范写、书写、对照、评价等方式正确书写“跑、足”等4个生字。六、教学过程：教学环节教学活动评价要点环节一情境导入看图说话（7分钟）活动一（3分钟）1.谈话导入。引出课题，板书课题，生书空、齐读课题。2（完成目标一）6指读、做动作读等方式能正确读出“打球”等6个词语。（评价任务一、二）活动二（4分钟）1.看图说说看到的体育运动，并试着用“有的……有的……还有的……”句式说话。（完成目标二）环节二认读词语指导写字（30分钟）活动一（7分钟）1.看图、结合拼音认读第一行词语。2.去拼音读，通过熟字加减、组词、换一换等方式练读。3.带动作读，理解“扌”为偏旁的生字都和手有关。4.归类识记以“扌”为偏旁的字。（完成目标一、二）指读、做动作读等方式能正确读出6生字的规律。（评价任务一、二）活动二（8分钟）1.（完成目标三）通过观察、范写、书写、对照、评价等方式正确书写“跑、打”等4个生字。（评价任务三）活动三（7分钟）1.看图、结合拼音认读第二行词语。2.去拼音读，通过组词、熟字加减等方式练读。3.带动作读，理解“⻊”为偏旁的生字都和手有关。4.归类识记以“⻊”为偏旁的字。（完成目标一、二）6指读、做动作读等方式能正确读出6观察交流等方式知道“⻊”为偏旁的生字的规律。（评价任务一、二）活动二（8分钟）1.（完成目标三）通过观察、范写、书写、对照、评价等方式正确书写“跑、打”等4个生字。（评价任务三）环节三儿歌游戏（3分钟）活动一（3分钟）1.再读词语，巩固生

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