篮球 原地高低手运球（教案）体育五至六年级

《原地高低手运球》课的教学设计一、指导思想依据《体育与健康课程标准》的基本理念，本课教学以“健康第一”为指导思想，以学生的发展为中心，注重发挥学生的主体地位。在学习锻炼中，增强学生间的交往能力与合作精神，提高学生的运动兴趣，培养学生锻炼的习惯，使学生在学习中体验体育运动带来的成就感和快乐。关注学生的个体差异，确保每一个学生在运动中都能够受益。二、教材分析本课的教学内容是篮球原地运球，主要学习运球的基本方法，它是篮球运动中最为基础的内容，通过学习，体验球性、观察图片、教师传授、学生体验、初步掌握原地运球方法，发展手、臂的小肌肉群力量，促进运动动作准确、灵活、协调性发展，为以后进一步学习行进间运球技术打下基础。三、学情分析本课参与对象是六年级的学生，他们有一定的篮球运动基础,但对篮球技术认识不全面,基本基础不规范,运球水平参差不齐,学生身体素质发展不均衡,有团队意识,但小组合作能力不够。通过教学，让学生在实践中挑战自我、超越目标、体验成功的喜悦，并通过开展游戏培养学生齐心协力的意识，增强学生之间的团队合作精神与安全意识。四、教学目标、1、认知目标：通过本课的学习，使学生初步学会原地运球的技巧。2、技能目标：通过教学使70%以上的学生能初步掌握运球技术。3、情感目标：通过教学，让学生在实践中挑战自我、超越目标、体验成功的喜悦，并通过开展游戏培养学生齐心协力的意识增强学生的团队精神与安全意识。全意识。五、教学重点与难点教学重点：掌握用手指、手腕部位拍球，目视前方。教学难点：运球时,手指、手腕柔和有力的按拍球，以及对球的控制能力。六、教法与学法本节课运用的教法主要有：设疑法、启发探究法、游戏比赛法、讲解法、示范法、提问法等。在学法的选择上主要引导学生采用了：观察法、模仿法、自主体验法、比较分析法、合作探究学习法、启发式教育法等，帮助学生完成教学预定目标。七、教学程序开始部分（3分钟）：引入、上课前，老师先让学生猜一个谜语“一个大西瓜，十人拼命抢，看见对方框，拼命往里装。”教学流程（一）课堂常规1、文体委员整队、报告人数、师生问好、检查着装。2、宣布课的内容和要求愉快热身：（12分钟）(1)队列队形：原地三面转法。（2）慢跑：教师带领学生绕篮球场地进行各种跑.、，有序拿球。(3)戏球：1.头顶传球2.胯下传球3.环绕腰部传球4.传球比赛

（4）熟悉球性练习1.手指拨球2.双手抛接球3.空中抛球后击掌4.双手左右互传球5.单手抛接球学习、实践、体验：（22分钟）（一）：原地运球（高、低）1）老师提出疑问？2）徒手模范练习，探索动作特点。3）图片展示3）教师进行讲解示范。4）徒手模范练习。5)两人一组练习。6）高低手运球练习。7）学生示范。二、不同姿势的运球1、半蹲运球2、全蹲运球3、单腿跪地运球三、高、低及高低结合运球看老师手势进行高低运球练习。教师手指示数，要求学生根据手势多动或报（二）运球接力。方法：每人一球,站在线后,听到哨音,第一个同学跑到指定地点,原地运球10下,抱球返回后拍下一个同学的手,下一个同学跑到指定地点原地运球10下,在返回,依次循环.围绕主教材设计此比赛，巩固学生原地运球技术，并使学生初步体会移动运球的动作方法，体会触球不同部位可使球向不同方向移动。并且进一步强化了学生的篮球意识，例如运球时抬头和保护的意识。同时发展了学生的协调素质，激发对篮球运动的兴趣，培养了团结协作的能力。既活跃课堂气氛，同时又可以让各组成员团结协作，相互探讨研究怎样，好的学生会自觉地指导帮助较差的学生，从而提高学生的合作探究能力和集体荣誉感。课的结束：（3分钟）（一）放松：深呼吸；按摩手臂肌肉，腰、腹、背肌肉，腿