幼儿园做操教案（6篇）

第第页幼儿园做操教案（汇总6篇）幼儿园做操教案第1篇活动目标：1、理解诗歌内容，尝试仿编诗句。2、通过仿编诗句的练习，积累肯定量的动词。3、感受大胆表述和同伴共享带来的成功和欢乐。活动准备：PPT、图卡活动过程：一、导入：游戏——跟我一起来运动师：小伙伴，来！跟老师来运动吧！刚刚我们做了哪些动作？二、初步理解诗歌（一）察看图片，说说他们是怎做操的（说出动词）1、师：我们小伙伴们不但会做还会说呢，还有一些好伙伴也来做操了。瞧！是谁来了？看！他是怎么做操的呢？是的，小蜜蜂会飞，做操的时候是飞过来飞过去的，我们就说是飞来飞去！我们一起来跟着小蜜蜂做操飞来飞去。2、看，又是谁来做操啦？他是怎么做的呢？小松鼠跳过来跳过去，我们可以说是跳来跳去做操的！我们一起跟着小松鼠跳来跳去，做早操啦！。3、瞧！又有谁来了？小鱼是怎么做操的呢？恩！小松鼠做操是跳来跳去，小鱼做操是游……是的，是游来游去。（二）赏识诗歌，找一找他们是在哪里做操的，是什么时候做操的。1、师：这些好伙伴会在哪里做操呢？请，他们到底在哪里做操，我们来听一首好听的诗歌吧！他们是在哪里做操的？咦？他们是什么时候出来做操的呀？你是怎么知道的？你听到了什么？诗歌里是怎么说的？（三）完整叙述诗歌师：好伙伴们请我们把他们做的操说一说，好不好！？哇！有的小伙伴会一边说一边做动作的呢！我们来学学他，一边说一边做，把好伙伴做操的动作做出来！三、练习巩固诗歌1、老师和同学分角色，以接句的形式说诗歌。师：接下来，我们来玩个游戏，我来说诗歌的前面半句，你们说后面半句，可以吗？我们来试一试你们真棒！接下来，我们来换一下，你们说前半句，我来说后半句，行不行？！2、全体一起说一遍。哇！我们的游戏做的真欢乐，现在这些好伙伴请大家大声的说给客人老师听呢，诗歌的题目叫做操。四、仿编诗歌1、学习仿编诗歌出示几个诗歌中没有显现过的图片，请个别幼儿进行仿编，其他幼儿进行学习师：还有好伙伴也来给我们表演做操了，可是，他们做操相像和刚刚几个好伙伴不太一样，我们一起来看看，好不好。你会说一说他们做操的事情吗？要用诗歌中的话一样，说一说他是谁、他是怎么做操的、他又在哪里做操。①小露珠：滚来滚去、大海里、河里、鱼缸里②小猴子：爬来爬去，③小海龟：爬来爬去、沙滩④青蛙：跳来跳去、荷叶集体一起朗诵2、练习创编出示四张非动物图片图片师：小伙伴和动物伙伴们每天做操，磨练着身体，生活中其他的`好伙伴们他们也每天运动者，相像在做操呢，看！是谁呀？集体完整的朗诵一遍3、尝试自由仿编出示“？”，请幼儿本身想一想，本身创编。看！这是什么呀？小问号放在这里是什么意思呀？他要问我们什么呢？他要问我们还有谁也回来做操，在哪里做操呢，我们也会用好听的话来告知他吗？还有小伙伴想说一说好伙伴是怎么做操的，是嘛？我们回去说给班里的小伙伴听吧！幼儿园做操教案第2篇一、设计意图对于风和小草的认得，小班幼儿平常生活中的阅历积累很少，这首儿歌把这些都形象地表现了出来，这节课，我通过先引导幼儿将风给自然生活带来的各种细小的变化用语言表达出来，然后再让幼儿通过用身体来表达小草在风中“做操”的样子和感受来幼儿的认得。儿歌简单上口，幼儿易把握，最后的游戏能让幼儿对风和小草更加感爱好，也使幼儿更能感受到小草被风吹时欢乐的心情。二、活动目标1、能用身体表现出小草在风中的样子，体验小草的感受。2、学念儿歌，能用动作来表达儿歌的内容。3、体验游戏的欢乐。三、活动难重点1、重点：能背诵儿歌，能用动作来表达儿歌的内容。2、难点：体验小草在风中的感受，能表达出它的样子。四、活动准备1、阅历准备：课前带幼儿去户外察看小草。2、物质准备：斗篷；小草视频；儿歌；早操音乐五、活动过程（一）导入1、播放早操音乐，师幼一起做早操2、活动后休息（打开电风扇）——小伙伴们，做完早操的时候，老师觉得好热呀，（擦汗动作）你们热吗？（热）——那现在还热吗？为什么？（由于电风扇打开了，有风）——风的本领真大，那我们一看它会干什么。（二）观看小草视频1、提问：视频中我们看到了什么？（很多很多小草）2、提问：小草们都在干什么呀？（长大、飘动）为什么它们在动呢？（有风）3、是啊，其实，小草是在像我们小伙伴一样做操呢，有风的时候小草最爱做操了！4、请幼儿用身体仿照小草在视频中随风摇摆的样子（现在老师用魔法棒把小伙伴也变成了小草，请小草们动一动吧，做操吧）（三）学念儿歌1、老师和孩子一起仿照小草做操，师边做边念儿歌：一二三四五六，六棵小草绿油油，风吹哨子弯弯腰，做完早操点点头。2、幼儿和老师一起念儿歌，把握儿歌的节奏，用身体的节拍来表现3、我们一起来学学小草做操吧！表演儿歌（自由地给儿歌配上动作，边朗诵边表演）4、请个别幼儿，六人一组上台表演，背诵儿歌。5、请大家一起表演，背诵儿歌。表现出小草随风摇摆时高兴的样子，动作可以自由选择，予以幼儿嘉奖。（小草们真棒！操做的可真认真！）五、活动结束1、xxx2、xxx六、活动延长游戏：大风来了1、带领幼儿到户外活动场地，选择两棵小树一起游戏2、幼儿先站在一棵树下，师披上斗篷扮演大风。3、游戏开始：当师说，大风起时，全部幼儿跑向另一颗大树下站好，师扮大风吹来追幼儿，当师说大风停时，幼儿若没站好，被罚回原来的树下休息等待，没有被追的幼儿，连续游戏。儿歌《小草》一二三四五六，六棵小草绿油油，风吹哨子弯弯腰，做完早操点点头。幼儿园做操教案第3篇设计思路随着孩子对每天的早操律动的谙习后，他们的动作渐渐有了本身的想法，会尝试本身创编出很多新的动作；同时在个别化的小舞台中，很多孩子会对已把握的歌曲进行动作片的创编，甚至会加上一些高难度的身体动作，不难发觉孩子们的动作进展和身体快捷度正在稳步提高。随着主题“身体的隐秘”的开展，同时结合中班上学期美术绘画的要求“运用图形取代线条”，因此本次活动中以做操作为活动背景和情景贯穿，重要以做做、玩玩的游戏形式来开展，尝试表现正面人物的手臂弯曲动作。本次活动共分为三个环节：第一环节中先通过自由自主的做操体验来感受手臂的快捷和弯曲走向；第二环节中通过画面的察看和自我尝试表现来进一步感受手臂位置的变化；最后一个环节在共享中将画面与动作表现结合呈现，将手臂快捷的新体验推高。活动目标1、尝试运用双线条表现正面做操人的变化姿势。2、在仿照做操的情境中，感知手臂的快捷性。活动准备各种手臂动态人物，幼儿绘画工具。活动过程一、做操真有趣味——做做玩玩中感受手臂摇摆的快捷。1、做操时你的手臂是怎么磨练的？（请几个幼儿上前表现不同的手臂练习动作，）2、我把帮你们的动作拍下来了（出示孩子显现到的手臂动作的人物）3、看看还可以怎么运动手臂的？（出示相应的弯曲手臂的不同人物）原来跟手臂运动时，可以向上弯，向下弯，还可以向前弯，我们的手臂真快捷。二、大家来做操——尝试表现手臂上下弯曲的变化1、我们大家一起来做手臂练习操，每个伙伴编两个不同的动作，让手臂动起来2、幼儿表现：1）将画纸对折后，每半张表现一个人物2）引导孩子表现不同的手臂动作3）手臂、四肢变强壮（注意双线条的运用）3、谁会来和我们一起做操呢？（提示幼儿添画背景：草地上、花园里、操场上……）三、手臂联系操三连拍——感受不同正面做操人物的手臂弯曲变化。1、呈现幼儿作品，你最喜爱哪一个手臂动作？2、这么多不同的手臂动作，我们一起来玩三连拍——请几个幼儿上前，老师和幼儿一起数数1、2、3，幼儿连续摆出三个不同的手臂动作。幼儿园做操教案第4篇活动目标：1、教幼儿学习仿照操，帮忙幼儿仿照学习整节操的动作。2、初步培育幼儿做操的爱好。活动准备：幼儿开好小火车到户外。活动过程：一、开始部分。1、老师带领幼儿“开火车”进入场地进行走、跑练习。将地上的大圈当做“铁轨”开火车渐渐地走走、跑跑，渐渐走成圆形队伍。老师：现在我们准备到外面做游戏拉!我们要怎样拉小火车呢？（一个跟着一个，小手拉好前面小伙伴的衣裳不松开）那我们开着小火车一起到外面做游戏吧!2、幼儿手握空拳在胸前绕动练习慢跑，老师注意提示幼儿不要撞倒前面的小伙伴。老师：（边带着幼儿开火车的动作）到站啦!我们把小火车开成六列!（按组站好）二、基本部分。1、学习仿照操。老师示范操节。老师带领幼儿复习念儿歌后完整做操供给幼儿赏识，引起幼儿学操的爱好。老师：今日的天气真好，我们一起来做做操吧!早上天气真正好，我们大家来做操，伸伸臂，伸伸臂；弯弯腰，弯弯腰；踢踢腿，踢踢腿；蹦蹦跳，蹦蹦跳；每天做操身体棒!你们想做操吗？（想）磨练身体能使我们的身体变的更棒，所以我们每天都要磨练身体。2、老师带领幼儿边念儿歌边逐句做操。老师：现在我们一起跟着老师边念儿歌边做操，先活动活动我们的手臂，伸伸臂，伸伸臂，两个小手像开飞机一样，把手放在两边。活动完手臂，接着我们就活动我们的腰，弯弯腰，弯弯腰。活动完腰就动动小脚，踢一踢。最后蹦一蹦吧，每天做操身体好!3、注意辅导个别幼儿“两手叉腰”的动作。4、在幼儿基本把握每节操的基础上，完整练习整套操一致数遍。三、结束部分。1、老师：火车开走了!（幼儿自由跑开）火车开上铁轨了，幼儿找到大圆圈站好。游戏2—3次介绍。2、幼儿跟老师“开火车”离开场地。老师：我们开着火车回去喽!幼儿园做操教案第5篇活动目标：1、理解诗歌内容，尝试仿编诗句。2、通过仿编诗句的练习，积累肯定量的动词。3、感受大胆表述和同伴共享带来的成功和欢乐。活动准备：PPT、图卡活动过程：一、导入：游戏――跟我一起来运动师：小伙伴，来！跟老师来运动吧！刚刚我们做了哪些动作？二、初步理解诗歌（一）察看图片，说说他们是怎做操的（说出动词）1、师：我们小伙伴们不但会做还会说呢，还有一些好伙伴也来做操了。瞧！是谁来了？看！他是怎么做操的`呢？是的，小蜜蜂会飞，做操的时候是飞过来飞过去的，我们就说是飞来飞去！我们一起来跟着小蜜蜂做操飞来飞去中班语言《做操》活动教案中班语言《做操》活动教案。2、看，又是谁来做操啦？他是怎么做的呢？小松鼠跳过来跳过去，我们可以说是跳来跳去做操的！我们一起跟着小松鼠跳来跳去，做早操啦！。3、瞧！又有谁来了？小鱼是怎么做操的呢？恩！小松鼠做操是跳来跳去，小鱼做操是游……是的，是游来游去。（二）赏识诗歌，找一找他们是在哪里做操的，是什么时候做操的。1、师：这些好伙伴会在哪里做操呢？请，他们到底在哪里做操，我们来听一首好听的诗歌吧！他们是在哪里做操的？咦？他们是什么时候出来做操的呀？你是怎么知道的？你听到了什么？诗歌里是怎么说的？（三）完整叙述诗歌师：好伙伴们请我们把他们做的操说一说，好不好！？哇！有的小伙伴会一边说一边做动作的呢！我们来学学他，一边说一边做，把好伙伴做操的动作做出来！三、练习巩固诗歌1、老师和同学分角色，以接句的形式说诗歌师：接下来，我们来玩个游戏，我来说诗歌的前面半句，你们说后面半句，可以吗？我们来试一试你们真棒！接下来，我们来换一下，你们说前半句，我来说后半句，行不行？！2、全体一起说一遍。哇！我们的游戏做的真欢乐，现在这些好伙伴请大家大声的说给客人老师听呢，诗歌的题目叫做操中班语言《做操》活动教案学习总结。四、仿编诗歌1、学习仿编诗歌出示几个诗歌中没有显现过的图片，请个别幼儿进行仿编，其他幼儿进行学习师：还有好伙伴也来给我们表演做操了，可是，他们做操相像和刚刚几个好伙伴不太一样，我们一起来看看，好不好。2、你会说一说他们做操的事情吗？要用诗歌中的话一样，说一说他是谁、他是怎么做操的、他又在哪里做操。①小露珠：滚来滚去、大海里、河里、鱼缸里②小猴子：爬来爬去，③小海龟：爬来爬去、沙滩④青蛙：跳来跳去、荷叶集体一起朗诵2、练习创编出示四张非动物图片图片师：小伙伴和动物伙伴们每天做操，磨练着身体，生活中其他的好伙伴们他们也每天运动者，相像在做操呢，看！是谁呀？集体完整的朗诵一遍3、尝试自由仿编出示“？”，请幼儿本身想一想，本身创编。看！这是什么呀？小问号放在这里是什么意思呀？他要问我们什么呢？他要问我们还有谁也回来做操，在哪里做操呢，我们也会用好听的话来告知他吗？还有小伙伴想说一说好伙伴是怎么做操的，是嘛？我们回去说给班里的小伙伴听吧！幼儿园做操教案第6篇活动目标：1、引导幼儿察看手臂姿势的变化，初步学习画正面做操人的不同姿势。2、启发幼儿依据本身的想象添画出有关的内容。3、教育幼儿坚持每天认真做操，让身体更健康。4、让幼儿体验自主、独立、制造的本领。5、培育幼儿的赏识本领。活动准备：幼儿作业纸、油画棒、正面做操人的不同姿势范例、响铃一副活动过程：1、引起爱好：出示响铃，小伙伴看这是什么？我们什么时候用的？谁来做给大家瞧