小学数学教研组新学期工作计划（10篇）

第第页小学数学教研组新学期工作计划（必备10篇）小学数学教研组新学期工作计划第1篇新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高本教研组老师的课堂教学本领和水平，促进老师成长，我们教研组将一如既往地开展好数学教研活动。一、引导思想：本学期的教研活动依旧以素养教育为中心，不断深入课改试验，把提高教育教学质量放在首位，严格执行“新课程标准”。以课程改革为核心，以课题讨论为载体，以同学全面进展、老师业务本领不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻同学课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，坚固结实有序地开展数学教科研工作。二、教研目标：1、以党的先进性教育为契机，进一步提高老师的职业道德。2、为老师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，供给一个和谐的研讨平台。3、继承和发扬我组老师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学讨论的热诚。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成深厚的教研之风、互学之风、创新之风。4、在学习、实践、研讨中更新老师的教学观念，探究，总结新课程的实践阅历，进一步提升本组老师的教科研本领。5、坚固结实有效地开展课题试验工作，规范数学教学常规，督促教学质量再上新台阶。三、教研措施：（一）坚固结实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动。1、认真学习课程标准，讨论新课标、新教材。提倡每位老师本学期在小组里讲一节公开课，以新的教学理念来引导教学，积极实践、探究新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探究、讨论、反思、实践，把课程改革的精神坚固结实地落实到实在的课堂教学中。2、细化课改过程管理。在课程改革试验工作中，加强教材研讨、坚持推行听课制度，加强数学常规课的常规考核，收集、整理优质课件资料，并适时总结课改阅历，确保课改工作落在实处。（二）开展多样化教研活动，以教研活动促进老师专业成长。1、采纳集中学习、老师自学、网络学习的方法，使老师适时了解最科学的教改信息，扩展老师学问视野，不断更新教育教学理念，丰富老师的教育教学理论，提升老师的'理论水平和教学教研水平。2、连续以小组为单位开展每周一次的教研研讨活动，开展课堂教学呈现活动，使教学研讨进课堂。3、开展听课、评课的研讨活动，通过相互听课、说课、评课，取长补短，不断提升本身的教科研本领。4、开展网络教研活动，充分利用老师博客、群、UC论坛进行教学研讨，倾听专家讲座等活动。四、教研组活动布置：二月份：1、学习教研组计划，布置任务；2、观看教育碟片，观摩优质课件案例及评析。三月份：1、讲评一班级三个教学班的小组教研课。2、课后分别点评每节课的成功之处，指出不足之处，以促共同提高、进步。四月份：1、讲评二班级的小组教研课，课后点评。2、复习整理以备期中考试。五月份：1、讲评三班级的小组教研课，课后且点评。2、观摩学习优质资源课件、案例。六月份：1、整理总结教研组工作。2、订立期终复习计划，迎接期终考试。小学数学教研组新学期工作计划第2篇新的学期，新的起点、新的目标、新的希望，新的举措、新的成效。让我们荆源小学数学教研组全部的老师们在新学期一如既往、精诚团结、共同开创201w年的教学教研新局面！为了更好地落实我们数学教研组的工作，为了让我们老师们更好地进展，更快地成长，为了让我们的数学课堂充分勃勃活力和生机，为了让我们的教学质量不断得以提高。特订立本学期的教研计划如下：一、成员名单：组长：李a成员：李z、李x岳、邹c节、吴v浪、邹b伟、王n敏、林m、李a媚二、活动目标：（一）总目标：打造一支团结协作、个性鲜明、以自我更新为取向的讨论型老师团队。培育自动思维、擅长合作、敢于质疑、勇于实践，具有较高数学素养的同学群体。构建动态生成、充分生命力的数学课堂（二）老师进展目标：1、在讨论与实践中，渐渐具备弹性预设、捕获资源（快、多、准、精）和判定信息的本领，变老师单一、局部、简单的思维方式为综合、整体的思维方式。2、提高解读教材、逻辑把握教材的本领，有效整合教学内容，优化教学方法，真正将“实现同学的‘健康、‘自动的进展”落实到实在课改实践中。3、渐渐清楚对数学学科育人价值的认得，在老师和同学的共同成长中，进一步提高老师的数学素养。4、立足课堂，勇于实践，不断反思，提高老师的实践智慧，感悟老师职业的内在尊严与欢快，提升老师的生命质量。（三）同学进展目标：1、有坚固结实的双基，对数学的学习有深厚的爱好，能用数学的语言系统地表达本身的思维过程2、渐渐把握“类学问”和“类方法”，感受数学的内在逻辑，发觉事物的数量、数形关系、转换的方法，形成思维的策略，学会用数学的眼光看问题、用数学的头脑想问题，建立数学的思维方式。3、提升同学的数学素养，培育同学自我进展的意识。三、实在工作：1、组织集体备课，取长补短，集思广益。本学期教研组定于单周数学活动日为备课组活动，做到“四定”：定时间、定地点、定主讲人，全体组员共同出谋划策。备课时要注意领悟教材的实质性东西，吃透教材的编写意图，明确学科及讨论专题价值取向，依据同学的实在学情对教材进行再加工，有制造性地设计教学过程。并能落实于课堂看实效。2、推行随堂听课制度，提倡“邀请课”。连续发扬随堂听课的优良传统，积极开展备课组内的相互听课，共同讨论真实的数学课堂，课后进行自评与他评，在互动的过程中提升老师自我反思的意识和本领，渐渐更改老师内在的一些陈旧观念，提高全体数学老师的教学水平。3、加强常规管理制度。每月末进行常规检查（包括老师的备课、教学反思、同学作业）。每个学期举办期中、期末质量检测，对考后情况进行质量分析，以便能更好地引导下阶段的教育教学工作。每个班级依据一阶段的教学内容布置针对性的阶段检测，如五班级学完小数乘法后，组织小数乘法计算的专项检测，适时、有效地了解同学的把握情况。4、加强老师队伍的建设。我校数学教研组已经有了肯定数量的数学青年骨干老师，要充分发挥他们的作用，提升教育教学内涵，储备可持续进展的本领。同时，针对学校层面更多的青年老师，本学期教研组将加强队伍的建设：校青年骨干老师队伍。对这个层面的队伍做到分层要求，协同进展，采纳师徒结对、平行班结伴，以老带新，使青年老师不断丰富教学阅历，努力成为教学新秀，教研组将创设一切机会为青年老师崭露才华、脱颖而出搭建舞台。5、抓好爱好小组，做好培优补差工作。依据学校教研中心的计划，全面提升教育教学质量，不仅要向课堂40分钟要效益，而且还要重视尖子生的培育，同时加强对数学学习困难的同学进行讨论。四、活动布置表：九月份：1、各老师订立教学计划、教学进度表，撰写教学教研计划2、上学期数学质量分析3、检查老师备课、同学作业十月份：1、集体备课研讨2、理论学习3、教学观摩活动（李建克、吴守浪）4、检查老师备课、同学作业十一月份：1、集体备课研讨2、各班级小结期中测试情况，明确后半学期的目标3、质量分析4、老师结队交流活动5、教学观摩活动（李安媚、李晓华）6、检查老师备课、同学作业十二月份：1、集体备课研讨2、教学观摩活动（邹群伟、邹崇节）3、检查老师备课、同学作业一月份：1、各班级订立期末复习计划。2、组织一至六班级期末测试及教学质量分析。3、老师撰写各类小结、心得。4、做好教研组工作总结。5、期末测试小学数学教研组新学期工作计划第3篇一、引导思想：以学校工作计划为引导，依托课改的深入推动，积极探究教育质量的内涵进展，以促进老师、同学的可持续成长。二、工作重点1、常抓学习不松懈深入课堂讨论，提高同学课堂学问的巩固率和信息交流率。培训资料学了以后组内老师都受益匪浅，但由于时间紧迫没有多讨论和深入的学习，本学期的理论学习就是回顾培训的学习资料。做到认真学习领悟新标准、新理念，学习优秀的阅历，不断充实本身，提高组内老师的业务素养和教研本领。组织开展“走出去请进来”的教学业务引导活动和老师间的相互交流活动，适当机会组织老师到校外听课、学习。老师也要坚持参加市区教研活动，虚心向同行请教学习。积极提倡组内老师资源共享的同时，更提倡老师间的相互探讨和相互启发，适时交流和解决教学中显现的问题。学习要和反思相结合，多写学习心得和反思记录。连续开展“以课改理念看课堂”为主题的评课活动。实行即时对话和网上交流的形式，用课标要求端详课堂实践的现状，用课标理念评价课堂中教与学的行为。2、常规工作的落实（1）备课：老师要深钻教材，体现课改理念，强化"三维目标"意识，体现学法引导，有本身的特点。有针对性地作好课后随笔、反思札记，并能结合教材注意备课资料的收集，合理有效的运用教学辅佑襄助手段。促进老师关注本身工作的实际效率，而不是流于形式。（2）扶优补差老师要对学习困难同学实行“三优先”政策，即优先调动学习困难同学学习的积极性，优先提问学习困难同学，优先批改学习困难同学作业。总之，在老师和同学的共同帮忙下，使学习困难同学的成绩尽快提高。时刻关注同学的动态，常常与家长保持联系，通过数据及文字分析，力求找出科学有效的途径，帮忙他们在原有基础上提高。（3）加强课堂教学讨论。一是听老师的推门课，每次听完课，老师要自动上交备课教案，针对教案，考核老师的课堂教学情况；二是组内任课老师依照学校要求参加“青年老师大奖赛”或“中老年老师呈现课”，呈现本身的教学特色；三是教研组发挥集体智慧，群策群力，在两轮讨论课的基础上，推出校庆呈现课，反映学校教学教研成果。（4）做好教学质量检测分析。跟踪问题，把教学监控过程落实到位。日常订正做到日日清，学问点做到周周清。（5）开展丰富多彩的学科竞赛，做到趣味性、益智性和生活性相结合，激发同学学习数学的爱好，巩固和拓展课堂教学的效果。3、实在布置第二周教研组工作计划讨论，订立计划第四周青教评比课集体备课第六周青教评比课评课第八周理论学习第十周期中阶段练习准备十二周期中阶段练习反馈、订立下阶段措施十四周理论学习、学科竞赛十六周理论学习十八周期终考试准备二十周学期总结小学数学教研组新学期工作计划第4篇新的学期，新的起点、新的目标、新的希望，新的举措、新的成效。让我们荆源小学数学教研组全部的老师们在新学期一如既往、精诚团结、共同开创20xx年的教学教研新局面！为了更好地落实我们数学教研组的工作，为了让我们老师们更好地进展，更快地成长，为了让我们的数学课堂充分勃勃活力和生机，为了让我们的教学质量不断得以提高。特订立本学期的教研计划如下：一、成员名单：组长：李xx成员：李xx、李xx、邹xx、吴xx、邹xx、王xx、林x、李xx二、活动目标：（一）总目标：打造一支团结协作、个性鲜明、以自我更新为取向的讨论型老师团队。培育自动思维、擅长合作、敢于质疑、勇于实践，具有较高数学素养的同学群体。构建动态生成、充分生命力的数学课堂。（二）老师进展目标：1、在讨论与实践中，渐渐具备弹性预设、捕获资源（快、多、准、精）和判定信息的本领，变老师单一、局部、简单的思维方式为综合、整体的思维方式。2、提高解读教材、逻辑把握教材的本领，有效整合教学内容，优化教学方法，真正将“实现同学的‘健康、‘自动的进展”落实到实在课改实践中。3、渐渐清楚对数学学科育人价值的认得，在老师和同学的共同成长中，进一步提高老师的数学素养。4、立足课堂，勇于实践，不断反思，提高老师的实践智慧，感悟老师职业的内在尊严与欢快，提升老师的生命质量。（三）同学进展目标：1、有坚固结实的双基，对数学的学习有深厚的爱好，能用数学的语言系统地表达本身的思维过程。2、渐渐把握“类学问”和“类方法”，感受数学的内在逻辑，发觉事物的数量、数形关系、转换的方法，形成思维的策略，学会用数学的眼光看问题、用数学的头脑想问题，建立数学的思维方式。3、提升同学的`数学素养，培育同学自我进展的意识。三、实在工作：1、组织集体备课，取长补短，集思广益。本学期教研组定于单周数学活动日为备课组活动，做到“四定”：定时间、定地点、定主讲人，全体组员共同出谋划策。备课时要注意领悟教材的实质性东西，吃透教材的编写意图，明确学科及讨论专题价值取向，依据同学的实在学情对教材进行再加工，有制造性地设计教学过程。并能落实于课堂看实效。2、推行随堂听课制度，提倡“邀请课”。连续发扬随堂听课的优良传统，积极开展备课组内的相互听课，共同讨论真实的数学课堂，课后进行自评与他评，在互动的过程中提升老师自我反思的意识和本领，渐渐更改老师内在的一些陈旧观念，提高全体数学老师的教学水平。3、加强常规管理制度。每月末进行常规检查（包括老师的备课、教学反思、同学作业）。每个学期举办期中、期末质量检测，对考后情况进行质量分析，以便能更好地引导下阶段的教育教学工作。每个班级依据一阶段的教学内容布置针对性的阶段检测，如五班级学完小数乘法后，组织小数乘法计算的专项检测，适时、有效地了解同学的把握情况。4、加强老师队伍的建设。我校数学教研组已经有了肯定数量的数学青年骨干老师，要充分发挥他们的作用，提升教育教学内涵，储备可持续进展的本领。同时，针对学校层面更多的青年老师，本学期教研组将加强队伍的建设：校青年骨干老师队伍。对这个层面的队伍做到分层要求，协同进展，采纳师徒结对、平行班结伴，以老带新，使青年老师不断丰富教学阅历，努力成为教学新秀，教研组将创设一切机会为青年老师崭露才华、脱颖而出搭建舞台。5、抓好爱好小组，做好培优补差工作。依据学校教研中心的计划，全面提升教育教学质量，不仅要向课堂40分钟要效益，而且还要重视尖子生的培育，同时加强对数学学习困难的同学进行讨论。四、活动布置表：九月份：1、各老师订立教学计划、教学进度表，撰写教学教研计划2、上学期数学质量分析3、检查老师备课、同学作业十月份：1、集体备课研讨2、理论学习3、教学观摩活动（李建克、吴守浪）4、检查老师备课、同学作业十一月份：1、集体备课研讨2、各班级小结期中测试情况，明确后半学期的目标3、质量分析4、老师结队交流活动5、教学观摩活动（李安媚、李晓华）6、检查老师备课、同学作业十二月份：1、集体备课研讨2、教学观摩活动（邹群伟、邹崇节）3、检查老师备课、同学作业一月份：1、各班级订立期末复习计划。2、组织一至六班级期末测试及教学质量分析。3、老师撰写各类小结、心得。4、做好教研组工作总结。5、期末测试小学数学教研组新学期工作计划第5篇一、引导思想：以学校和教育处工作要点为引导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使同学全面、持续和谐的进展为启程点。课堂中以同学的进展为本，提升质量为主旨，培育同学的创新意识和实践本领为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推动素养教育，努力提高全体同学的数学素养。二、工作目标：1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。2、加强师资队伍建设，认真学习领悟高效课堂，积极开展教材讨论工作，充分发挥骨干老师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年老师的'业务素养和教研本领。3、在同学中开展形式多样的学习活动，激发同学学习数学的爱好，加强数学在生活中的体验，促进同学个性和谐进展。三、工作重点：1、连续坚持业务活动，采纳理论学习、座谈交流、校本讨论等形式开展有针对性和实效性的教研活动。2、连续坚持超周备课。导学案要规范化，教学内容，教学目标明确，教学重、难点突出，三维目标要清楚。结合本班实际和老师个人特点设计切实可行，易教易学的导学案。3、作好课堂教学引导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的紧要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校老师的重点工作。4、严把作业质量关，切实减轻同学课业负担。对于作业的设计布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”严格掌控作业量及作业时间，减轻同学过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要适时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、同学代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，适时辅导，以加强学习信念，提高学习成绩。5、开展听课、评课的研讨活动，老师每学期听课不少于15节。四、工作措施：（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进老师和同学进展。1、认真学习新标准，严格执行新标准的引导思想。落实新标准在教学中的运用，加强新老老师的合作，提高我校老师的专业成长。2、开展课堂教学的讨论，转换老师角色，树立以同学为本的思想，敬重同学，建立公平民主的老师和同学关系，营造积极、健康和谐、宽松的教学氛围，提倡同学动手实践、自主探究与合作交流的学习方式，扩大同学信息交流面，加强同学的创新意识。（二）强化常规管理，优化备课，提高教学质量。1、备课：本学期连续推行导学案。老师共同探讨“和乐”高效课堂的教学模式。2、上课：老师要做好课前准备工作，在教学中要重视现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要坚固结实有效，同时要注意老师和同学活动时间的调配，要适时检测教学效果。3、作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所掌控，更要注意质的精当。批改要正确、适时，字迹要端正，符号要规范，并有批改记录。4、辅导：连续做好提优补差工作。各班老师要有组织地搞好学习有困难的个别同学的辅导工作，做到措施得力，成果显著。五、活动布置九月1、各老师订立教学计划、教学进度表，撰写教学教研计划并完善各项制度。2、同学暑假作业检查并小结。3、教学常规检查，规范备课和作业批改。4、组织老师开始读书学习活动。5、学习新课标。十月1、作业批改检查。2、教学常规检查。3、学习新课标。4、开展互学互研、互帮互助活动。十一月1、期中考试及质量分析2、校级公开课3、教学常规检查，学习新课标。4、数学竞赛。（口算、解决问题）十二月1、教学进度、备课、作业检查。2、月考质量分析，学习新课标。3、写学习新课标的心得体会、论文。4、有效复习研讨。一月1、常规检查。2、组织优秀教学案例评比活动。小学数学教研组新学期工作计划第6篇全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育理论和新的课程标准，用心投身课程改革，坚决不移地实施以培育同学创新意识、探究意识和实践潜力为重心的素养教育，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点。变化教研理念，改善教研方法，优化教研模式，用心探究在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。一、工作思路和目标：以科学进展观为引导，坚持“以研促教强质量，培训培育促成长”的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点，以课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，把课题讨论、网络教研作为数学教研的两大特色。采纳多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的讨论，致力于教学质量的提高，致力于同学的全面进展，致力于老师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。为此，本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作：（一）坚固结实推动教学教研常规工作，加强教研工作的实效性教学科研是学校的生命线，把科研工作与老师的教学实际紧密联系，在数学教学教研中严格执行《老师教学常规管理制度》《校本教研考核制度》等，努力做到以制度为保障，坚固结实推动教学科研工作，加强教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为老师服务、为同学服务、为教学服务。1、连续坚持每周三一个小时的业务活动，采纳理论学习、座谈交流、群众备课研讨、专题辅导、课题活动、校本讨论等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对老师参加业务活动进行量化考核，并记于老师个人教研积分。2、连续坚持群众备课、周前备课。教案的备写要规范化，教学资料，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具准备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在群众备课的基础上，结合本班实际和老师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出老师是如何教的、同学是如何学的、学问是怎样生成的、基础学问是怎样训练的、潜力是怎样培育的、同学的用心性是怎样调动的等等。并坚持群众备课研讨制度，真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。学期结束对老师的备课量化打分、评比嘉奖。3、作好课堂教学引导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的紧要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组老师的重点工作。严禁老师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的任意性。重视课堂教学的过程管理，连续实行推门听课对老师们的教学情形进行有效的监督、检查和引导，努力促进教学质量的提高。4、严把作业质量关，切实减轻同学课业负担对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格掌控作业量及作业时间，减轻同学过重的课业负担，调动学习用心性。作业批改要适时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、同学代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，适时辅导，以加强学习信念，提高学习成绩。（二）学、研、培结合，促进老师专业成长，加强数学老师队伍建设。强化老师的学习意识，促进老师学问适时更新，作好课题的讨论工作、老师的培训工作。促进数学老师的专业成长，推动数学老师队伍整体水平的提高。1、本学期把老师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组织老师进一步解读新课标，学习新教材，全面谙习新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探究新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探究、讨论、反思、交流、实践中，把课程改革的精神扎坚固结实实地落实到实在的课堂教学中。2、作好校本培训工作，提高数学老师驾驭课堂教学的潜力和科研潜力。利用老师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干老师队伍建设，最后在校内构成人人想学、自发好学、终身学习的学习氛围。二、工作布置1、各老师订立教学计划、教学进度表，撰写教学教研计划2、新教材研讨1、学校优秀骨干老师上观摩课。2、群众评课备课活动。3、检查老师备课、同学作业1、群众备课研讨2、期中测试、试卷评讲、质量分析4、校内青年老师上学习课。5、开展口算竞赛。6、检查老师备课、同学作业批改情形。1、群众备课研讨2、开展全校数学综合竞赛活动。3、检查老师备课、同学作业批改情形。1、各老师订立期末复习计划，做好总复习的工作。2、六班级迎接小学毕业会考。1、期末考试、试卷分析。2、进行学期各项工作总结。小学数学教研组新学期工作计划第7篇认真贯彻国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，全面推动素养教育，深化教育改革。连续以"关注课堂"为工作主线，并注意整合教学，更新教学观念，更改老师的教学行为和同学的学习方式，以培育同学的创新意识和实践本领为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育质量。实在工作：一、认真学习理论，明确课改方向。要把理论学习作为伴随课改全程的活动。二十一世纪，是一个信息时代，学问不断更新，新的理念不断涌现，学习成为现代社会生活的紧要方式之一、老师从事着教书育人的工作，更需要学习。只有那些重视学习，擅长学习的人，看问题才会更准，思路才会更清，行动才会更快。教育处将统筹布置，将学习布置到全校业务学习活动中，渗透到教研组教研活动中。在学习中，既要学介绍实在阅历文章，也要学难懂的理论性较强的文章，防止东施效颦；既要学正面宣扬的文章，也要学提出争议的评论，防止人云亦云。采纳理论联系实际、集体与自学相结合的方法，要求每位老师做好学习笔记。并常常组织交流，使先进的教育思想牢牢扎根于每位老师心中，从而更有的放矢地引导本身的教学实践，更好地为教育教学服务。本期与上期一样，每周一篇学习笔记，一月一篇案例设计一篇教育故事。二、严格执行常规，提高教育质量。严格执行课程计划。课程计划是法规，任何人无权变更，教育处将不定期抽查老师上课情况，严格督促老师自发按课表上课，严禁私自调课或侵占技能课等现象发生，如有特别情况的确需要调课的必需报请教育处批准。2、本学期将连续组织老师学习常州市教研室修订的《中小学各科教学常规》，修订我校教学常规要求，使全体老师明确要求，自我对比，切实落实常规，有效地改进教学，全面提高教学水平与质量。教育处将提倡“推门听课，翻本检查”工作制度，连续实行学月常规检查制度。3、加强教研组建设。教研组是老师教学讨论的主阵地，老师成长成材的摇篮。各教研组依据学校教学工作计划，结合本教研组的实际情况，拟定切实可行的教研组工作计划。教研活动做到定时间、定内容（学习课改理论、写读书笔记、研讨课标教材、集体备课、听评课，进行教法和学法的探讨等）、定好主题和中心发言人。教研活动要在“实”与“新”上做文章，激发老师参加教研的主体意识和制造热诚，激励老师合作、交流、共享教研成果。提倡各个教研组要创本身的特色，适时、认真总结得失，在期末进行交流，开展先进教研组的评比。4、抓好集体备课。备课组活动集中与分散相结合。集中活动做到有组织、有计划、有布置，定时间、定内容、定主讲，突出重点，解决难点。着力提高集体备课质量，各班要针对班级实际进行修改，并在教学过程加以调整，提倡课后撰写教学后记和教学案例。5、加强对教学质量的调研。教学质量是学校教学的灵魂和生命线。每位老师必需树立“有效教学”观念，加强质量意识，忧患意识，争先意识，努力提升所任学科的质量。本学期教育处将加大学科的阶段性调研力度，分析存在问题，落实解决措施，力争不使一门学科、一个班级、一个同学掉队。抓好几个调研与比赛，即一班级看拼音写汉字比赛，二班级朗读比赛，三—六班级“六一”作文比赛，低班级口算调研，中高班级计算、概念、应用题调研，英语阶段性调研。6、抓紧毕业班复习迎考工作。认真总结上学期期末考试情况，分析我校六班级教学工作的现状，引导全体老师进一步明确各科教学中存在的问题，实行针对性的应对举措；适时召开毕业班家长会，加强家校联系沟通，做好宣扬发动工作，争取家长搭配支持，为同学复习迎考，打胜小学毕业最后一仗营造良好的家庭环境和有力支撑。抓两头，促中心，分类辅导，实行学月考试，嘉奖前五名和进步大的等形式，努力提高毕业考试的优秀率和及格率。小学数学教研组新学期工作计划第8篇一、引导思想本学期连续以《数学新课程标准》为引导，进一步确立课程标准的基本理念，坚决不移地实施以培育同学创新意识、探究意识和实践本领为重心的素养教育；积极探究实施“有效教学”的各个环节，加强“有效评价”的教学讨论；变化教研工作的理念，改进教研方法，积极探究新课程背景下的小学数学教学新思路。二、工作重点（一）坚固结实推动教学教研常规工作，加强教研工作的实效性。教科研是学校的生命线，把教科研工作与老师的教学实际紧密联系，在数学教学教研中严格执行《老师教学常规管理制度》等，努力做到以制度为保障，坚固结实推动教科研工作，加强教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为老师服务、为同学服务、为教学服务。1、连续坚持每周的业务活动，采纳理论学习、座谈交流、网络研讨、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本讨论等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对老师参加业务活动时的到会情况和参加情况进行考核，并记于老师个人教研积分，作为老师教研先进个人的评比依据之一、2、严格执行集体备课制度。连续坚持集体备课、超周备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重难点，教具准备，教学过程，作业布置，板书设计等要齐全，并常常进行教学反思。教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和老师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出老师是如何教的、同学是如何学的、学问是怎样生成的、基础学问是怎样训练的、本领是怎样培育的、同学的积极性是怎样调动的等等。并坚持集体备课研讨制度，真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。3、作好课堂教学引导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的紧要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组老师的重点工作。严禁老师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的任意性。重视课堂教学的过程管理，连续实行推门听课、跟踪听课、点评交流、量化打分，对老师们的教学情况进行有效的监督、检查和引导，努力促进教学质量的提高。4、严把作业质量关，切实减轻同学课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。严格掌控作业量及作业时间，减轻同学过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要适时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、同学代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，适时辅导，以加强学习信念，提高学习成绩。（二）学、研、培结合，促进老师专业成长，加强数学老师队伍建设。强化老师的学习意识，促进老师学问适时更新，作好课题讨论工作、老师的培训工作、教学骨干和学科带头人的培育工作。促进数学老师的专业成长，推动数学老师队伍整体水平的提高。1、本学期把课堂教学的“有效评价”作为教研工作的重点。认真组织老师进一步解读新课标，学习新教材，全面谙习新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探究新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探究、讨论、反思、交流、实践中，把课程改革的精神扎坚固结实实地落实到实在的课堂教学中。2、作好校本培训工作，提高数学老师驾驭课堂教学的本领和科研本领。一方面邀请知名教育专家、教研员等来校做专题讲座，另一方面充分发挥学校学科骨干、教学能手的作用，利用老师之间在课程实施等教学活动上的`专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干老师队伍实力，最后在校内形成人人想学、自发好学、终身学习的学习氛围。3、连续认真组织落实数学组的教研课题的讨论工作，使其向纵深进展，发挥辐射作用。把课题讨论作为我们数学教研组的一个亮点，通过课题讨论，使老师从“讨论型”向“专家型”转化。4、加强对青年老师的培育，为青年老师的进展制造环境，为其供给学习、培训的机会和呈现的平台，开展青年老师同课异教活动，在老师中进行“一帮一”的拜师活动，通过“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使青年老师尽快成长。5、开展听课、评课的研讨活动，老师每学期听课不少于15节。老师之间通过相互听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高本身的教学艺术。（三）开展网络教研，创教研特色在当今科技迅猛进展的信息时代，网络更改了传统的教研模式，为学校教研工作开垦了一个新天地。结合我校的数字化学校建设，我们数学教研组充分利用学校比较先进和完善的网络环境，对课堂教学及教研活动进行了大胆的探究和尝试，为教学教研工作注入了勃勃的生机和活力。在本学期，我们仍将发挥网络教研的优势，继承开展网络教研以来取得的成果，连续把网络教研作为校本教研的重要任务，让网络教研成为数学教研组的一大特色。1、连续实行网络环境下的数学集体备课，开展网络备课研讨。2、努力建设“数学教学资源库”，打造优质课堂教学，实现网络资源共享。3、开展网络环境下的课堂教学，发挥网络信息交互作用。4、激励老师网上开博，利用数学博客群，开展网络教研。三、重要工作布置九月：1、数学组各老师在开学第一周订立学科教学计划，订立教研计划。2、订立备课、课堂、作业批改等操作标准，组织学习教学常规。3、各组员布置出自已研讨课的时间。4、检查开学初布置的一周备课教案。5、六（1）班数学教研课。十月：1、集体备课。2、教学常规检查。3、五（1）班数学教研课。十一月：1、各班级口算竞赛。2、四（1）班数学教研课。3、教学常规检查。4、期中检测。上半学期教学情况分析，教学问题研讨。十二月：1、教学常规检查。2、校级数学实践活动。3、各班级依据教材，进行数学应用本领（以实际动手操作的形式）评比。4、三班级数学教研课。元一月：1、二（1）班数学教研课。2、订立复习计划、认真复习，细心组织期末考试。3、期末测试及质量分析。4、同学作业评比。5、老师教学工作总查、考核。6、学期总结，上交有关资料（教学总结、教学反思、备课笔记、听课笔记、教学参考书等）。小学数学教研组新学期工作计划第9篇一、本学期工作目标。1本学期要抓好备课、上课、作业批改、辅导与考核等工作落到实处，提高同学的学习成绩。2通过课前预习，使同学养成自学习惯，提高自学本领。3加强培优辅差工作，使同学在原有的基础上有肯定进步。4多读书，读好书，养成读书习惯，提高读书本领。5加强班级管理，提高促进同学的自主进展和健康教育。二、实在措施：1、教育教学方面：（1）认真订立好各项工作计划。在学期初认真适时地订立学科教学工作计划、班主任工作计划、培优辅差计划、个人业务提高（读书）计划、同学读书计划、同学预习方案、“三清”工作方案。按计划落实本学期的各项工作。（2）课堂实践活动。认真备课、上课、听课，完成本学期的语文、数学教学任务，使班级整体成绩更上一层楼。备课时认真讨论教材，挖掘教材，开发教材以外的课程资源，讨论教法、学法；上课时认真落实“15+25”的上课模式，教学方法快捷多样，重点培育同学的探究本领，课上做到作业“堂堂清”，课后做到作业“日日清”，每单元结束后进行一次测试，做到“单元清”；积极呈现“让新理念走进我的课堂”汇报课，每学期至少两节汇报课，通过这些活动磨练本身，提高本身的课堂教学本领；每周至少听课两节课，向优秀老师学习先进的教学方法，提出合理化建议进行交流，共同提高课堂教学本领；对学困生利用自习课时间和下午第七、八节课时间适时辅导，避开学问欠债，对于特长生在数学课上给他们制造更多的探究机会，语文课上激励他们进行小练笔，如改写、续写、仿写等，培育他们的综合本领，提高综合素养。（3）课前预习工作。开学初，结合本册教材内容和同学实际认真订立预习方案，对同学的课前预习提出严格要求，使同学娴熟把握课前预习的方法，连续保持课前自主预习的良好习惯。本学期同学已经把握了基本的预习方法，形成了自主预习的良好习惯，因此在预习内容上要提高要求。（4）培优辅差工作。认真做好学困生辅导和特长生的培育工作。连续进展特长生，有针对性地进行培育，填写好特长生档案和跟踪辅导记录，签定学困生包保责任书，对学困生每两周辅导一次。课内对同学进行有针对性的辅导，每天至少1小时辅导时间，课外确立一名优生辅导，督促学困生完成课外预习和家庭作业。认真填写学困生档案，做好跟踪辅导记录，同时将同学的阶段检测试卷和期中、期末试卷一起装订，做纵向比较。2、“新世纪老师和同学读书工程活动”的开展。本学期同学阅读课外书6本以上，50万字。同学每周写一篇读书心得体会，每月开展一次读书汇报会。充分利用好班级的图书角，动员同学买书、捐书，实现资源共享。开设大阅读课，每周周三的七、八节课是老师和同学共同阅读时间，老师带领同学潜心阅读，引导阅读和读后交流。老师做好读书榜样，与同学一起读书。班级内选出两个图书管理员，负责做好图书借阅及保管工作。本学期每生本身购买课外书至少两本，每周利用2节大阅读课和双休日时间进行充分阅读，课间或者自习课上完成学习任务之后也随时可以读书，把读书作为一种习惯。老师定期检查同学读书笔记及读书情况，评比“读书能手”，推举到学校参加校级评比。通过以上活动的开展，激励同学“多读书，读好书，好读