三年级上册英语教学教案-Unit 7 Lesson 23 -北京课改版

三年级上册英语教学教案Unit7Lesson23北京课改版教学内容：本节课为Unit7的Lesson23，教学内容主要围绕家庭成员的介绍展开。学生将学习如何用英语描述家庭成员，包括爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等。还将学习一些与家庭成员相关的形容词，如“funny”、“strict”等。教学目标：1.学生能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇和句型。2.学生能够用英语简单介绍自己的家庭成员。3.学生能够理解并运用本节课所学的形容词描述家庭成员。教学难点：1.学生对于家庭成员的英语表达可能不太熟悉，需要通过反复练习来加强记忆。2.形容词的使用和理解可能对学生来说有一定难度，需要通过生动的例子和练习来帮助学生掌握。教具学具准备：1.教师准备家庭成员的图片或卡片，用于展示和练习。2.学生准备自己的家庭成员照片，用于介绍和练习。3.彩色粉笔，用于板书设计。教学过程：1.导入

教师与学生进行简单的日常交流，询问学生家庭成员的情况，引导学生用英语回答。2.新课内容展示

教师展示家庭成员的图片或卡片，引导学生学习本节课的重点词汇和句型。3.练习

学生通过听、说、读的方式，进行家庭成员的介绍练习。教师可以设置一些小游戏，增加练习的趣味性。4.应用

学生分成小组，用英语介绍自己的家庭成员。教师巡回指导，纠正发音和语法错误。板书设计：1.在黑板上画出家庭成员的简笔画，旁边标注相应的英语单词。2.用彩色粉笔写出本节课的重点句型，突出显示。作业设计：1.学生用英语写一篇关于自己家庭成员的介绍，不少于5句话。2.学生收集一些与家庭成员相关的英语词汇，下节课与同学分享。课后反思：本节课通过图片展示、练习和应用，帮助学生掌握了家庭成员的英语表达。但在教学过程中，发现部分学生对形容词的使用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。另外，可以增加一些与家庭成员相关的英语歌曲或故事，提高学生的学习兴趣。重点关注的细节是“形容词的使用和理解可能对学生来说有一定难度，需要通过生动的例子和练习来帮助学生掌握”。形容词在英语学习中是一个重要的语法点，它用于修饰名词，给句子增加细节和描述，使表达更加丰富和生动。对于三年级的学生来说，形容词的概念可能还比较抽象，他们需要通过具体的例子和反复的练习来理解和掌握形容词的用法。1.利用图片和实物展示：教师可以准备一些与形容词相关的图片或实物，如高大的建筑物（tall）、鲜艳的花朵（colorful）、甜美的水果（sweet）等，让学生通过观察和触摸，直观地感受形容词所表达的意义。2.创设情境：教师可以创设一些具体的情境，让学生在情境中运用形容词。例如，教师可以扮演一个挑剔的顾客，让学生扮演服务员，用形容词描述菜品的特点，如“这道菜很美味（delicious）”，“那个水果很新鲜（fresh）”等。3.编故事：教师可以让学生用所学的形容词编写小故事，通过故事来展示形容词的用法。例如，学生可以编写一个关于一只勇敢的小狗（brave）救了一个落水的小猫（small）的故事。4.做游戏：教师可以设计一些与形容词相关的游戏，如“形容词猜谜游戏”、“形容词接力赛”等，让学生在游戏中学习和运用形容词。5.作业设计：教师可以设计一些与形容词相关的作业，如让学生用形容词写一篇关于自己的房间（colorful）、学校（beautiful）、朋友（kind）等的介绍，或者让学生收集一些与形容词相关的英语谚语或成语，如“Beautyisonlyskindeep（美丽只是表面的）”、“Wherethereisawill,thereisaway（有志者事竟成）”等。1.简单形容词的教学教师应该从最常用的简单形容词开始，如“big”、“small”、“happy”、“sad”等，这些形容词直观易懂，容易在学生的日常生活中找到对应的例子。通过展示相应的图片或实物，教师可以让学生直观地理解这些形容词的含义。例如，展示一个大象和一个小猫的图片，让学生说出“elephant”和“cat”，然后引入“big”和“small”这两个形容词。2.形容词的比较级和最高级在学生掌握了简单形容词之后，教师可以引入比较级和最高级的概念。使用图表、实物或人物的高度对比，教师可以解释“taller”和“tallest”的概念。例如，教师可以准备三个不同高度的瓶子，让学生观察并使用比较级和最高级进行描述。3.形容词短语形容词短语的使用可以增加语言的丰富性，如“veryhappy”、“extremelytired”等。教师可以通过情境模拟或故事讲述的方式，让学生理解并运用这些形容词短语。例如，教师可以讲述一个关于马拉松运动员的故事，使用“exhausted”和“overjoyed”这样的形容词短语来描述运动员在比赛结束时的感受。4.形容词在句子中的位置教师需要明确地讲解形容词在句子中的位置，通常形容词位于名词之前，如“abeautifulflower”。但在某些情况下，形容词也可以放在句子的其他位置，如“Theflowerisbeautiful”或“Sheishappywithherlife”。通过例句和练习，教师可以帮助学生理解和掌握形容词的不同位置。5.形容词的辨析和选择学生在使用形容词时，可能会遇到选择合适的形容词来表达特定意义的问题。教师可以通过提供一系列形容词，让学生选择最合适的形容词来完成句子，或者描述一个特定的场景。这样的练习可以帮助学生加深对形容词意义的理解，并提高他们的词汇选择能力。6.形容词的修饰作用教师应该强调形容词的修饰作用，让学生明白形容词是用来描述名词的性质、特征或状态的。通过例句和练习，教师可以帮助学生理解形容词如何使句子更加生动和具体。例如，比较“thecat”和“thesmall,fluffycat”这两个句子，让学生体会形容词带来的描述效果。7.形容词的复习和巩固为了确保学生能够牢固掌握形容词的用法，教师需要定期复习和巩固这一语法点。可以通过定期的