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第2页共2页幼儿园大班数学教学方案例文【活动目标】1、通过操作活动让幼儿感知许多物体(图形)可以分成二等分、四等分,感知整体与部分的关系。2、探索图形等分的多种方法,激发幼儿对等分的兴趣。【活动准备】幼儿常见的各种图形(长方形、正方形、圆形)、剪刀、与教学相关的PPT、魔术袋一个。【活动过程】1、讲述故事,利用故事引入、随故事内容出示PPT。讲完故事设计问题:羊村长和喜羊羊分蛋糕,两个人一样多,怎么分?2、指名让____名幼儿进行操作,并把操作结果展示在黑板上。3、请全体幼儿参与进行二等分。(1)教师出示“魔术袋”,引起幼儿兴趣。每组选一个代表到口袋里摸图形,摸到什么图形,那组就对什么图形进行二等分。(2)幼儿尝试进行二等分。(3)每组选代表说说怎么分?如何验证?4、比较、理解二等分的意义。选出上述幼儿二等分的作品为范例,引导幼儿比较理解二等分的意义。教师小结:我们把一个物体分成一样大小的两部分就叫二等分。5、在二等分的基础上进行四等分。(1)PPT上出现美羊羊和懒洋洋,请幼儿思考:这时有四个人,应该怎样分蛋糕?(2)提问:什么叫四等分?(3)小组讨论:怎么在原来二等分的基础上进行四等分?每组至少讨论两种方法?(4)幼儿在讨论的基础上进行四等分操作。(5)幼儿展示自己的操作结果。(6)提问:你是怎样进行四等分的?请幼儿在图形上画一画。6、活动延伸:出示不规则橡皮泥,这个可以进行二等分、四等分吗?幼儿园大班数学教学方案例文(二)活动目标:1.在探究管子不断变形的过程中,丰富几何形体等相关数学经验。2.愿意交流不同发现和解决问题,体验与同伴合作游戏、相互竞争的快乐。活动准备:1.经验准备:幼儿有玩管子的经验;2.教学准备:课件、红黄蓝绿四种颜色的管子若干(直管、十字管、弯管)、教师用管子、图文“秘密提示卡”____张等;活动过程:(一)启发幼儿回忆玩管子积木的经验,激发参与兴趣。1.幼儿交流经验,在相互分享中激发玩管子的兴趣。—师:小朋友,框里是什么积木?平时你能用管子积木变出什么好玩的?2.交代分组情况。(按管子颜色分四组)—师:今天,我们要分组来玩“管子变形闯关”游戏。(二)动手动脑,在探究管子变形中不断丰富几何形体等相关数学经验,促进合作能力的发展。1.第一关:管子变长棒—在自主探究中丰富比较、等量等相关数学经验,愿意交流。(1)(图一)在观察、相互交流中了解闯关任务一:管子变长棒(师:你能看懂第一关任务吗?)(2)幼儿操作。(重点:两根小棒一样长。数数每根小棒有几个管子?)(3)交流比较。师:你们的小棒都一样长吗?怎么比?(发现秘密一:管子插时用力)提示卡2.第二关:管子变方框—两人合作探究管子变方框的方法。(1)(图二)师:第二关任务是什么?你发现要完成方框还需要什么?(十字管、两人合作;方框有几根小棒?几个十字管?)(发现秘密二:两人合作;发现秘密三:粗头找细头)提示卡(2)幼儿两人合作。讨论:每组可以完成几个方框?(重点:两人合作情况、管子插接方法等)(3)分享讨论。请幼儿交流搭建困难或介绍好办法。3.第三关:管子变方架子—在与同伴合作探究中讨论交流,不断丰富立体几何形体的相关数学经验。(1)(图三):观察图片,了解几何形体的结构特点。—第三关:这是一个什么?(方架子)—师:可以怎么搭?和大家讨论一下。(发现秘密四:六人分工合作)提示卡—幼儿交流小组意见。师:你有什么发现?有什么问题?(有几根小棒?几个十字管子?几个弯管?重点讨论:原来三个方框拆掉几个?六人怎样合作才能最快完成?)(2)第一次尝试。师重点关注遇到什么问题。(3)交流讨论失败的原因。—师:闯关时出现什么问题?谁有好办法?—视频与实物解析,帮助幼儿进一步感知几何形体结构特点。重点观察:方架子由两个方框、四根小棒组成。(4)第二次尝试。根据讨论经验继续完成闯关任务三。(5)幼儿交流成功经验、交流好办法。(发现秘密五:弯头方向)提示卡(三)管子畅想:在猜
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