三年级数学上册教案- 7.2 周长 -人教新课标

教案名称：三年级数学上册教案7.2周长人教新课标一、教学目标1.让学生理解周长的概念，知道周长是封闭图形一周的长度。2.使学生会测量并计算长方形和正方形的周长。3.培养学生的观察能力和动手操作能力，提高学生的数学思维。二、教学内容1.周长的概念。2.长方形和正方形的周长计算方法。3.测量并计算长方形和正方形的周长。三、教学重点与难点1.教学重点：周长的概念，长方形和正方形的周长计算方法。2.教学难点：如何测量并计算长方形和正方形的周长。四、教具与学具准备1.教具：长方形和正方形的模型、直尺、彩笔。2.学具：剪刀、彩纸、胶水、直尺。五、教学过程1.导入：通过提问方式引导学生回顾以前学过的图形，引出周长的概念。2.新课内容：讲解周长的概念，让学生了解周长是封闭图形一周的长度。然后，通过实例讲解长方形和正方形的周长计算方法。3.动手操作：让学生分组合作，用剪刀、彩纸、胶水等学具制作长方形和正方形，并测量它们的周长。教师巡回指导，解答学生疑问。5.课堂练习：布置一些有关周长的练习题，让学生巩固所学知识。6.课后作业：布置作业，让学生回家后测量并计算家中物品的周长，培养学生在生活中运用数学知识的能力。六、板书设计1.周长的概念。2.长方形和正方形的周长计算方法。3.测量并计算长方形和正方形的周长。七、作业设计1.课堂练习：完成练习册上有关周长的练习题。2.课后作业：测量并计算家中物品的周长，记录下来，下节课分享。八、课后反思1.本节课学生的参与度较高，课堂氛围良好。2.学生在动手操作环节表现出较高的兴趣，但在测量过程中仍需加强指导。3.课后作业布置得较为合理，能让学生将所学知识运用到生活中。4.在今后的教学中，应注意引导学生从生活实例中发现数学问题，提高学生的数学素养。5.加强对学生的个别辅导，提高他们的计算能力和解决问题的能力。本节课在教学内容、教学过程和作业设计等方面都达到了预期的效果，但仍需在课后反思中不断改进，以提高教学质量。教学过程动手操作环节的详细补充和说明1.准备工作在动手操作环节之前，教师应确保每个学生都有必要的学具，如剪刀、彩纸、胶水和直尺。同时，教师应准备一些长方形和正方形的模型，以便在示范时使用。2.分组合作将学生分成小组，每组34人。分组合作可以促进学生之间的交流与合作，同时也能够让学生在讨论中加深对周长概念的理解。3.制作图形教师示范如何使用剪刀和彩纸制作长方形和正方形。然后，学生按照示范，自己动手制作。在制作过程中，教师应鼓励学生尝试不同的尺寸和比例，以便更好地理解周长的变化。4.测量周长学生制作好图形后，使用直尺测量每个图形的周长。教师应指导学生如何准确地测量，包括如何放置直尺、如何读取长度等。5.计算周长在测量完成后，学生需要计算所得到的数据，以得出图形的周长。对于长方形，可以使用公式“周长=2×(长+宽)”来计算；对于正方形，可以使用公式“周长=4×边长”来计算。6.讨论与分享每组学生完成后，教师应组织一次班级讨论，让每组学生分享他们的制作过程、测量结果和计算方法。这不仅可以增加课堂互动，还可以让学生从彼此的经验中学习。7.教师指导在整个动手操作过程中，教师应巡回指导，及时解答学生的疑问，确保每个学生都能正确地完成测量和计算。对于遇到困难的学生，教师应提供个别指导，帮助他们理解周长的概念和计算方法。8.安全注意事项在使用剪刀和胶水等工具时，教师应提醒学生注意安全，避免发生意外。9.评估与反馈在动手操作环节结束后，教师应评估学生的表现，并提供反馈。评估可以基于学生的制作技巧、测量准确性和计算能力。反馈应具体、积极，旨在鼓励学生继续努力。10.课后延伸为了巩固学生对周长概念的理解，教师可以布置相关的课后作业，如让学生在家中寻找不同的长方形和正方形物品，测量并计算它们的周长。通过这样的动手操作环节，学生不仅能够理解和掌握周长的概念和计算方法，还能够提高他们的观察力、操作能力和团队合作能力。同时，这样的实践活动也能够使学生对数学产生更大的兴趣，增强他们解决实际问题的能力。11.课堂管理12.差异化教学由于学生的能力水平不同，教师需要提供差异化教学以满足不同学生的需求。对于基础薄弱的学生，教师可以提供更多的示范和个别指导，帮助他们理解基本概念。对于能力较强的学生，教师可以提供额外的挑战，如设计更复杂的图形或鼓励他们探索周长的其他应用。13.实践与理论的结合在动手操作环节中，教师应强调理论与实践的结合。学生通过实际操作不仅可以加深对周长概念的理解，还能够学会如何将抽象的数学概念应用于具体的实际问题中。教师可以通过提问和讨论的方式，引导学生思考周长在实际生活中的应用，如围栏的长度、跑道的周长等。14.错误的利用在学生制作和测量过程中，可能会出现错误。教师应该将这些错误视为学习的机会，而不是简单地纠正。教师可以引导学生识别错误，并鼓励他们自己找出错误的原因和解决办法。这样的过程可以帮助学生更深入地理解概念，并培养他们解决问题的能力。15.反馈与改进在动手操作环节结束后，教师应该收集学生的反馈，了解他们对活动的看法，以及他们在活动中的困难和学习点。这些反馈可以帮助教师改进未来的教学计划，使活动更加有效和吸引人。同时，教师也应该鼓励学生进行自我反思，思考自己在活动中的表现和收获。16.家长的参与为了增强学生的学习体验，教师可以邀请家长参与。例如，教师可以让学生将他们在课堂上的制作带回家，与家长分享他们的学习过程。这样的活动不仅能够增强家长对学校工作