高二下学期期末语文试题汇编：文学类文本阅读

云南省部分地区2023-2024学年高二下学期期末语文试题汇编文学类文本阅读云南省曲靖市2023-2024学年高二下学期期末考试语文试卷阅读下面的文字，完成下面小题。鼓书艺人（节选）老舍二奶奶从来没听说过这么荒唐的事，什么，秀莲也要念书？！她对年青的姑娘，自有她的看法：姑娘大了，不念书就会学坏；要是念了书呢，那就坏得更快，丢人现眼更厉害。“大姑娘家，早晚得嫁人，用不着念书认字。”无论她怎么说，孟良都不当回事。他拿定主意，要到南温泉来教秀莲读书。他身子骨虽然单薄，可意志坚强。他要是下定了决心，哪怕是座大山呢，也得钻它仨窟窿。秀莲急不可待，恨不得马上开始读书。她非常崇拜那些年青的女演员。她们那么自由自在，多叫人羡慕！她想，她自己虽说是个卖艺的，可要是有了文化，地位就不会象今天这样低贱。她决心好好跟着孟先生学。宝庆和大哥见秀莲有了读书的机会，都很高兴。他们知道她有天份。要是再受点教育，她的天份就能更好地发挥出来。孟良第一天来教书，方家沏上最好的花茶，捧出许多好东西来给他吃。宝庆主张，第一课先教他大哥，孟先生不答应。他要教的是秀莲。宝庆问：“秀莲呢？孟先生等着她呢。”二奶奶不理他。她两眼直勾勾对着孟先生，说开了。“先生，我们不过是穷卖艺的，”她说，“用不着念书认字。不念书更好。闺女不笨，一念了书，就得给我们添麻烦。她已经够拧的了。看得出您是个明白人，求您替我们想一想。”宝庆吓得手脚无措，怎能对一位这么体面的作家说这样的话？孟先生却应付自如，他满脸堆下笑来，亲热地叫她：“我的好嫂子，请坐。”二奶奶受宠若惊，坐下了。在她内心深处，害怕有学问的人。他们跟她不是一路人，比她懂得多，她总是想方设法，躲开他们。如今来了这么个人，亲亲热热地跟她说话，直冲她乐。一个作家还会管她叫“嫂子”。这叫她非常高兴。第二天，秀莲上了课。她是个好学生。她努力做到每天认二十来个字，字写得虽然一溜歪斜，却小而整齐。孟先生很满意。宝庆有他的心事。他自来多疑。为什么孟良这么肯帮忙，又这么好心眼？他图的是什么呢？根据他的人生经验，凡是特意来到的、非常客气、肯于帮忙的人，都是有所图的。孟良要的是什么呢？尽管心里有疑惑，他还是忘不了孟良是他的福星。他正替大鼓名角方宝庆写新鼓词呢，有了这些新鼓词，他和秀莲的身份就比其他唱大鼓的高得多了。光为这一桩，结交孟良就是三生有幸的事。孟良为什么还不把鼓词拿出来？两个月过去了，只字未提。有天早晨，他正琢磨着要提提这件事，忽见孟良走了进来。他兴奋得两眼发亮，苍白的脸汗涔涔，螳螂似地摇晃着长胳膊。“来，二哥，”他一把抓住宝庆的袖子，说，“这是给您写的三段新鼓词。”宝庆接在手里。他的手发抖。他想说点什么，可是舌头不听使唤，说不出话来。他觉着，太阳真的是打西边出来了。三段新鼓词！特为给他写的！早先，他要是想请位先生给写上一段，不但要现钱先付，还得且等，成年累月地等。写的人满口答应，吃了他上百顿饭，临完，还忘了动笔。这个人可真是说到做到。还不止一段，整整三段！真够朋友，天才，大人物！“您得明白，二哥，”孟良用谦虚的口吻说，“我从来没写过鼓词，所以我拿不准它到底是好是坏。不过这也没关系，您要是觉得不行，我就扔了它，咱们再从头来。要是大概其能用，有不合适的地方，还可以改。顶顶重要的是，您到底愿不愿意唱这一类的鼓书。”宝庆这才说了话。“当然愿意。多少年来，我一直盼着能碰见您这么个人。我愿意为国家出把力气。多少人在前线牺牲了，我有一份力，当然也乐意出一份力。那还有什么说的，我乐意唱抗战大鼓，为抗战出把子力。”他心潮澎湃，泪水涌上了眼睛。“好，我佩服您的决心。人们都爱听旧鼓书。可要是您在茶馆里唱这种新式鼓书，座儿就会少起来。您就赚不了钱了。”“要想办点新事，就得有点勇气。”宝庆坚定地说。孟良哈哈大笑起来。“您能对付，我这就放心了。思想上有了准备就好。来，我来念给您听。第一段是个小段，很短，是歌颂大后方的。这让秀莲去唱。另外两个长一点儿，那是给您写的。它不光是长，唱起来还得有丰富的感情，火候要拿得准。只有老到的艺人才处理得好。就是您，二哥，您来唱抗战大鼓，我是考虑到您的艺术造诣，特为您写的。”于是孟良几乎一口气念完了鼓词。“怎么样？”他急切地问。“好极了！有几个字恐怕得改一改，不过也就是几个字。我算是服了。如今我可以让全世界的人看看，咱们中国唱大鼓的，也有一份爱国心。”他们分了手，宝庆高高地昂起头，两眼炯炯闪光。（有删改）6.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（）A.二奶奶反对秀莲念书，是担心秀莲念书后会更快地学坏，给她们带来麻烦。B.秀莲想念书的直接原因是她认为女子念书后就能提升地位，过得自由自在。C.孟良迟迟不把鼓词拿出来，是认为时机尚未到来，秀莲接受的知识还不够。D.宝庆如果在茶馆里唱新式鼓书，观众不一定会买账，这样他就会赚不了钱。7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.“哪怕是座大山呢，也得钻它仨窟窿”，运用夸张和比喻的手法，表现孟良决心之大。B.“孟良要的是什么呢？”反映出的宝庆对孟良的态度与他得到抗战鼓词后的态度形成反差。C.选文语言透露着独特的京腔京韵，“为抗战出把子力”等口语反映了当时的时代和生活。D.选文以宝庆的视角展开叙述，客观地呈现了抗战时期小人物的生存境况以及思想动态。8.小说是如何刻画孟良这一人物形象的？请结合选文简要分析。9.小说结尾写宝庆“高高地昂起头，两眼炯炯闪光”。请结合选文从内容、情感、结构等方面谈谈你的理解。云南省昆明市2023—2024学年高二下学期期末质量检测语文试卷阅读下面的文字，完成下面小题。北方秘诀徐皓峰1953年，香港大南街，有家开了一年的武馆，师傅来自沈阳。香港青年高今粥前来踢馆，入街后，感到身体不适，难道是饿了？拐进武馆对面的炸酱面馆。时当下午三点，六张桌，没有客人。高今粥在面馆里耗到五点半。1931年国考长兵组冠军、1947年国考秘书长——想到赵师傅的资历，高今粥又有些饿。待到正式约战，高今粥准备好的脏话，没用上。赵师傅应答：“递挑战帖，咱俩找见证人，约在十天后打。没准备帖子，想现在打，也可以。”高今粥胃里一阵燥，有要输的预感。他嘴硬：“现在打。”赵师傅说：“好，关门论手。”按北方规矩，徒弟们没有观战资格，赵师傅带高今粥上二楼。赵师傅开灯：“没有见证人，比武前要拜兄弟。”这是为保障双方不下死手。没香火，以电灯泡代替，两个人口称“灯老爷见证”，磕了头。起身后，赵师傅领高今粥到窗口：“兄弟间得说点兄弟的话，有件事重于你我比武。”窗外是那家炸酱面馆。赵师傅将武馆开在这儿，是因为面馆在这儿。那对夫妇不是原配，老妇先夫是上代豪杰，1931年国考裁判长、沈阳国术馆馆长。传统教拳，磨炼徒弟很久后才传口诀，一位师父一辈子教出的徒弟，一般就十几个，效率低下。欧洲在打仗，亚洲也有预兆，老妇先夫忧国，准备将本门历代口诀整理成教材，入学第一天即发给学员，大批出人才。教材刚定稿，未及印刷，人便病逝了。次年起了战乱，一晃二十年过去，那份遗稿应还在他夫人手里。赵师傅说：“硬要，肯定不给。在她门前开武馆，是为展示我人格。赌一把，她认可我，主动传给我。”高今粥听晕了，问：“咱俩何时比武?”赵师傅解释“关门论手”——这么做就是为了让比武没结果。待会儿下楼，我说“承让承让”，你说“领教领教”，徒弟们听不出输赢，我把你送出门，事便过去了。高今粥叹息，香港武馆三百家，你这儿打不了，我就找别人吧。赵师傅赞“好兄弟”，两个人下楼，说过“承让承让”“领教领教”，高今粥出门离去。休息一日后，高今粥寻到上环永利街新开的武馆，报上名后，助教拿出昨日报纸，说前天晚上你被赵师傅打败，想比武，接着找他呀!报纸解释北方的“关门论手”——比武时回避他人，开门后会给个交代，说“承让承让”者是胜方，表示谦虚——“不是我赢了你，是你让我”；说“领教领教”者是输家，表示赞美——“我输得服气，您技高一筹，教会了我很多”。跑回大南街，赵师傅拍胸表示，登报是意外，学员里有个记者，就是客套话，绝没有输赢含义，他还说：“你递帖子，向我正式挑战，商定比武日期，得摆宴招待公证、裁判、监场。这时候，请一位武行前辈到场，把比武的事给劝开，宣布咱俩上次没有输赢，不用再比。”赵师傅说：“事由我起，摆宴钱由我出。”高今粥红着脸，沉默片刻，表示拿教材的事，兴许能帮上赵师傅。平事的前辈，是1931年国考的名誉主席。宴席上，平事前辈起身说：“记者没写对，‘承让’‘领教’是客气话，不代表什么，你们俩上次既然没有胜负，平局就是结果。已有结果，不需再打。”众人鼓掌。包厢门突然打开，是炸酱面馆的老妇，向平事前辈鞠躬，报上先夫名号。老妇请大家评理。这位赵师傅，是先夫的接班大徒弟，他开馆打的是先夫名号，却没延续先夫遗志，扣下先夫底稿，不印教材，还是以传统口传的方式教学。“武人的对错，由拳头判定。”老妇一指高今粥，“这是我干儿子，你们俩比武，他打赢了，你武馆的牌子得摘下来。”“她不是我干妈。”高今粥解释。众人望来：“现在是了。”赵师傅有些烦躁：“明天他来武馆递挑战帖，我等着。”请老妇让路。高今粥说：“南方踢馆，是上门就打；北方啰唆，要拖延十几天。咱俩按南方规矩还是北方规矩?”赵师傅叹气：“南方。”公证、裁判、监场是现成的。相互试探十几秒，之后两个人对攻四次，均防守严密。第五次互斗中，高今粥左肋受拳，赵师傅被打出鼻血。北方的规矩是“见血即收”，只要流血，比武即停。三名裁判检查二人伤势，肋下中拳疼彻骨，高今粥无表情、腰杆直，似乎不重。赵师傅以餐巾堵血，说：“我打他那拳是擦个衣边，没打着。让他赢吧。”躺了半月，高今粥再次出门踢馆。走出永利街，身后来了几辆双人座三轮车，赵师傅一家今日乘船去马来西亚。高今粥替老妇出头，不为主持公道，只因平生最讨厌被人骗。比武，实际该赵师傅赢。肋下一拳，之后四天尿血。高今粥问为何赢局认输，赵师傅说：“毕竟是师娘，直接管我要，我给，算计我，也给。”一年前，老两口来武馆对面开炸酱面馆，老妇认为赵师傅冲着亡师，会照顾她。果然，面馆没受过一天地痞骚扰，生意冷清时，赵师傅会带学员们来吃饭。老头也是武人，名头不响。赵师傅判断，老妇夺先夫名号，应是起了自己开武馆的心。高今粥说：“以他们俩的岁数，教拳做示范都费劲，更没法应付踢馆。打不了，教不了，怎么开馆?”高今粥最后一问：“你把教材还给你师娘了吗?”赵师傅表示，根本就不在自己手上。大南街，炸酱面馆招牌已摘，锁了门。武馆换了崭新招牌，名号依旧，一位年长的师傅在指导学员，正是面馆老头，眼神很亮，没了庸碌相。发现高今粥进门，让上二楼，说：“你干妈在。”老妇服饰讲究，油头淡妆，她对高今粥说：“你于建馆有功，留在武馆当教员吧。”高今粥说自己拳术未成，教不了人。问她会把先夫的教材印刷，公开给学员，进而公开给全武行吗?老妇语气果断，说不会。老妇解释，二三十年前，习武之人每日谈的都是为国为民，如今，各自讨生活。现实什么样，大家都有数。高今粥望向窗外，说可惜了炸酱面馆。老妇说付的租金未到期，粉刷后改卖烧鹅。炸酱面，香港人不爱吃，做的是来香港的北方人的生意。北方人到了香港，也不爱吃炸酱面了。（有删改）6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）A.文中多次写到“难道是饿了”“又有些饿”“胃里一阵燥”等内容，表明高今粥并没有精湛的武艺，没有把握打赢赵师傅。B.文章写了两场比武：第一场只是“关门论手”，高今粥想比没比成；第二场二人互有攻守，对攻五次，高今粥终赢比赛。C.“北方秘诀”含义丰富，其中一层内涵可理解为老妇先夫为了培养更多人才，将本门历代口诀整理编辑而成的遗稿。D.赵师傅有意关照老妇的炸酱面馆，使之避开了各种麻烦，但老妇不为所动，依然想寻找机会借亡夫的名义抢夺武馆。7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（）A.文章开头交待了香港大南街一家武馆的背景信息，暗示中华传统武术逐渐走向衰落。B.“六张桌，没有客人”既说明炸酱面馆生意冷清，也为后文故事情节展开设置悬念。C.高今粥疼彻骨却“无表情”，与赵师傅“以餐巾堵血”形成对比，突出后者的惨败。D.小说结尾老妇拒绝公开武术秘诀，使情节反转，让人意外，增强了小说的戏剧效果。8.武德是习武之人应遵守的行为准则和道德规范，赵师傅这个人物是如何体现武德的？请结合文本简要分析。9.文章结尾处“北方人到了香港，也不爱吃炸酱面了”意蕴丰富。请结合文本谈谈你的理解。云南省普洱市墨江哈尼族自治县普洱市高二年级联考2023-2024学年高二下学期期末试卷阅读下面的文字，完成下面小题。社会支柱（节选）易卜生剧情简介：博尼克是一家轮船公司的老板，年轻的时候为了财富和贝蒂结婚，抛弃了自己热恋过的露娜。与贝蒂订婚期间，博尼克与旅行剧团的女演员通奸被发现。“光棍”约翰代博尼克承担罪责，后远走美国。15年后，约翰回来，博尼克害怕丑闻曝光，更担心这件事影响他的建设铁路的“大计划”，设计陷害约翰，后来在露娜的劝告下公布自己过去与现在的罪过，请求群众谅解。博尼克你今天对我什么看法？露娜昨天一样——你反正还是撒谎。博尼克这件事我一定要对你说清楚。约翰上哪儿去了?露娜他一会儿就来，他在外头跟人说话呢。博尼克你听了昨天的话，你可以明白，要是事实公布出来，我这一辈子就完蛋了。露娜我明白。博尼克当然我用不着告诉你，外头传说的那件坏事不是我干的。露娜当然。可是偷钱的究竟是谁？博尼克没人偷钱。根本就没丢钱。露娜什么？那么谣言是从哪里来的？怎么有些不要脸的人说约翰——博尼克露娜，我把实话告诉你，散布谣言我也有份儿。露娜你！你用这种下流手段对付一个从前为你——博尼克你可别忘了当时的情形。各种倒霉事儿接二连三地落到了我们头上，公司眼看要垮台。露娜，那时候我一半是鲁莽急躁，一半是无路可走。我就安排了那么个圈套，逼得约翰在本国站不住脚。露娜嗯——博尼克你们一走，各种谣言都起来了。有人说，这不是他干的第一件坏事；有人说，他给了铎尔夫一大笔钱堵住他的嘴。同时，外头也有谣言，说我们公司没钱还账。你想，根据当时的情形，造谣的人把两个谣言扯到一块儿，这不是很自然的事情吗？后来，铎尔夫老婆的日子过得非常苦，人家就又说，约翰把钱拐到美国去了，钱的数目越说越大了。露娜你——？博尼克我拼命想抓住这谣言，就像掉在水里的人想拼命抓住一根草一样。露娜你也帮着大家散布谣言？博尼克我没反驳这谣言。那时候债主都逼着我要钱——我不能不想法子敷衍他们，不让他们疑心公司内部很不稳。只要债主逼得不太紧，把期限放宽点儿，他们的钱一个都短不了。露娜后来是不是全部还清了？博尼克都还清了，露娜。那个谣言救了我们公司，还成全了我今天的地位。露博这就是说，一篇谎话成全了你今天的地位。博尼克你说谁吃了谣言的亏？约翰自己愿意一去不回来。露娜你问问自己的良心是不是吃了亏？博尼克谁的良心上都有见不得人的黑斑点。露娜你们这种人还自命为社会支柱？博尼克社会上找不出比我们更好的人。露娜那么，这种社会垮台不垮台有什么关系？你是本地第一号人物，有钱有势，人人敬重你，可是你会把犯罪的恶名声安在一个好人的头上。博尼克难道你以为我心里不难受吗？我不想赔偿他的损失吗？露娜怎么赔偿？是不是打算把实话说出来？博尼克你要我说实话？露娜除了说实话，你有什么法子赔偿他的损失？博尼克露娜，我手里有的是钱，约翰要多少我可以给多少。……博尼克朋友们，我要招认这件撒谎欺骗的事情，我身体上每个细胞里几乎都沾染了欺骗的毒素。现在我要说实话。十五年前犯罪的人是我。听众惊讶得说不出话。博尼克朋友们，犯罪的是我，逃走的是他。后来传布的那些下流无稽的谣言现在来不及反驳了，可是我用不着抱怨。十五年前我借了这些谣言的力量青云直上，爬到了社会的上层，现在谣言揭穿了，我是不是也跟着下台，这应该让大家决定。消息在群众中悄悄地传开，人们陆续走出花园。……博尼克（低声）露娜，谢谢你，你保全了我的良心——并且还救了我。露娜你以为我原先有别的打算吗？博尼克是啊，你原先有什么打算？我猜不透。露娜嗯——博尼克这么说，你不是恨我？也不是要报仇？你究竟回来干什么？露娜撇不下从前的旧交情。博尼克露娜！露娜约翰把十五年前的谎话在我面前揭穿的时候，我就发狠对自己说：“我一定要让我年轻时候的意中人做个自由诚实的人。”博尼克喔，像我这没出息的人不配你这么抬举！……渥尼什么？今天晚上船开不出去？博尼克明天也不开。我给你的期限太短了。那条船必须彻底大修理。渥尼对，应该大修理——还得装新机器！博尼克就这么办——记着，要老老实实、彻底修理。咱们这儿有好些事都应该老老实实、彻底修理。你去吧，渥尼，明天见！渥尼明天见，博尼克先生。谢谢您。（从右边出去）博尼克太太现在他们都走了。博尼克只剩下咱们几个自己人了。我的名字不在灯光里照耀了。窗户外头的灯都灭了。露娜你要那些灯再点起来吗？博尼克再也不要了。这些年我过的日子是什么滋味？你知道了会吓一大跳。我现在好像中了毒的人刚醒过来。可是我觉得——我觉得我还可以做个年轻有力的人。喔，你凑紧点儿——过来挨着我。贝蒂，过来！露娜，你别离开贝蒂和我。咱们就这么约定了，好不好？博尼克太太对，露娜，你千万别走！露娜好，我不走。你们一对年轻人刚起头过日子，我怎么舍得把你们扔下。马塞，你在瞧什么？马塞你看，天晴了，海面上多光明。“棕树号”运气真好。露娜幸福就在那船上。博尼克咱们——咱们面前还摆着一大串正经事，我的事比别人格外多。可是我不怕！只要你们这几个忠实可靠的女人紧紧挨着我。你们才是社会的支柱。露娜（把手使劲按在他肩膀上）你说错了。真理的精神和自由的精神才是社会的支柱。（有删改）6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）A.博尼克是资产阶级的典型代表，其伪善形象是资本主义社会表面繁荣与内在腐朽的缩影。B.博尼克说“谁的良心上都有见不得人的黑斑点”，意在将人的阴暗普遍化从而降低罪恶感。C.“我的名字不在灯光里照耀了”，博尼克认为自己不再受万人瞩目了，言语中饱含失落之意。D.露娜“把手使劲按在他肩膀上”，用动作含蓄地表现了她对博尼克的接纳、鼓励与期望。7.下列对戏剧台词的理解和分析，不正确的一项是（）A.台词揭示了主题。“你们这种人还自命为社会支柱”“你们才是社会的支柱”“真理的精神和自由的精神才是社会的支柱”，引发读者对“社会支柱”的深入思考。B.台词展现了戏剧矛盾。露娜认为把实话说出来是赔偿损失，博尼克认为用金钱可以赔偿损失，这种矛盾背后是两个不同的精神世界和两种不同的价值判断。C.台词符合人物个性。“我就完蛋了”“你说谁吃了谣言的亏？约翰自己愿意一去不回来”符合博尼克自我利益至上、善于推卸责任的特点。D.很多台词巧用修辞。“那条船必须彻底大修理”运用了双关，不仅指船要修理，也指博尼克认为自己的思想、行为也需要改变。8.请简要分析露娜的形象特征。9.有人觉得节选部分博尼克在公众面前公布罪过这一转变有些突兀，你是否认同？请简述理由。云南省大理白族自治州2023-2024学年高二下学期7月期末考试语文试题千里江山图(节选)冤枉的吧?”“是他吗?”6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分)7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)云南省玉溪市2023~2024学年高二年级下学期期末教学质量检测语文试卷阅读下面的文字，完成6~9题。芦花深处是老家走过那弯弯的河堤，在芦花村六组的路口下坡，是一条两边长满白杨树的小路。小路的尽头，有一条静静流淌的松滋河；白杨树林尽头，小河边上，有一间破旧的瓦房。这瓦房，据说是当年在这块种地的老李头留下的，老李头无儿无女，他过世后，这房子就一直废弃着。现在这瓦房里住着我的婆婆——杨玉兰。婆婆原先不是这边的人，是河那边杨家垴的姑娘。年轻时在河边洗衣服，识得芦花村的打鱼郎曾哲友，眉目传情，芳心暗许。因为河两岸长久以来的土地之争，遗留下来的一些历史问题，有一个大家都默许的“潜规则”——不可通婚。那曾哲友，也是血气方刚少年郎，拒了家里安排好的亲事，撑着一只小渔舟，随波而去……后来有人说，他的渔船翻了，五大三粗的个头被大鱼给吞了。还有人说，他撑着小渔船，搭上了人家的大船，到了上海，做起了买卖，成了有钱的大老板。且不说他，这人再也没出现过了。河那边的杨玉兰，家境不错，读过几年私塾，不说是大家闺秀，也算得上是小家碧玉，偏偏心随那打鱼郎去了。杨玉兰有点小性子，过了适婚年龄，不想给家里添堵，卷了几件衣裳几本诗书，在冬季河水枯竭的时候，半摸半蹚地过了那条河，到了河这边，过了大半辈子。这些故事，也是我零零星星从别人那儿听来的，婆婆从未对我提过。婆婆其实也不是我的婆婆，我是婆婆捡来的孩子。不知是生来瘦弱难养，还是女孩遭嫌弃。婆婆把我捡来的时候，是深秋，河边芦花开得最盛的时候。当时婆婆正在砍芦苇秆子，准备回家扎晒花帘子。听见我嘤嘤的哭声，先是一惊，随后慢慢扒开深深的芦苇丛，在芦花深处发现了我。我躺在一只旧的竹编篮子里，身下垫着一件红被褥，小脸已经皴得很难看。婆婆丢下镰刀，在裤子上拍拍双手，小心翼翼地把我搂起来，亲我，抚摸我，像是在芦花地里捡起了一颗珍珠，我笑了。婆婆养了两头羊，我是喝羊奶长大的，婆婆还有一亩七分地，种点杂粮和棉花。我们住在村子的最远处，好像与世隔绝，好像世外桃源，无非是日子艰苦一些。到了上学的年龄，我也是上不起学的，婆婆便教我读诗写字。竟然不是从一二三写起，而是先学写名字“玲珑”，太难了，学了很久很久。春天的时候，我与婆婆一起种棉籽。三月底的时候便开始培土，小河边有很多好的土，用小板车拉到我们的田当头，堆好。婆婆便用一种叫“栽钵器”的东西，插到土堆里，再提起来，用脚一蹬，一个圆圆的实心土筒子就掉了出来，顶上还有一个窝窝，那儿专门用来放棉籽，这个圆土筒子叫“营养钵”。婆婆年纪大了，一天蹬不了多少个，好在我们的田也不多。婆婆蹬，我就摆，把营养钵们摆成小方阵，然后将买来的棉籽一粒粒放进窝窝里。直到每一个窝窝里有了一颗棉籽，婆婆就用一些碎土，在小方阵上铺上薄薄的一层，为了保暖，最后还要给它们架起塑料薄膜，夜晚的时候密封起来，边上用土或者砖压住，早上气温升了后，掀开塑料薄膜，让它们呼吸。我每天蹲在田边等那些棉籽发芽，它们发芽了，就可以移栽到大田里，再慢慢长高，再开花，结棉桃。等棉桃相继炸开成雪白的棉花，便已经是金秋十月了。婆婆说攒够了钱就送我去学校，而那时候我已经快十岁了。但上不上学的，对我来说真没多要紧。那些在土地里学到的东西，夯实了我一生的力量。我小的时候，婆婆总说一些我听不懂的话。比如她说大青虫和蛾子是庄稼的攻击者，而我们要做的就是守护春天，守护好了春天，米缸才能满满的。她说棉花是天上掉下来的星星，我们采集星星去卖钱是很有趣的事。寒风刺骨的时候，她推开我们那吱吱呀呀的木门出去搬柴火进来，还要说一句：“好尖好尖的风啊，辣得脸疼！”我就不明白了：风是看得见的吗？是有形状有味道的吗？为何不仅是尖的，还是辣的？长大后，我发现，她真是天生的诗人啊！她的诗意，她不切实际的浪漫，在悲苦的一生里竟然越活越浓烈，继而影响了我。深秋的时候，地里没什么活了，婆婆便在河边静坐，抽叶子烟，时不时敲一下烟锅。望着小河流去的方向，河对岸是她的老家，她却一生没有再跨过去。那岸边的芦花都开了，轻轻盈盈的，随风摇摆，沙沙沙。我越来越大，她越来越老。我用采集星星挣的钱去上了学，由于她教我的很多字，还有许多的生活基础，追到同龄人竟也没有那么难。等我念到大学，不用她种地供我了，我做家教，勤工俭学，寒暑假打工，我可以养活婆婆了。但彼时的她也是八十有余，已到暮年。开始耳背，与她说话要用吼才能勉强听得见。“婆婆，你说我是你捡来的，真的假的哦？”“你是芦花变的，小妖怪夹的。”她又开始胡说八道。“婆婆，他们都说你在等一个人，他是谁呀？”我不止一次打探她年轻时候的秘密。婆婆好像没听见，呆呆地望着小河流去的方向，吧嗒了一口叶子烟。她的脸已经皱得像当年被遗弃在芦花地里的我了，但眼里还有光，大概便是那一丝光，支撑着她这一生的浪漫，这一生的诗意，这一生的等待吧！不然她为何为我取名“玲珑”呢？玲珑骰子安红豆，这是入骨的相思啊！我们都没有说话，风吹芦苇，沙……沙……沙……（节选自农视网）6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（3分）（）A．婆婆没等到打鱼郎的迎娶，过了适婚年龄，卷了衣裳诗书到了河对岸，体现出婆婆忠于感情，富有个性的形象特点。B．一个大家都默许的“潜规则”毁掉了一桩本该美好的姻缘，也从一个侧面暗示了两岸土地之争的激烈，矛盾的不可调和。C．婆婆教“我”写字，先学写名字“玲珑”，一方面呼应前文婆婆读过几年私塾，又反映出读书不多的婆婆不会教育孩子。D．虽然遭遇了一生的不幸，但婆婆依然带着诗意看待生活，依然热爱生活，这样对待生活的勇气和信心影响了“我”。7．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）A．开头段的环境描写，交代了婆婆生活的场景，为后文叙述婆婆的身世及艰辛的一生作铺垫。B．作品通过曾哲友撑小舟随波而去，再未出现并引起各种传言这一情节，告诫读者感情不可随便。C．作者运用描写，连用一系列动词，展现出与婆婆一起种棉籽是“我”小时候非常美好的记忆。D．“采集星星挣的钱”使用了比喻的手法，是对婆婆说过的话的借用，表现出婆婆对“我”的影响。8．小说取名为“芦花深处是老家”，请结合小说内容简要说明其涵义。（5分）9．与沈从文的“诗化小说”《边城》相比，《芦花深处是老家》同样具有诗化小说的特色，请结合小说进行赏析。（6分）答案云南省曲靖市2023-2024学年高二下学期期末考试语文试卷【答案】6C7.D8.①通过语言、神态、动作等描写，比如“要是大概其能用，有不合适的地方，还可以改”体现孟良谦虚，有才气等。②通过“我的好嫂子，请坐”等细节描写体现孟良处事玲珑、情商较高。③通过二奶奶反对秀莲念书等情节衬托孟良坚决改造新青年的坚定意志，通过与其他先生写鼓词的情节对比，体现孟良讲信用，肯吃苦。④借助战争的时代背景烘托孟良借助新鼓词宣传爱国思想、引领普通百姓思想更新，表现其高尚形象。⑤借助叙述者直接评价进行刻画，如第二段内容，点出孟良意志坚强。9.①内容上，通过动作与神态描写进一步刻画宝庆形象，暗含宝庆进步思想得到启蒙和解放；②情感上，体现宝庆对新鼓词的喜爱以及能用唱大鼓表现爱国心的兴奋之情，象征宝庆爱国情感和家国情怀的迸发：③结构上，文章戛然而止，使文意含蓄隽永，意味深长。【解析】【6题详解】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。C.“认为时机尚未到来，秀莲接受的知识还不够”在文中无依据。文中“我从来没写过鼓词，所以我拿不准它到底是好是坏”可知，孟良迟迟不把鼓词拿出来与他从来没写过鼓词有关，文中也没提到莲接受的知识还不够。故选C。【7题详解】本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。D.“选文以宝庆的视角展开叙述”错。选文以第三人称全知视角进行客观叙述，并没有以宝庆的视角展开叙述。故选D。【8题详解】本题考查学生鉴赏作品的人物描写手法的能力。①原文“孟先生却应付自如，他满脸堆下笑来，亲热地叫她：‘我的好嫂子，请坐’”“孟良用谦虚的口吻说，‘我从来没写过鼓词，所以我拿不准它到底是好是坏。不过这也没关系，您要是觉得不行，我就扔了它，咱们再从头来。要是大概其能用，有不合适的地方，还可以改’”等处通过语言、神态、动作等描写，体现了孟良谦虚，有才气等。②原文“孟先生却应付自如，他满脸堆下笑来，亲热地叫她：‘我的好嫂子，请坐’”等细节描写体现了孟良处事玲珑、情商较高。③原文“二奶奶从来没听说过这么荒唐的事，什么，秀莲也要念书？！她对年青的姑娘，自有她的看法：姑娘大了，不念书就会学坏；要是念了书呢，那就坏得更快，丢人现眼更厉害。‘大姑娘家，早晚得嫁人，用不着念书认字’”“无论她怎么说，孟良都不当回事。他拿定主意，要到南温泉来教秀莲读书。他身子骨虽然单薄，可意志坚强。他要是下定了决心，哪怕是座大山呢，也得钻它仨窟窿”，通过二奶奶反对秀莲念书等情节衬托孟良坚决改造新青年的坚定意志；原文“早先，他要是想请位先生给写上一段，不但要现钱先付，还得且等，成年累月地等。写的人满口答应，吃了他上百顿饭，临完，还忘了动笔。这个人可真是说到做到。还不止一段，整整三段！真够朋友，天才，大人物”，通过与其他先生写鼓词的情节对比，体现孟良讲信用，肯吃苦。④原文“您能对付，我这就放心了。思想上有了准备就好。来，我来念给您听。第一段是个小段，很短，是歌颂大后方的。这让秀莲去唱。另外两个长一点儿，那是给您写的。它不光是长，唱起来还得有丰富的感情，火候要拿得准”，借助战争的时代背景烘托孟良借助新鼓词宣传爱国思想、引领普通百姓思想更新，表现其高尚形象。⑤原文“无论她怎么说，孟良都不当回事。他拿定主意，要到南温泉来教秀莲读书。他身子骨虽然单薄，可意志坚强。他要是下定了决心，哪怕是座大山呢，也得钻它仨窟窿”，借助叙述者直接评价进行刻画，点出孟良意志坚强。【9题详解】本题考查学生分析文章重要语句的作用的能力。①内容上，结合“‘要想办点新事，就得有点勇气。’宝庆坚定地说。”可知，此处通过动作与神态描写进一步刻画宝庆形象，暗含宝庆进步思想得到启蒙和解放；②情感上，结合“如今我可以让全世界的人看看，咱们中国唱大鼓的，也有一份爱国心”可知，此处体现了宝庆对新鼓词的喜爱以及能用唱大鼓表现爱国心的兴奋之情，象征宝庆爱国情感和家国情怀的迸发：③结构上，“他们分了手，宝庆高高地昂起头，两眼炯炯闪光”，文章戛然而止，不拖泥带水，干净利落，使文意含蓄隽永，意味深长，看似平淡无奇，却给读者留下了想象的空间。云南省昆明市2023—2024学年高二下学期期末质量检测语文试卷【答案】6.A7.D8.①恪守武行规矩。踢馆要递挑战帖，无人见证要先拜兄弟等。②不忘师门，感恩图报。照顾师母，看顾面馆；被师母算计，自愿放弃武馆。③不争强好说，不好勇斗狠。高今粥两次上门挑战，赵师傅均想和平解决；比武后又自称“没打着“让他赢吧”。9.③北方人吃面的生活习惯。到了香港后受南方饮食习惯影响，渐渐发生改变。②北方人到南方开武馆，不能只遵循北方的武行规矩，有时也要接受南方武行规矩。③传统武学的传承与武行的一些规矩会随着社会的改变而改变，甚至没落。【解析】【6题详解】本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容的能力。A.“高今粥并没有精湛的武艺”理解有误，高今粥想到赵师傅的资历，是有点不自信。故选A。【7题详解】本题考查学生综合赏析文学作品的艺术手法的能力。A.“暗示中华传统武术逐渐走向衰落”无中生有，“香港大南街，有家开了一年的武馆，师傅来自沈阳”只是交待了香港大南街一家武馆的背景信息，没有暗示作用。B.“设置悬念”错，“六张桌，没有客人”说明炸酱面馆生意冷清，后文炸酱面馆换招牌做铺垫。C.“突出后者的惨败”错，赵师傅“以餐巾堵血”是为了让高今粥赢比赛，不是真的惨败。故选D。【8题详解】本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。①恪守武行规矩。“明天他来武馆递挑战帖，我等着”高今粥来踢馆，赵师傅要他递挑战帖，找见证人，“没有见证人，比武前要拜兄弟”无人见证要先拜兄弟，保障双方不下死手，这些表明赵师傅尊重武馆行规。②不忘师门，感恩图报。老两口来武馆对面开炸酱面馆，“面馆没受过一天地痞骚扰，生意冷清时，赵师傅会带学员们来吃饭”，照顾师母，看顾面馆；师娘说他没有延续师父遗志，扣下底稿，不印教材，“赵师傅判断，老妇夺先夫名号，应是起了自己开武馆的心”，后来比武自愿认输，摘了武馆牌子，自愿放弃武馆。③不争强好说，不好勇斗狠。高今粥两次上门挑战，赵师傅均想和平解决。第一场只是“关门论手”，高今粥想比没比成；第二场二人互有攻守，对攻五次，比武后又自称“没打着“让他赢吧”，高今粥终赢比赛。【9题详解】本题考查学生探究句子丰富意蕴的能力。文章结尾处说“北方人到了香港，也不爱吃炸酱面了”。表层含义，饮食习惯的改变。结合“炸酱面，香港人不爱吃”可知，是说北方人吃面的习惯到了香港发生改变，不爱吃炸酱面了。深层含义，规矩的改变。结合“北方的规矩是‘见血即收’，只要流血，比武即停”可知，赵师傅被打出鼻血，按照北方规矩，赵师傅比武认输。开武馆讲规矩，北方有北方的规矩，南方有南方的规矩，北方人到南方开武馆，有时也要接受南方武行规矩。深层含义，传承的改变。“二三十年前，习武之人每日谈的都是为国为民，如今，各自讨生活”老妇的一席话表明，传统武学的传承与武行的一些规矩会随着社会的改变而改变，甚至没落。云南省普洱市墨江哈尼族自治县普洱市高二年级联考2023-2024学年高二下学期期末试卷【答案】6.C7.D8.①重情重义。博尼克是露娜先前的恋人，她“撇不下从前的旧交情”，始终在对博尼克进行挽救。②正直善良。她提醒博尼克应该说实话，要看重良心。③有社会责任感。她对博尼克这类人成为社会支柱感到失望，对社会现状感到忧虑。④追求真理和自由。露娜认为，真理的精神和自由的精神才是社会的支柱。⑤宽容大度。博尼克从前做过对不起她的事情，她对此不计前嫌。9.示例一：认同，他的转变比较突兀。理由：①博尼克抛弃恋人、与人通奸、设计陷害约翰，坏事做尽，本性恶劣，不大可能轻易转变。②博尼克当年遇到困境时，通过设计圈套、利用谣言摆脱了危机；如今也是面临困境，却仅因为露娜的劝说就同意公布自己的罪行，显得有些不合理。③博尼克辛苦经营多年才成为本地第一号人物，他公布自己的罪行就等于放弃多年的心血，因此这一转变缺乏说服力。示例二：不认同，他的转变并不突兀。理由：①虽然散布谣言这件事博尼克也有份儿，但是他并没有主动制造谣言，还不算坏透了。②博尼克做了坏事心里也难受，也想赔偿约翰的损失，这些年他过着滋味不好的日子。③露娜是他曾经热恋的对象，所以他比较看重露娜的意见。④博尼克身边有“几个忠实可靠的女人”“紧紧挨着”，对他的思想的转变产生了积极的影响。【解析】【6题详解】本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。C.“言语中饱含失落之意”错误。从后文“再也不要了。这些年我过的日子是什么滋味？”“我现在好像中了毒的人刚醒过来”可知，他并不感到失落，反而觉得是一种新生。故选C。【7题详解】本题考查学生对戏剧台词的理解和分析的能力。D.“‘那条船必须彻底大修理’运用了双关……也需要改变”错误，这句话并没有言外之意。文中“咱们这儿有好些事都应该老老实实、彻底修理”才运用了双关。故选D。【8题详解】本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。①重情重义。博尼克