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文档简介
第3课时小数的意义(三)课后作业探索新知(1)小数的数位、计数单位及相邻两个计数单位间的进率(2)小数的性质1课堂探究点2课时流程课堂小结当堂检测探究点1小数的数位、计数单位及相邻两个计数单位间的进率在计数器上拨出22.222,并说一说其中的“2”分别表示多少,再填一填。22222个位十位百位十分位百分位千分位
也可以表示2个0.1。也可以表示2个0.01。也可以表示2个0.001。
认一认。小数的计数单位也是“满十进1”,看一看,说一说。10.10.011.画一画,填一填。(1)先在计数器上画一画,再填一填。(画一画略)①0.6里面有(
)个0.1,0.035里面有(
)个0.001。②18.78中,个位上的“8”表示(
)个(
),百分位上的“8”表示(
)个(
)。(2)由2个十、3个十分之一和5个千分之一组成的数是(
),读作(
)。6358一80.0120.305二十点三零五2.选一选。(1)0.364的计数单位是(
)。A.0.1
B.0.01
C.0.001(2)4.509中的(
)所在数位的计数单位是0.01。A.4
B.5
C.0
D.9CC归纳总结:1.小数的小数部分的计数单位分别是:
,
,
,也可以写成0.1,0.01,0.001,…它们所占的位置就是它们的数位,小数每相邻两个计数单位之间的进率是十。2.小数的基本性质:小数的末尾添上“0”或去掉“0”,小数的大小不变。夯实基础在计数器上画一画,再填一填。(1)0.4里面有()个0.1,0.025里面有()个0.001。(2)14.24中,个位上的“4”表示()个();百
分位上的“4”表示()个()。4254140.01看一看,填一填,说一说。0.10.6易错辨析(易错题)完成下面的计算。0.5×10=0.05×10=0.5×100=
0.05×100=0.5×1000=
0.05×1000=辨析:运用相邻数位之间的十进制关系计算5505000.5550探究点2小数的性质下面两个商店毛巾的价格一样吗?5元5.00元0.60.60涂一涂,你发现了什么?1.不改变数的大小,下面各数中的哪些“0”可以去掉,先涂一涂,再回答。0.40末尾的“0”可以去掉。2.小蝌蚪找妈妈。(连一连)不改变数的大小,下面各数中的哪些“0”可以去掉?
先涂一涂,再与同伴交流。0.030.300.30末尾的“0”可以去掉。把相等数的连起来。3.9042.04034.08000.06003.203.2000.063.0942.0434.8在里填上适当的分数或小数。0.70.030.31.70.3更接近0.5,1.7更接近2。2.8尝试完成下面的计算。0.1×100.1×1000.1×10000.01×100.01×1000.01×10000.001×100.001×1000.001×1000=1=10=100=0.1=1=10=0.01=0.1=1发现:两个数相乘,若其中一个数扩大为原来的10倍
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