道德与法治二年级下册10《清新空气是个宝》教案三篇

10.《空气清新是个宝》第一课时教案教材分析：《清新空气是个宝》是《道德与法治》二年级下册第三单元中的内容，本单元的主题是“绿色小卫士”。本课时代气息浓厚，针对当下我国大气污染的严峻现实，引导学生理解清新空气对美好生活的重要意义，懂得清新空气需要靠大家一起共同遵守与环保相关的法律法规，从小处着眼，身体力行，形成绿色环保的生活方式。学情分析：二年级学生以往接触最多的是垃圾分类、保护环境卫生、珍惜水资源等话题，对空气质量的关注与保护常被忽略。但近年来，空气污染加重，保护空气质量、减少空气污染成为每一个公民的义务。从对学生的调查来看，大多数学生不知道可以为保护空气质量做些什么，更不知道在空气污染的环境里如何自我保护。教材目标：1.引导学生体会清新空气对人们生活的重要意义，唤起愉悦、积极的情感体验。2.指导学生根据空气质量情况安排好自己的生活，学习基本的自我保健方法。3.引导学生关注空气质量，培养学生自觉的环保意识与公民意识。教学重难点：重点：让学生体会清新空气的重要性，了解霾的危害。难点：引导学生关注身边空气质量，培养学生自觉的环保意识与公民意识。教学过程：活动一猜猜我是谁1.同学们，今天老师给大家带来一位新朋友，瞧，它来了。（谜语：看不见，摸不着，没颜色，没味道，生命世界当个宝，每时每刻少不了。）知道它是谁吗？在哪儿能找到它？引出学习伙伴——空气宝宝。2.我们每个人都生活在空气中，你觉得空气有什么重要性呢？（学生交流）3.我们来听听空气宝宝是怎么说的吧！（空气宝宝自述）4.看来，清新空气确实是无价之宝。（板书课题）通过猜谜语，引导学生了解空气的重要性，为课程的开展做好铺垫。活动二清新空气是个宝1.天气好的时候你们都会做什么？学生交流，老师随机展示图片：学校：做广播操（图4）

跑步拔河课间游戏（图5）

武术跳远（图6）校外：骑车跳绳放风筝（图7）

登山轮滑郊游（图8）

散步摄影2.播放视频，创设情境：沐浴着阳光，呼吸着清新的空气，我们和空气宝宝一起来做做操吧！（引导学生随音乐做律动）3.引导学生谈感受：欣赏了美景，舒活了筋骨，你现在感觉怎么样？是啊，真舒服，感觉个儿蹭蹭得往上长呢！4.那为什么上周有两天我们没有做早操？（霾）5.过渡：看来清新的空气并不是每时都有的，刚才大家提到的霾，就是影响空气质量的主要原因之一。通过联系学生生活实际、音乐律动等环节让学生感受到清新的空气的好处。活动三大气污染不得了1.出示图片，引导学生谈谈对霾的初步了解。2.播放视频，空气宝宝向学生深入介绍霾的危害。3.霾这么可怕，那我们身边的空气质量怎么样呢？各小组交流课下的记录情况，并将结果填入《空气质量记录表》。

4.各组出示《空气质量记录表》，师汇总，并针对不同的调查方法予以肯定。5.根据汇总结果，引导学生知道我们身边的空气质量还不够好。6.学生分组讨论：霾会对人们的生活、学习、工作产生怎样的影响。7.学生交流讨论结果。8.过渡：霾的危害这么大，那么在日常生活中，我们应该怎么应对？通过观看图片、视频，了解雾霾的危害，指导学生统计一周的空气质量，从而达到关心身边空气质量的意图。活动四应对方法我知道1.小组讨论：面对可怕的霾，我们小学生该如何应对。2.各组将讨论结果写在卡片上，写完后自己贴在黑板上。3.教师根据学生张贴内容小结，并对学生写的应对方法加以指导。4.小结：同学们可以把知道的方法编成儿歌，记住它，当雾霾来临时，我们就能够更好地保护自己。5.出示防霾儿歌，读一读。关闭门窗、戴口罩，减少外出最重要。室内做操、做游戏，绿色植物快摆好。到家洗脸、清口鼻，清肺食物不可少。自我保护很重要，很重要！通过交流讨论、读儿歌等环节，让学生知道自我保护的方法。活动五美化环境最重要总结并完善板书：清新空气是个宝，拥有了它，我们就拥有了健康，拥有了快乐！瞧，太阳晒在我们身上暖暖的，鸟儿在蓝天尽情欢唱，小草茁长成长，花儿竞相开放，我们在这样的环境下生活多幸福啊！同学们，让我们一起努力，为创造美好的生活环境做出自己的贡献。通过课后总结，强调清新空气的重要性。《空气清新是个宝》第二课时教案教材分析：《清新空气是个宝》是《道德与法治》二年级下册第三单元中的内容，本单元的主题是“绿色小卫士”。本课时代气息浓厚，针对当下我国大气污染的严峻形势，引导学生理解清新空气对美好生活的重要意义，懂得清新空气需要靠大家一起共同遵守与环保相关的法律法规，从小处着眼，身体力行，形成绿色环保的生活方式。学情分析：二年级学生以往接触最多的是垃圾分类、保护环境卫生、珍惜水资源等话题，对空气质量的关注与保护常被忽略。但近年来，空气污染严重，保护空气质量、减少空气污染成为每一个公民的义务。从对学生的调查来看，大多数学生不知道可以为保护空气质量做些什么，更不知道在空气污染的环境里如何自我保护。教材目标：1.了解国家有关防治大气污染的法律法规。2.了解造成空气污染的原因，唤起学生自觉保护环境的责任意识和法治意识。3.引导学生在日常生活中身体力行，从小树立自觉保护环境的意识，争当绿色小卫士。教学重难点：重点：培养学生自觉保护环境的责任意识和法治意识。难点：引导学生在日常生活中身体力行，自觉保护环境。教学准备：多媒体课件、相关视频、图片教学过程：活动一回顾旧知同学们，通过上节课的活动，我们知道了清新空气的重要性，也知道了雾霾天该注意些什么。这节课，我们将继续和空气宝宝一起围绕清新空气这个话题开展活动。（板书课题）回顾旧知，引出本节课的主要内容。活动二污染原因要明了过渡：清新空气是个宝，到底是什么污染了这么宝贵的空气呢？1.学生组内交流，汇总调查结果，并填写《空气污染调查表》。2.各组依次汇报调查结果，引导学生知道我们身边空气污染的主要原因是什么，教师根据学生答案进行汇总。①工厂烟囱②汽车尾气③建筑工地扬尘④烧树叶⑤室外烧烤⑥放鞭炮⑦抽烟⑧沙尘天气3.播放视频，空气宝宝引导学生了解其它造成空气污染的原因。4.学生谈观看后感受。5.小结：是啊，有那么多东西都会污染我们的空气！看来，人们的生产、生活与空气质量之间有着密不可分的联系。引导学生开展研究性学习，了解造成空气污染的常见原因，提高对本地空气质量的关注，发现人类与环境相互依存的关系,唤起自觉保护环境公民意识。活动三国家治理有妙招过渡：正因为如此，我国还颁布了很多相关法律呢！1.出示音频，空气宝宝向学生介绍《中华人民共和国环境保护法》和《中华人民共和国大气污染防治法》的相关内容。2.为了改善环境，国家不但制定了法律来约束人们的行为，还采取了许多具体措施呢！引导学生展开小组讨论：我们身边有哪些保护空气的措施。3.图片展示，小组依次汇报讨论结果。饭店煤改气洒水车定时洒水公交车免费乘坐机动车限行建筑围挡上安装喷雾禁止抽烟多种树、花草绿化环境、建防风林4.小结：为了净化空气，让人们的生活更美好，国家和地方各级政府做了大量的工作，采取了有效的措施。通过观察图片、收听音频，让学生了解到国家层面用法律实施对大气的保护，地方各级政府也做了大量的工作，唤起学生自觉保护空气的责任意识和法治意识。活动四保护空气善选择过渡：作为小学生，我们又能为碧水蓝天做些什么呢？1.小组讨论，交流讨论结果。2.出示情境图，引导学生辨析。图1放鞭炮①辨析：这样做对吗？为什么禁止在市内燃放鞭炮？②播放新闻视频，感受小小鞭炮威力大。③讨论：怎么做才能既有过年气氛，还不污染空气？④引导学生知道环保监督热线——12369。图2乘坐私家车上学辨析：为什么选择公共交通工具？（渗透：你还可以告诉爸爸妈妈，只在有必要的时候使用汽车，而且在每次驾车出行的时候尽量多完成些事情，同时慢点开车，也会减少有害气体的排放。）图3室外烧烤创设情境：如果爸爸提出去吃室外烧烤，你会怎么说？3.小结：保护空气，就是保护我们的肺。只有我们大家共同努力，从自己做起，从小事做起，空气才能越来越清新，环境才能越来越好，生活才能越来越幸福。通过观察图片，分析情境，引导学生在日常生活中身体力行，自觉保护环境。活动五我们共同来环保1.引导学生分组书写《清新空气保护计划》，写完后张贴在黑板上。2.小结：通过这节课的活动,我们知道了保护环境就是保护我们的家园,净化空气就要从身边小事做起。让我们行动起来，人人争当绿色小卫士，共同保护我们的生存环境。通过写《清新空气保护计划》，让学生将环保的种子根植于心，从自身做起、从小事做起，树立环保意识。板式设计：10《空气清新是个宝》（叶片上是学生书写的保护计划，写完后贴在黑板上。）第10课清新空气是个宝教学内容：清新空气是个宝（教材38~41页）教学目标：知识与能力了解空气污染的原因、危害及防治空气污染的方法，知道我们需要清新空气。情感与态度关心自己赖以生存的空气环境，并能提出净化空气、保护空气的建议3．行为与习惯通过考察当地空气污染情况，认识到新鲜空气的重要性，养成保护环境的良好习惯。4.过程与方法通过游戏、调查等方式，体会到人类生存需要清新的空气。学会防治污染，保护环境。教学重点：了解空气污染的原因、危害及防治空气污染的方法，知道我们需要清新的空气。关心自己赖以生存的空气环境，并能提出净化空气，保护空气的建议。养成保护环境的良好习惯。教学难点1.明确空气污染的危害及防治空气污染的方法。2.养成保护环境的良好习惯。教学准备：教师准备：课件、（一周空气质量记录）、（空气污染小调查）调查表。学生准备：1.调查家或学校周围的工厂：厂内有多少烟囱？冒出的烟是什么颜色的？有什么难闻的气味吗？2.观察家或学校附近的某一地点：数一数10分钟内大约有多少辆车经过？有没有扬起灰尘？有没有烟排出？分析一周内空气的质量：天空是蓝色的还是灰蒙蒙的？教学过程：导入新课师：今天老师给大家猜一个谜语:(课件出示)：看不见摸不着，没颜色,没味道，生命世界是个宝，每时每刻少不了。你们猜到是什么了吗？生：空气！师：你们是怎么猜到的呢？生：空气没有颜色也没有味道，而且也看不见摸不到。生：如果我们不呼吸空气就会死掉，所以谜语上说“每时每刻少不了”。师：只有我们人类离不开空气吗？生：小动物也离不开。蝴蝶、小猴子、小猫和小狗都要呼吸空气。生：水里的鱼也要呼吸空气，它们用腮呼吸。师：除了人类和其他动物需要空气外，植物生长也是需要空气的，没有空气的作用，植物不能发芽、不能光合作用，也不能生存下去。看来，大自然中所有的生命都离不开空气。有科学家研究发现我们每天要消耗12千克的新鲜空气，相对于水和食品来说，空气是人体最大的消耗品。空气的确是生命世界的宝。那么，还有什么原因使人们觉得清新空气是宝呢？视频对比——空气清新真好师：同学们，老师这里有两段视频资料，想与大家一起分享一下。（一段视频的内容为环境优美、鸟语花香的郊区。另一段视频的内容为车水马龙、声音嘈杂的市中心）师：同学们，如果让你们选择居住，你们会选择哪里？为什么？学生自由发言。师：同学们都选择居住在环境优美、鸟语花香的郊区，老师也会做出这样的选择，因为郊区的空气清新，有利于人们的身体健康。探究交流——我身边的空气好吗师：请同学们在小组内交流课前的调查情况，并将调查结果填写在（一周空气质量记录）的记录表中。学生在全班汇报展示。师：如果遇到空气里污染的天气，我们应注意什么呢？生：减少户外运动。师：看来，同学们观察德很仔细，都能判断出空气质量好坏，也知道突遇空气里污染的天气时应该如何做，你们真棒！调查讨论——是什么污染了空气（课件播放污染空气的视频）师：同学们，你们看完视频短片有何感想呢？学生思考并自由发言。师：请同学们在小组内交流课前的调查情况，将调查结果填写在（空气污染小调查）的表格中。学生在全班汇报展示。师：通过分析交流调查资料，你们有什么发现？学生讨论交流，小组代表发言。自由活动——我能做些什么呢？师：空气是我们赖以生存的外部条件，如果空气受到污染会对我们的身体产生一定的危害。那么，你们计划怎样保护空气清新呢？生：开窗通风、室内种植绿色植物等。生：坐公交车上学、放学。师：同学们说的不错。除此自外，工厂要注意消烟除尘，处理好废气和废物；城市要适当控制汽车数量，减少汽车尾气的排放；像我们这儿就开通了801~809路纯电动公共汽车就是为了环保；北京实行限号行驶等。师：在日常生活中，我们能为净化空气做些什么呢？学生自由发言。（伴随着噼里啪啦的鞭炮声，课件呈现当地过新年的场景。）师：过新年啦，小朋友最喜欢干什么呢？生：拜年、吃糖还有放鞭炮！师:(课堂现场调查)：哪些同学喜欢过年时放鞭炮？师：过年一定要放鞭炮吗？说说你的理由。师：同学们说得都对，放鞭炮是我们春节的传统习俗之一，已经有几千年的历史了。可是，春节前老师在市里喝喜酒，开桌前都没放鞭炮，说市里已禁止放鞭炮了。这是怎么回事呢？（教师出示图片及《烟花爆竹尽然令》）并简要解释。师：小小的鞭炮真有这么大威力吗？我们一起来看这样一则新闻。（出示：春节期间多地出现PM2.5爆