加大文化建设步伐11

加大文化建设步伐11加大文化建设步伐，创建文明校园成果---创建县级文明校园材料潼关县城关镇文川小学2013年3月

潼关县城关镇文川小学加大文化建设步伐，创建文明校园成果---创建县级文明校园材料我们城关镇文川小学位于县城中心街西段书院巷内，我校位于县城中心街西段,教育服务半径2公里，创建于1981年,占地面积2668平方米，建筑面积2872平方米。现有教职员工96人，其中高级教师22人，一级教师50人，取得大专以上学历57人，学历达标100%，现有18个教学班，1189名学生。其中住校生124人，学校有仪器室、图书室阅览室、体育器材室、少队部、计算机教室、多媒体教室等专用部室，下设教务处、政教处、总务三处、校务办及六个年级组，语、数、英、术4个教研组，党支部、教代会等组织，学校实行校长负责制，是一所全日制寄宿制完全小学。学校以“播种习惯，收获明天”的办学理念，“以国学经典，文明礼仪引领学生健康成长”的办学特色，“团结文明，奋发自强”的校风，“认认真真做事，踏踏实实做人”的校训，“认真、严谨、协作、创新”的教风，“勤学善思、乐创上进”的学风。成为潼关县教育战线上一颗璀璨的明珠.近几年来先后摘取了“全国中小学图书馆先进集体”、陕西省妇联授予“儿童成长家园”称号、“陕西省家庭教育网络培训基地”、“市级和谐校园”、“市级平安校园”、“市级科协先进集体”、“市级无烟学校”、“市妇联中国文明岗”、市级中国青少年科技大赛“优秀组织奖”、“县级平安校园”、“县级课题研究先进单位”、、“消防应急演练”、“地震应急演练”等实践活动，让师生学会面对突发事件紧急自救的知识，大大增强了师生的安全意识。通过广泛开展各种课内外活动,进一步净化了校园文化，抵制了消极、腐朽思想的渗透，抑制了低级、庸俗的文化趣味和非理性文化倾向，引导了校园文化向健康高雅的方向发展，也推动了学生素质的全面发展，提高了德育的实效性。三、扎实抓好品行养成教育良好的行为习惯养成教育是是德育工作中最“实”的部分，是看得见、摸得着的，是德育工作的中心环节，是反映学校德育工作成效的重要标志。我们突出抓了两个方面：1、德育工作⑴、德育工作是学校工作的重要方面，我校始终坚持“与人为本，德育为先。”的工作原则，注重学生的养成教育和其他学科的德育渗透。⑵、我校先后建立了完善的德育工作机制，设立了每周国旗下讲话的活动体系，讲话内容具有时代性、教育性。创设了不同程度的德育工作活动平台，组织了丰富多彩、寓教于乐的教育活动，⑶、我校长期建立家庭、社会、学校三合一的教育网络平台，成立家长学校，定期召开家长会，聘请法制副校长，宣传和讲授相关的法律、法规。2、扎实抓好生活细节，促进养成教育。在师生中广泛倡导“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”、“千里之行始于足下”、“学校无小事，事事皆育人；教师无小节，处处是楷模”等古训和格言，提倡“寓卓越于平凡，寓成功于细节”等理念，及时运用表扬与批评、肯定与否定等集体舆论手段，并与家庭教育达成共识，让学生真正“从我做起,从身边做起，从小事做起”，逐渐养成良好的行为习惯。经过不懈努力，全体师生讲学习、讲文明、讲礼貌、讲卫生已蔚然成风，已经形成了良好的校风和学风四、树立可学的师生楷模榜样的主要功能在于示范和激励，激励是第一位。“榜样的力量是无穷的”，身边榜样的作用必然更大。我们非常重视挖掘师生中的积极因素，树立榜样，大力宣传，让榜样成为校园文化建设中的重要力量。如开辟专栏展示“教师风采”；每学期开学典礼上，对为学校做出贡献的优秀教师、班主任、在各级各类教学竞赛中取得优异成绩的教师以及荣获各种荣誉的教师、全面发展学生、优秀班干部进行表彰；各年级对“十星少年”及时通过光荣榜的形式进行公开表扬；这样，既让受表彰的师生拥有一种强烈的成就感，又让他们感觉到肩上的责任，同时更为学生树立起可学、可追赶的榜样，让师生明白榜样就在身边，让榜样成为鞭策自己和激励他人的力量，让学生更加信任和热爱自己的老师和校园。通过广泛开展各种课内外活动,进一步净化了校园文化，抵制了消极、腐朽思想的渗透，抑制了低级、庸俗的文化趣味和非理性文化倾向，引导了校园文化向健康高雅的方向发展，也推动了学生素质的全面发展，提高了德育的实效性。五、播种就会有收获。近几年的工作，我们最深的体会是：大力开展校园文化建设，提高全体师生员工的素质，缔造和谐校园，能带动和促进学校各项事业的飞速发展，取得优异的成绩，创造出一个欣欣向荣，充满生机的优质校园。通过我们的共同努力，学校各项事业实现了又好又快发展，获得了多项殊荣，取得许多骄人的成绩。我们会用自己的努力，让社会主义精神文明的精神在文川的校园里广泛传承，让全体师生在良好地育人