新人教小学四年级数学上册第9单元总复习《统计》示范教学设计

《统计》教学设计教学内容教学内容教科书第109~115页的内容。教学目标教学目标教学重点教学重点让学生经历整理、归纳的过程，体会统计图的特点和意义。教学难点教学难点从不同角度提取数据中的有用信息。教学准备教学准备教学课件教学过程教学过程一、复习旧知（一）课前准备课前布置学生认真阅读教科书第7单元的内容，将统计的知识进行分类整理，画出知识网络框架图。记下自己复习中的困惑之处，以便课上交流。（二）谈话引入师：在日常生活中，我们经常要对一些数据进行整理和统计，便于发现问题和解决问题。今天我们来复习和统计有关的知识。师：在这一学期的学习中，我们学会了用哪一种统计图进行统计？预设：条形统计图。师：大家课前已经进行了自主整理，那谁来告诉我条形统计图这部分内容究竟包含了哪些知识？预设1：认识条形统计图。预设2：绘制条形统计图。预设3：分析条形统计图。师：谁能展示一下自己整理的知识网络？说一说你是怎么想的。交流课前整理，选取几份学生作业投影，让学生快速浏览，随机评议。课件出示教师整理的知识网络框架图。师：这是老师整理的知识网络，你们能帮助老师一起把它整理得更加详细吗？师：下面我们分版块来依次复习。（三）复习认识条形统计图师：你们还记得条形统计图的意义和特点分别是什么吗？学生小组口述，教师再指定学生口述，对学生的表达予以指正，教师再进行总结。教师总结如下：条形统计图的意义：是用一个单位长度表示一定的数据，根据数据的多少画出长短不同的条形，然后把这些条形按照一定的顺序排列起来。条形统计图的特点：能直观地看出各种数据的多少，便于比较。（四）复习绘制条形统计图师：我们一般怎样绘制条形统计图呢？预设：绘制条形统计图的步骤：先画横轴和纵轴；然后定刻度（每格表示几个单位）、写类别；最后画条形。师：绘制条形统计图时需要注意什么？条形的宽度、间隔有什么要求？预设：绘制时，条形的宽度、间隔是相等的。师：横向和纵向的条形统计图有什么相同点和不同点？预设：横向条形统计图和纵向条形统计图在原理上是一样的，只是横轴和纵轴的位置不同。（五）复习分析条形统计图师：怎样确定每格表示多少呢？预设：根据收集到的数据的多少来确定每格表示几个单位合适。师：根据条形统计图，你可以做什么样的分析？预设：根据条形统计图提供的相关信息，我们可以进行简单的分析和比较，也可以初步进行简单的预测。（六）应用提升师：一个完整的统计过程包含哪些步骤？预设：收集数据、整理数据、分析数据。师：下面我们来看一道题。出示【学习任务一】。师：你们是用什么方式整理数据的？预设1：统计表。预设2：条形统计图。出示统计表。师：根据统计表，你会绘制条形统计图吗？一格表示几个单位比较合适？预设：这些数都是2的倍数，可以用一格表示2个单位。指导未完成条形统计图的学生完成条形统计图。出示统计表和条形统计图。师：最喜欢冒险类游戏的有多少人？你认为从哪幅图看比较方便？预设：直接看统计表就很方便，最喜欢冒险类游戏的有10人。师：最喜欢哪一类游戏的人最多？最喜欢哪一类游戏的人最少？相差多少人？你认为看哪幅图比较方便？预设：看条形统计图比较方便。可以根据条形的长短来判断数据的多少，条形越长，表示数据越多，条形越短，表示数据越少。所以最喜欢运动类游戏的人最多，有20人；最喜欢合作类游戏的人最少，有4人，相差20－4＝16（人）。师引导小结：统计表能清楚地看出数量的多少，条形统计图能直观地反映出数量的差异，便于比较。师：如果四（2）班要举办游戏节，你对老师有什么建议？预设：多设计运动类游戏，因为最喜欢运动类游戏的人数最多。师：刚才那道题目的数据较小，而且都是2的倍数，绘制条形统计图比较简单。我们再来看这样一道题，它的数据较大，一格代表100个单位，但是各数据并不是整百数。你还会画条形统计图吗？出示【学习任务二】。师：我们来看国家级自然保护区的数量是265个，它在条形统计图上占几个格子？预设：265在200和300之间，比250多一点，所以占（2个+半个多一点）的格子。师：没错，看条形统计图上已经表示出了这个数据。那你们知道其他的数据分别占几个格子，怎么在条形统计图中表示吗？预设1：793接近800，在800的下面一点点。预设2：422差不多在400和450的中间，大约占（4＋）个格子。预设3：915比900多一点，在900的上面一点。师：你们都很厉害，是不是都画出了条形统计图？下面根据条形统计图回答问题。我国哪类自然保护区最多？预设：看条形的长短，条形越长，表示数据越多，所以县级自然保护区最多。师：那我国自然保护区的总数量是多少呢？预设：把这四个数据加起来就可以，265＋793＋422＋915＝2395（个）。二、课堂小结这节课我们回顾了哪些知识？条形统计图有什么特点？怎么绘制条形统计图？如何确定一格表示多少单位？你还有什么问题？预设1：条形统计图能直观地看出各种数据的多少，便于比较。预设2：绘制条形统计图时，先画横轴和纵轴；再定刻度（每格表示几个单位）、写类别；最后画条形。预设3：要根据收集到的数据的多少来确定每格表示几个单位。三、课后任务教科书第111页总复习第4题板书设计统计教学反思教学反思______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________