儿童图画书创编与制作智慧树知到期末考试答案章节答案2024年大庆师范学院

儿童图画书创编与制作智慧树知到期末考试答案+章节答案2024年大庆师范学院决定一本图画书成功与否的关键因素在于是否有吸引孩子们继续阅读下去的动力。（）

答案:对媒材和技法的使用可以塑造画面的气氛和情感,传达出作品的意象。（）

答案:对对图画书艺术而言，有意识地违反生活逻辑正是它实现自身的基本策略。（）

答案:对虽然绘本的形态各式各样，但绝大多数绘本基本上还是用纸张印刷并装订成书的。（）

答案:对跨页的画面对于变化大的场景和较为丰富的画面比较合适，通常是故事情节中冲突产生的时候，或者故事中高潮情节发生的时候。（）

答案:对环衬的目的一是保护书芯，二是使封面和内页之间牢固联接，与此同时，在图画书中，它也常常承担着特殊的艺术表现功能。（）

答案:对画中的色彩总是能比文字，更先更直接的创造出故事的气氛。（）

答案:对图画书原材料的质感不可以促进儿童感知能力的发展。（）

答案:错优秀图画书的内容结构、装帧形式是息息相通的，在图画书结构拟定时强调其画面的有效衔接、关联性与延展性。力求达到推动故事、引读者入境的效果。（）

答案:对1658年，捷克教育家夸美纽斯的《世界图解》出版，为欧洲儿童插画书的形式奠定了基础。（）

答案:对翻翻书的纸质偏薄，往往在书的内页上设计一些可以掀开、移动的部分，画面会随之改变。（）

答案:错儿童图画书并不是一个按照传统的儿童文学分类标准划分得到的体裁。相反，它的形式覆盖了包括（）等在内的多种传统儿童文学体裁。

答案:童话;儿歌;生活故事一本书的外部结构，就是指书籍页面之外的立体形态的构成。（）

答案:对优秀儿童图画书自身特点分析，它具有（）等特性。

答案:图像的信息传达性;书籍的独特设计性;读者的广泛参与性;图文的协调合作性;文字的节奏韵律性儿童图画书如果按特定设计目的可分为（）。

答案:玩具书;立体书;概念书;字母书瑞士心理学家“荣格式”和“原型式”的文学批评理论把故事归结为（）等等。

答案:“接受冒险的召唤”;“成长的试炼”;“拒绝召唤”以下哪些是关于生命教育主题的图画书？（）

答案:《小皮斯凯特的第一次旅行》;《猜猜我有多爱你》;《我不知道我是谁》版面之间的关系与（）有关。

答案:情节的转折;情节的发展;图画书的节奏;图画书的韵律儿童图画书中有代表性的媒材和表现技法有（）。

答案:油画;铅笔素描;剪纸;水彩画精装分为（）几种形式。

答案:全纸面精装;纸面布脊精装;全面料精装绘本中的表现手法主要是由（）体现出来。

答案:技法;媒材图画书的功能需求（）。

答案:审美功能;德育功能;发展功能;娱乐功能色彩对儿童的影响有（）。

答案:心理的影响;表达美好的寓意;情感表达以下（）图画书的文本是具有节奏感原则的代表。

答案:《活了100万次的猫》;《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》下列图画书中最有代表性的铅笔画图画书是（）。

答案:《流浪狗之歌》谢尔的作品（）是一本鼓励人发挥同情心的书。

答案:《爱心树》真正意义上的现代儿童图画书，诞生于（），至今已经有了100多年的历史。

答案:19世纪后半叶的欧美图画书的（）有时是空白或单色的页面，这样的页面通常是用作装饰的。不过很多时候，环衬上也会印上与故事内容相关或者从作品中截取出来的一些图案。

答案:环衬无论使用何种方式对儿童的视觉体验进行引导，都需把握好版式设计里的（），不能仅仅是为了彰显版式的活跃性而使版式设计缺乏了它的连贯性。

答案:整体性儿童文学最典型的特点是丰富的（）。

答案:幻想性儿童首先通过（）来感受外界的环境，以这种感知方法建立起自己认识世界的体系。

答案:触摸漫画书与儿童图画书有点类似，其共同特征便是（）。

答案:文字较少李欧·李奥尼的图画书（）是一本抽像风格的图画书，用一些彩色的纸片演绎了一个精彩的故事，并受到了全世界儿童的喜爱。形象虽然是抽象的，画面也完全是极简的风格，但是情感和生活的体验却来自于儿童真正的生活，而其余的部分完全可以由孩子的想象力来填补。

答案:《小蓝和小黄》情节的组织安排一般采用（）的方式，在重重矛盾的步步解决中展现世界图式，彰显人物性格，表达思想主旨。

答案:逐层推进在学龄前儿童图画书当中，（）适合处理造型、场景等。

答案:图像图画书出版社尝试以年龄来区分归类,纸板书、玩具书适合（）儿童。

答案:0-3岁版面设计，就是在版面上有限的平面空间内，根据（）要求将有限的视觉元素进行有机的排列组合，设计出美观优秀的版面。

答案:主题（）图画书使孩子们在阅读图画书的过程中，观察与思考同步，想象与创造同频，自然的融于其中。

答案:《爱心树》夸张的表现所要传达的焦点，更容易吸引儿童读者的注意并能创造出较强的视觉冲击。（）

答案:对情节的组织安排，首先需要明确事件的起因、经过、结果；之后在重重的矛盾冲突的解决中，以曲线方式逐渐展开。（）

答案:对图画故事的文字，在多数情况下是图画的补充，它不能太长，还要准确精炼生动，有色彩地表达内容。（）

答案:对台湾作家刘伯乐作品：《我看见一只鸟》此书获得了“丰子恺儿童图画书奖首奖”。（）

答案:对儿童图画书与连环画、漫画书等概念完全相同。（）

答案:错文字和图画的关系是互补的。（）

答案:对通过选择不同媒材的绘本可以让幼儿了解不同媒材表现出来的不同的效果。（）

答案:对在图画书创作中，画面的最主要元素就是色彩。色彩决定了图画书的风格、特色，也能烘托图画书的整体气氛，营造独特的环境氛围，甚至画龙点睛，对故事的情节发展起到助推作用。（）

答案:错象征手法是利用有意识地违反既定的现实逻辑关系，从反常的角度营造奇异景象，塑造奇特的形象，使读者获得奇异的感受。（）

答案:错角色造型贯穿整个图画书中，助推事物情节的发展，传达图画书思想。（）

答案:对《睡美人》中的纺锤、王子真诚的亲吻运用的是魔法的手法。（）

答案:对以下（）图画书的文本是具有建筑感原则的代表。

答案:《南瓜汤》;《淘气的火车头》;《小房子》绘本以书籍为载体，纸张是书籍最常用的材料之一,它具有（）特点。

答案:价格适中;轻便;形态多样;不同的色泽、纹样、厚度就能传达出不一样的感受图画书形象的造型是一本图画书的基本要素之一，最大程度上展现了一本图画书的面貌。（）

答案:对一般来说，图画书中的文本需要具备（）原则

答案:可视感;建筑感;色彩感;节奏感在图画书创作中，我们不能压抑儿童的天性发展，但也不能一味的迎合儿童的喜好。（）

答案:对统一和谐的色彩关系是图画书风格整体统一的前提。（）

答案:对从文学方面来讲儿童图画书具有（）等特性。

答案:生活性;教育性;情趣性;文学性安伟邦的《圈儿，圈儿，圈儿，》这本图画书是关于文学启蒙主题的。（）

答案:错《大卫，不可以》这本图画书有（）特点。

答案:绘画功底深厚，画面刻画丰富、细致;封面设计有创意;人物特点明显，生动有趣味;文字通俗易懂，画面构思巧妙儿童图画书设计的灵魂是图画书知识的传达和互动式的体验，要在（）方面为儿童提供功能需要。

答案:发展;娱乐;教育;审美对比是把具有（）的双方安排在一起，进行对照比较的修辞手法

答案:矛盾;对立;明显差异儿童图画书对儿童发展的价值表现在（）。

答案:儿童图画书对亲子阅读起促进作用;儿童图画书对儿童认知发展有促进作用;儿童图画书有利于提升儿童的审美能力构图法则讲究（）等等。

答案:对称;对比;视点;画面均衡图画书中的象征多以具体的（）作为象征物

答案:形象;意象图画书的主题选择有（）。

答案:日常生活主题;智力教育主题;文学启蒙主题;生命教育主题夸张手法，多运用在（）方面。

答案:情节的构思;形象的刻画;细节的安排;环境的营造版面设计是将（）等大量元素综合整理，并对它们进行全面的审视、分析、排列的过程。

答案:插图;文字角色造型的创作手法有（）。

答案:夸张手法;拟人手法扉页的设计有哪三个知识点?（）

答案:告诉你谁是主人公;给我们第二次阅读的乐趣;会讲故事的扉页许多专家提出，训练儿童的记忆力不该采取“死记硬背”的策略，而是应该先“理解”，再“记忆”，然而，“理解”就涉及到了幼儿的（）。

答案:逻辑思维能力情节的夸张可以是（）的。

答案:整体油画的覆盖性、重量感以及厚涂之后形成的厚重等特点，都让它非常适合表现（）的题材。

答案:凝重、严肃而又深刻（）图画书获得了“丰子恺儿童图画书奖首奖”。

答案:《我看见一只鸟》在亚洲地区，西方儿童图画书最先引入（）并迅速普及，是亚洲儿童图画书的发源地。

答案:日本由于图画书的形状总是具有鲜明的视觉可辨识性，在空间或平面中占有一定的面积，所以从本质上说，它也是一种（）图像，也能在视觉叙事中发挥作用。

答案:视觉（）是在书的内容与形式的基础上，利用纸张多变的特性，在展开的书页上建构三维立体空间的造型设计，结合了“纸雕”、“纸艺”等造型艺术。

答案:立体书图画书是由图画和文字构成的复合文本，是由（）指出的？

答案:培利·诺德曼以下哪本图画书的文本是具有节奏感原则的代表。（）

答案:《活了100万次的猫》儿童图画书的受众多以（）读者为主。

答案:幼儿环衬是主要作用是（）。

答案:保护书芯不易受损，使封面和内芯牢固不脱人的审美能力是从（）通过艺术欣赏活动逐渐发展起来的，因此图画书作为儿童接触的最早的艺术作品，对儿童的审美发展具有一定的影响。

答案:幼年时期图画书出版社尝试以年龄来区分归类,黑白故事书、小说、连环画适合（）儿童。

答案:5-7岁图画书尤其注重书籍设计与印刷的整体规划，不同材质的纸质的选择以及书籍外观的形状、大小等等，都会给读者不同的印象与独特的感受，指的是图画书的（）特性。

答案:图画书的独特设计性（）具有质地柔软，安全轻巧，不怕啃咬，也不易撕烂,可以反复清洗特征。

答案:布书以下哪一个作品中文字的排列与画面的配合融为一体，具有了不俗的表现力。（）

答案:《在我的小岛上》封面的主要作用是（）。

答案:美化书刊、保护书芯在儿童教育观被正视以前，儿童一直是作为成人的附属品而存在的，直到（）来临，形成了一股强大的发现儿童、尊重儿童的思潮。这种启蒙思潮促使一些教育家和思想家逐渐开始考虑对儿童读物的改革。

答案:文艺复兴图画书不同于一般书籍的地方在于：它以（）主，文字为辅。

答案:图画陶行知先生提出：生活即教育。”教育最好的载体应该是（）。

答案:社会以下哪个作品（）是一本增加读者同情心的书。

答案:《爱心树》在《小蝌蚪找妈妈》中，从蝌蚪与青蛙妈妈对望的眼神及周围环境的烘托，共同营造了一种温馨、愉快的故事氛围，（）当中散发出满满的爱意，使读者的心灵得到震撼。

答案:图文协作美国作家香农的作品《大卫，不可以》曾获得过以下大奖（）

答案:美国凯迪克大奖日本作家柳生弦一郎的作品《脚丫子的故事》利用图画对脚进行了细致的介绍，图片以（）为主色调，中间也穿插一些深暗色调。

答案:黄色获得过丰子恺儿童图画书奖的儿童图画书《我看见一只鸟》的作者是（）

答案:刘伯乐平装书一般采用的装订方法有（）种。

答案:六护封是包在书籍（）外的另一张外封面。

答案:封面（）是图画书的源泉。

答案:图像精装书有（）种展现形式

答案:三环衬是封面与书芯之间的一张衬纸，一半粘贴在封面的背后，一半是可以活动翻阅的，因其两页相连环的形式而得名，也可根据形象称之为（）

答案:蝴蝶页儿童图画书的版面设计中不需要（）。

答案:追求细化的网格排列;刻意追求古典严谨的对称构图儿童图画书的互动性设计主要体现在（）的互动。

答案:形态;材质;板式色彩在儿童阅读图画书创编与制作中具有举足轻重的地位，主要体现在（）。

答案:色彩有时也能表达美好的寓意;色彩对儿童心理的影响;色彩对情感表达的影响儿童图画书角色造型不包括（）

答案:脚本的内容;构图的类型儿童图画书有很多的表现技法，例如包括以下（）。

答案:拼贴;蘸水笔画;水彩画;铅笔画达妮拉·库洛特的《鳄鱼爱上长颈鹿》中呈现了（）矛盾冲突。

答案:5个《敏豪生奇游记》中运用的最主要的夸张是：（）

答案:情节夸张苏珊·华莱的《獾的礼物》通过图文的配合，向人们讲述了一个有关生命友情和关爱的故事，这个故事反映了（）。

答案:生命教育主题儿童图画书《圈儿，圈儿，圈儿，》体现的最主要的主题是（）。

答案:日常生活主题《穿靴子的猫》中将卖泥塘的青蛙，开店的蜘蛛等比做人，赋予他们人的动作和情感，这是采用一种（）创作手法。

答案:比拟儿童图画书创编与制作的前期准备，应该先（），再进行反复研究。

答案:确定主题;锁定读者;确定主题;进行构思以下（）反映的不是当下我国原创图画书所遇到的问题。

答案:构图复杂儿童图画书创编和制作的基本方法主要包括：（）等。

答案:甄选“童妙”的内容;创造“童趣”的造型;充满“童心”的构图;体现“童真”的色彩以下哪个儿