活动方案之暑期教师培训方案

暑期教师培训方案【篇一：2014年暑假教师培训方案】2014年暑假教师培训方案流砦小学一、指导思想为贯彻落实教育局及中心校有关教师暑假培训的会议精神，进一步巩固“强力提师能，创建新课堂”的课堂改革创新成果，提升我校教师思想和业务素质，扎实开展课堂改革与创新，使教师的理论素养和实践能力再上一层楼，增强教师运用现代教学媒体的能力，更好的促进班主任的管理工作，尽快建立一支适应基础教育课程改革需要的师资队伍，提高我校的教育教学水平，结合本校的实际和中心校的培训精神，为使培训落到实处、收到实效，特制定暑期教师培训实施方案：二、培训要求1、提高认识，统一思想，以科学发展观为指导，认真对待今年暑假期间的教师培训工作。2、加强管理，严格纪律。学校成立以2014年暑假教师培训工作领导小组，加强对本次培训工作的领导与管理。安排专人负责培训的考勤工作，严格按照规定的培训时间进行组织管理，对无辜缺勤的学员一定要查明原因，追究责任，确保培训工作顺利进行。3、周密组织，精心安排。（1）召开培训领导小组会议，及时部署安排。（2）安排好集中学习的地点，排除安全隐患，打扫好卫生，供应好开水（3）结合本校实际，自行搜集相关材料，精心准备培训内容。（4）安排专门的技术人员，提前调试好播放视频的机器。三、培训方式、内容、时间:培训采取集中培训的方式，由学校统一组织，进行新课程、课标、教材、教法、新课程与信息技术的整合、多媒体的使用和管理等方面的学习。全体教师培训，培训时间具体时间见安排表。我校培训内容为：1、《基础教育课程改革实施纲要》2、《备课新思维》3、学校特色教育科研培训：①尝试教学法理论与实践系统培训②语文教研组快速作文教学理论与实践系统培训四、培训领导小组我校成立暑假校本培训工作领导小组，负责暑假校本培训的规划、组织、实施和督查工作。组长：严耀华副组长：余三清成员：汪福安、陈子涛五、培训对象：我校全体教师2014年暑期培训具体安排表【篇二：2014年教师暑期培训方案】昌邑一中2014年教师暑期培训方案为建设一支师德高尚、业务精湛、素质一流的教师队伍，提升我校教师的专业素质和教育教学水平，推进教育教学质量的提高和教育事业发展，根据市教育局的统一部署，决定在暑期开展普通高中教师培训工作，希望各学校认真组织广大教师积极参加。一、指导思想2014年暑期教师培训工作以打造“精品课堂”，创建“品牌学科”，建设“名师团队”为目标，以学案的制作以及课堂教学模式、教学流程的研究为核心，充分发挥骨干教师的引领作用，进一步打造、完善“自主合作优质高效”课堂教学模式，提升全体高中教师的业务素质和业务水平，全面提高我市普通高中的教育教学质量。二、培训形式及内容本次暑期培训分三个阶段：1、组织参加2014年山东省普通高中教师远程研修。高中教师远程研修参训对象包括高中语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、美术、体育与健康和综合学科（信息技术、通用技术、综合实践活动学科）教师。研修以教师?2013?13号文件为依据，以“用技术改变教学”为主题，开展信息技术应用理念、方法、应用案例、工具等模块的学习，推动高中教师在课堂教学和日常工作中有效应用信息技术，促进信息技术与高中教育教学的融合。2、组织参加2014年潍坊市普通高中骨干教师培训。潍坊市骨干教师培训主要是(1)以“基于传承〃共享〃再起航”为主题，重点研究高考试题、备考策略、自主招生等。(2)基于昌乐一中翻转课堂先例的课堂教学改革的研究。（2）做好后台技术支持。后勤保障组组长：周书涛成员：陈立军总务处有关人员主要任务：做好远程研修相关物资供应，确保电力供应和空调正常运转。2、总体要求为贯彻落实潍坊市教育规划纲要和昌邑市教育局关于加强教师队伍建设的要求，以提高教师师德素养和业务水平为核心，积极落实暑期教师全员培训。力求突出重点，兼顾全面，落实责任，统筹有序，强化考核，确保质量。以学校教育教学工作实际为依据，把培训学习作为教师成长的重要途径。在培训过程中要以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口，以提高广大教师实施新课程能力和教育创新能力和培养一批专业型、创新型教师为目的，努力通过暑期一系列培训活动打造一批结构合理、素质精良的教师队伍。3、培训原则（1）坚持理论联系实际的原则。理论学习必须与基础教育改革发展的形势相结合；坚持理论学习与建立学习型组织相结合，真正把教育理论学习落到实处。（2）坚持针对性、实效性原则。学习教育理论，目的就是总结教育经验，反思教学行为。通过学习，使教师真正转变教学行为，切实解决教育教学中存在的突出问题和难点问题，提高自己的教育创新能力。按照“统筹规划、改革创新、按需施训、注重实效”的原则，进一步创新培训模式，切实增强培训的针对性和实效性。（3）坚持教师主体性原则。在培训中要发挥教师的主体性，实际上就是要将教师的个性得到充分张扬，激发、唤醒沉睡的教师主体意识，鼓励主体性的成长，才能真正达到校本培训演变为校本发展，才能使培训变为教师主动学习、敢于创新的自觉行为。4、培训对象【篇三：京口区实验小学暑期教师培训方案】京口区实验小学暑期教师培训方案（2011—2012学年度第二学期）为提升教师专业素养，学校决定利用暑假期间对全体教师进行校本培训，特制定实施方案如下。一、培训对象：京口区实小全体在职教师。二、组织部门：京口区实小教师专业发展策划中心。三、培训目标1、通过自学《义务教育课程标准》，促发教师重新理解教材，更新备课理念，完善课堂教学设计，提高课堂教学水平。2、通过中层竞聘上岗活动，在公开、公平、公正的前提下，鼓励全体教职工为学校发展出谋划策，评选出一支具专业、创新、协作、踏实精神的中层队伍。3、通过京剧知识讲座，引发教师对京剧文化的再认识，对京剧教育的新思考。4、通过举行师生课外阅读研讨活动，提升教师对课外阅读资源的开发意识，促进教师和学生双向阅读的摸索我校语文课外阅读的有效实施途径，完成学校1-6年级语文阅读的目标构建。四、项目策划（一）京口区师培中心组织——“名师大课堂”培训培训时间：7月2日上午8：30（请在8：20准时到会场）培训人员：全体班主任及下学期自荐当班主任的教师培训形式：集中讲座培训地点：第九中学阶梯教室培训内容：邀请常州二实小袁文娟校长作关于班主任专业发展的专题讲座。（二）回校集中培训培训时间：2012年7月20日和8月15日培训人员：全体教师培训地点：本校阶梯教室培训内容：（1）中层竞聘现场会；（2）邀请外国语学校王益民老师就师生课外阅读的目标定位、资源开发、操作策略与我校教师展开研讨。（3）邀请江苏省京剧院专家来校带领教师欣赏经典剧段，在学习过程中了解京剧历史、京剧流派、京剧表现形式等方面的知识。（4）师德测评：经党支部、校长室商议决定，教师暑期需进行师德育自我培训，在学习规定的六种材料的基础上，于8月15日进行现场考核，合格者发放合格证书，同时合算继续教育10个学时。学习材料如下：《京口区实验小学教师管理手册》（见校园网）、《中小学教师职业道德规范》（见师德考核档案首页）、《京口实小教师礼仪15条》、京口区教育局对禁止有偿家教的有关文件（京口教育网等）、《京口实小教师体罚与变相体罚处理规定》（校园网）《京口实小和美教师评选标准》（十“要”十“不”）。具体安排如下：备注：如时间、地点有变化，将再作通知。（三）自学自培《义务教育课程标准》培训时间：2012年7月1日——8月26日培训人员：全体教师培训形式（地点）：自培培训内容：《义务教育课程标准》（2011版）1.教师在校园网上阅读《义务教育课程标准》（2011版语文、数学、英语、综合等各学科）。2.选择其中值得推敲、研读、挖掘的理念、标准、举措，结合自己的课堂教学，撰写一则教学案例。于8月25日前传至校园网“花山论坛”中的“新课标视野下的课堂教学”栏目。具体要求如下：（1）原创。字数不限。（2）案例撰写要求：（仅供参考）开头：提出你在《义务教育课程标准》中所关注到的理念（标准、举措等）），加入个人简介，进行简要的解读。（占总篇幅的百分之十）教学设计：根据开头提出，开展教学设计，设计过程详实。（占总篇幅的百分之四十）案例分析：剖析该该教学设计的意图、方法、效果等。（占总篇幅的百分之五十）（四）其余工作提示1、语文、数学、英语教师提前备课学校结合镇江市中小学备课及管理要求，对教师暑假备课提出以下要求：（1）教案结构规范、严谨整体上有本学科、本年段的课程目标要求（是指2011版课程标准）、本学期教学的总体安排，每个单元有单元的教材简析、学情分析、教学目标、教材重点、教学难点、教学准备、课时设定；每课时要有课时教学目标、教学重点、教学难点、教学过程、板书设计、作业设计。（语文按每课作学情分析，数学、英语按单元作学情分析。）（2）教学流程设计恰当、科学备课要以学生发展为核心，注重学生学习活动的设计，备课重点在于突显教学重点。科学运用参考资料，不可照搬照抄。（3）备课形式：电子化备课。（4）备课量：聘任方案公布后，语文、英语教师在教研组长的协调下完成两周的备课任务，形成电子稿，于8月24日前汇总到教研组长处，教研组长审核把关。2、拔尖人才城乡网络结对工作承担城乡网络结对工作的拔尖人才教师依照规定，定期在各栏目平台中上传相关交流资源，各栏目、每月上传2篇。3、部分教师外出培训任务