浅谈幼儿园的自制乐器

近几年来，乐器进课堂已变成流行。但是乐器不可能是每种都有，更不可能是人手一件，最多是浅尝辄止地轮流使用一下。那如何走出这一困境呢？我们组织全班幼儿和家长，利用废弃材料，就地取材，自制乐器，开展了生动活泼的班级文艺活动。让孩子在自然而然中去了解乐器发声的原理。比如鼓、锣等打击乐器因受到打击时发生振动而产生声音；吉他等弦乐器通过弦的振动发声，通常有一个共鸣箱来使声音更洪亮；箫等管乐器包含一段空气柱，因吹奏时空气柱振动发声。虽然自制的乐器发出的声音并不是非常标准的，但是利用身边的材料就能产生各种各样独特的声音。让孩子学会感受声音创造声音，用这些声音表达自己。根据孩子们的日常经验，在生活中制作乐器玩具的材料是非常丰富的，其中废旧物就占绝大部分，这样刚好符合当下的绿色环保的主题，又可以引导孩子们体会不同材料的不同音色。听一听我们幼儿园有许多已有的自制乐器，如锅碗瓢盆组成的敲打乐器、铁管穿成的风铃、自制的沙瓶等等，让小朋友们在散步闲暇之余去敲一敲，摇一摇，听一听。在一次足球联赛中，孩子们自制了加油助威的乐器，是往瓶子里放黄豆制成的简易乐器或者是米、沙子等材料，可是孩子们还是发现了“端倪”，小朱来到我身边问：为什么他们瓶子的声音比我大？说着他带我到小朋友中，摇了一摇他们的瓶子，果不其然，他们声音果然不一样。我又问为什么呢？小朋友们都不说话了。于是我就让小朋友看一看朋友的瓶子里装的都是什么材料，观察他们的形状、大小并且让他们试着去装在不一样的瓶子里，摇一摇，听一听发出了什么不一样的声音，放沙子进去摇晃一下像是流水的声音，放黄豆进去像是在唱歌，孩子们高兴地说着，多像打击乐器啊，小朋友们开心地晃着手中的瓶子。做一做鼓是最适合小朋友音乐启蒙的乐器之一。一边唱歌一边拍鼓，就可以让小朋友感受到歌曲中的韵律。DIY鼓是非常简单的，一个奶粉盒反过来，再加上一支画笔和五颜六色的颜料，就够小朋友玩一下午的啦！做好的鼓加上木棍就可以开敲啦！给鼓“装修”的任务就交给小朋友吧，这个工作开始之前，可以多铺一些桌布做好预防措施。一旦小朋友开始“创作”，就不要打扰他们啦！即使创作的过程有可能是令人抓狂的。把气球套在空罐(比如肉罐头、奶粉罐头等)上，绷紧，用橡皮筋固定，也能做一面小鼓。然后就可以用手或木棍来进行敲击。也可以用透明胶带做成鼓面。试试这样的鼓面会发出什么样的声音呢?在罐子里或者鼓面上填充不同密度的材料，可以创造出更多的声音，比如大米、豆子、面粉等。孩子们都跃跃欲试，在敲敲打打中感受奇妙的音乐世界。玩一玩在音乐游戏中，我们可以看到孩子们自选乐器跟着老师一起打节奏，在扮演区中，我们可以看到一部分孩子穿着好看的服饰表演节目，另一部分孩子则扮演着“乐队”，用乐器给表演的孩子们一个即兴的节奏。尽管节奏感可能不是很好，尽管听起来像是噪音，有着大人们看起来是不够完美的东西，可这是孩子们感受音乐，创造音乐，表达自我的过程，他们乐在其中，他们对这种体验和创造的乐趣情有独钟。这些自我探索，自我学习的过程比教师直接传授幼儿乐器的使用方法能给幼儿带来更大的快乐，更大的成长。学一学在幼儿慢慢摸索敲打乐器后，他们会一直敲打出不同的节奏和声音。他们会慢慢发现，敲得快敲的慢、敲得使劲、敲得不使劲，它们发出的声音是不同的。在这种无意识的探索中，音乐的各种表现就都出来了：强、弱、快、慢、渐强、渐弱、渐快、渐慢。这个时候就可以潜移默化地让孩子们的打击乐器跟随着音乐节奏进行了。改编一首孩子们耳熟能详的儿歌，教师先示范性教学，在多次自制乐器的演奏中，让孩子们体会到自制乐器的运用、节奏的掌握以及歌曲的速度变化，老师可以将孩子们按照乐器的使用分成不同的声部，帮助他们进行演奏的配合和练习，孩子们在自由的讨论中表达自己的想法。在这个自由学习的过程中，孩子们学习气氛浓郁，学起来也很轻松。学习乐器，能够很好地锻炼孩子想象力和创造力，思维能力灵活，再加上经常锻炼手脑与肢体的协调与配合能力，手指能够得到很大的锻炼，独立性强，提高一个人的灵敏度，协调性比较强，四肢能够得到锻炼，同时大脑小脑间得到了同步发展，增进了孩子的协调能力，对孩子智力开发也是有很好的好处的。一般这样的孩子理解能力强，大家知道理解能力强是做任何事情的前提，所以这样的孩子无论是学习还是做其他的事情都不会很差，拥有很强的判断分析思维，能够对事情快速地作