2024学年小学提高安全意识共创和谐校园班会教学设计

2024学年小学提高安全意识共创和谐校园班会教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：小学提高安全意识共创和谐校园班会

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2024年5月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标1.掌握基本的安全知识和技能，提高自我保护意识；

2.理解校园和谐的重要性，培养良好的行为习惯；

3.学会与他人合作，共同营造安全、和谐的校园环境。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级的学生在之前的课程中已经学习了一些基本的安全知识和技能，例如如何避免火灾、如何正确使用电器等。同时，他们在日常生活中也积累了一些关于和谐校园环境的知识，例如尊重他人、遵守纪律等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级的学生对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣。他们具有较强的逻辑思维能力和分析问题的能力，能够通过观察、思考和讨论来掌握新知识。在教学过程中，他们喜欢通过互动、实践和合作来学习，因此教师应该充分利用这些特点进行教学设计。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在提高安全意识方面，学生可能缺乏实际操作经验，难以将理论知识应用于实际生活中。在共创和谐校园方面，学生可能对如何与他人合作、如何解决矛盾等问题感到困惑。此外，一些学生在学习过程中可能存在注意力不集中、学习动力不足等问题。

为了解决这些问题，教师需要在教学过程中关注学生的个体差异，采用多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习动力。同时，通过组织实践活动和合作学习，帮助学生将理论知识应用于实际生活中，提高他们的实际操作能力。四、教学方法与手段1.教学方法：

（1）情境教学法：通过创设具体的校园安全情境，引导学生思考并掌握应对措施，提高学生的实际操作能力。

（2）合作学习法：组织学生进行小组讨论，共同探讨如何提高安全意识、营造和谐校园环境，培养学生的团队合作能力。

（3）案例教学法：分析真实发生的校园安全事故案例，让学生从中吸取教训，增强安全意识。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体课件展示各种安全知识和技能，通过图片、视频等形式，提高学生的学习兴趣和注意力。

（2）互动教学软件：采用教学软件进行模拟操作，让学生在虚拟环境中学习安全知识和技能，提高实际操作能力。

（3）实物演示：展示实物，如消防器材、急救工具等，让学生直观了解其使用方法和注意事项，增强学生的实际操作能力。

（4）在线学习平台：利用在线学习平台，提供丰富的学习资源，方便学生自主学习和复习，提高学习效果。

（5）课堂讨论：组织学生进行课堂讨论，分享各自的安全知识和经验，促进学生之间的交流和互动。

3.教学方法与手段的结合：

在教学过程中，将多种教学方法与手段相结合，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，在讲授安全知识时，首先通过多媒体课件进行展示，然后组织学生进行小组讨论，最后进行案例分析，让学生在实践中掌握安全知识和技能。同时，充分利用互动教学软件和实物演示，提高学生的实际操作能力。通过在线学习平台，为学生提供自主学习的机会，巩固所学知识。在课堂讨论中，鼓励学生积极参与，分享自己的观点和经验，促进学生之间的交流和互动。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“提高安全意识”和“共创和谐校园”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解提高安全意识和共创和谐校园的重要性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解提高安全意识和共创和谐校园的重要性，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“提高安全意识”和“共创和谐校园”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解提高安全意识和共创和谐校园的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握提高安全意识和共创和谐校园的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验提高安全意识和共创和谐校园的实践应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解提高安全意识和共创和谐校园的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握提高安全意识和共创和谐校园的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解提高安全意识和共创和谐校园的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“提高安全意识”和“共创和谐校园”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“提高安全意识”和“共创和谐校园”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的提高安全意识和共创和谐校园的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果1.提高安全意识：学生将掌握基本的安全知识和技能，提高自我保护意识。他们能够理解安全的重要性，并能够在日常生活中自觉地遵守安全规定，预防安全事故的发生。例如，学生将了解如何正确使用电器，避免火灾的发生；如何遵守交通规则，确保行车的安全等。

2.理解和谐校园的重要性：学生将理解和谐校园的重要性，并能够积极参与到校园和谐建设的活动中。他们能够尊重他人，遵守纪律，与同学友好相处，共同营造一个和谐的校园环境。例如，学生将能够理解尊重他人、遵守纪律的重要性，并能够在日常生活中实践这些原则。

3.学会与他人合作：学生将学会与他人合作，共同完成任务。他们能够理解合作的重要性，并能够在小组讨论、角色扮演、实验等活动中，与同学合作，共同完成任务。例如，学生将能够在小组讨论中，与同学分享自己的想法，听取他人的意见，共同达成共识。

4.提高解决问题的能力：学生将提高解决问题的能力。他们能够运用所学知识，分析问题，并提出解决方案。例如，学生将能够运用安全知识，分析安全事故的原因，并提出预防措施。

5.培养批判性思维：学生将培养批判性思维。他们能够对所学知识进行深入思考，并提出自己的观点和看法。例如，学生将能够对校园安全问题进行深入思考，并提出自己的解决办法。

6.提高沟通表达能力：学生将提高沟通表达能力。他们能够清晰地表达自己的观点，并能够与他人进行有效的沟通。例如，学生将能够在小组讨论中，清晰地表达自己的观点，并能够听取他人的意见，进行有效的沟通。

7.培养自我反思能力：学生将培养自我反思能力。他们能够对自己的学习过程和成果进行反思，并提出改进建议。例如，学生将能够对自己的学习过程进行反思，并提出改进学习方法的建议。七、重点题型整理1.题型：情景模拟题

-例题：假设你在校园内发现一位同学正在使用电器，但并未采取任何安全措施，你应该怎么做？

-答案：首先，我会立即制止该同学使用电器，并向他解释电器使用的安全注意事项。然后，我会提醒他今后在使用电器时务必采取安全措施，如使用插座保护器、不在潮湿环境下使用电器等。最后，我会向老师报告此事，以便采取进一步的安全措施。

2.题型：选择题

-例题：以下哪种行为会导致火灾？

A.使用合格的电器设备

B.定期检查电器线路

C.在床上吸烟

D.正确使用灭火器

-答案：C.在床上吸烟

3.题型：判断题

-例题：为了保证用电安全，我们可以随意更改电器线路的布局。（判断对错）

-答案：错误

4.题型：填空题

-例题：在校园内遇到紧急情况时，我们应该_____。

-答案：立即向老师或学校保安报告，并按照他们指示采取行动。

5.题型：简答题

-例题：请简述如何在校园内提高安全意识。

-答案：提高安全意识的方法包括：1.学习并遵守学校的安全规章制度；2.参加学校组织的各类安全教育活动；3.遇到紧急情况时，立即向老师或学校保安报告，并按照他们指示采取行动；4.注意个人物品的安全，避免丢失或被盗；5.养成良好的生活习惯，如不随意乱扔垃圾、不损坏公共设施等。八、作业布置与反馈作业布置：

1.安全知识测试：设计一份包含本节课所学安全知识的测试题，要求学生在规定时间内完成，以检验他们对安全知识的理解和掌握程度。

2.安全行为观察记录：要求学生在课后一周内，观察并记录自己或他人是否遵守安全规定，如使用电器、遵守交通规则等，并写出观察到的具体行为和感受。

3.安全活动策划：要求学生以小组为单位，策划一次校园安全教育活动，如安全知识讲座、安全知识竞赛等，旨在提高同学的安全意识。

作业反馈：

1.及时批改安全知识测试，指出学生的错误答案，并给出正确答案和解释，帮助学生纠正错误，加深对安全知识的理解。

2.针对安全行为观察记录，给予学生积极的反馈，表扬他们遵守安全规定的行为，并提出改进建议，帮助他们养成良好的安全习惯。

3.对于安全活动策划，给予学生鼓励和支持，指出他们策划中的亮点和创新点，并提供改进建议，帮助他们完善活动策划，提高组织能力。板书设计1.提高安全意识：

-安全知识学习

-遵守安全规定

-预防安全事故

2.共创和谐校园：

-尊重他人

-遵守纪律

-友好相处

3.学会与他人合作：

-理解合作的重要性

-有效沟通

-共同完成任务

4.提高解决问题的能力：

-分析问题

-提出解决方案

-实践应用

5.培养批判性思维：

-深入思考

-提出观点

-理性分析

6.提高沟通表达能力：

-清晰表达

-有效沟通

-理解他人

7.培养自我反思能力：

-反思学习过程

-提出改进建议

-促进自我提升反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景模拟教学：通过设计具体的校园安全情境，引导学生进行角色扮演，提高学生的实际操作能力，培养学生的安全意识和自我保护能力。

2.小组合作学习：组织学生进行小组讨论，共同探讨如何提高安全意识、营造和谐校园环境，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.多元化教学手段：充分利用多媒体设备、教学软件等现代化教学手段，提高教学效果和效率，激发学生的学习兴趣和主动性。

（二）存在主要问题

1.课堂组织管理：在课堂讨论和小组合作学习过程中，存在部分学生参与度不高、注意力不集中等问题，需要加强课堂组织管理，确保教学活动的顺利进行。

2.教学方法：在教学过程中，部分学生对传统的讲授法感到枯燥乏味，需要进一步探索更多适合学生的教学方法，提高学生的学习兴趣和主动性。

3.教学