2024秋二年级语文上册 课文3 8古诗二首教案 新人教版

2024秋二年级语文上册课文38古诗二首教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024秋二年级语文上册课文38古诗二首教案新人教版课程基本信息1.课程名称：《二年级语文上册课文38古诗二首》

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：第3周第8课时

4.教学时数：45分钟

课程设计：

1.导入（5分钟）：

利用图片、故事或歌曲等方式，激发学生对古诗的兴趣，为学习新课做铺垫。

2.新课内容展示（15分钟）：

a.介绍本节课的两首古诗：《静夜思》和《望庐山瀑布》。

b.引导学生朗读古诗，注意字音、语调、节奏。

c.讲解古诗的背景和作者简介，帮助学生理解古诗的意境。

3.课文分析（15分钟）：

a.分析古诗的韵律、对仗、意象等，帮助学生感受古诗的美。

b.解析生词、难句，提高学生的阅读理解能力。

4.互动环节（5分钟）：

a.学生分角色朗读古诗，提高课堂氛围。

b.邀请学生分享他们对古诗的理解和感受。

5.背景知识拓展（5分钟）：

a.介绍其他著名的古诗作品，激发学生对古诗的热爱。

b.讲解古诗在历史、文化等方面的价值，提高学生的综合素质。

6.课堂小结（2分钟）：

总结本节课的学习内容，强调重点知识。

7.作业布置（2分钟）：

a.课后背诵两首古诗。

b.家长协助孩子了解古诗背后的故事，增进对古诗的理解。

8.课后反思（课后）：

教师根据学生的表现和反馈，调整教学方法和策略，为下一节课做好准备。核心素养目标1.培养学生的文学素养，提高对古典诗词的鉴赏能力，感受古诗的韵律美和意境美。

2.增强学生的文化自信，了解中华优秀传统文化，传承古代诗人智慧。

3.培养学生的审美情趣，激发想象力，提高创造力和表达能力。

4.培养学生的合作精神，通过互动环节，学会倾听、分享和交流。

5.培养学生的自主学习能力，引导学生主动探索古诗背后的故事，培养探究性思维。教学难点与重点1.教学重点：

a.掌握两首古诗的基本内容、韵律特点及作者背景。

-《静夜思》中“床前明月光，疑是地上霜”等句子的韵律节奏。

-《望庐山瀑布》中“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”等句子的意象描绘。

b.学会通过朗读、分析、感悟等方法，体验古诗的意境和情感。

c.能够理解并运用古诗中的生字、生词，如“疑”、“银河”等。

d.培养学生对古诗的鉴赏能力和文学素养，激发对古典文化的兴趣。

2.教学难点：

a.古诗韵律的理解与运用：

-难点在于帮助学生理解古诗的平仄、押韵等韵律特点，并能够自己创作简单的诗句。

-通过示例讲解、练习吟诵等方法，降低学生学习难度。

b.古诗意境的感悟：

-学生可能难以体会古诗中的抽象意境，如《静夜思》中的思乡之情，《望庐山瀑布》中的壮观景象。

-教师应运用多媒体、绘画、情景再现等教学手段，帮助学生形象地理解古诗意境。

c.生字、生词的掌握：

-对于一些生字、生词，学生可能存在读写困难。

-教师应通过游戏、卡片、分组竞赛等多种方式，加强学生对生字、生词的记忆与运用。

d.文化背景的理解：

-学生可能对古代诗人的生平及其创作背景了解有限，影响对古诗的深入理解。

-教师应结合课本内容，适时补充相关文化背景知识，提高学生的文化素养。教学方法与策略1.教学方法选择：

a.讲授法：教师通过生动的语言和丰富的表情，为学生讲解古诗的基本知识、作者背景及文化内涵，帮助学生建立知识框架。

b.讨论法：针对古诗中的难点、重点，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的见解，提高课堂互动性。

c.案例研究法：以两首古诗为例，分析其韵律、意象等，引导学生深入理解古诗的内涵。

d.项目导向学习：鼓励学生自主选择一首古诗，进行深入研究，包括作者背景、诗歌分析、创作意境等，提升学生的自主学习能力。

2.教学活动设计：

a.角色扮演：让学生扮演古代诗人，通过角色体验，感受诗人的情感和创作背景。

b.朗读比赛：组织学生进行朗读比赛，提高学生的朗读技巧，感受古诗的韵律美。

c.诗词接龙游戏：设计诗词接龙游戏，帮助学生巩固生字、生词，提高课堂趣味性。

d.创作练习：鼓励学生尝试创作简单的诗句，发挥想象力，培养创新意识。

3.教学媒体和资源使用：

a.PPT：利用PPT展示古诗的背景、生字词、诗句分析等内容，帮助学生直观地理解课程内容。

b.视频：播放与古诗相关的视频，如古诗词朗诵、古诗解读等，丰富学生的视听体验。

c.在线工具：利用在线诗词网站、字典等工具，辅助学生查阅资料，拓展知识面。

d.纸质资源：提供古诗书籍、图片等纸质资源，方便学生课后阅读和欣赏。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，上传包含两首古诗的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕古诗的基本知识，设计问题，如“《静夜思》中表达了哪些情感？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台的互动功能，跟踪学生的预习情况，确保学生有所准备。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读古诗，初步理解诗意。

思考预习问题：针对预习问题，独立思考，记录自己的理解和新产生的疑问。

提交预习成果：整理预习笔记和问题，通过平台提交给老师。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习习惯。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

使学生提前接触古诗，为课堂学习打下基础。

培养学生的独立思考能力和预习习惯。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过讲述李白的故事，引入《静夜思》和《望庐山瀑布》的学习。

讲解知识点：详细解析古诗的韵律、意境，举例说明。

组织课堂活动：开展小组讨论，让学生分析诗句的意象；进行角色扮演，体验诗人情感。

解答疑问：针对学生的问题，给予及时解答和引导。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考老师提出的问题，如“《望庐山瀑布》如何描绘瀑布的景象？”

参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，通过角色扮演深入理解诗人的情感。

提问与讨论：对不理解的内容大胆提问，与同学和老师进行讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握古诗的基本知识和分析方法。

实践活动法：通过角色扮演、讨论等活动，加深学生对古诗的理解。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

-作用与目的：

加深学生对古诗的理解，掌握分析古诗的方法。

通过实践活动，提高学生的参与度和动手能力。

增强学生的合作意识和沟通技巧。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂学习内容，布置相关的课后作业，如创作一首小诗。

提供拓展资源：推荐与古诗相关的书籍、网站，供学生深入了解古代文化和诗歌创作。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和建议。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：利用拓展资源，进一步探索古诗的世界。

反思总结：评估自己的学习过程，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：指导学生进行自我反思，促进自我提升。

-作用与目的：

巩固学生在课堂上学习的知识和技能。

通过拓展学习，开阔学生的知识视野。

通过反思总结，帮助学生找到学习上的不足，促进自我成长。学生学习效果1.知识与技能：

-学生能够熟练地背诵并默写两首古诗，掌握古诗的基本内容和韵律特点。

-学生能够理解并运用古诗中的生字、生词，如“疑”、“银河”等，提高词汇量和语言表达能力。

-学生通过课堂讨论和角色扮演等活动，学会分析古诗的意境和情感，提升文学鉴赏能力。

-学生能够运用所学的古诗知识，创作简单的诗句，发挥想象力和创造力。

2.过程与方法：

-学生通过自主预习、课堂参与和课后拓展，培养了自主学习的能力和习惯。

-学生在小组讨论和合作学习中，提高了团队合作意识和沟通能力。

-学生通过完成课后作业和反思总结，学会了自我评估和自我提升的方法。

3.情感态度与价值观：

-学生对古诗产生了浓厚的兴趣，增强了对中华传统文化的热爱和自豪感。

-学生通过学习古诗，培养了审美情趣，提高了对美的感知和欣赏能力。

-学生在理解古诗的过程中，体会到了诗人的情感和智慧，丰富了内心世界，提升了人文素养。

4.创新与实践：

-学生在创作诗句的过程中，敢于尝试新的表达方式，锻炼了创新思维。

-学生通过实践活动，如角色扮演和诗词接龙游戏，将理论知识与实践相结合，提高了解决问题的能力。

5.个性化发展：

-学生在学习过程中，根据自己的兴趣和特长，选择不同的学习路径和拓展资源，实现个性化发展。

-教师针对不同学生的特点和需求，给予个性化的指导和建议，帮助学生找到适合自己的学习方法。典型例题讲解例题1：请用《静夜思》中的诗句，造一个表达思念家乡的句子。

答案：举头望明月，低头思故乡。

例题2：请简述《望庐山瀑布》中瀑布的形象。

答案：瀑布像一条白色的巨龙，从高山上飞流直下，气势磅礴。

例题3：请用自己的话，描述《静夜思》中的场景。

答案：在一个寂静的夜晚，月光洒在床前，让人误以为地上铺满了霜。

例题4：请分析《望庐山瀑布》中的意象。

答案：《望庐山瀑布》中的意象有银河、白龙、飞流、三千尺等，通过这些意象，生动地描绘出瀑布的壮观景象。

例题5：请结合《静夜思》和《望庐山瀑布》，谈谈你对李白诗歌的理解。

答案：李白的诗歌具有豪放、奔放的个性，他善于运用丰富的想象力和独特的视角，描绘出壮丽的自然风光，表达对美好生活的向往。板书设计1.教学内容摘要：

-《静夜思》与《望庐山瀑布》的基本内容

-古诗的韵律特点与意境

-生字、生词解析

-古诗的鉴赏方法

2.教学重点与难点：

-重点：掌握两首古诗的基本内容、韵律特点及作者背景。

-难点：理解古诗的意境，运用古诗中的生字、生词。

3.教学方法与策略：

-讲授法

-讨论法

-案例研究法

-项目导向学习

-角色扮演

-朗读比赛

-诗词接龙游戏

-创作练习

4.教学实施过程：

-课前自主探索

-课中强化技能

-课后拓展应用

5.学生学习效果：

-知识与技能

-过程与方法

-情感态度与价值观

-创新与实践

-个性化发展

6.典型例题讲解：

-用诗句造句

-描述瀑布形象

-用自己的话描述场景

-分析意象

-谈谈对李白诗歌的理解

7.板书设计：

-课文标题：《静夜思》与《望庐山瀑布》

-作者：李白

-课文主要内容：古诗的基本内容、韵律特点、意境、生字词解析

-教学重点与难点：古诗的意境、生字词运用

-教学方法：讲授法、讨论法、案例研究法等

-教学过程：课前自主探索、课中强化技能、课后拓展应用

-学生学习效果：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等

-典型例题：用诗句造句、描述瀑布形象、用自己的话描述场景等

-板书设计：简洁明了，突出重点，概括性强，具有艺术性和趣味性。作业布置与反馈-背诵并默写《静夜思》和《望庐山瀑布》。

-选取一首古诗，分析其韵律特点，并用自己的话描述其意境。

-根据古诗内容，创作一首小诗，发挥想象力和创造