2024秋五年级语文上册 第二单元 5 搭石教案 新人教版

2024秋五年级语文上册第二单元5搭石教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《搭石》是2024秋五年级语文上册第二单元的第5课，新人教版。本课文描绘了搭石的场景和过程，展现了搭石劳动的艰辛与乐趣，传达了团结协作、互帮互助的传统美德。本文语言朴实，情感真挚，富有感染力，适合五年级学生学习。

本课的教学内容主要包括：理解课文内容，体会作者对搭石劳动的赞美；掌握生字词，提高阅读理解能力；学会欣赏课文语言，体会语言的魅力；通过课文学习，培养学生的团队协作精神。

在教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究，通过讨论、小组合作等方式，使学生在理解课文内容的同时，提高自己的语文素养。同时，要结合学生的年龄特点和认知水平，设计富有启发性的教学活动，使学生在轻松愉快的氛围中学习，提高课堂教学效果。核心素养目标分析《搭石》这篇课文旨在培养学生的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本文，学生将提高自己的语文能力，增强对传统文化的认识，培养良好的思维品质，提升自主学习能力。

1.语言能力：通过学习课文，学生能够理解并掌握关键词语和句子的含义，提高阅读理解能力。同时，学生还能通过模仿和创作，提升自己的写作能力。

2.文化意识：本文描绘了搭石的场景和过程，展现了搭石劳动的艰辛与乐趣，传达了团结协作、互帮互助的传统美德。通过学习本文，学生将增强对传统文化的认识，培养热爱家乡、尊重劳动的情感。

3.思维品质：在学习过程中，学生需要分析课文内容，思考作者的写作目的和表达方式。这有助于培养学生逻辑推理、批判性思维和创新思维的能力。

4.学习能力：本文要求学生自主探究、合作学习，培养学生自主学习的能力。学生需要通过查阅资料、讨论问题等方式，提高自己的学习效果。重点难点及解决办法重点：

1.理解课文内容，体会作者对搭石劳动的赞美。

2.掌握生字词，提高阅读理解能力。

3.欣赏课文语言，体会语言的魅力。

4.培养团队协作精神。

难点：

1.理解搭石劳动的场景和过程，感受搭石劳动的艰辛与乐趣。

2.深入体会作者对搭石劳动的赞美之情，理解搭石劳动所传达的团结协作、互帮互助的传统美德。

3.掌握并运用课文中的表达方式，进行写作练习。

解决办法：

1.利用图片、视频等教学资源，为学生呈现搭石劳动的场景和过程，帮助学生形象地理解课文内容。

2.引导学生通过讨论、小组合作等方式，深入体会作者的写作目的，理解搭石劳动所传达的传统美德。

3.创设情境，让学生模拟搭石劳动，亲身体验劳动的艰辛与乐趣，从而加深对课文内容的理解。

4.针对课文中的表达方式，进行写作练习，引导学生学以致用，提高写作能力。

5.通过小组合作、讨论等方式，引导学生互相学习、互相帮助，培养团队协作精神。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对《搭石》这篇课文，我将采用讲授法、讨论法、情境教学法和小组合作法等多种教学方法，以满足教学目标和学习者特点的需求。

讲授法：在课堂上，我将对课文内容进行详细讲解，引导学生理解搭石劳动的场景、过程以及所传达的传统美德。

讨论法：组织学生就课文内容进行讨论，分享彼此的想法和感受，深入体会作者的写作目的。

情境教学法：利用图片、视频等教学资源，为学生呈现搭石劳动的场景和过程，帮助学生形象地理解课文内容。

小组合作法：引导学生进行小组合作，共同完成写作练习和课堂展示，培养团队协作精神。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我将设计以下教学活动：

角色扮演：让学生分组扮演课文中的角色，如搭石劳动者、观察者等，通过角色扮演，让学生身临其境地感受搭石劳动的场景和过程。

实验：组织学生进行模拟搭石实验，让学生亲身体验搭石劳动的艰辛与乐趣，从而加深对课文内容的理解。

游戏：设计相关游戏，如“搭石接力赛”，让学生在游戏中体验团队合作的重要性，培养团队协作精神。

写作练习：让学生模仿课文中的表达方式，创作关于搭石劳动的短文，提高学生的写作能力。

课堂展示：组织学生进行课堂展示，展示自己的写作成果，培养学生的表达能力和自信。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我将充分利用教学媒体和资源，如PPT、视频、在线工具等。

PPT：制作精美的PPT，展示课文内容、生字词、课堂活动等，帮助学生更好地理解和参与课堂。

视频：播放与课文相关的视频，如搭石劳动的场景、劳动者访谈等，让学生更直观地了解搭石劳动的真实情况。

在线工具：利用在线工具，如讨论区、问卷调查等，方便学生进行课堂互动和自主学习。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《搭石》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要团队合作的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索团队合作的重要性。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解团队合作的概念。团队合作是指一群人共同合作，互相协作，共同达成目标的过程。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了团队合作在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调团队合作和互相协作这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与团队合作相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的团队合作游戏。这个游戏将演示团队合作的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“团队合作在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了团队合作的概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对团队合作understandtheimportanceandapplicationofteamwork.Ihopethateveryonecanmastertheseknowledgepointsandapplythemflexiblyindailylife.Ifyouhaveanyquestionsordoubts,pleasefeelfreetoaskme.学生学习效果1.语言能力：学生能够理解并掌握课文中的关键词汇和句式，提高阅读理解能力。他们能够流利地朗读课文，并能用自己的话复述课文内容。

2.文化意识：学生将增强对传统文化的认识，了解搭石劳动的历史背景和意义。他们能够理解并体会到团结协作、互帮互助的传统美德，并能够在日常生活中展现出这种美德。

3.思维品质：学生通过分析课文内容，提高自己的逻辑推理、批判性思维和创新思维能力。他们能够从不同角度思考问题，并提出合理的见解。

4.学习能力：学生能够自主学习，通过查阅资料、参与小组讨论等方式，提高自己的学习效果。他们能够有效管理学习时间，独立完成学习任务。

5.团队协作：学生将培养团队合作精神，学会与他人共同解决问题。他们能够在小组活动中积极参与，与团队成员相互支持，共同完成任务。

6.情感态度：学生将培养对语文学科的兴趣和热爱，对搭石劳动和团队合作产生积极的情感态度。他们能够主动参与课堂讨论，勇于表达自己的观点。教学反思今天上完《搭石》这一课后，我深感教学的效果和学生的反应都非常积极。在导入新课时，我通过提问引起了学生对团队合作的好奇心，大家都积极参与回答，课堂氛围十分活跃。

在讲授新课的过程中，我分别采用了理论介绍、案例分析和重点难点解析等教学方法，让学生从不同角度理解和掌握团队合作的重要性。特别是在案例分析环节，学生通过讨论具体的实际问题，更好地理解了团队合作在解决问题中的作用。

实践活动环节，我设计了分组讨论和团队合作游戏，让学生在实际操作中体验团队合作的过程和乐趣。大家分组讨论时，每个小组都能够积极发表自己的观点，并与其他小组进行交流，体现了学生的团队合作精神。在团队合作游戏中，学生通过实际操作，更好地理解了团队合作的基本原理。

在学生小组讨论环节，我作为引导者，提出了一些开放性的问题，启发学生思考。学生们的讨论成果丰富多样，有的小组从团队合作在家庭中的应用进行了讨论，有的小组则从团队合作在学校活动的角度进行了分析，充分展示了学生对团队合作在不同场景中的应用的理解。

最后，在总结回顾环节，我强调了团队合作的重要性，并鼓励学生在日常生活中灵活运用。学生们的反馈也很积极，纷纷表示对团队合作有了更深入的理解和认识。典型例题讲解1.例题1：请用课文中的句子，描述搭石劳动的场景。

答案：在搭石上，人们齐心协力，一步一个脚印地走过去。

2.例题2：请谈谈你对搭石劳动所传达的团结协作、互帮互助的理解。

答案：搭石劳动体现了团结协作、互帮互助的精神。人们在劳动中相互帮助，共同完成任务，展现了合作的力量。

3.例题3：请用课文中的词语，描述搭石劳动的艰辛。

答案：搭石劳动艰辛，人们需要一步一个脚印地走过去，脚下的石头冰凉、硌脚。

4.例题4：请谈谈你对课文中所表达的劳动美的理解。

答案：课文中所表达的劳动美体现在劳动者们辛勤劳动的场景中，他们齐心协力，共同完成任务，展现了劳动者的坚韧和毅力。

5.例题5：请用课文中的句子，描述搭石劳动中的和谐景象。

答案：在搭石上，人们相互帮助，有序地走过去，展现出一种和谐的景象。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.学生能够理解并掌握课文中的关键词汇和句式，提高阅读理解能力。

2.学生将增强对传统文化的认识，了解搭石劳动的历史背景和意义。

3.学生通过分析课文内容，提高自己的逻辑推理、批判性思维和创新思维能力。

4.学生能够自主学习，通过查阅资料、参与小组讨论等方式，提高自己的学习效果。

5.学生将培养团队合作精神，学会与他人共同解决问题。

当堂检测：

1.请用课文中的句子，描述搭石劳动的场景。

答案：在搭石上，人们齐心协力，一步一个脚印地走过去。

2.请谈谈你对搭石劳动所传达的团结协作、互帮互助的理解。

答案：搭石劳动体现了团结协作、互帮互助的精神。人们在劳动中相互帮助，共同完成任务，展现了合作的力量。

3.请用课文中的词语，描述搭石劳动的艰辛。

答案：搭石劳动艰辛，人们需要一步一个脚印地走过去，脚下的石头冰凉、硌脚。

4.请谈谈你对课文中所表达的劳动美的理解。

答案：课文中所表达的劳动美体现在劳动者们辛勤劳动的场景中，他们齐心协力，共同完成任务，展现了劳动者的坚韧和毅力。

5.请用课文中的句子，描述搭石劳动中的和谐景象。

答案：在搭石上，人们相互帮助，有序地走过去，展现出一种和谐的景象。

6.请用课文中的词语，描述搭石劳动中人们的动作。

答案：搭石劳动中，人们一步一个脚印地走过去，动作整齐划一。

7.请谈谈你对搭石劳动中所体现的劳动者的形象的理解。

答案：搭石劳动中，劳动者们展现了坚