2023一年级数学下册 六 100以内的加法和减法（二）两位数加两位数(进位)教案 苏教版

2023一年级数学下册六100以内的加法和减法（二）两位数加两位数(进位)教案苏教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：一年级数学下册100以内的加法和减法（二）两位数加两位数（进位）

2.教学年级和班级：一年级二班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生掌握两位数加两位数（进位）的计算方法。

2.培养学生独立思考、合作交流的能力。

3.培养学生的数学思维和逻辑推理能力。

三、教学内容

1.回顾一位数加一位数、一位数加两位数的计算方法。

2.学习两位数加两位数（进位）的计算方法。

3.进行相关练习，巩固所学知识。

四、教学过程

1.导入：通过复习一位数加一位数、一位数加两位数的计算方法，引出本节课的内容。

2.新课讲解：讲解两位数加两位数（进位）的计算方法，让学生通过实际操作，理解进位的概念。

3.课堂练习：布置一些两位数加两位数（进位）的计算题目，让学生独立完成，巩固所学知识。

4.总结：对本节课的内容进行总结，强调两位数加两位数（进位）的计算方法。

五、课后作业

1.请学生完成课后练习册的相关题目。

2.家长签字确认，加强家校合作。

六、教学评价

1.通过课堂表现、课后作业和练习情况，评价学生对两位数加两位数（进位）的掌握程度。

2.鼓励学生积极参与课堂讨论，培养良好的学习习惯。核心素养目标分析1.逻辑推理：通过学习两位数加两位数（进位）的计算方法，让学生能够理解并运用数学规律进行逻辑推理，培养学生的数学思维能力。

2.数据分析：让学生能够通过两位数加两位数（进位）的计算，对数据进行简单的分析，培养学生的数据分析能力。

3.问题解决：通过课堂练习和课后作业，让学生能够运用所学的两位数加两位数（进位）的计算方法解决实际问题，培养学生的数学问题解决能力。

4.合作交流：在课堂讨论和练习中，让学生能够与同学进行有效的合作交流，共同解决问题，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

5.创新思考：鼓励学生在学习过程中，能够提出新的解题方法或思路，培养学生的创新思考能力。重点难点及解决办法重点：

1.两位数加两位数（进位）的计算方法。

2.学生能够运用所学的计算方法解决实际问题。

难点：

1.理解并掌握两位数加两位数（进位）的计算方法。

2.能够灵活运用所学的计算方法解决实际问题。

解决办法：

1.通过具体例题和实际操作，让学生反复练习两位数加两位数（进位）的计算方法，直至熟练掌握。

2.提供不同难度的练习题，让学生在练习中逐渐提高解决问题的能力，从而突破难点。

3.在课堂上，鼓励学生提问和发表自己的观点，帮助学生理解和掌握两位数加两位数（进位）的计算方法。

4.针对学生的个体差异，给予不同的指导和帮助，确保每个学生都能够克服难点，掌握两位数加两位数（进位）的计算方法。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2023一年级数学下册》教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于更直观地展示两位数加两位数（进位）的计算过程，帮助学生理解和掌握计算方法。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作台。在讲台附近设置展示区，用于展示学生的练习成果和优秀作业。在教室四周布置一些与本节课相关的数学游戏和互动题目，让学生在课余时间进行自主学习和探索。

5.学习平台：确保学生能够正常使用学习平台，以便于进行课堂互动、练习和评估。

6.教学工具：准备黑板、粉笔、多媒体设备（如投影仪、电脑等）、打印机、复印机等教学工具，以便于进行课堂教学和展示。

7.反馈表格：准备反馈表格，用于收集学生对课堂教学的反馈意见，以便于不断改进教学方法和策略。

8.教学指导资料：准备教学指导资料，包括教学计划、教学课件、练习题、答案解析等，以便于教师进行课堂教学和辅导学生。

9.学生作业：准备相关作业题目，让学生在课后进行巩固练习，同时准备作业答案，以便于学生自查和教师批改。

10.家长通知：准备家长通知，向家长介绍本节课的教学内容、学习目标和作业要求，以便于家长了解学生的学习进度和情况，加强家校合作。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕两位数加两位数（进位）的计算方法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解两位数加两位数（进位）的计算方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解两位数加两位数（进位）的计算方法，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出两位数加两位数（进位）的计算方法，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解两位数加两位数（进位）的计算方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握两位数加两位数（进位）的计算方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验两位数加两位数（进位）的计算方法的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解两位数加两位数（进位）的计算方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握两位数加两位数（进位）的计算方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解两位数加两位数（进位）的计算方法，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据两位数加两位数（进位）的计算方法，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与两位数加两位数（进位）的计算方法相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的两位数加两位数（进位）的计算方法。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-数学游戏：设计一些与两位数加两位数（进位）相关的数学游戏，如数独、接龙等，让学生在游戏中加深对计算方法的理解和应用。

-实际应用案例：提供一些实际生活中的例子，如购物时如何计算总价，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高数学素养。

-数学故事：讲述一些与数学有关的有趣故事，如数学家的小故事，激发学生对数学的兴趣和热情。

-学习软件和应用程序：推荐一些适合学生的数学学习软件和应用程序，如数学题库、计算器等，帮助学生巩固所学知识。

2.拓展建议

-引导学生参加数学竞赛或活动，提高学生的数学思维和解决问题的能力。

-鼓励学生阅读数学相关的书籍，如数学史、数学故事等，拓宽知识视野。

-建议学生观看数学相关的纪录片或视频，了解数学的发展和应用，激发学习兴趣。

-组织学生进行数学探究项目，让学生自主选择课题进行深入研究，培养学生的研究能力和创新思维。

-鼓励学生利用网络资源，如数学论坛、学习网站等，与其他学生或数学爱好者交流学习心得和解决问题的方法。

-建议学生参加数学俱乐部或学习小组，与他人分享学习经验和解决难题的方法，共同提高数学水平。

-引导学生关注数学在科技、经济、社会等领域的应用，了解数学的重要性，提高学生的数学应用能力。

-鼓励学生尝试解决实际生活中的数学问题，如家庭预算、购物优惠等，培养学生的数学思维和解决问题的能力。

-提供一些数学谜题或脑筋急转弯，让学生在解答中锻炼数学思维和逻辑推理能力。作业布置与反馈作业布置：

1.计算练习：布置一定量的两位数加两位数（进位）的计算题目，让学生独立完成，以巩固所学知识。

2.实际应用题目：提供一些实际生活中的数学问题，让学生运用所学知识解决，提高学生的应用能力。

3.思维拓展题目：设计一些需要学生运用数学思维和逻辑推理的题目，如数学谜题、脑筋急转弯等，培养学生的数学思维能力。

4.学习报告：要求学生撰写一篇学习报告，总结本节课的学习内容，包括两位数加两位数（进位）的计算方法和实际应用，提高学生的总结和表达能力。

作业反馈：

1.及时批改：在学生完成作业后，教师应尽快批改，及时了解学生的学习情况。

2.指出问题：在批改作业时，教师应指出学生在计算、理解和应用等方面的不足，帮助学生发现问题。

3.给出改进建议：针对学生存在的问题，教师应给出具体的改进建议，如改进计算方法、加强数学思维训练等。

4.鼓励学生：在批改作业时，教师应给予学生积极的鼓励和肯定，提高学生的学习自信心。

5.提供辅导：对于在学习中遇到困难的学生，教师应提供及时的辅导和帮助，帮助他们解决问题。

6.反馈学习报告：对于学生的学习报告，教师应认真阅读并给出反馈意见，帮助学生提高总结和表达能力。

7.组织学生互评：鼓励学生之间相互批改作业，交流学习心得，提高学生的合作能力和批判性思维能力。

8.定期总结：教师应定期总结学生的作业情况，了解学生的学习进展，调整教学方法和策略。板书设计1.①两位数加两位数（进位）的计算方法

②进位的概念及计算规则

③两位数加两位数的计算步骤

2.①实际应用题目的设计原则

②实际应用题目的示例

③实际应用题目的解答方法

3.①思维拓展题目的设计原则

②思维拓展题目的示例

③思维拓展题目的解答方法

4.①学习报告的撰写要求

②学习报告的格式和内容

③学习报告的写作技巧

5.①作业批改的重要性

②作业批改的方法和步骤

③作业批改的反馈和辅导典型例题讲解题目：计算32+47

答案：89

解析：将32和47相加，先计算个位数2+7=9，十位数3+4=7，然后将个位数的和进位到十位数，得到89。

2.例题二：两位数加两位数（进位）

题目：计算54+28

答案：82

解析：将54和28相加，先计算个位数4+8=12，十位数5+2=7，然后将个位数的和进位到十位数，得到82。

3.例题三：两位数加两位数（进位）

题目：计算73+62

答案：135

解析：将73和62相加，先计算个位数3+2=5，十位数7+6=13，然后将个位数的和进位到十位数，得到135。

4.例题四：两位数加两位数（进位）

题目：计算85+97

答案：182

解析：将85和97相加，先计算个位数5+7=12，十位数8+9=17，然后将个位数的和进位到十位数，得到182。

5.例题五：两位数加两位数（进位）

题目：计算99+11

答案：110

解析：将99和11相加，先计算个位数9+1=10，十位数9+1=10，然后将个位数的和进位到十位数，得到110。反思改进措施（一）特色与创新

1.引入数学游戏，