八年级英语教学工作总结集锦

八年级英语教学工作总结集锦当工作进展到必须阶段或告一段落时,须要回过头来对所做的工作谨慎地分析探究一下,确定成果,找出问题,归纳出经历教训,提高相识,明确方向,以便进一步做好工作,并把这些用文字表述出来,就叫做工作总结。下面是我给大家细心选择的工作总结,盼望能协助到大家!

八年级英语教学工作总结篇一

一学年的时间转瞬即逝,本学期我担当八(1)、(2)两班的教学,在过去的时间中,有过辛酸,有过快乐;有过彷徨,也有收获,在荆棘中坎坷而行。经过七年级一学年的学习,大局部学生根本上会说简洁的对话,看懂简洁的英文读物,但局部学生根底很差,单词根本不会;他们的学习目的不明确,不爱学,他们不敢开口讲英语,更不懂英文写作。究其缘由,是学生对英语学习的接触面小,说练时机少,以及他与中文的局部反差的诸多因素,使得学生对英语学习时时存在“厌、怕、弃”的不安康的心理。这使我不得不改良教学方法。

1、确立与新课程相适应的教育观念

学生是学习的主体,教师不能代替学生读书,代替学生感知,代替学生视察、分析、思索,代替学生明白任何一个道理和驾驭任何一条规律。教师只能让学生自己读书,自己感受事物,自己视察、分析、思索,从而明白任何一个道理和驾驭任何一条规律。于是我变更“一言堂”,把课堂还给学生,形成师生交往、踊跃互动、共同开展的教学过程。

2、努力建立融洽的师生关系

相对来说,初中生比小学生独立性强,自尊心也渐渐增加,渴望得到敬重。师生之间只有相互敬重,相互信任,才能建立起友好关系,从而促进学生学习的爱好。所以我必需树立正确的学生观,正确相识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关怀、敬重学生,耐性细致地指导学生,使自己成为学生欢送和爱戴的人。上课时我是学生的教师,谆谆教导和激发学生学习的踊跃性,大胆求异创新;课后我却成为他们的好挚友,无话不谈,亮起心灵之光;生活上,我是他们的父母,关心备至。

3、严谨治学,保持良好的教态

老师的教风干脆影响学生的学风,所以我时刻提高自己的思想觉悟,做到爱岗敬业,学而不厌,诲人不倦,为人师表,治学严谨,还要保持良好的教态。教师的教态好,学生就喜爱,他们听课的爱好就高,承受学问也快。反之,学生就不喜爱,甚至厌烦。特殊是正处于青春期的初中生,看问题起先有可独立的见解,对他们更要留意教态和教学语言的运用。如我介绍新句型时,我利用语言的轻重,语调的凹凸,和必须的动作表情,尽量引起学生的留意和爱好。当学生回答下列问题时,我的表情变得自然亲切,使学生他们感到教师对他们的信任,这样学生就增加了志气,就能大胆地回答下列问题。

4、踊跃缔造语言情景。

八年级英语这本教材注意对学生综合语言实力的造就和训练,强调以学生为主体的有意义的语言实践活动,为教学营造了轻松开心、踊跃向上的学习气氛。它强调运用任务型教学法把探究性学习引入外语学习中,使学生主动融入缔造性的、有意义的整体语言学习中。所以我想方设法创设语言情景以激发学生的求知欲,从而提高他们的学习爱好。在听与说中造就语言实力,在听与说中激发学生的热忱和爱好。

5、自我提高与教科研。

本学期我努力学习英语教育教学理论和新课程理念,经常阅读《中学英语老师报》、《中小学外语》,自觉参与各项学习与培训,收到了较好的效果,使自己的业务水平有所提高。

总之,在过去的一学年中,有过收获,也有失落。在学校领导的统一指挥下,经过学生的协作和自己的不懈努力,取得了必须的成果,但也还存在必须的缺乏之处,比方,教学方法还要不断探究探讨,培辅力度还要加大,信息技术学问还要不断学习提高等等,我在今后的工作中将在同行的协助下不断改良,争做与时俱进的合格老师。

八年级英语教学工作总结篇二

本学期,我担当初二(2)班的英语教学工作。一个学期以来,在学校领导的正确领导下,我自始至终以谨慎、严谨的治学看法,以勤恳、坚持不懈的工作作风从事教育教学工作。在这个学年的教学工作中,我感慨万千,这其中有苦有乐,有辛酸也有喜悦,失败与胜利并存。在这一学年里,我觉得我自己是过得惊慌又劳碌,开心又充溢的。特从以下几个方面做出本学年的工作总结。

在思想表现上,酷爱党的教育事业,坚持讲政治、树正气。为人师表,刻苦学习,努力提高自己的理论水平和教育教学的实力,遵守学校的规章制度,注意团结协作,听从学校的工作支配,谨慎完成学校布置的各项工作,并主动帮助学校的其他工作。留意工作方式,讲究工作效率。在师风师德上,始终严格要求自己,敬重家长,努力塑造青年老师的良好形象。

在教育工作上,敬重学生的人格,擅长把握契机,对学生进展正面的引导和教育。对学生的思想政治工作有剧烈的责任感,对任教班级的潜力生讲究教育的方法和策略。注意学生思想教育的针对性和实效性,刚好和学生们一起了解20xx年的中国,利用图文并茂的鲜活的事实,通过多媒体的有效载体来增加民族骄傲感,造就爱国主义情感。充分重视家庭、社会和学校的教育合力,关怀爱惜每一个学生,能和家长保持经常性的联系。促进家校之间的沟通,促进学生良好品德,生活习惯和学习习惯的养成。

在教学工作中,坚持集体备课,踊跃听课评课,能够依据新课标和学生实际状况编写教案。在教学中,注意学生学习习惯、学习方法的造就和踊跃性的调动,注意精选作业,努力做到“减负增效”。经常独创一些风格高雅的诗句来鼓励学生们学习的踊跃性。谨慎批改作业,催促学生刚好订正错题。与“潜力生”一道,共同找寻“学困”的缘由,耐性做好“潜力生”的辅导工作。一个学期以来,我任教班级的学生的发觉问题、分析问题、解决问题的实力都有了必须的提高。

在教育科研上,努力学习教育教学的理论著作,按时、谨慎地参与学校组织的各种业务学习,有剧烈的科研意识。本学期,我踊跃参加学校的课题试验,结合教学实践,努力探究新的课堂教学模式。1、课前打算：备好课。每一次备课都很谨慎,遇到没有把握讲好的课时马上提出,请其它英语教师参谋,综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家探讨,如有问题马上更正、改良。

2、踊跃听课,学习有经历老师的教学方法,教学水平的提高在于努力学习、积累经历,不在于教学时间的长短。

老老师具有丰富的教学经历,积累了很多教学技巧,作为新老师应多向他们学习,尽快提高自身的教学水平,听课的同时,谨慎做好记录。

3、钻研教材,谨慎备课。

我谨慎钻研教材,把握住学问点,谨慎备好每一堂课。教材是教学的依据,同时也是学生学习的主要参考书,我在熟识教材的根底上讲授本课程的内容,学生学习才会有依据,学生在课堂上跟不上教师时可以参考教材重新整理思路,跟上教师的思路,所以应当重视教材的钻研。

4、组织好课堂教学,关注全体学生,留意信息反应,调动学生的留意力,使其保持相对稳定性。

课堂提问面对全体学生,留意引发学生学英语的爱好,课堂上说练结合,布置好课外作业,作业少而精,减轻学生的负担。

在这个学期里,我除了谨慎完成好本职工作之外,还谨慎命制月考试题和听力考试的录音工作。

诚然,金无足赤,人无完人,在教学工作中难免有缺陷。例如：当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的心情就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必需努力克制,探究方法,采纳有利方法解决当中困难。而这些问题,只能在以后的教学工作中不断地解决。

我今后的改良措施：

1、多与学生沟通。

多些主动和学生进展沟通,了解学生驾驭学问的状况特别重要,这样有利于针对性的对学生进展教育,无论备课多谨慎细致也很难适应不同班级的状况,只有沟通、了解,才能更好地解决各个班级的不同问题。

2、注意组织教学,严格要求学生。

大局部学生的学习根底较差,所谓“冰冻三尺,非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯,顶多是完成教师布置的作业就算了,有些甚至是抄袭的。

成果的取得源于这里有一个团结务实的领导班子和敬业爱岗的优秀团队,成果的取得使我同样也感受到了酷爱生活,享受挑战所带来的乐趣。成果的取得将接着鼓励我上下求索的工作热忱和潜心教书育人的志向信念。面对将来,我将一如既往地为外中的教育事业抛撒自己的青春和汗水,为黄沙中学更加美妙的明天做出应有的奉献。

八年级英语教学工作总结篇三

本学期,我担当了初二(九)、(十)班英语科目的教育教学工作,在这个学年的教学工作中,我感慨万千,这其中有苦有乐,有辛酸也有喜悦,失败与胜利并存。在这一学年里,我觉得我自己是过得惊慌又劳碌,开心又充溢的。特从以下几个方面做出本学年的工作总结。

一、教育教学工作方面

1、课前打算：备好课。

每一次备课都很谨慎,遇到没有把握讲好的课时马上提出,请其它英语教师参谋,综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家探讨,如有问题马上更正、改良。

2、多听课,学习有经历老师的教学方法,教学水平的提高在于努力学习、积累经历,不在于教学时间的长短。

老老师具有丰富的教学经历,积累了很多教学技巧,作为新老师应多向他们学习,尽快提高自身的教学水平,听课的同时,谨慎做好记录。

3、钻研教材,谨慎备课。

我谨慎钻研教材,把握住学问点,谨慎备好每一堂课。教材是教学的依据,同时也是学生学习的主要参考书,我在熟识教材的根底上讲授本课程的内容,学生学习才会有依据,学生在课堂上跟不上教师时可以参考教材重新整理思路,跟上教师的思路,所以应当重视教材的钻研。

4、组织好课堂教学,关注全体学生,留意信息反应,调动学生的留意力,使其保持相对稳定性。

课堂提问面对全体学生,留意引发学生学英语的爱好,课堂上说练结合,布置好课外作业,作业少而精,减轻学生的负担。

二、工作出勤方面

我酷爱自己的事业,踊跃运用有效的工作时间做好自己份内的工作。在教育工作中,我踊跃参与教研组的教研活动和学校组织的例会,踊跃参与工会活动、升降旗仪式。在我工作的这一学期中,没有缺席、迟到、早退和事假的发生,严格遵守了学校的各项规章制度。

三、存在的缺乏、改良措施

1、多与学生沟通。

多些主动和学生进展沟通,了解学生驾驭学问的状况特别重要,这样有利于针对性的对学生进展教育,无论备课多谨慎细致也很难适应不同班级的状况,只有沟通、了解,才能更好地解决各个班级的不同问题。

2、注意组织教学,严格要求学生。

大局部学生的学习根底较差,所谓“冰冻三尺,非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯,顶多是完成教师布置的作业就算了,有些甚至是抄袭的。

总之,在这一学期的教育教学工作中,我爱岗敬业,尽职尽责地完成了自己的本职工作。在以后的教学工作,我将不断总结,虚心学习,努力提高自己的思想道德素养和教育教学水平。

以上总结,假设有缺乏之处,恳请学校领导赐予指责指正。

八年级英语教学工作总结篇四

本学期,本人任教初二年级两个班的英语教学工作。这两个班学生英语根底很差,学生整体惰性很强,自觉性很差.给教学带来很大的难度。在实际的教育教学中,我深深感觉到教中学英语之难之累,真是“苦在其身,乐在其心”!为使今后的教学工作取得更大进步,现对本学期的教学工作作一总结。

一、学习课标,明确教学目标。

为了使我的英语教学水平得到更大提升,了解了目前英语课程改革的目的、驾驭了目前英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学原那么、学会了一些科学评价原那么等,从而为后面的教学供应了充分的依据、奠定了的扎实的根底、保证了教学的顺当进展。

二、扎实备课,理清教学思路。

备课是课堂教学的重要环节,我在备课时做到了以下几点:

1、课前备课,做到“有备而来”。我谨慎阅读各种教科参书,既备教材、教法,又备学生。结合学生的实际和教材的内容,既要考虑学问的纵向联系,又要考虑新知的横向连接;既要突出重点,又要突破难点;既要表达出完整的教学过程,又要留意好各环节的过渡自然。并制作了各种好玩的教具,如:单词卡片等教具为课堂教学做好打算。

2、课中备课,敏捷支配简洁易操作的嬉戏活动。我通过嬉戏引入新课教学时,为了不消除学生的踊跃性,我在实施教学的时候,总是尽量设计一些简洁易操作的嬉戏及活动,将教学内容层层铺开,把枯燥乏味的课堂变为生动好玩“欢乐堡”,让他们在欢乐中学习,在玩中获得新知,通过反复的趣味操练(如:唱、演、玩、画、涂色、做手工等形式)来稳固所学新知。充分调动了学生们的情感看法和爱好,学生的踊跃性得到了充分发挥,教学效果良好。

3、课后备课,总结教学经历。每上完一单元,我都刚好对该单元作出总结和反思,探讨该单元的缺乏之处,为以后的教学工作打下根底。

三、谨慎上课,表达以人为本。

《英语课程标准》提出“让学生在老师的指导下,通过感知、体验、实践、参加和合作等方式,实现任务的目标,感受胜利。”这便要求,英语课的教学要以学生为主,造就他们学习英语的爱好,提高他们对词汇、句型的听说认读和语言实际运用的实力,教师上课时尽量用英语讲课,这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用必须的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进展不同的形式进展对话。也可以结合实物、图片等用英语进展简洁的描述,造就学生的语感,为此,我在实际的课堂教学中做了以下几点:

1、巧设导入,造就爱好。每节的教学我首先通过做嬉戏、唱英语歌来激发学生的学习爱好,让学生融洽在学习英语的气氛内。

2、图文结合,驾驭新知。依据教材“图文并茂”的特点,充分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生,使学生带着明确的任务目标,并借助图片、动作、表情等手段驾驭其义,让他们踊跃主动参加学习获得新知过程,造就他们学习英语的爱好。在遇到难读的单词或句子时,我不厌其烦,耐性教育学生认读,力争让他们学了就懂,懂了会用,造就他们认读的实力。在学习新知的同时,还适时对他们进展思想教育。

3、稳固新知。在完成了每节课的新授任务后,为了敬重学生的个体差异,营造宽松的学习情境.只要学生对英语学习有爱好,坚持常年不断地、自觉地、随时随地接触英语、运用英语学问,英语成果就会不断提高。

假如只是为了应付考试,临时抱佛脚地补习,即使可以应付一时,但驾驭的学问都是不坚固的。新旧学问就会顾此失彼。

在今后的教学中,注意个别辅导,在面对全体学生的根底上培优补差。不断学习,加强自身素养和业务实力的提高。

八年级英语教学工作总结篇五

本学期,我担当八六、七班的英语教学工作,学生102人。作为始终从事中学英语教学的我,虽了解到了一些教学教法,但在实际的教育教学中,我深深感觉到教中学英语之难之累,真是“苦在其身,乐在其心”!为使今后的教学工作取得更大进步,现对本学期的教学工作做总结。

英语是中学生的一门主课,无论是学校、家长还是学生都很重视它,但是不少学生觉得这门功课单调枯燥,学起来吃力,甚至有不少学生放弃了它。究其缘由,是学生对英语学习的接触面小,说练时机少,以及他与中文的局部反差的诸多因素,使得学生对英语学习时时存在“厌、怕、弃”的不安康的心理。这使我不得不改良教学方法。确立与新课程相适应的教育观念学生是学习的主体,我