教科版科学四年级上册-第3单元运动和力测试卷附答案【考试直接用】

教科版科学四年级上册-第3单元运动和力测试卷一.选择题(共6题,共12分)1.下列措施中,为了减小摩擦力的是（

）。A.下雪后往马路上撒煤渣B.体操运动员做单杠表演前抓些镁粉在手上搓C.台球运动员在打台球前,在球杆上抹些滑石粉2.摩擦力的方向与物体运动的方向（

）。A.相同

B.相反

C.都有可能3.自行车座的弹簧具有（

）的作用。A.美观

B.稳固

C.缓冲4.要使静止的物体运动起来,必须对物体（

）。A.用力

B.不用力5.下列物体的运动属于反冲运动的是（

）。A.踢足球

B.火车前进

C.喷气式飞机6.小米想滑旱冰,最好选择（

）。A.水泥路

B.石子路

C.草地二.填空题(共6题,共24分)1.设计制作的基本步骤（

）,（

）,（

）,（

）。2.滚动轴承是一种将（

）摩擦变为（

）摩擦的装置。3.弹簧测力计是测量（

）的仪器,使用时不能大于它的量程,以免超过（

）限度。4.鞋底设计的花纹是为了（

）摩擦力。5.气球越大,小车运动的距离越（

）；气球越小,小车运动的距离越（

）。6.在做小车实验中,让小车运动起来的力是（

）。三.判断题(共8题,共16分)1.在制作小车时,应该遇到困难要主动和成员讨论。（

）2.摩擦力对我们有时有利,有时有害。（

）3.垫圈的数量越多,小车运动的速度越快。（

）4.橡皮筋的长度越长,小车行驶的距离就越远。（

）5.重力的方向是竖直向上的。（

）6.氢气球会往天上飞,说明它没有受到重力的作用。（

）7.气球吹足气放开后的运动是没有规律的。（

）8.任何环境下物体都存在重力。（

）四.连线题(共1题,共4分)1.用直线把上面的车和下面的动力连起来。自行车

火车

橡皮筋小车

喷气式飞机弹力

人力

机械力

反冲力五.简答题(共3题,共15分)1.使用弹簧测力计时,需要注意的事项有哪些？至少写出3点。2.请说一说火箭是靠什么飞行的？3.在研究小车运动快慢与拉力大小的关系的实验中,为什么一开始是个一个地增加垫圈,到后来却是多个多个地增加垫圈？六.综合题(共3题,共34分)1.弹簧测力计是测量力大小的一种工具。1.如图所示的弹簧测力计,每次测量的力不能超过刻度标出的（

）,每一小格表示的力是（

）牛,现在的读数是（

）。2.下列说法正确的是（

）。A.弹簧拉长时才会产生弹力

B.弹簧压缩时也会产生弹力

C.弹簧不发生形变时也有弹力存在3.在体验中,我们发现,弹簧的长度与拉力大小的关系是（

）。A.拉力越小,弹簧伸长越长

B.拉力越大,弹簧伸长越长

C.拉力越大,弹簧伸长越短2.把吹足气的气球固定在小车上,预测并观察小车的运动。（1）我的预测：小车运动的距离可能与（

）有关。吹得越大,产生的反冲力越（

）,小车运动得越（

）,行驶的距离就越（

）。（2）实验验证,完成表格。（3）要使小车行驶得更远,你还有什么方法？①（

）；②（

）。（4）重启后的气球具有能量,喷气时可以产生（

）；气球里的气体喷出时,会产生一个和喷出方向（

）的力,这个力叫（

）。3.设计和制作小车是一个很有意思的项目,让我们根据所学知识完成下列的练习。1.设计制作小车一般要经历明确问题、（

）、实施方案、（

）等基本步骤。2.下列不能作为小车动力的是（

）。A.摩擦力

B.重力

C.弹力3.我们可以利用气球里的空气,让小车动起来。下列方法中,不能解决气球放气时间太短问题的是（

）。A.把气嘴做小一些

B.把小车的重量减轻

C.把气球吹得鼓一些4.下列现象中,可以证明运动的小车具有能量的是（

）。A.小车的轮子在滚动

B.小车一会儿自己停下来了

C.小车把木块撞到了远处5.如图,在研究“小车运动速度和能量之间是否有关”的实验中,我们发现（

）。A.小车运动速度越快,具有的能量越大

B.斜面坡度越大,小车运动速度越慢C.从同一块斜面的不同高度处滑下,小车撞击木块的速度一样快。6.要制作一辆运动速度快的小车,下列做法合理的是（

）。A.车身尽量重一些

B.动力足一些

C.车轴等处要增大摩擦力参考答案一.选择题1.C2.B3.C4.A5.C6.A二.填空题1.明确问题；确定方案；设计制作；改进完善2.滑动；滚动3.力的大小；弹性4.增大5.远；近6.垫圈的重力三.判断题1.√2.√3.√4.×5.×6.×7.√8.√四.连线题1.如下:五.简答题1.拿起测力计,先检查指针是不是指在“0”的位置:读数时,视线与指针相平测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数量。2.火箭是依靠燃料燃烧时不断向后喷出的大量气体产生的反冲力飞行的。3.开始一个一个地增加垫圈,是为了准确地找到使小车运动起来的最小的力。后来多个多个地增加垫圈,是为了使实验现象更明显。六.综合题1.1.最