班主任管理制度

-1-班主任管理制度班主任管理制度1班主任工作是琐碎、繁忙的，然而做好班主任工作是一个好教师的标志，也能从中体验到做教师的快乐，著名的教育改革家魏书生曾这样说过：“班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了、成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入、细致的工作。在新时期的班级管理中，班主任应学会用“法治”来取代“人治”，通过“班级法律”即班级的各项规章制度来规范学生和自己。在接任新班之初，首要的是先为班级制定好各项规章制度。如此之举，是为以后更好地实现班级目标，也是实现班级管理达到预期效果的保证。但班主任在制定班级规章制度时，应当注意下面几点：第一，所制定的规章制度要明确、具体，宽严恰当，便于记忆，利于执行。使之具有可行性和可操作性；第二、所制定的规章制度要多从积极方面鼓励，避免以消极方面限制、防范，不应当简单地与“禁令”、“处罚”划等号；第三、规章制度一经制定，就要坚决执行，不能随意放松要求。凭借曾经的班主任工作经验，我首先在学生入学军训时，就兵贵神速地制定了《班级档案管理条例》，《条例》分《惩罚条例》和《奖励条例》两个部分。在两个条例中，我都制订了12到20多条细化细则，让学生明白怎样做不是一个合格的附中学生，怎样才是一个合格的好学生，目的只有一个，就是要约束他们的行为和激励其学习，同时也让学生明白，在日常的学习和生活中，什么行为是违纪的，一旦违纪了将要受到何种处理，而且身为班主任，在学生有违纪行为发生以后，处理起来也可有章可依。到现在，我们班无一次重大违纪行为发生，即使偶有个别学生在自修课有看课外书或交头接耳等违纪行为发生，且被班干部提醒过，哪怕只有一次，他们课后也都会自觉到我这儿接受处理。几个学期实践下来，基本上这些条例都已在大家心目中形成了一种墨已成规的约定。所以，我们班的违纪行为也日趋减少。具体地说，就是班主任对学生既要坚持正面的引导、耐心教育，又要凭借必要的规章制度要求学生，约束其行为，实行严格管理。只有这样，才能获得教育的实际效果。当前班主任管理中普遍的做法是典型的“人治”管理法。在这种管理中，班主任集权于一身，事无巨细必亲躬，对学生的要求都由班主任苦口婆心地日强调月重复，上至班会总结，下至中间操整队。这种方法明显缺陷在于班级管理严重依赖于班主任一人，随意性极大，无章可循，导致管理效果极低。比如对学生的养成教育，班主任日日讲、周周讲、月月讲，可班里学生仪表有不整、坐姿不正、书桌凌乱、纸遍地、脏活连篇现象仍是不绝于眼。与此类“人治”法同列还有一种“形制治、实人治”的方法。不少班主任在班级管理中也制定了不少的班规班约等制度，但在实践中也出现两种偏颇.。一是“不可行性”，所订制度要么太笼统，照搬学校的有关规定，多是原则性要求，没有或少有具体、可行的细化规定，或者制度内容太过理想化、要求过高，学生难于做到，成为空架子。二是“无权威性”，在执行中班主任时常以自己的言行在破坏自己定的制度，比如学生操行评分的加扣分，班主任一高兴，学生做件普通的小好事，就加个5分、10分；学生犯错违纪，班主任一火起也扣个5分、10分甚至更高。可见班级发生的很多事不依制度办事，而取决于班主任一时喜怒，从而极大地破坏了制度的权威性，使之失去了应有的作用，就如有些学生戏称的说班主任定的班规班约是骗人和吓人的“纸老虎”。完善班级管理方法，提高班级管理的效率应该是班主任积极探索的共同课题。而要解决问题首先要摆正和更新思想认识，教师尤其是班主任在育人时与教书时也一样要摆正位置，也应站在“主导”位置上，而不是“主体”的位置上，指导和引导学生学会自我约束、自我管理，而这之初要有一个“他律”，才能达到自律，这个“他律”不应该是班主任，做班主任的不可能二十四小时关注学生的一举一行，发现不轨便站出来制止，而应该是规则、是制度。使学生达到自律的突破口就是培养学生的“规则意识”，使之照章办事，遵制而行。从这个角度说，班主任在班级管理中的主导作用主要是体现在努力营造一个制度环境、规则环境，让学生在这一环境在潜移默化中逐渐地把自己的思想与言行统一到制度的轨道上来，形成强烈的规则意识。学生是一个个活生生的个体，具有很强的复杂性、多样化、易变性，我们鼓励学生发扬个性，但我们同时不应该放弃要求学生遵循人皆有之的`共性，这种共性的表现形式就是制度，就是规则。班主任在立班之初把学生思想、言行的标准、班级有关事务之处理准则等班级管理可能涉及的方方面面的要求，细化为一条条明确而具体的规定，综合、汇集成一整套的成文的制度体系,使之成为学生真正的行事规则、行动指南，通过一定时间磨合,进入学生的头脑中，成为他们的意识，并让这种规则意识去支配他们的行为，把思想意识转化为行为上的习惯，成为他们在校生活中自然而然的|东西。达到了这样的效果，那么班主任的班级管理任务就减去一大半，甚至更多，平时千叮嘱万说明的东西已经不用重复了，班务工作该怎么干，不会再学生叽叽喳喳一窝蜂跑来请示了，做了哪些不该做的事如何处罚，做好了哪些应该做的事如何奖励不用取决于班主任的心表了。由班主任承担的角色已经转到制度这位新的无形的“小老师”身上去了，班主任放弃了很多权力，也减轻了很多繁琐的任务，“按制度办”应当成为班主任的一句口头禅。由此理清了班级管理的脉络，把班主任从事务堆里解放出来，去做好学生的思想工作、抓好班级学习、个别学生的针对性管理，从而完全改变班级管理工作的原有局面，极大地提高班级管理的效率，真正体现了班主任在班级中的主导地位；同时也以此为突破口推进学生自我管理能力的培养，逐渐成为自律、独立的个体。建立一套体系化的班级管理制度，走依制治班之路，这种管理方法在于依托制度这一有效裁体来改变班级管理的具体模式，把班级管理从“人治”为主转变为“制治”为主，从形变达到质变，把班主任从班级管理中的主体地位转化为主导地位，转换角色，提高管理效率；同时也对学生进行了有效的“规则教育”，为以后做“依法治国”社会中的好公民提供了意识基础。作为一种不成熟的方法还需在以后的实践中不断加以完善与创新，更好地发挥其功能。班主任管理制度2班主任是班集体的组织者、教育者和领导者，是学校实施教学工作及各种教育活动的得力助手，是学校德育工作的骨干。为充分发挥教师个人才能，最大限度调动广大教师的工作热情和积极性，特制定本条例。一、班主任任定办法1、凡本校在职教师不得以任何理由拒绝履行担任班主任的义务。2、实行班主任聘任制度，每学年举行一次。3、聘任有事业心、责任感强，作风正派，热爱教师职业、热爱学生，业务水平较高，组织能力较强，身体健康并有一定威信的教师担任班主任。二、班主任的职责1、在分管校长和教导处领导下，负责本班学生的思想、学习、行为和生活等方面的教育管理，培养良好的班风、班纪。2、加强与科任教师的联系，促进学生全面发展，努力做好学困生的转化工作。3、组织本班学生开展丰富多彩的课外活动，教育学生搞好个人卫生、班级卫生、学校卫生，教育学生遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《胜利一中初中部学生一日常规》，培养学生良好的文明习惯，并负责检查落实。4、组织和领导学生参加各项集体教育活动，培养学生正确的世界观、人生观、价值观。5、实行班级规范化、科学化的日常管理，确定班级奋斗目标，培养优秀学生干部，建立班级管理目标，形成班级管理特色，指导班委会工作。面向全体学生，让学生全面发展。形成正确的班级與论导向，把班集体建设成一个奋发向上，结友爱的集体。6、负责处理日常班务工作和学校临时交办的各项任务。7、密切联系家长，充分发挥家长和社会有关方面对学生的教育作用。8、做好班级工作计划、总结、学生奖惩以及学生品德、成绩评定工作。9、配合委和少先队大队辅导员开展好少先队工作。三、班主任常规管理细则1、日常规(1)配合班主任助理组织并指导学生做好眼保健操和广播操。(2)按时检查和记录本班学生的出勤情况，放学后按时清场。在学生未离校前，班主任不能擅自离开学生，发现问题(包括学生健康问题)要及时向学校领导汇报。(3)每日组织学生做好清洁责任区(教室、楼道、走廊)的卫生，按"六无"(无垃圾、无纸屑、无灰尘、无果皮、无痰迹、无积水)的要求，做到桌椅整洁，地面干净，卫生工具排列整齐，保持学校和班级的清洁。(4)教育学生节约用水、用电和爱护公物，做到人走灯灭门窗闭;做到桌椅面无刻画，墙壁无污染，公物无破损。(5)认真审阅本班的班级日志，组织学生按时放学离校。(6)加强对学生的安全教育，时刻注意学生安全，严防偶发事故的发生。2、周常规(1)组织好本班学生的课外活动和主题班会。(2)设计好每周的班队会。有系统地对学生进行常规教育。对违反校规、校纪的学生进行耐心细致的思想教育，决不允许体罚和变相体罚学生。(3)凡教导处、年级组组织的活动都要做好组织工作，并与有关教师共同管理，严防意外事故发生。(4)要掌握各科的作业量，及时与任课教师配合，控制总量，减轻学生过重的课业负担。(5)根据教导处和委安排，指导学生做好各项量化管理工作。3、月常规(1)每月围绕主题教育活动结合本班实际开展灵活多样、内容丰富多彩的教育活动。(2)每月召开一次班队干部工作会议，听取班队干部工作汇报，并指导班队干部开展工作。(3)有顺序地调整座位，以保护学生视力。(4)每月有计划地进行家访，并做好记录，帮助家长解决一些对子女教育的问题。(5)按要求参加学校组织的.班主任会议、业务培训等一切活动。(6)对学困生要另立档案，制定帮教计划，跟踪、考察、关心、热爱他们，促其转化。4、学期初常规(1)做好学生报到注册工作。(2)在开学前，要完成班级环境布置并做好卫生清洁工作。(3)在正式上课前，要编排好学生座位以及集体活动的安排顺序。(4)在开学一周内，对本班学生的思想认识、行为表现、生活状况、家庭环境、学习基础、身体健康情况等进行初步摸底，并根据本班学生实际，制定班级工作计划，确定奋斗目标。(5)改选和培养课代表、班队干部。5、期末常规(1)组织好期末复习与考试，考后做好质量分析。(2)写好学生评语，填好学籍手册和学生手册，写好班主任工作总结报告。(3)清点班级公物，并向家长汇报清楚学生上缴费用的支付情况。(5)整理好后进行生档案，并将档案与后进生见面，使他们能见其进步，知其不足，受到激励。(6)布置好假期工作，做好假期安全教育。(7)开好学生家长会，向家长汇报本学期班级的工作情况。四、班主任待遇按《胜利一中初中部班主任津贴改革方案》执行。五、班主任管理办法1、教导处加强对班主任工作的领导，定期召开班主任会议，了解情况，听取意见，指导工作。2、教导处定期对班主任进行考核，考核情况填入班主任工作考核档案，并把班主任工作作为考核晋级、评定职称、评选先进的重要依据。3、任课教师必须服从学校安排，主动申请担任班主任或班主任助理工作。4、在担任班主任期间考核不合格的，当年不得评优、评先进，不得晋升职称。5、凡因班主任失职或管理不严，尤其是应该到岗而自己擅离职守，致使班上出现重大事故者，或学生因打架斗殴、参加其他危险活动而致伤致残，视情节轻重，扣发当月或全学期班主任津贴，造成恶劣影响的要追究责任，给予行政处分和经济制裁。6、对于不履行班主任职责，玩忽职守或其他原因不适宜做班主任工作的，学校将视情节轻重撤销其班主任职务。班主任管理制度31组织学生参加学校各种集会、活动2认真利用班队课对学生进行思想品德，安全教育。3作好家访，堵流工作，保证巩固率达100%4认真填写素质教育报告书和各类手册5认真组织学生完清书副杂费6按时上交各种上报资料。7认真组织学生打扫清洁卫生。8每学月一次更换班上板报、评选“小红花”少年9组织学生参加校级以上竞赛10督促本班学生佩戴好少先队标，上微机课穿好脚套。11同学校工作步调一致，不得自行其事。12学生中无违反学校校规等事件发生（包括纪律、安全五乱不良行为）。13严格按学校规定收费，不得乱收费14财产管理好，班上墙壁、桌凳保护好15不得隐瞒学额，按程序收学生，服从学校安排。班主任管理制度4第一章总则第一条：为使班主任工作科学化、规范化、制度化，更好地发挥班主任的作用，搞好我校的学生教育和管理工作，根据的教育方针，结合我校实际，特制定班主任工作条例。第二条：班主任在学生科具体领导下开展工作，并接受教务科的指导。第二章班主任的任职条件第三条：有一定组织管理和领导能力，努力研究和掌握教育规律，认真学习教育学、心理学、伦理学和美学等有关知识，具有一定的社会科学知识和较系统的教育科学、管理科学知识，并有较强的口头和文字表达能力。能服从领导，严格按职责范围要求进行工作;第四条：具有良好的师德修养，作风正派，品行端正，办事公道，严于律己，积极上进，组织观念强，遵纪守法，清正廉洁，为人师表。具有较强的政治责任感和事业心，勤劳踏实，任劳任怨，不计个人得失。谦虚谨慎，平等待人，关爱学生，作风民主，善于听取各种意见，能坚持原则，从严管理，在学生中有较高的威信。第五条：忠诚的教育事业，身心健康，有奉献精神。第六条：原则上班主任应具有大学本科以上学历或者是相当学历.第三章班主任的职责第七条：坚持对学生进行世界观、人生观和价值观以及校风、校纪、班风的教育。第八条：教育学生严格遵守国家的法律法规和学校的各项规章制度，培养学生严格按照制度办事的作风。第九条：班主任是学生安全教育、安全管理的第一责任人，要加强学生安全自护教育。严格要求学生、关爱学生，及时发现问题、反映问题和处理问题，关心学生生活和学生的身心健康。第十条：培养学生良好的仪表，教育学生养成良好的生活习惯，着装整洁。教育和督导学生爱护校园环境，爱护公共财物，爱护学校花草，保持地面、墙面卫生。第十一条：教育学生树立明确的学习目的，指导学生的学习方法，协助教务科解决教学中学生存在的问题，形成良好的学风。第十二条：及时与任课教师沟通，协调师生关系，协助各任课教师做好各项管理工作，提高学生的各项实践技能。第十三条：组织学生参加学校举办的各项集体活动、社活动和公益活动。指导班级开展丰富多彩的文体活动;积极引导学生组织各种兴趣小组，提高学生的综合素质。第十四条：组织班委日常管理工作和支部建设。每两周组织召开一次班会，讨论、讲评及解决班级有关学习、生活、纪律、思想品德等方面的问题，对违纪的学生及时进行批评教育，把不良现象消灭在萌芽状态。充分发挥班委和支部的先锋模范作用。第十五条：负责学生的操行评定工作，及时填写学生诚信教育档案和寄发各种通知，负责班级各项评优工作。第十六条：负责学生各种费用的收缴管理工作，组织学生干部做好班费收支的帐目管理，做到账款分离。第十七条：服从学生科和教务科的各项管理，有事要办理请假手续，请假前后要交接好班级工作，并临时委托其他班主任代管。第十八条：准时参加学生科和教务科组织的各种会议，及时汇报班级工作和传达会议精神。第十九条：按学校要求，做好新生的入校安排、入学教育及毕业生升学及就业指导、毕业生离校等工作，做好各学期开学和放假的各项工作。第二十条：按照学校要求，做好各种材料的`上报工作。第二十一条：协助学校保卫科，做好学生在校期间有关事宜。协助学校总务科，做好学生各项后勤工作，协助财务科做好学费收缴工作。第二十二条：及时与学生家长建立联系，学生受到处分要及时通知家长，共同做好学生的教育工作。对违纪学生要耐心教育，做到不纵容、不放弃、不袒护，及时向学生科汇报本班学生违纪情况并提出处理意见，并及时将有关情况与学生家长沟通。第二十三条：完成学校交办的其它工作。第四章班主任的选聘和任用第二十四条：班主任实行兼职聘任制，由学生科负责选聘工作，每个班配备一名班主任。班主任的任期一般为三年，每年八、九月份学校集中办理班主任的聘任手续。学校鼓励考核称职的班主任，尤其是优秀班主任连任。第二十五条：学生科负责班主任的选拔工作，学生科审核后报学校领导统一发文聘任。第二十六条：学校设立班主任岗位津贴+奖金形式。对认真履行岗位职责，圆满完成工作任务的班主任，学校按月发放班主任津贴。发放标准为：班级人数在20人以下的(含20人)津贴数为100元。班级人数在20—40人以下(不含40人，以20为基数，每增加一人增加2.5元。)班级人数为40人的津贴为150元，(以40人为基数每增加一人增加3元。)班主任每月奖金根据每月班级考评成绩发放。班级当月人均扣分不高于0.1分的，奖励津贴50元。班级当月人均扣分高于5分的，扣津贴50元。班级当月人均扣分高于10分的，扣除全月津贴。月评比排名前五名的班主任津贴奖励15元，月评比排名后五名的班主任津贴扣除15元。第二十七条：符合班主任任职条件的在职教师都有责任和义务服从组织安排应聘担任班主任。第二十八条：对担任班主任工作，尤其是长期担任班主任工作且成绩突出者，学校给予重奖。第五章班主任的考核和奖惩第二十九条：班主任工作量化考核由学生科制定。无故不参加班主任会议、班主任集体活动的，一次扣除津贴5元。班主任在任职期间无故不请假并且离开岗位超过一周的自动解聘。一个学期月评比三次排名最后一名的班级，班主任自动解聘。第三十条：每学年表彰一次优秀班主任，享受校级先进待遇，并给予一定的物质和精神奖励;对于无故不担任班主任工作，考核不称职的班主任或因工作失误造成严重后果的班主任，取消其班主任任职资格，工资职称下聘一档。第三十一条:本条例自公布之日起执行，如其他规定与其有抵触的应以本条例为准，本条例解释权在学校。班主任管理制度51、学校德育工作计划和要求，对班级学生进行思想政治、基础道德、个性心理的教育和培养，再教育中能针对学生年龄与个性差异，采取切实有效的方法，有计划的上好班会课。2、抓好班级行为规范的教育、训练，抓好班风建设。3、实施对班级的日常管理，建立班级管理常规，指导班委会和本班队组织工作，积极培养学生干部，提高学生自理能力。4、以素质教育为核心，全方位、多渠道安排学生课余生活，建设优美、高雅、文明的育人环境。5、积极组织学生参加校内外和向有利于学生发展的科技、艺术、文体、竞赛活动。6、督促检查学生参加社区服务等社会实践活动。7、关心学生身心健康，培养学生养成健康文明的`学习、生活习惯。8、注重班级文化建设，倡导积极向上的班级文化。9、引导学生积极争创文明班、示范班。10、科学、艺术地做好困难学生的工作。11、主动关心困难学生的身心健康，及时、准确把握特殊学生的思想和行为动态，加强学校社区、家庭的教育联系，及时、妥善处理好班级的偶发事件。12、定期对特殊学生进行家访，及时了解学生的情况，努力做好学生转化工作，以取得家长的支持和配合。13、及时、恰当地处理学生中的违纪事件。14、认真填写学生素质评价手册，发挥评价中的教育功能。15、认真、负责地开好家长会。16、认真执行《班主任岗位职责》。班主任管理制度6班主任是班集体的组织者、管理者和本班学生的教育者，是学校实施教育教学工作计划的得力助手。班主任在学生全面健康的成长中起着重要的作用，并负有协调本班的教育和各学科教学的关系以及沟通学校与家庭、社会教育之间联系的作用。为进一步规范我校班主任工作，提高教育质量，增强德育实效性，特拟订本制度。一、班主任同聘用1、推行班主任聘任制度。每一学年初，由教师本人提出意向和学校任命相结合，学校根据实际情况，讨论决定。2、应聘班主任应具有较强的责任心，热爱班主任工作；具有较强的教育教学业务能力；有开拓创新意识和吃苦耐劳精神；具有良好的心理素质和个性品质；了解学生身心发展规律，具有丰富的思想教育方法和一定的工作经验、管理能力。二、考核及奖励1、加强对班主任的过程管理，引导班主任做好常规工作，提高班级管理工作的质量。实施班主任过程管理制，每月对班主任进行一次考核。并依据考核细则规定纳入绩效工资。2、期末依据班主任每月考核、班级教育教学情况，评选出文明班级及模范班主任。3、对于学期内班级学生有违法或安全事故、连续两学期期末班级考核为最末，取消下一学年的班主任聘任资格。三、培训1、加强班主任队伍培训，提高班主任整体素质。邀请专家、学者或外出参观学习等形式对班主任进行培训。2、不断加强政治业务学习定期对班务工作进行总结，各级参加每学期两次的经验交流，提高班务工作水平。四、常规管理工作1、开学初依据学校德育工作计划，和本班实际，在开学两周内制定并实施好班主任工作计划。2、重视班级班干部队伍建设，每学期开学两周内建立班级组织，健全班委会制度，每周召开一次班委会，作好会议记录。3、加强学生爱国主义教育，认真组织本班学生参加升旗仪式；有升旗任务时，民主竞选升旗手，写好“旗手事迹”，规范、准时升降旗。4、重视班集体的文化建设。注重抓学生的良好行为习惯的养成训练，努力形成良好的班风、学风。开学两周内完成教室布置。按时组织学生出好宣传看板，一月一换，督促学生及时打扫并保持教室和清洁区的.卫生。力求体现环境育人。5、进行守纪、守法和安全教育，学生无违纪违法现象，无打架斗殴事件发生，预防和杜绝安全事故的发生，无安全责任事故。6、做好班级贫困生、学困生摸底建档工作，并积极研究、落实相关措施，资助贫困生、转化学困生。7、做好学生参加各类竞赛、活动的宣传、动员、组织工作，并力争取得好成绩。8、组织学生积极开展各项有益活动，及时制止学生参加各项有害活动。班队活动正常举行且力求主题明确、富有教育实效。9、关心学生校内外生活，及时认真做好家校联系工作。家访工作做到平时与期末相结合，学期到访平均每生不少于1次。10、搞好家校联系会，组织召开本班学生家长会，提前写好家长会发言稿交学校检查，有记录，会议针对性强、效率高。11、教育学生“爱护公物，人人有责”。一学期结束，班级公物的完好率保持在95%及以上。12、注重班主任工作经验的探索、积累，积极进行个案研究、撰写相关论文进行交流。13、客观、公正、准确对学生进行综合素质评定。14、学期结束认真总结班主任工作，撰写工作总结，总结有一定的深度，能提出改进措施。班主任管理制度7一每日常规：每日卫生要求：每天上午一节课前和下午一节课前督促值日生搞好教室和责任区的卫生。每天提前分钟深入班级（寄宿班利用早操时间），了解学生到校情况。对学生的出勤情况，做好点名记录的核实，如有学生旷课及时与激联系。按规定督促检查学生的课间操情况，保证出操人数齐全，队伍整齐。要求班干部记好班级日志，通过查看班级日志，了解学生的思想动向。每日放学前（寄宿班晚点）点评班内学生的学习纪律等方面的情况。二每周常规：每周按时参加德育处或级部召开的班主任例会，做好记录（利用好《班主任工作手册》），认真贯彻执行。认真组织周一的升旗仪式，组织学生按要求着装整队，严肃认真，确保升旗仪式的教育效果。每周一下午四节召开班会，充分利用班会时间，对学生进行做人求学等各方面的教育。每周召开一次班干部会议和班级考评小组会议，做好学生综合素质评定过程记录，征求意见，同探讨班集体的发展和建设。每周有目的有计划地和几名学生激联系，征得激的及时配合教育，重大问题迅速向学校反映。认真写好班主任工作周记，对一周的工作进行总结和反思，做好下一周工作计划。按学校的统一安排到岗值班。三每月常规根据学校确定的本月教育主题，结合本班实际组织教育活动。每月至少召开一次主题班会，要有班会详案。月末结合班级量化考核结果，认真分析班级存在的问题，及时与德育处级部交换意见。做好月度工作总结，重点表扬先进，纠正不足。四学期常规开学前，制定班主任工作计划，其目标要求可操作性强，措施得当。做好开学的'各项准备工作，利用开学日加强对学生的引领教育和纪律教育。组织好各类考试工作，根据成绩统计，组织好班级教导会，及时解决学生学习中的问题。在级部统一安排下认真组织激会（原则上，每学期次），虚心听取激的意见和建议，密切家校关系。认真做好学生的期末学生综合素质评定，充分发挥班级考评小组的评价作用，客观公正地给学生进行评价。，班主任管理制度8班主任是班集体的组织者、管理者和本班学生的教育者，是学校实施教育的得力助手。班主任在学生全面健康的成长中起着重要的作用，并负有协调本班的教育和各学科教学的关系以及沟通学校与家庭、社会教育之间联系的作用。为进一步规范我校班主任工作，提高教育质量，增强德育实效性，特拟订本制度。一、班主任同聘用1、推行班主任聘任制度。每一学年初，由教师本人提出意向和学校任命相结合，学校根据班主任聘用细则及教师实际情况，讨论决定。2、应聘班主任应具有较强的责任心，热爱班主任工作；具有较强的教育教学业务能力；有开拓创新意识和吃苦耐劳精神；具有良好的`心理素质和个性品质；了解学生身心发展规律，具有丰富的思想教育方法和一定的工作经验、管理能力。二、考核及奖励1、加强对班主任的过程管理，引导班主任做好常规工作，提高班级管理工作的质量。实施班主任过程管理制，每月对班主任进行一次考核。并依据考核细则规定按时发放班主任津贴。2、期末依据班主任每月考核、班级教育教学情况，评选出文明班级两个，模范班主任两名，并对获得文明班级的班主任和模范班主任给予一定的奖励。3、对于学期内班级学生有违法或安全事故、连续两学期期末班级考核为最末，取消下一学年的班主任聘任资格。三、培训1、加强班主任队伍培训，提高班主任整体素质。邀请专家、学者或外出参观学习等形式对班主任进行培训。2、不断加强政治业务学习定期对班务工作进行总结，各级参加每学期两次的经验交流，提高班务工作水平。四、常规管理工作1、开学初依据学校德育工作计划，和本班实际，在开学两周内制定并实施好班主任工作计划。2、重视班级班干部队伍建设，每学期开学两周内建立班级组织，健全班委会制度，每周召开一次班委会，作好会议记录。3、加强学生爱国主义教育，认真组织本班学生参加升旗仪式；有升旗任务时，民主竞选升旗手，写好“旗手事迹”，规范、准时升降旗。4。重视班集体的文化建设。注重抓学生的良好行为习惯的养成训练，努力形成良好的班风、学风。开学两周内完成教室布置。按时组织学生出好黑板报，两周一换，督促学生及时打扫并保持教室和清洁区的卫生。力求体现环境育人。5、进行守纪、守法和安全教育，学生无违纪违法现象，无打架斗殴事件发生，预防和杜绝安全事故的发生，无安全责任事故。6、做好班级贫困生、学困生摸底建档工作，并积极研究、落实相关措施，资助贫困生、转化学困生。7、做好学生参加各类竞赛、活动的宣传、动员、组织工作，并力争取得好成绩。8、组织学生积极开展各项有益活动，及时制止学生参加各项有害活动。班队活动正常举行且力求主题明确、富有教育实效。9、关心学生校内外生活，及时认真做好家校联系工作。家访工作做到平时与期末相结合，学期到访平均每生不少于1次。10、搞好家校联系会，组织召开本班学生家长会，提前写好家长会发言稿交学校检查，有记录，会议针对性强、效率高。一学期中至少有一次全面性家长会，到会率在90%以上。11、教育学生“爱护公物，人人有责”。一学期结束，班级公物的完好率保持在95%及以上。12、注重班主任工作经验的探索、积累，积极进行个案研究、撰写相关论文进行交流。13、客观、公正、准确对学生进行操行评定，能反映个性，严禁敷衍了事14、学期结束认真总结班主任工作，撰写，总结有一定的深度，能提出改进措施。班主任管理制度9班主任是学生班集体建设的组织者、领导者和教育者，是学校德育工作的骨干力量。为进一步调动和发挥班主任的积极性，创造性，使班主任管理工作更趋正常化、规范化和科学化。学校依据班主任工作，对班主任履行工作职责情况逐项考核，特制订班主任管理制度。教育思想1、热爱本职工作，责任心强，热爱学生，尊重学生的人格，让每个学生都得到爱的满足。2、教育态度亲切、耐心、细致，全面关心、教育管理学生，对特殊学生倍加偏爱、关心。3、注意师德修养，有精深的专业知识和教育教学理论知识，努力学习、敢于实践、勇于创新。教育工作4、有完整的班级管理制度，学期初有计划、期末有总结，每月有教育随笔、每周有教育重点。5、以爱国主义教育为主线，以行为规范教育为抓手，对学生进行思想品德教育，班会、晨会有内容，专课专用。6、认真、按时填写好学籍卡。统计学生的出缺勤，对情况不明的缺课者即使进行家访或电话联系。7、重视班干部的培养，每月召开班级工作例会，发扬民主，班干部分工明确，能发挥作用。8、开展丰富多彩的班级活动，指导学生参加社会实践活动，培养学生的'创造精神。9、期末做好学生素质综合评定，写好学生品德评语。10、培养学生养成良好的卫生习惯，认真做好教室卫生，讲究个人卫生，保持校园整洁。11、关心学生的身体健康，指导学生认真做好两操，重视学生心理健康教育。12、经常对学生进行安全教育，做到班级学生无伤害事故。13、做好班级学生的家长工作，有班级家长委员会，对学生每周期家访一次，新生入学后进行普访，并做好记录。教育成效14、有良好的班风，任课教师、家长反映好。15、学生的学习成绩、学习习惯、品德行为习惯在原有基础上有所提高，被评为文明中队或优秀集体等荣誉称号。考核办法：对班主任工作的考核，在校长领导下具体实施。考核以平时的检查记录，班主任所提供的材料为主要依据，坚持实事求是的原则。将考核主要内容量化成确定的分值，逐项考核，以定量考核为主，定性考核为辅。每学期考核一次。考核实行三公开原则，即内容公开、程序公开、结果公开。班主任管理制度10一、加强消防安全教育1、教育学生严禁携带易燃、易爆危险品。如：打火机、火柴、鞭炮、香烟等；教育学生严禁吸烟，乱扔烟头。如发现，班主任立即制止并没收。2、加强对教室内电器的管理，教室内所有电器开关要明确专人负责为安全员，教室无人时，必须关掉教室内所有电器、电源的开关。二、加强本班安全措施的'管理1、本班前后门钥匙，要明确专人管理，不得外借。2、班内所有门窗，要明确专人开关，窗户打开要用撑钩撑好，关窗时，必须把窗户用插销插好。3、每天安排一人放学时最后离班，负责检查本班教室内电源、门窗是否关好，易燃处是否有明火。4、严禁本班学生带外班、外校人员进入本班教室。5、未经学校同意任何班主任不得将本班教室转借他人使用。总之，班主任有责任按照《21中安全条例》内容及以上逐条内容，经常对本班学生进行教育、检查、督促，使其严格遵守执行。保卫处签字：班主任签字：xxx高中保卫处20xx年9月10日班主任管理制度111、实行班级管理班主任负责制，培训办班均选派班主任。2、负责建立学员花名册，了解学员的自然情况。3、负责学员考勤，发现问题及时解决并向教务办公室报告。4、积极主动地协助教务办公室搞好教研活动。5、负责教室教学设施、物品的管理，组织学员打扫教室卫生。6、负责了解学员的思想动态，及时协调、解决学员在校学习期间的学习和生活等问题。班主任工作标准一、组织办班（一）工作内容1、熟悉了解教学计划；2、教师、教材、教室三项准备；3、学员名单落实，熟悉学员情况；4、根据培训时间，组织建立班委会；5、学员就餐的管理工作。（二）工作标准1、开课前与教师见面，落实上课课表，领发教材，并负责教室的清洁卫生；2、学员签到表、考勤表、考绩表；3、开班前组建成班委会；4、及时与餐饮部取得联系安排好学员就餐工作。二、对学员的管理和考核（一）工作内容1、认真做好考勤记录，对学员进行日常管理，严格执行各项规章制度；2、做好学员经常性的思想政治工作；3、组织学员的结业工作。（二）工作标准1、开班前向学员贯彻有关规章制度；2、记录学员的`考勤情况；3、准备学员考试试卷、成绩原始资料齐备；4、按学员的实际情况进行政治思想教育、纪律教育、专业思想教育和职业道德教育；三、教学管理工作（一）工作内容1、与任课教师业务联系，协助教务进行接待教师工作和临时调整课表；2、组织学员实操、实习、参观等教学活动；3、有关教学档案资料的填写与保管工作；4、配合教务人员及任课教师完成考试评定成绩，填写并发放证书等项工作；（二）工作标准1、沟通教与学两方面情况，解决具体问题；2、协助教务定期召开学员座谈会；3、负责考绩表、考勤表、各科试卷及学员档案资料的填写与保管。班结束后，将有关教学及学员管理的档案资料录入计算机管理软件，并交教务归档保存；四、临时性工作（一）工作内容完成领导交办的临时性工作。（二）工作标准按规定要求及时完成班主任工作补充1、从教务领取教室钥匙及学员签到表，整理教室并检查准备电教设施；2、开班前一天在中心大门及教室所在区粘贴培训办班指示牌并在开班第二天清除；3、要求学员按单位进行签到，电子版签到信息须经学员确认；提醒外部参训学员缴费；4、学员不需自备纸质照片。开班第一天与于老师联系安排照相时间（班容量过大者两次）；学员在安排时间内未参与者，取消考试资格。照片打印出后需经学员确认更改名称后与学员信息一并发与教务；5、将班级学员人数、教室及教学进行情况于每日9:00前上报教务；6、考试前一天向主任汇报学员考场分配情况，并通知监考人员；将学员电子版名单与考场安排情况交至赵海艳处；7、办班结束打扫教室卫生后及时上交教室钥匙。班主任管理制度12班级是学校教育教学工作的基层组织，班主任是班集体的组织者、管理者和教育者，是学校德育的骨干力量。班主任工作规范的制定是为了体现陈校长提出的规范、服务的理念，切实加强我校班主任工作管理，提高班主任工作的积极性、主动性和创造性，促进班主任工作更具规范性、科学性、实效性。制定一套科学可行的工作规范需要密切联系实践，结合我校目前急需规范的几个方面，现提出以下试行稿，欢迎各班主任多提宝贵意见。（一）个人考勤1、一日三转：提倡班主任每天上、下午课前十五分钟及放学后到班内，关注班内各项事务，如课前准备，卫生、安全等，及时解决问题。2、学校组织各类德育常规活动，例如：课间操、大课间活动、班队会、晨会、清洁大扫除等班主任都必须按时到场组织。特提醒：请间操等，请班主任列于各班级队伍之前，以便管理。3、周末放假需等全部学生被接走后方可离校。（二）班级建设1、全面了解学生，对每一位学生的'家庭情况，健康水平，兴趣爱好，心理特征都要做到心中有数。2、制订班级工作计划、明确班级管理目标，建立班级常规，抓好班级文化建设，把班级建设成学生美好的精神家园。3、认真挑选班干部，充分调动班干部的积极性，努力创设学生自主学习、自主管理、自我发展，师生共同成长的教育环境。4、狠抓学生学习常规：如课前准备、作业规范等。（三）日常管理1、卫生管理：认真组织学生做好清洁区的打扫和保洁工作，教育学生养成良好的卫生习惯；学校将结合值日岗日常检查、指定日期大扫除检查及班子成员不定期抽查对班主任此项工作作综合评定。2、班级布置：作好班级美化、每月展示台及黑板报刊出工作，有记录。3、每月召开两次主题班会或中队活动，要求目的明确，针对性强，主题突出，准备充分，形式多样。4、认真组织学生参加各级各类活动，及时上交相关表册、活动记录等。5、教育学生注意安全，如骑自行车上下学需要向学校提出申请、不私自出校、不到人工湖边玩耍、不在车行道嘻戏等；6、妥善处理突发事件。如果学生受伤或突发疾病，班主任必须先把学生护送医院治疗，并及时与学生家长取得联系。重大事件应及时向学校领导汇报。7、爱护学校财产。教育学生爱护花草树木，不践踏，不采摘；放学前，关好门、窗、灯，切断教室所有电源。每学期学校提供扫帚4把，拖把2把，垃圾筒一个，畚斗一个。遗失、损坏后需向小学部申批后再行领取。（四）家校联系1、班主任应通过校讯通等种渠道与家长联系沟通，及时向家长反映学生在校的表现，了解学生在家里的有关情况。接待家长要热情，举止要得体，措辞要得当。2、每学期结束时，集中家长对本学期班级情况作整体回顾与反馈。班主任管理制度13第一条：班主任是一个教学班工作的组织者和领导者。其根本任务是全面贯彻的教育方针，培养无产阶级革命事业接班人。班主任应由热爱的教育事业、工作积极、作风正派、在教育教学工作上较有经验的教师担任。第二条：班主任必须热爱学生，坚持又红又专的方向，努力提高自己的政治和业务水平。联系工作实际，认真学习教育理论、儿童心理及儿童生理等专业知识。注意工作方法，处处以身作则，以自己的模范行动教育和影响学生。第三条：班主任应根据的教育方针、新时期总任务和《全日制小学暂行工作条例（试行草案）》的要求，加强对少年儿童的德育、智育、体育几方面的教育，为使他们接受中等教育打下良好的基础。班主任的主要职责是：（一）教育学生热爱社会主义，热爱共产，自觉遵守《小学生守则》，“好好学习，天天向上”。培养学生具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物的好品德。（二）不断启发学生学习科学文化知识的兴趣，教会他们正确的学习方法，培养他们具有良好的学习习惯。主动和科任教师配合，共同提高学生的'学习质量。注意学生的课业负担。1、班主任在学校校长，学生处领导下，负责班级的教育，教学工作，认真执行《德育教学大纲》推动学生德、智、体、美、劳五育和谐发展，全面提高学生素质。2、根据学校学生德育工作计划对学生进行政治思想教育，品德教育，优良心理品质教育，认真开好主题班队会（每学期一次），上好班会课及各种教育活动，填好《班会记录本》，期末交政教处存档。每月班主任必须将班务工作笔记本、家访记录本、主题班会记录和周安全记录等资料交政教处存档。3、贯彻落实《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、开展校风检查评比活动，对学生进行遵纪守法教育，文明行为教育，使学生养成良好的行为习惯和优良的学风、班风。有计划地培养班干部；对后进后生要爱字当头，一视同仁，积极引导，热情帮助。4、教育学生明确学习目的，端正学习态度，掌握科学的学习方法，提高学习质量。组织学生开展好课内外教育、教学活动，认真填写班主任工作手册。5、认真填写家长联系手册，领导班级家长委员会，主持召开班级家长会（每学期两次），有计划地进行家访（或家长校访），每学期人数不得少于二分之一，并做好访问记录，期终交政教处检查评比。6、协调各学科教学活动的开展，协调各科作业负担，协调各科教师之间、师生之间的关系，协调学校与家长的关系，调动各方面的积极因素为教育教学服务。1、在班级工作中认真贯彻的教育方针，并根据学校工作计划和决议，实施素质教育。经常了解学生学习，思想，品德，健康等方面状况，有针对性地做好细致思想政治工作，引导学生德，智，体，美全面发展。2、负责班级的组织建设，考核选拔学生干部，帮助指导班委会，支部工作，悉心培养学生干部自我管理和独立工作能力。3、教育学生自觉执行《小学生守则》，《小学生行为规范》，遵守国家法令，社会公德和学校各项，经常向学生进行文明守纪，诚实守信的养成教育。4、及时掌握本班学生的学习情况，加强与任课教师的联系，采取有效措施，使学生掌握科学的学习方法，培养学生的浓厚学习兴趣和良好的学习习惯，不断提高学生学习成绩。5、负责本班学生的日常管理工作，严格执行考勤纪律，落实考勤记载，经常检查学生早操、课间操、组织学生开展各种有益的第二课堂活动。除考试期间外，有权审批一天内的事假，并对一天以上的请假签出意见。负责本班学生操行评定，写出评语，寄发学生成绩单，及时认真填写学生学籍卡和学籍手册，对毕业生进行毕业鉴定，负责本班的“三好学生”、“优秀班干部”等评选和推荐。20xx/9/1班主任管理制度14班训：净、静、竞、敬一、“净”。即学习环境（教室、寝室、卫生区）要保持干净。及时清扫，时时保洁。二、“静”。即学习过程中要保持安静。少说多做。晚自习要保持绝对安静，中午要保持相对安静。三、“竞”。即学习过程中要树立目标，勇于挑战，敢于超越。四、“敬”。即学习过程中要相互学习、相互帮助，共同进步。班级周末请假制度1、学校周日上午安排在教室上自习，周日下午自由活动。2、倡导同学们周日下午在学校过校园生活，如果确有需要，路近的同学按照请假程序请假原则上同意。3、请假程序如下：周六中午12：30以前将请假条交给班长，班长汇总后在《周末请假登记表》上登记，经班主任宣读后周日上午上完所有自习后可以回家，必须在当天晚自习之前回到学校。4、周六请假回家原则上不同意，特殊情况必须向班主任请假。5、平时因病、因事不能上课、上自习、上操必须向班主任请假，紧急情况也要委托同学在第一时间与班主任取得联系。班级纪律条例1、为了使同学们有一个安静、有序的学习环境，特制定本条例。2、中午教室要保持相对安静，晚自习保持绝对安静。3、中午可以小声讨论问题，但不可以大声喧哗、随意走动。4、晚自习预备铃响后教室要迅速安静下来，不允许晚自习以任何理由，包括讨论问题等。5、课间不许在教室大声喧哗、追逐打闹，也不要三五成群到阳台谈心、欣赏风景。6、严禁使用手机、小灵通、mp3、mp4等电子通讯设备。7、严禁看大部头小说，严禁在课堂、自习时间看课外书籍。8、严禁下河洗澡。9、严禁谈恋爱。10、严禁吸烟。11、严禁上网。12、严禁吸烟，利用生日等时机请客吃饭、饮酒。13、严禁携带管制刀具。14、严禁骑摩托车到学校。15、以上各条如有违反，按照校纪班规处理，其中违反严禁条款从快从重处理。做操纪律1、做操要做到“快、齐、静”2、没有急事切勿迟到3、有急事可以向体育委员请假。事后必须向班主任说明。4、在站队时候保持队列在一条直线上。5、由排头控制好与左右两队的距离，前后同学应保持好距离，整队时候不允许与周围人说话，不允许站得东倒西歪。6、在做操时一定要做的`齐，不允许不做，与别人谈话7、在做完每一节时先由排头调整左右距离，接着所有同学都必须向前看齐，尤其是第一遍最后一节，有人清点人数要做好、做齐，队列整齐8、若有领导在台上时候，下面的同学们不应与周围人群攀谈，在讲完后应鼓掌。9、退场时要有秩序，不能随意乱走（由操场至老食堂二楼）10、切勿把篮球等物品在早操时候带入操场罚：若有违反上述中“与别人交谈”“不做操”“不自觉调整队形的”，情节较轻的先有体育委员监督改正，情节严重的报告班主任处理。希望大家认真做操。体育课纪律1、当上一节体育课应主动到操场集合，听候安排。2、在体育课时间内不准越过篮球场的边线。3、体育课上所借的器材在下课前应归还，并做标记4、有急事向体育委员或别的同学转告（在老师来之前）5、整队中不许，直至老师说解散。其他体育活动时间1、做早操之前、中午时间严禁进行剧烈体育活动，如打球等。2、课外活动时间、体育课时间、周日下午可以进行体育活动。寝室纪律一、寝室长职责：负责寝室内部管理，包括卫生打扫、寝室布置、打水、安全、作息、物品管理、班级通知；同学生活的照顾和关系的协调；及时向班主任反映寝室内部出现的有关情况。二、安全：贵重物品要小心摆放；不得留宿非本宿舍人员；出门要锁好门；寝室内不得摆放酒精、汽油等易燃易爆危险品；不得私拉电线和使用大功率电器，寝室内禁止在蚊帐内点蜡烛。三、作息：寝室熄灯后全体人员必须停止一切活动，及时就寝。四、布置：寝室内本着“高雅、舒适、美观、整洁”的布置，不准乱贴乱画，严禁带有暴力、色情以及反动色彩。五、风气：同学之间和睦相处，互相尊重，不得拉帮接派。六、卫生：由寝室长负责安排寝室成员轮流打扫卫生，各人床铺各人每天负责整理，各人物品摆放整齐。卫生条例一、卫生打扫的顺序：从男生寝室到女生寝室，依次打扫教室、卫生区一周。二、打扫时间：从上周五到下周四，每天教室卫生在下晚自习后打扫，每周一早读前进行大扫除。三、卫生打扫的程序：1、教室：先将教室里的椅子倒放在桌子上，再用扫帚将地面扫干净，然后用拖把把地拖干净。教室黑板每天安排一位同学擦。2、卫生区：先用大扫把将地面扫干净，再用小扫帚将地面杂物清扫干净。四、卫生打扫标准：教室里地面要保持整洁、干净，讲台上物品要摆放整齐，黑板要干净。五、不打扫的后果：如果没有及时打扫卫生，那么罚扫一周。六、在卫生检查中，由于某个寝室卫生不好以及其他原因而影响班级扣分，那么这个寝室将被打扫教室、卫生区一周。班主任管理制度15第一章总则一、班主任是班集体的组织者和教育者，是学校实施素质教育及对学生进行日常教育和管理的主要力量，班主任的工作直接关系到学校教学秩序的稳定，关系到学校德育工作的成效，更关系到学校育人目标的实现。因此加强和改善班主任的工作至关重要。二、班主任工作是十分辛苦细致和具有创造性的劳动，更是一种教育艺术，应受到全校师生的尊重、关心和理解。学校应注意减轻班主任的工作负担，在安排教学工作时，应充分考虑班主任工作的特殊性。三、担任班主任工作是全体教职员工特别是教师应当履行的义务和职责。学校的班主任是学校实施教育、教学工作的得力助手，学校的班主任工作是教书育人的必然要求。四、全体班主任应站在忠诚于的教育事业的高度来理解班主任工作，把它看成是教师本职工作的重要内涵，认真履行班主任的职责和工作要求，以高度的责任感、事业心，积极主动地做好班主任工作。五、班主任的工作应讲究质量，政教处要对班主任工作加强指导、培训和考核，并成为评价其工作质量、教育水平和师德素养的必要组成部分。第二章班主任队伍建设一、学校力求选拔忠于教育事业、勤奋工作、热爱学生，并具有一定教育管理水平和组织能力的教师担任班主任工作。凡是在本校工作的教师都必须接受学校聘任承担班主任工作，不接受聘任者按拒聘处理。二、学校每两个月对班主任集中培训一次，组织班主任学习教育理论，交流班主任工作经验。三、学校按计划、分批次派出班主任到各校参观、交流、学习，参加各种形式的工作研讨和进修，努力提高班主任队伍的工作水平和业务能力。四、班主任应接受学校政教处的管理，在其指导引领下，不断改进工作，追求实效。五、班主任因病、因事请假或因公事外出时间较长者，应指定临时班主任，须经分管校长同意批准。六、班主任因工作不负责，或因其他原因，不能履行职则，学校可根据具体情况予以解聘。第三章班主任工作职责一、认