器乐单簧管一课程教学大纲

器乐单簧管一课程教学大纲(InstrumentalMusicI)一、课程概况课程代码：2403014学分：2学时：32先修课程：无适用专业：音乐学建议教材：车兆鑫《单簧管初级教程》同心出版社2014年3月课程归口：师范学院课程的性质与任务：本课程是音乐（本科）专业学生的专业基础课程。通过本课程的教学，使学生系统掌握单簧管吹奏的基础理论、基本知识和常用技能技巧；能较熟练地演奏各时期单簧管的优秀代表曲目。培养学生具有一定的音乐鉴赏能力和表现能力，为胜任今后小学、中学和校外教育机构的单簧管教学及辅导工作打下良好的基础。二、课程目标(一)课程具体目标目标1.能熟练掌握单簧管吹奏的基础理论、基本知识和常用技能技巧。目标2能具有一定的音乐鉴赏能力和表现能力.。目标3.能较熟练地演奏各时期单簧管的优秀代表曲目。（二）课程目标与专业毕业要求的关系课程目标支撑的毕业要求支撑的毕业要求指标点课程目标1毕业要求2具备扎实的音乐专业知识指标点2.2：掌握基本的中外音乐历史知识，积累一定数量的优秀中外音乐作品。课程目标2毕业要求3具有较强的演奏能力指标点3.1：掌握演奏的技能，具有较强的演奏能力。三、课程内容与要求(一)演奏姿势、口型（本模块各个知识点的讲授与学习，可以支撑课程目标1）课程内容：1.学习单簧管的演奏姿势及口型基本要求：1.头部和身躯，胳臂姿势的正确。2.吹奏时不要鼓腮，下巴要拉平，两嘴角不要跑气，吹嘴要含在嘴正中。(二)手型、指法（本模块各个知识点的讲授与学习，可以支撑课程目标1）课程内容：1.学习单簧管的手型和指法基本要求：1.手型正确。2.每个手指均匀抬起，每个音的指法熟练掌握.(三)中低音练习（本模块各个知识点的讲授与学习，可以支撑课程目标1）课程内容：1．学习单簧管的中低音演奏基本要求：1.熟练掌握中低音的每一个指法，长音练习。(四)高音练习（本模块各个知识点的讲授与学习，可以支撑课程目标1）课程内容：学习单簧管的高音演奏基本要求：1.熟练掌握高音的每一个指法，长音练习,(五)吐音（本模块各个知识点的讲授与学习，可以支撑课程目标1、课程目标2）课程内容：学习单簧管的吐音演奏方法基本要求：唇，舌，呼吸，运指的协调，舌头放松。(六)练习曲（本模块各个知识点的讲授与学习，可以支撑课程目标2）课程内容：1.吐音，连音。2.四分音符，八分音符。3.各种节奏的练习。基本要求：吐音干净.节奏准确(七)课程思政目标通过学习演奏中国乐曲，深刻体会不同的时代，中国作品中的时代烙印。并进一步加强演奏技巧。（1）中国乐曲主要体现出优秀的古典民风民俗艺术，其中和谐，诚信，友善都是德育元素目标。通过演奏，使学生们了解不同时期背景和内涵，演奏时融入个人情感。（2）以中国革命历程为线索，从战争时期到和平发展时期的不同单簧管民风民俗作品进行序化，通过歌曲的演奏，表达对祖国的热爱之情，真正在实践中塑造学生的人生价值观，提升民族的自豪感。四、教学内容与课程目标的对应关系及学时分配如表所示：本课程学时为32，教学内容与课程目标的对应关系及建议时间分配如表示。序号教学内容支撑的课程目标支撑的毕业要求指标点讲授学时1演奏姿势、口型目标12-242呼吸目标12-243手型、指法目标12-244中低音练习目标22-265高音练习目标1.23-166练习曲、乐曲目标23-18合计32五、课程实施（一）通过示范和讲授，引导学生掌握单簧管的基本演奏技巧。（二）课堂中多采用分析教学法，为学生提供各类型音频材料，使学生能更直观、有效地学习和感受单簧管的演奏技巧和乐曲表现运用。（三）主要教学环节的质量要求如表所示。主要教学环节质量要求如表所示主要教学环节质量要求1备课（1）掌握本课程教学大纲内容，严格按照教学大纲要求进行课程教学内容的组织。（2）熟悉教材各章节，借助专业书籍资料，并依据教学大纲编写授课计划，编写每次授课的教案。教案内容包括章节标题、教学目的、教法设计、课堂类型、时间分配、授课内容、课后还课、教学效果分析等方面。（3）根据各部分教学内容，构思授课思路、技巧，选择合适的教学方法2讲授1）采用示范和讲授的教学方式（如讨论式教学、多媒体示范教学等），注重培养学生发现、分析和解决问题的能力。（3）能够采用现代信息技术辅助教学。（4）表达方式应能便于学生理解、接受，力求形象生动，使学生在掌握知识的过程中，保持较为浓厚的学习兴趣。3作业布置与批改演学生必须完成规定作业，作业必须达到以下基本要求：（1）按时还课。（2）还课内容完整。教师讲评还课要求如下：（1）学生的演奏中出现的错误要及时点评。（2）教师亲自示范错误点让学生更切实的感受。（3）学生还课的平均成绩应作为本课程总评成绩中平时成绩的重要组成部分。4课外答疑为了解学生的学习情况，帮助学生更好地理解和消化所学知识、改进学习方法和思维方式，培养其独立思考问题的能力，任课教师需每周安排一定时间进行课外答疑与辅导。5成绩考核本课程考核的方式为现场演奏一首作品及一首练习曲。考试采取教考分离，监考由学院统一安排。有下列情况之一者，总评成绩为不及格：（1）缺课次数达本学期总授课学时的1/3以上者。（2）课程目标小于0.6。六、课程考核（一）课程考核包括期末考试、平时及作业还课情况考核。（二）课程成绩=平时成绩×40%+期末考试成绩×60%。具体内容和比例如表所示。例如表所示：成绩组成考核/评价环节权重考核/评价细则课程目标考核内容对应的毕业要求指标点平时成绩平时课堂表现、考勤和还课情况40%课后还课，主要考核学生对每节课知识点的复习、理解和掌握程度。课堂练习以随堂演奏的形式，主要考核学生课堂的听课效果和课后及时复习消化知识的能力。平时还课与课堂练习和学生的学习态度，出勤情况，还课情况进行测评，最后按40%计入课程总成绩。课程目标1平时现场完成作品情况2-2期末考试成绩期末成绩60%考试包括乐曲和练习曲两部分，其中乐曲占40%；练习曲占20%。最后按60%计入课程总成绩。课程目标2器乐作品一首3-1（三）课程目标及考核方式权重分配表目标课程及权重考核方式及权重项目权重（a）评价依据权重（b）课程目标140%考试70℅作业130℅课程目标260%考试70℅作业230℅课程目标权重合计100℅（四）所有课程目标均需大于等于0.6，否则总评成绩不及格，需要补考或重修。七、有关说明（一）持续改进本课程主要运用理论与技能相结合的方法进行教学。理论部分以讲授为主，注重培养学生的自学能力和分析解答现实问题的能力。演唱部分将通过还课、鉴赏等