人教版化学九年级上册月考试题附答案(共3套)

九年级化学第一次月考试题一、选择题:(每题只有一个正确答案，共20分)1、“一带一路”是丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的简称，“一带一路”是合作发展的理念和倡议。古丝绸之路将我国的发明和技术传送到国外，下列古代生产工艺中主要体现物理变化的是() A.粮食酿酒 B.纺纱织布 C.烧制瓷器 D.冶炼生铁2、近期，一部系列科普专题片《我们需要化学》热播，该片深入浅出地为观众呈现化学的本源，以及我们生活的化学本质。下列对化学科学的认识错误的是()A、化学是一门以实验为基础的科学B、化学为人类研制了新材料C、化学的发展导致了生态环境的恶化D、化学为人类健康提供了保障3、2017年5月18日，我国首次在南海神狐海域试采“可燃冰”(天然气水合物)

成功，可燃冰的主要成分是甲烷，下列属于甲烷化学性质的是()A、无色无味 B、难溶于水C、密度比空气小 D、可燃性4、危险化学品的包装标签上要印有警示性标志。下列不属于危险化学品标志的是()5、共享单车已成为城市公共出行新时尚，有利于“改善环境质量，推动绿色发展”。下列做法与该理念不相符的是()A、自带布袋购物 B、垃圾野外焚烧C、乘坐公交出行 D、多使用太阳能6、每年三月最后一周的星期一是“全国中小学生安全教育日”，目的在于强化学生安全意识,提升安全素养。下列实验操作符合安全要求的是()A、为取用方便，用手接触化学药品B、用试管加热液体时，试管口对着无人区C、为快速清洗试管，用试管刷猛力刷洗D、为节约时间，把试管放在桌面上再使劲塞进塞子7.下图所示的实验操作中，正确的是()A、倾倒液体B、点燃酒精灯C、检查装置气密性D、加热液体8、氯气一种黄绿色气体，能溶于水，密度比空气大，常用于自来水消毒、生产漂白粉和盐酸等。实验室用二氧化锰和浓盐酸共热制取氯气。下列关于氯气制取的说法正确的是()A、与过氧化氢制取氧气的发生装置相同B、向上排空气法收集C、向下排空气法收集D、排水法收集9、推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是()A、化学变化一定伴随着物理变化，因此物理变化也伴随着化学变化B、二C、物质燃烧是较剧烈的氧化反应，因此氧化反应都是剧烈的D、氧气可以使带火星的木条复燃，因此氧气具有可燃性10、A、C两圆分别表示化合反应和氧化反应，下列反应的文字表达式中，属于反应B的是()A、镁+氧气氧化镁B、二氧化碳+水→碳酸C、甲烷+氧气二氧化碳+水D、水氢气+氧气二、填空题(本大题包括5小题，共34分)11、(6分，每空1分)走进超市，小明来到食品区发现一些包装袋内充满了气体，看上去好像小“枕头”。如图是一包薯片，请据图回答下列问题:(1)薯片的主要成分有土豆、盐等，属于 (填“纯净物”或“混合物”)。(2)填充气体的主要作用是 。(3)你认为食品充气包装，对所充气体的要求是(回答两点即可):=1\*GB3① =2\*GB3② 。(4)薯片暴露在空气中一段时间后，会发现变软了，说明空气中含有 。(5)若所充气体是氮气，则实验室收集氮气的方法是 。12、氧气是人类活动必需的自然资源，工业上常用分离液态空气的方法制取氧气，实验室中常用分解物质的方法制取。(1)检查图中装置气密性的方法是 。(2)工业制氧气是 (填“物理”或“化学”)变化。(3)图中仪器a的名称是 ，写出该仪器的一种用途 。(4)请写出高锰酸钾分解生成氧气的文字表达式 ，可以用排水法收集氧气的原因是 。13、铝丝和铁丝一样，也能在氧气中燃烧，小明设计了如图所示的装置进行实验探究，请结合实验过程回答下列问题：(1)集气瓶底预先铺少量沙子的目的是 。(2)铝丝在空气中不能被点燃，引燃铝丝的办法是 。(3)若按照题(2)的方法操作，但未观察到铝丝剧烈燃烧，可能的原因是 。(4)铝丝在氧气中燃烧的实验，要绕成螺旋状的目的是 。(5)写出铝在氧气中燃烧生成氧化铝的文字表达式 ，该反应的类型为 。14、某实验小组同学对人体呼出气体中的主要成分及含量非常好奇，设计了下列实验进行探究。(1)实验一：检验呼出气体的主要成分。「实验操作]实验操作实验现象实验结论呼出的气体中含有CO2呼出的气体中含有O2呼出的气体中含有水蒸气(2)

实验二:测定呼出气体中主要成分的含量。把氧气、二氧化碳、水蒸气(测湿度)探头放入袋中开始采集数据(如图1),然后向袋内吹入气体。采集的数据经处理得到图2，表示二氧化碳体积分数变化的是 (填“X”、“Y”或“Z”)。Y的体积分数在60s后逐渐减小的原因是 。 图1 图2[数据处理]200s时未采集数据的所有气体，总体积分数为 。[评价与反思]有人认为教材中空气成分的“其他气体和杂质”主要是指水蒸气，由实验判断此说法 (填“正确”或“错误”)，理由是 。15、某研究小组发现，将适量淀粉放入过氧化氢溶液中，过氧化氢溶液的分解速率加快。对于此现象，该小组同学进行了如下探究。[提出问题]淀粉能否作过氧化氢分解的催化剂?[作出猜想]淀粉能作过氧化氢分解的催化剂。[实验验证]实验编号实验操作实验现象=1\*GB3①向试管中加入过氧化氢溶液，再将带火星的小木条伸入试管中小木条不复燃=2\*GB3②向盛有过氧化氢溶液的试管中加入0.5g淀粉，再将带火星的小木条伸入试管中产生大量气泡，小木条复燃=3\*GB3③待=2\*GB3②中反应结束，将试管中的剩余物质过滤、洗涤、干燥、称量得固体物质0.5g=4\*GB3④将=3\*GB3③中所得固中产生大量气泡，小木条复燃[分析数据、得出结论](1)实验=3\*GB3③=4\*GB3④证明淀粉的 和 在反应前后均未发生变化。可作过氧化氢分解的催化剂。(2)写出淀粉催化过氧化氢分解的文字表达式 。[实验拓展]该小组设计了下图所示装置对比淀粉与二氧化锰的催化效果，实验均以生成25mL气体为准，其他可能的影响因素忽略不计，相关数据见下表：实验编号3%过氧化氢溶液的体积其他物质质量待测数据=1\*ROMANI20mL淀粉0.5ga=2\*ROMANII20mL二氧化锰0.5gb(1)上述实验中的“待测数据”是指 ;最后结果表明二氧化锰的催化效果较好，则a b

(填“<”、“＞”或“=”)。附加分:若正确回答下列小题，将获得4分的奖励,但化学试卷总分不超过60分。(2)小明用坩埚钳夹取少量光亮的铜丝，放在酒精灯火焰上灼烧至表面变黑后，迅速插入一只装有20mL3%过氧化氢溶液的试管中，观察到试管内迅速产生大量气泡。且变黑的铜丝质量和化学性质不发生改变，于是得出结论:氧化铜可以加快过氧化氢分解。有同学认为这个结论不可靠，原因是过氧化氢分解速率加快还可能与 有关。请你设计实验方案证明 。三、计算题(本大题共8分)16、(6分)下图是测定空气中氧气含量的两套实验装置，请据图回答下列问题(提示:铜粉在加热条件下会与氧气反应生成黑色氧化铜固体)。(1)装置一和装置二中气球的位置不同， (填“装置一”或“装置二”)更合理，理由是 。(2)根据实验测得的相关数据(见下表)，计算空气中氧气的体积分数。硬质玻璃管中的空气体积反应前注射器中的空气体积反应后注射器中的空气体积实验测得空气中氧气的体积分数25ml15ml7ml

答案一、选择题：1、B纺纱织布的过程中没有新物质生成，属于物理变化，B项错误。2、C化学是一门以实验为基础的科学，主要研究物质的组成、结构、性质及其变化规律，不仅研究自然界中存在的物质，还研究和创造自然界中不存在的物质，A、B

项正确;

化学为人类提供了丰富的生活和生产资料，同时化工生产也带来了一些环境问题，但这些问题利用化学知识是可控的，C项错误;

化学的发展不断解决了医疗难题，D项正确。3、D

可燃性是通过化学变化表现出来的性质，属于化学性质，D项正确。4、C

C项是塑料制品循坏利用标志，不属于危险化学品标志。5、B自带布袋购物可以减少白色污染，有利于环境保护，A项符合;

垃圾野外焚烧会产生大量污染物，不利于环境保护，B

项不符合;

乘坐公交出行可以减少私家车的使用，减少空气污染，有利于环境保护，C

项符合;

开发利用太阳能，不会污染空气，有利于环境保护，D项符合。6、B为防止药品腐蚀手，禁止用手接触药品，A项不符合;

用试管加热液体时，要将试管口对着无人区，以防液体沸腾时喷出伤人，B项符合;

用试管刷猛力刷洗，容易损坏试管，C

项不符合;

试管放在桌面上再使劲塞进塞子，容易压破试管，D项不符合。7、C倾倒液体时，要将试管倾斜，试剂瓶标签朝向掌心，且瓶塞倒放在桌面上，A

项错误;

点燃酒精灯应当用火柴，绝对不能用燃着的酒精灯点燃另一个酒精灯，易引起火灾，B项错误;

应当使用酒精灯外焰加热，且试管内液体不能超过容积的三分之一，D项错误。8、B过氧化氢制取氧气是在常温下进行的，而制取氯气需要加热，A项错误;

氯气密度比空气大，可以用向上排空气法收集，B

项正确，C

项错误;氯气能溶于水，不能用排水法收集，D

项错误。9、B物理变化中一定没有化学变化，A

项错误;

催化剂能改变化学反应速率，B项正确;氧化反应分为剧烈氧化和缓慢氧化，C项错误;

氧气支持燃烧，但本身不能燃烧，D

项错误。10、A反应B

既是化合反应又是氧化反应，A

项正确;

B

项是化合反应，但不是氧化反应，错误;

C项属于氧化反应，但不是化合反应，错误；

D项是分解反应，不是化合反应，错误。二、填空题(本大题包括5小题，共34分。)11、(6分，每空1分)(1)混合物(2)防止变质(或防止食品在运输、储存时发生挤压，答案合理即可)(3)=1\*GB3①安全、无毒=2\*GB3②廉价、易得=3\*GB3③化学性质稳定，与食品不发生化学反应(任写两点即可)(4)水蒸气(5)排水法12、(7分，除特殊标注外，每空1分)(1)将导管放入水中，用手握住试管，若导管口有气泡冒出，且松开手后形成一小段水柱，说明该装置气密性良好(答案合理即可)(2)物理(3)

试管;

用作少量试剂反应容器(

答案合理即可)(4

)高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气(2分);氧气不易溶于水，且不与水发生反应13、(7分，除特殊标注外，每空1分)(1)铝丝燃烧的产物温度很高，集气瓶底预先铺少量沙子，可以防止掉落下来的产物使瓶底炸裂(答案合理即可)(2)在铝丝的一端绑上一根火柴，点燃火柴，再伸入氧气瓶(答案合理即可)(3)铝丝表面有一层氧化膜未除去(或氧气不纯等，答案合理即可)(4)增大与氧气的接触面积(5)铝+氧气氧化铝(2分);

化合反应(或氧化反应)14、(8分，每空1分)(1)澄清石灰水变浑浊;燃着的蜡烛能够继续燃烧;干燥的玻璃片上有水雾(2

)Z;

水蒸气冷凝[数据处理]

76.66%[评价与反思]错误;

由实验二可知，空气中水蒸气的体积分数为1.98%，而其他气体和杂质的体积分数约为0.03%

(答案合理即可)15、(6分，除特殊标注外，每空1分)[分析数据、得出结论](1)质量;

化学性质(2)过氧化氢水+氧气(2分)[实验拓展](1)收集25mL

气体所需的时间;

>附加分:

若正(2)温度(答案合理即可)用坩埚钳夹取少量光亮的铜丝，放在酒精灯火焰上灼烧至表面变黑，冷却后将铜丝插入一支盛有20mL

3%过氧化氢溶液的试管中，观察试管内是否迅速产生大量气泡(3分，答案合理即可)三、计算题(本大题共6分)16、(6分)(1)装置二(1分);

能使空气更易流通，全部通过铜粉，使氧气与铜粉充分反应(2分)(2)空气中氧气的含量为(3分)九年级(上)第二次月考化学试卷一、选择题(每题只有一个正确答案，共45分)1．日常生活中的下列变化，属于化学变化的是()A． B．C． D．2．下列有关分子和原子的一些说法正确的是()A．空气是由空气分子组成的B．气体可以压缩是因为分子的大小可压缩C．原子核由质子、中子和电子构成D．分子是由原子构成的3．某饮料的标签上标有水质成分如下(mg/L)：硒：0.013、锶：0.0596、锌：0.00162、钙：4.69、钠：18.4．这里的硒、锶、锌、钙、钠是指()A．元素 B．原子C．分子 D．离子4．下列有关分子、原子和离子的说法正确的是()A．分子是保持物质性质的一种粒子B．物体有热胀冷缩现象，主要是因为物体中的粒子大小随温度的改变而改变C．分子、原子、离子都可以直接构成物质D．在化学反应中，任何离子都不能再分5．用分子的观点解释下列事实，其中不正确的是()A．水沸腾后壶盖被顶起﹣﹣温度升高，分子体积变大B．春天百花盛开，花香四溢﹣﹣分子在不断的运动C．50mL水和50mL酒精混合，液体总体积小于100mL——分子之间有间隔D．水和过氧化氢化学性质不同﹣﹣分子构成不同6．下列实验操作正确的是()A． B．C． D．7．下列有关实验现象的描述正确的是()A．木炭在空气中燃烧冒出黑烟B．红磷在空气中燃烧产生白雾C．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体D．硫在空气中燃烧生成二氧化硫8．如图是元素周期表中提供的氮元素的部分信息，下列说法正确的是()A．氮的相对原子质量为14.01gB．氮原子核外共有7个电子C．单质氮由原子直接构成 D．氮元素属于金属元素9．元素观是化学的重要观念之一。下列有关元素的说法错误的是()A．物质都是由元素组成的B．同种元素的原子核内中子数相同C．在化学变化中元素的种类不发生改变D．元素周期表中原子序数等于该元素原子核内的质子数10．根据如图的有关信息判断，下列说法正确的是()A．镁离子(Mg2+)核内有12个质子B．镁的相对原子质量为24.31gC．在化学反应中，氯原子容易失去1个电子D．镁离子(Mg2+)与氯离子(Cl﹣)的最外层电子数不相等11．如图是水分子在一定条件下分解的示意图，从中获得的信息不正确的是()A．一个水分子由二个氢原子和一个氧原子构成B．水分解后生成氢气和氧气的分子数比为2:1C．水分解过程中，分子的种类不变D．水分解过程中，原子的数目不变12．水是生命之源，我们应该了解水、爱护水资源．下列说法不正确的是()A．生活中可用煮沸的方法降低水的硬度B．通过过滤的方法可以除去水中所有的杂质C．为使水中的悬浮杂质沉降，可在水中加人适量的明矾D．用肥皂水可以区分硬水和软水13．下列反应既是氧化反应，又是化合反应的是()A．磷+氧气eq\o(→,\s\up7(点燃))五氧化二磷B．碳酸氢铵eq\o(→,\s\up7(加热))氨气+水+二氧化碳C．乙炔+氧气eq\o(→,\s\up7(点燃))水+二氧化碳D．水eq\o(→,\s\up7(通电))氢气+氧气14．下列五种物质中均含有氮元素，它们是按氮元素的化合价由低到高的顺序排列的：①NH3 ②N2 ③NO④x⑤N2O5。根据排列规律，x不可能是()A．N2O3 B．N2O4C．NaNO2 D．NaNO315．蜡烛(足量)在如图1密闭的集气瓶内燃烧至熄灭，用仪器测出瓶内氧气含量的变化如图2所示。下列判断正确的是()A．蜡烛燃烧前瓶内只有氧气B．氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧C．过程中瓶内物质总质量不断减少D．蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体二、填空题(共45分)16．写出下列符号或者含义(1)氯元素 (2)2个氮原子(3)2个氧分子 (4)2个硫酸根离子(5)2Mg2+ (6)中“+3”17．某化学兴趣小组通过图中的简易装置来探究水的组成。试回答下列问题：(1)在图中A、B处标出电源的正极和负极；(用“+”、“﹣”表示)(2)甲、乙两试管中产生的气体体积比理论上为；(3)电解水的实验证明水是由组成；(4)已知相同条件下氧气在水中的溶解性强于氢气，那么，在实验中甲、乙两管气体的体积比的测得结果比理论值会偏(填“小”或“大”)；(5)在水中加入氢氧化钠或硫酸钠目的是，写出电解水的文字表达式。18．根据下图所示实验，回答下列问题．(1)图A中反应的文字表达式为；铁丝要绕成螺旋状的原因是；集气瓶中预先加水或细沙的作用是。若将氧气换成空气，则该化学反应(填“能”或“不能”)进行，其原因是。(2)图B中红磷反应的文字表达式为；在实验的加热过程中，交替缓慢推动两个注射器的目的是；上述实验只是粗略测定空气中氧气含量的一种方法，你认为造成该实验不够精确的可能原因是、(写两条即可)。(3)用坩埚钳夹取一小块木炭放在酒精灯火焰的部分迅速烧红；图中盛放氧气的瓶口盖上玻璃片的目的是；(4)做木炭在氧气中燃烧的实验时，木炭燃烧的现象是。19．某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行了分组实验探究。Ⅰ组：(1)为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证。(2)小组同学共同设计图1所示的两套装置，你认为合理的是(填序号)．为了确保实验的成功，在装药品之前应该。(3)在讨论的基础上，他们分组进行了实验。【数据分析】实验结束后，整理数据如下：(注：集气瓶容积为100mL)组别123456进入集气瓶中水的体积/mL202119202219(4)通过对实验结果的交流，大多数同学都验证出氧气约占空气体积的。Ⅱ组：Ⅱ组同学发现Ⅰ组实验可能产生实验误差，对实验进行了改进，图2是Ⅱ组同学测定空气中氧气含量实验的两套装置图，请结合图示回答有关问题．图1图2(1)根据下表提供的实验数据，完成下表。

硬质玻璃管中空气的体积反应前注射器中空气体积反应后注射器中气体体积实验测得空气中氧气的体积分数15mL15mL9mL(2)装置中气球的作用是。(3)装置一和装置二中气球的位置不同，(填“装置一”或“装置二”)更合理，理由是。(4)如何测量具支试管的体积。(5)如何检查该装置的气密性？。三、计算题(共10分)20．(10分)目前市场上的补钙药剂很多．如图是某品牌补钙药品的部分说明书。(1)碳酸钙的相对分子质量为(写计算过程)；(2)碳酸钙中钙元素的质量分数为(写计算过程)；(3)如果按说明书中的用量服用，则每天补充钙元素的质量g。

答案一、选择题(每题只有一个正确答案，共45分)1．【分析】有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化，冰川融化、鲜橙榨汁、手机碎屏都属于物理变化。化学变化的特征是：有新物质生成．判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成。【解答】A.冰川融化后还是水分子，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；B.葡萄酿酒，酒精是新物质，属于物理变化；故选项正确；C.鲜橙榨汁没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；D.手机碎屏没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；故选B.【点评】本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决。本考点主要出现在选择题和填空题中。2．【分析】A.空气是混合物，由多种物质组成，所以它是由多种物质的分子组成，像氧分子、氮分子等；B.气体可以压缩是因为分子间有间隔，并不是压缩就能改变分子的大小；C.原子是由原子核和核外电子构成，原子核是由质子和中子构成；因而原子核不是由质子、中子和电子构成；D.分子是由原子构成的，这是分子与原子的联系。【解答】A.空气是混合物，由多种物质组成，所以它是由多种物质的分子组成，像氧分子、氮分子等，因而空气不是由空气分子组成；故A错误；B.气体可以压缩是因为分子间有间隔，并不是压缩就能改变分子的大小；故B错误；C.原子是由原子核和核外电子构成，原子核是由质子和中子构成，因而原子核不是由质子、中子和电子构成；故C错误；D.分子是由原子构成的，这是分子与原子的联系。故D正确.故选D。【点评】考查分子的基本性质、分子与原子的组成与联系，会利用分子原子的知识分析解决实际问题。3．【分析】根据物质中的硒、锶、锌、钙、钠是对所有硒原子、锶原子、锌原子、钙原子、钠原子的总称，进行分析解答本题。【解答】元素是具有相同质子数(或核电荷数)的一类原子的总称，硒：0.013、锶：0.0596、锌：0.00162、钙：4.69、钠：18.4是指这一类原子的总称，即属于元素。故选A.【点评】解答本题关键是要知道元素是具有相同核电荷数的一类原子的总称。4．【分析】A.根据分子的特点考虑；B.根据微粒的特征进行分析；C.根据构成物质的基本微粒考虑；D.根据反应实例考虑。【解答】A.分子是保持物质化学性质的一种粒子，故A错；B.物体有热胀冷缩现象，主要是因为物体中的粒子之间的间隔随温度的改变而改变，故B错；C.构成物质的基本粒子是分子、原子、离子，故C正确；D.盐酸与碳酸钠反应生成了氯化钠、水、二氧化碳，即碳酸根离子转化为二氧化碳了，故D错.故选C。【点评】通过回答本题知道了分子的特点，决定元素种类的微粒，构成物质的基本微粒，和化学反应的过程。5．【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可。【解答】A.水沸腾后壶盖被顶起，是因为温度升高，分子间的间隔(而不是体积)变大，故选项解释错误；B.春天百花盛开，花香四溢，是因为花香中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到花香，故选项解释正确；C.50mL水和50mL酒精混合，液体总体积小于100mL，是因为分子之间有间隔，一部分水分子和酒精分子会互相占据分子之间的间隔，故选项解释正确；D.水和过氧化氢化学性质不同，是因为它们分子的构成不同，不同种的分子性质不同，故选项解释正确.故选：A。【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键。6．【分析】A.根据检查装置气密性的方法进行分析判断；B.根据固体的取用方法进行分析判断；C.根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断；D.根据药品的取用方法进行分析判断.【解答】A.检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气，图中所示操作正确．B.取用固体块状“一斜二送三直立”，用镊子来取，放入试管时，先将试管横放，把镊子伸入试管内慢慢将试管竖起，图中所示操作错误．C.给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，所示。。【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．7．【分析】A.根据木炭在空气中燃烧的现象进行分析判断，B.根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断，C.根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断，D.根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断。【解答】A.木炭在空气中燃烧，只能烧至发红，不会冒出黑烟，故选项说法错误；B.红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误；C.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项说法正确；D.硫在氧气中燃烧，生成二氧化硫是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误。故选：C。【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别。8．【分析】根据元素周期表中提供的氮元素的信息，及在原子中，原子序数=质子数=核外电子数、物质的构成微粒进行解答本题。【解答】A.氮的相对原子质量为14.01，不能带单位克，故A错误；.氮的原子序数是7，质子数=原子序数=核外电子数，故B正确；C.单质氮是由两个氮原子构成的氮分子直接构成，故C错误；D、氮元素属于非金属元素，故D错误。故选B。【点评】本题考查学生根据元素周期表中提供的元素的信息及物质的构成，进行分析解题的能力。9．【分析】根据元素是具有相同核电荷数的一类原子的总称的概念以及元素只表示宏观不表示微观来分析。【解答】A.物质是由元素组成的，属于宏观表述，故正确；B.同种元素质子数相同但中子数不一定相同，故错误；C.根据质量守恒定律元素种类不变，故正确；D.原子序数等于原子核内的质子数，故正确。故选B。【点评】本题在考查概念的同时从宏观和微观上认识元素，注意对元素知识的认识和把握。10．【分析】A．质子数等于核外电子数，该微粒为原子，当失去电子变为离子时，质子数不变；B．质量的单位为g，而相对原子质量的单位为1，省略不写；C．Cl的最外层有7个电子，易得到电子；D．镁离子的最外层电子数为8，氯离子的最外层电子数为8．【解答】A．Mg原子的质子数等于核外电子数等于12，当失去电子变为离子时，质子数不变，则镁离子核内有12个质子，故A正确；B．镁的相对原子质量为24.31，故B错误；C．Cl的最外层有7个电子，易得到电子，则化学反应中，氯原子容易得到1个电子，故C错误；D．镁离子的最外层电子数为8，氯离子的最外层电子数为8，最外层电子数相同，电子层数不同，故D错误；故选A。【点评】本题考查微粒中的数量关系，明确质子数、电子数与阴阳离子的关系是解答本题的关键，选项B为易错点，题目难度不大。11．【分析】根据图示提供的信息进行分析，水分解过程中，水分子发生了改变，生成了氢分子和氧分子。化学反应前后原子的种类没有改变。一个水分子是由二个氢原子和一个氧原子构成的。水分解后生成氢气和氧气的分子数比为2:1。【解答】A.由图示可知，一个水分子由二个氢原子和一个氧原子构成，故说法正确；B.由图示可知，水分解后生成氢气和氧气的分子数比为2:1．故说法正确；C.水分解过程中，分子的种类发生了改变，生成了氢分子和氧分子，故说法不正确；D.水分解过程中，原子的种类和数量均没有发生改变．故说法正确。故选C。【点评】解答本题的关键是要充分理解图中提供的信息方面的知识，对相关选项进行分析判断即可。12．【分析】根据说法所涉及的原理，进行分析所采取的操作是否能达到预期目的，判断说法中的错误说法。【解答】A.煮沸时可使水中钙、镁离子形成水垢，因此生活中可用煮沸的方法降低水的硬度；故A正确；B.过滤是分离液体中不溶性固体的常用方法，通过过滤的方法可以除去水中不溶性固体的杂质而非所有的杂质；故B不正确；C.明矾能使水中不溶性固体小颗粒凝聚而加快沉降，为使水中的悬浮杂质沉降，可在水中加入适量的明矾；故C正确；D.硬水中含量较多的钙、镁离子能影响肥皂的起泡，因此用肥皂水可以区分硬水和软水；故D正确；故选B。【点评】需要了解净化水的常用方法的操作原理，才能正确掌握净化水的常用方法，这对解答此类问题尤其重要。13．【分析】化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；物质与氧发生的化学反应是氧化反应；据此进行分析判断。【解答】A.磷+氧气eq\o(→,\s\up7(点燃))五氧化二磷，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；且该反应是物质和氧气发生的化学反应，属于氧化反应；故选项正确；B.碳酸氢铵氨气+水+二氧化碳，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误；C.乙炔+氧气水+二氧化碳，该反应是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应；该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误。D.水eq\o(→,\s\up7(通电))氢气+氧气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误。故选：A。【点评】本题难度不大，掌握化合反应的特征(“多变一”)、氧化反应的特征是正确解答本题的关键．14．【分析】由题意，是按氮元素的化合价由低到高的顺序排列的；根据单质中元素的化合价为0、在化合物中正负化合价代数和为零，分别计算各物质中氮元素的化合价，进行分析解答即可。【解答】①氢元素显+1价，设氮元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：(+1)×3+x=0，则x=﹣3价。②N2属于单质，氮元素的化合价为0。③NO中氧元素显﹣2价，设氮元素的化合价是y，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：y+(﹣2)=0，则y=+2价。⑤N2O中氧元素显﹣2价，设氮元素的化合价是z，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：2z+(﹣2)×5=0，则z=+5价。氮元素的化合价是由低到高的顺序排列的，则x中氮元素的化合价为在+2到+5之间。同理：A、B、C、D选项中氮元素的化合价分别是+3价、+4价、+3价、+5价，故x不可能是D。故选：D。【点评】本题难度不大，掌握利用化合价的原则(单质中元素的化合价为0、化合物中正负化合价代数和为零)计算指定元素的化合价的方法即可正确解答本题。15．【分析】根据已有的知识结合图示进行分析，反应前氧气的体积分数是19.6%，当氧气的体积分数达到15.9%时，蜡烛熄灭，说明开始时瓶内含有其他气体，氧气的浓度低于一定值时，蜡烛无法燃烧，任何化学反应都遵循质量守恒定律．【解答】A.反应前氧气的体积分数是19.6%，说明蜡烛燃烧前装置内不只有氧气，故A错误；B.当氧气的体积分数达到15.9%时，蜡烛熄灭，说明氧气的浓度低于一定值时，蜡烛无法燃烧，故B正确；C.任何化学反应都遵循质量守恒定律，密闭容器内的物质的质量不会减少，故C错误；D.蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，瓶内不会只剩下二氧化碳，故D错误；答案：B。【点评】本题考查了蜡烛的燃烧，完成此题，可以依据蜡烛燃烧的实质结合图示进行。二、填空题：(共45分)16．【分析】化学符号周围的数字表示不同的意义：符号前面的数字，表示原子、分子或离子个数；右上角的数字表示一个离子所带的电荷数；右下角的数字表示几个原子构成一个分子；元素正上方的数字表示元素的化合价。【解答】(1)氯元素是大写的C，小写的l，故答案为：Cl；(2)表示原子个数，故答案为：2N；(3)表示分子个数，故答案为：2O2；(4)表示离子个数，右上角的数字表示一个离子所带的电荷数，故答案为：2SO42﹣；(5)前面数字表示离子个数，右上角的数字表示一个离子所带的电荷数，故答案为：两个镁离子；(6)元素正上方的数字表示元素的化合价，故答案为：在氧化铝中铝为正3价。【点评】本考点考查了化学式和离子符号的书写，元素、元素符号、化学式、化学方程式等化学用语的书写是中考的重要考点之一，要加强练习，理解应用。本考点主要出现在选择题和填空题中。17．【解答】(1)在图中A、B相连的试管甲生成的气体较多是氢气、乙生成的气体较少是氧气，应分别是电源的负极、正极．如下图：(2)由上图可知，甲、乙两试管中产生的气体体积比理论上为2：1；(3)电解水的实验生成了氢气和氧气，证明水是由氢、氧元素组成；(4)已知相同条件下氧气在水中的溶解性强于氢气，那么，在实验中甲、乙两管气体的体积比的测得结果比理论值会偏大．(5)在水中加入氢氧化钠或硫酸钠目的是增强水的导电性，写出电解水的文字表达式是：水氢气+氧气。故答案为：(1)见上图；(2)2：1；(3)氢、氧元素；(4)大；(5)水氢气+氧气。【点评】解答时可以根据电解水实验的现象和结论及原子的概念等知识分析解答，难度不大。18．【分析】(1)根据铁丝在氧气中燃烧的反应、注意事项等分析回答有关的问题；(2)根据利用红磷燃烧测定空气中氧气体积分数的实验原理、发生的反应及注意事项分析回答有关的问题；(3)根据木炭在氧气中燃烧的注意事项分析回答；(4)根据木炭在氧气中燃烧的现象分析回答。【解答】(1)由图示可知，图A中是铁丝在氧气中燃烧生成了四氧化三铁，反应的文字表达式为：铁+氧气四氧化三铁；铁丝要绕成螺旋状的原因是：增大铁丝的受热面积，利于铁与氧气充分接触，利于铁丝持续燃烧；集气瓶中预先加水或细沙的作用是：防止生成的熔化物溅落炸裂瓶底．若将氧气换成空气，则该化学反应不能进行，其原因是空气中氧气的含量低。(2)由图示可知，图B中红磷燃烧生成了五氧化二磷，反应的文字表达式为：氧气+磷五氧化二磷；在实验加热过程中，交替缓慢推动两个注射器活塞的目的是：使空气中的氧气与红磷充分反应；上述实验只是粗略测定空气中氧气含量的一种方法，造成该实验结果与实际不符的可能原因是：红磷的量不足、装置漏气(或没有冷却到室温就读数)等。(3)用坩埚钳夹取一小块木炭放在酒精灯火焰的外焰部分迅速烧红；图中盛放氧气的瓶口盖上玻璃片的目的是防止氧气大量逸出。(4)做木炭在氧气中燃烧的实验时，木炭燃烧的现象是发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。故答案为：(1)铁+氧气eq\o(→,\s\up7(点燃))四氧化三铁；增大铁丝的受热面积，利于铁与氧气充分接触，利于铁丝持续燃烧；防止生成的熔化物溅落炸裂瓶底；不能；空气中氧气的含量低。(2)氧气+磷eq\o(→,\s\up7(点燃))五氧化二磷；使空气中的氧气与红磷充分反应；红磷的量不足；装置漏气等。(3)外焰；防止氧气大量逸出。(4)发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。【点评】本题主要考查了常见物质与氧气反应的现象、注意事项、发生的反应等知识，属于基础的知识，加强实验的学习，有利于解答本类题。19．【分析】Ⅰ组：为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证足量，从而使氧气完全反应；凡是有气体参加或产生的实验，实验前一定要检查装置的气密性，以防装置漏气影响实验结果；根据提供的数据可以进行相关方面的计算；Ⅱ组：不同的实验装置，优缺点不同；不同的实验装置，检查气密性的方法不同。【解答】Ⅰ组：(1)为(2)小组同学共同设计图1所示的两套装置，合理的是A，这是因为氧气密度比空气大，A中的药品在集气瓶中下部，有利于氧气充分反应。故填：A。为了确保实验的成功，在装药品之前应该检查装置气密性．故填：检查装置气密性．(4)进+19mL)÷6=20mL，因此大多数同学都验证出氧气约占空气体积的：×100%=20%。故填：20%。Ⅱ组：(1)实验测得空气中氧气的体积分数为：×100%=20%，故填：20%。(2)装置中气球的作用是平衡装置内外气压，使氧气反应更充分。故填：平衡装置内外气压，使氧气反应更充分。(3)装置一和装置二中气球的位置不同，装置一更合理，理由是更有利于空气流动，氧气反应更彻底。故填：装置一；更有利于空气流动，氧气反应更彻底。(4)测量具支试管体积的方法是：向具支试管中注满水，把水倒入量筒中，水的体积即为具支试管的体积。故填：向具支试管中注满水，把水倒入量筒中，水的体积即为具支试管的体积。(5)检查该装置的气密性的方法是：连接装置，向外拉注射器活塞一段距离，松手，如果注射器活塞回到原位置，说明装置不漏气。故填：连接装置，向外拉注射器活塞一段距离，松手，如果注射器活塞回到原位置，说明装置不漏气。【点评】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础。三、计算题：(共10分)20．【分析】(1)根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析解答。(2)根据化合物中元素的质量分数=×100%来分析。(3)根据化合物中某元素的质量=该化合物的质量×该元素的质量分数，进行分析解答。【解答】解：(1)碳酸钙相对分子质量为40+12+16×3=100．故填：40+12+16×3=100；(2)碳酸钙中钙元素的质量分数为；故填：；(3)每天补充钙元素的质量为：0.625g×2×40%=0.5g；故填：0.5。【点评】本题难度不大，考查同学们灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力。可能用到的相对原子质量：H：1C：12Cl：35.5K：39一、选1．下列过程涉及化学变化的是()A．水力发电B．海水蒸馏C．面包发霉D．灯泡发光2．下列实验中出现的现象，分析不合理的是 （）A. 打开盛有酒精的细口瓶闻到酒的气味——分子间有间隔B. 验证空气中的氧气含量时，倒吸入集气瓶的水体积小于集气瓶容积的1/5——红磷的量可能不足C. 细铁丝在充满氧气的集气瓶中燃烧未成功——氧气可能不纯D. 点燃氢气发生爆炸——点燃氢气前未验纯3．学习中经常用到分类法，下列分类错误的是（）A. 混合物：净化后的空气、矿泉水B. 氧化物：高锰酸钾、二氧化碳C. 化合反应：硫在氧气中燃烧、二氧化碳与水反应D.单质：水银、金刚石4. 手机已成为人们日常生活中的必备工具，硅是制造手机处理器不可缺少的物质，硅元素的部分信息如下图所示，下列说法正确的是 （）A.硅属于金属B.硅原子的核外有两个电子层 C.硅的相对原子质量为28.09gD.硅原子的核电荷数为145．下列实验操作中，能达到实验目的的是()6．“美林”是常用的退烧药，其有效成分是布洛芬（化学式为C13H18O2),下列说法错误的是()A.布洛芬由碳、氢、氧三种元素组成B.布洛芬中碳、氢、氧元素的质量比为78:9:16C.一个布洛芬分子中含有13个碳原子、18个氢原子和2个氧原子D.布洛芬中氢元素的质量分数最大7．2017年世界环境日中国的主题是：“绿水青山就是金山银山”，旨在动员引导社会各界牢固树立环境意识，尊重自然、顺应自然、保护自然，自觉践行绿色生活，共同建设美丽中国。下列做法不符合这一主题的是()A. 讲究卫生，提倡使用一次性筷子B. 节约用水，生活污水不随意排放C. 绿色出行，使用公共交通工具D.拒绝浪费，外出就餐提倡光盘行动8．水在电离时会产生水合离子，我们称这种水为离子水，其本质还是水，除了电子得失和物理、化学性质发生极大变化外不添加任何物质。离子水的分子团小，溶解度大，渗透力强，直接饮用，口感极好，下列关于离子水的说法正确的是()A. 离子水中的分子间没有间隙B. 离子水由氢、氧两种元素组成C. 离子水中的分子不运动D.离子水带电，因此不能饮用9.汽车尾气中的有害气体可通过“催化转化器来化为无污染的气体，下图为该反应的微观示意图，下列说法正确的是()A. 反应前后原子数目发生改变B. 该反应中，四种物质均为化合物C. 乙和丁中，同种元素的化合价相同D. 甲和丙中所含的元素种类相同10．向一密闭容器中加入A、B、C、D四种物质，在一定条件下发生化学反应，各物质的质量变化情况如下图所示，下列说法错误的是()A. 该反应属于分解反应B. 物质D可能是该反应的催化剂C. 该反应中，物质A、B的质量变化之比为3:1D. 该反应中，物质A、C的质量变化之比为1:4二、填空题(本大题包括5小题，共34分)11．(5分）请用正确的化学用语填空：⑴2个水分子_________________________。(2)3个钠原子________________________。(3)4Fe2+ ___________________________。(4)标出五氧化二磷中磷元素的化合价 ________________________。(5)地壳中含量最多的元素与含量最多的金属元素所形成化合物的化学式________________________。12．(9分)下列装置常用于实验室制取气体。请回答下列问题：(1) 仪器①的名称为__________________。(2) 实验室利用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，若要较好地控制氧气的生成速率且收集较干燥的氧气，应选用装置__________(填字母，下同），该反应的化学方程式为________________________________。(3)实验室若用装置D制取二氧化碳，其优点是 ________________，若用装置H收集二氧化碳，气体应从__________端进入（填“a”或“b”）(4) 常温下，氨气(NH3)是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水。实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热制取氨气，发生装置应选择_____________，理由是__________________________________，收集装置应选择___________。13．(5分)二氧化锰是实验室制取氧气的催化剂，在工业生产中应用非常广泛。用废锂电池的正极材料（LiMn2O4、碳粉等涂覆在铝箔上）制备纳米MnO2,并进行锂资源回收，流程如下图所示：已知：2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑请回答下列问题：(1)滤液中溶质的主要成分是____________(填化学式)。(2)在实验室进行“过滤”操作时，需要的玻璃仪器有烧杯、__________和玻璃棒，其中玻璃棒的作用是 __________。(3)MnO2与碳粉可经下列三步反应制得纳米MnO2:①2MnO2+Ceq\o(,\s\up7(高温))2MnO+CO2↑②MnO+H2SO4═MnSO4+H2O③3MnSO4+2KMnO4+2H2O═5MnO2↓+K2SO4+2H2SO4上述反应中，涉及元素化合价变化的有_____________(填序号)。(4)请设计实验除去二氧化锰中混有的碳粉_______________。14.(8同学们分析后认为，只有装置A能用来验证质量守恒定律，装置B、C不能，理由分别是_____________________________________________；______________________________________________。(2)小明将装置B进行了改进，如图2所示：①天平左盘在反应过程中产生的现象是_______________________，该反应的化学方程式为_____________________________。②若完全反应后发现托盘天平并未平衡，原因可能是___________________、___________________(写出两点即可）。15．(7分)某同学在学习了木炭和氧化铜反应的知识后，产生了疑问：木炭与氧化铜反应生成的气体有哪些？同学们带着疑问进行了下列探究：【提出猜想】猜想一：只有CO2；猜想二：只有CO；猜想三：_________________。【查阅资料】浸有磷钼酸溶液的氯化钯试纸遇二氧化碳无变化，但遇到微量一氧化碳会立即变成蓝色。【实验步骤】连接好实验装置，并进行实验，装置如下图所示（夹持仪器已省)：步骤一:实验前先通一段时间N2步骤二:点燃酒精喷灯加热先通N2的目的是______________________ ，玻璃管中的现象是____________________。【实验结论】（1）若观察到氯化钯试纸不变色，澄清石灰水变浑浊，则猜想一成立，请写出澄清石灰水变浑浊的化学方程式___________________________________。（2）若观察到氯化钯试纸变蓝，澄清石灰水不变浑浊，则猜想二成立。（3）若观察到氯化钯试纸_________________，澄清石灰水________________则猜想三成立。附【实验反思】（1）实验结束时熄灭酒精喷灯，在停止通入N2的情况下，有同学认为装置D在实验过程中没有作用，可以去除，你认为是否可行，请说明理由________________________________。（2）还有同学认为该装置需要添加尾气处理装置，你认为是否需要，请说明理由 ___________________________________________。三、计算题(本大题共6分)16．(6分)实验室用15.5gK