六年级下册美术教学设计-9课 《图文并茂》 ︳人教版

六年级下册美术教学设计9课《图文并茂》|人教版教学目标本课《图文并茂》旨在培养学生的综合创造能力，通过将图画和文字结合，让学生理解并掌握图文结合的表现手法，提高学生的审美观和创造力。通过本课的学习，学生应能够：1.理解图文并茂的含义和作用，知道如何运用图文结合来丰富表达。2.学会观察和描绘生活中的场景，将图画和文字有机结合，创作出富有创意的作品。3.培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的美术素养和审美能力。教学内容1.图文并茂的定义与作用：介绍图文并茂的概念，让学生了解图文并茂在表达和传递信息中的作用。2.观察与描绘：引导学生观察周围的环境，发现生活中的美好瞬间，学会用图画和文字进行表达。3.创作与实践：学生根据观察和想象，运用图文结合的手法，创作出具有个人特色的美术作品。4.作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，提高审美能力和表达能力。教学重点与难点教学重点图文并茂的概念和作用观察与描绘生活中的场景图画与文字的结合创作教学难点如何引导学生观察和描绘生活中的场景如何有效地将图画和文字结合，创作出有创意的作品教具与学具准备美术教材绘画工具（如铅笔、彩色铅笔、水彩笔等）素材图片或实物画纸教学过程第一阶段：导入引入图文并茂的概念，让学生了解其在生活中的应用。展示一些图文并茂的例子，让学生初步感受其魅力。第二阶段：观察与描绘引导学生观察周围的环境，发现生活中的美好瞬间。指导学生如何用图画和文字进行表达，让学生进行简单的练习。第三阶段：创作与实践学生根据观察和想象，运用图文结合的手法，创作出具有个人特色的美术作品。教师巡回指导，提供帮助和建议。第四阶段：作品展示与评价学生展示自己的作品，进行自评和互评。板书设计1.图文并茂2.教学目标3.教学重点与难点4.教学过程5.作品展示与评价作业设计作业设计应具有趣味性和挑战性，鼓励学生发挥想象力和创造力。例如：1.让学生选取一个自己喜欢的主题，运用图文并茂的手法进行创作。2.鼓励学生尝试不同的绘画工具和材料，创作出具有个人风格的作品。课后反思通过本课的学习，学生应能够理解和掌握图文并茂的表现手法，并能够运用到实际创作中。在教学过程中，教师应注意引导学生观察和描绘生活中的场景，激发学生的想象力和创造力。同时，教师应关注每个学生的学习情况，及时提供帮助和建议，促进学生的全面发展。在今后的教学中，可以尝试引入更多的图文并茂的例子，让学生有更多的学习和借鉴的机会，提高他们的美术素养和审美能力。重点关注的细节是教学内容部分，因为这个部分涵盖了学生将要学习的主要知识和技能。对于《图文并茂》这一课，教学内容的设计应该详细且具有针对性，以确保学生能够理解和掌握图文结合的技巧，并能够将其应用于创作中。教学内容详细补充和说明1.图文并茂的定义与作用定义：图文并茂是指将图画和文字结合在一起，以图画来描绘场景或对象，以文字来补充说明或表达情感、观点等。作用：图文并茂可以使作品更加生动有趣，增加信息的传递效率和艺术表现力。在日常生活、广告设计、书籍插画等领域都有广泛应用。2.观察与描绘生活场景的观察：指导学生如何观察周围的环境，发现生活中的美好瞬间。这包括对自然景观、人物形象、日常物品等的观察。描绘技巧：教授学生如何用图画来表现观察到的场景，包括构图、线条、色彩等方面的技巧。文字的添加：指导学生如何选择合适的文字来补充图画，包括、描述、对话等，使作品更具表现力。3.创作与实践素材选择：学生可以根据自己的兴趣选择创作主题，如家庭生活、校园趣事、旅行见闻等。构思与草图：在创作前，学生应先进行构思，画出草图，确定作品的布局和内容。图文结合：在草图的基础上，学生应尝试将图画和文字结合起来，注意两者之间的协调和平衡。创作过程：鼓励学生尝试不同的绘画工具和材料，创作出具有个人风格的作品。4.作品展示与评价展示：学生将完成的作品进行展示，可以是在课堂上，也可以是通过展览或网络平台。自评与互评：学生进行自我评价，反思创作过程中的得失。然后进行同伴间的互相评价，提出意见和建议。教学内容的实施策略1.案例分析通过分析经典的图文并茂案例，让学生直观地理解图文结合的魅力和技巧。选择与学生生活经验相关的案例，提高学生的参与度和兴趣。2.实践指导在学生创作过程中，教师应提供个性化的指导，帮助学生解决具体问题。鼓励学生尝试不同的表现手法，培养他们的创新意识。3.反馈与改进通过作品展示和评价，教师应及时给予学生反馈，帮助他们认识到自己的进步和需要改进的地方。鼓励学生根据反馈进行作品的修改和提升。4.资源整合利用多媒体资源、艺术作品集、图书等，为学生提供丰富的学习资源。鼓励学生从多种渠道获取灵感，拓宽他们的视野。教学内容的创新与拓展为了进一步提升学生的创造力和实践能力，教师可以在教学内容中融入一些创新和拓展的元素。1.主题多样化引入不同的主题，如历史故事、科幻未来、社会热点等，鼓励学生从多角度进行图文创作。通过主题的多样化，激发学生的想象力和创新思维，使作品更加丰富多彩。2.跨学科学习结合其他学科的知识，如历史、科学、文学等，让学生在图文创作中进行跨学科的学习和实践。例如，结合科学知识创作一幅关于自然现象的图文作品，或结合历史知识创作一幅关于历史事件的图文作品。3.技术融合引入数字技术，如电脑绘图、平板绘图等，让学生尝试使用现代技术进行图文创作。通过技术融合，提高学生的技术运用能力，同时拓宽图文创作的表现形式。4.社会实践组织学生参与社会实践活动，如社区服务、环境保护等，让学生将实践中的体验和感悟通过图文并茂的形式表达出来。通过社会实践，培养学生的社会责任感和实践能力，同时提高他们的图文创作能力。教学内容的评估与反馈为了确保教学内容的有效性，教师需要对学生进行评估和反馈。1.过程评估在教学过程中，教师应关注学生的参与程度、学习态度和技能掌握情况。通过观察、提问、讨论等方式，了解学生的学习进展，及时调整教学内容和方法。2.作品评估对学生的作品进行评估，关注作品的主题、创意、技巧和图文结合的协调性等方面。通过作品评估，了解学生的创作能力和审美水平，为他们提供有针对性的反馈和建议。3.学生反馈鼓励学生积极参与教学评估，通过问卷调查、小组讨论等方式，收集学生对教学内容的意见和建议。根据学生的反馈，及时调整教学内容和方法，以提高教学效果。教学内容的长远影响通过本课的学习，学生不仅能够掌握图文并茂的技巧，还能够在未来的学习和生活中受益匪浅。1.提升表达能力图文并茂的技巧能够帮助学生在表达自己的想法和情感时更加生动和有趣。在写作、演讲、展示等场合，学生能够更好地运用图文结合的手法，提高自己的表