青年教师基本功大赛综合演讲稿

尊敬的各位领导、老师们：师范毕业演讲《十八岁钟声敲响的时候》，我听到了课堂的召唤，青功赛上《一腔热血洒乡村，三尺讲台话人生》我抒发了坚守乡村的情怀，《读书，做专业有底气的教师》，我交流了一个教师的成长心得，每一次的演讲都是对情感的梳理对思想的淬炼，而今天我想说:1励志类、青春类：

内容：大家都知道，34岁，15年教龄的我在单位的年龄层次很特殊，看年龄我是学校中青年教师中的一员，看教龄我算学校的老教师。我是断层期唯一的一人，还记得15年前刚上班时和我同龄的同事光女教师就有11人，更不用说还有五六个同龄的男教师，可是十几年过去了，他们一个个都走了，去了城市街里的学校，只有我还在这里。同学聚会时，每每都发出“你还在那里啊！”的感叹，又发出“怎么不调回街机里？”的疑问，我笑笑说:习惯了！是的，15年了，我还在这里，乌灯线都翻修了两次，班车都换成了公交，平房都变成了教学楼，我还在这里，在亿合公镇，充实的工作着，说实话，我很高兴，我还在这里。四月中旬学校安排我去呼市参加培训，来回要一周多的时间，实实在在是难得的学习机会，考虑再三，我没有去，也许学习的机会还会有，也许教毕业班的机会还会，可是这届孩子们的毕业备考时间除了这两个月却不会再有。最初听闻的欣喜，决定不去的落寞，看到孩子们认真学习的释怀。是呀！还有什么可遗憾的！当我把这件事说给一个朋友听，他说我:没出息的样，多好的机会，也不出去走走见见，毕业这么多年了，就知道个亿合公。我脱口而出:是热爱，是热爱，热爱这个耗费了我的青春和梦想的地方，不是所有人都想离开的，而我就是选择留下的那一个。

2、读书类：内容：初上班时，业务所需，读了一些专业的书籍，于是“学案导学”，“自主探究教学模式”等名词走进了我的脑海，一次次的课改就像一阵阵的海浪，虽退朝湿润的痕迹却留在了我的心田里，浸润久了，有了自己的想法，我认为“教育理念”是“道”，只能去悟。“教学方法”是“术”，可以创造。一所学校推广一种“教学方法”是他们从“教育理念”中悟出属于自己的“道”，从而创造出自己的“术”，我们去听课、去学习，学的都是“术”。学得了形式学不到神魂，因为那不是我们的道所创造的术，我们不能明悟自然无法运用自如。可是如何去悟这教育之“道”？我的选择是读书，严育洪《这样教书不累人》，苏霍姆林斯基《给教师的建议》，魏书生《这样教出好孩子》等等，都给了我强大的启发和良好的借鉴。偶然的机会，我读到爱因斯坦说:教育就是当一个人把在学校所学全部忘光之后剩下的东西。这句话引起了我的困惑，上网查资料看解析，于是我又开启了读教育名言的新篇章，是我QQ好友都知道，我从说说里每天分享一句教育名言，并评论分析，发表自己对这句名言的看法，时常觉得大有收获，总之我每天浸润书香，努力成长为专业有底气的教师。

3、感恩类：内容：小学时感恩的萌芽。长大后我就成了你”的故事，不仅仅存在于歌声里，从“胆小敏感只会发脾气和哭泣的小烦人”到“成绩优异、心灵手巧的三好生”，是老师教我识字，教我计算，教我绘画，教我唱歌，教我分辨是非善恶，教我辨别人性美丑，是老师用文字为我打开了一个乡村生活外的广阔的、多彩的世界……小学阶段，我完成了人生的第一次蜕变，也埋下了成为人师的梦想的种子。

初中时感恩的明确。九九年的我过得很不平静，因为中考志愿的事我和父母发生了很大的矛盾冲突，他们希望我报考一中会有更高的起点，更好的前途，而我却坚持要报考乌丹师范，为此我用两个星期不去上课来抗争，最后还是在当时乌丹三中赵子玉主任的调节下，父母妥协了！我才得以如愿！从而向讲台迈出了自己坚定地步伐。

师范时感恩的学习。师范学习三年，基本功的苦练为我走上讲台打下坚实的基础。从语基，阅写，代函，几何，教育学，心理学到小语教法，小数教法等诸多课程的开设，为我从教提供知识的积累和方法的指导。现在想来，依然感谢那段难忘学习的时光。它让我的教师梦不再是梦。责任类：内容：“”一词是老生常谈，但随着年龄的增长对它的理解却不断地发生变化，而我感触最深的就是“”，我们每个公民都有两个基本的身份：家庭的一员，单位的员工。你对这两个身份的责任心直接影响着你的家庭和工作。你的家人可能因你而骄傲幸福，也可能因你而羞耻痛苦，这一切还是取决于你有没有为自己的家人负责任。工作亦是如此，拿我们单位为例，如果你在后勤工作，是一名食堂师傅，你的本职工作是按照卫生管理要求做好学生们的饭菜、为学生做好服务，你的不负责任会直接影响孩子们的身体健康。如果你是一名门卫，你的本职工作是管理好出入校门口人员的登记，不让闲散人员进入校门，不让学生私自离开学校，你的不负责任，会直接给校园安全和管理学生逃学带来隐患，如果你在前勤工作，是一个科任老师，你的本职工作是抓好一个学科的教学和成绩，所以你的不负责任会直接影响学生们的能力培养和学习成绩。如果你是一个班主任，那么你不仅要保证教学质量，还要抓好班级管理，因为这些工作都在你的本职工作范围之内。所以你的不负责任不仅会影响孩子们的生活习惯、学习成绩，思想品德，甚至直接影响学校管理制度的执行效果。一个食堂师傅不负责任会毁了学生的健康，一个门卫不负责任会给我们师生带来危险，一个科任老师不负责任会毁了一个学科的成绩，一个班主任不负责任会毁了一个班级的学生。所以，我要说：培养责任心，从明确后果，做好本职开始！作为教师，请你“为爱负责”结尾：励志类：当我回首人生，眼里沧桑，眼角皱纹，头顶白发，这就是爱的史书，爱的见证。15年过去了，多少青春不再，多少年华更改。（信念让人激情满怀·但是因为这份执着的信念）我安贫乐道的心依旧，我热爱教育的情不变。（扬理想的帆，铸清洁的灵魂·我教书育人的理想依旧，我安贫乐道的灵魂不变）鲁迅说：只要能培育一朵花，就不妨做做会腐朽的野草。（捧着一颗心来·捧着一颗心来）融一腔深情于沉静悠长之中，给自己营造一个温馨纯洁的圣坛，如春蚕，无怨无忧，吐银丝，织玉帛，忧怨全抛天外；似蜡烛，发热发光，燃赤心，育英才，光热尽奉人间。这就是我，一个乡村的教师的情怀。（信念让人激情满怀·一个十几年依然激情满怀，驻守乡村的，教师的信念）。2、读书类：欧阳修说：立身以力学为先，立学以读书为本。读书是与高尚的人对话，是精神空虚的充实，是低级趣味的提升。只要是好书，就开卷有益；只有博览群书，才能使我们的知识渊博；只有与书作伴，思想才不贫穷、不孤独，身心才能得到陶冶，生活才能充满情趣。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”同事们，让我们畅饮这“源头活水”，享受这饥饿的人眼中的面包，攀登这人类进步的阶梯，成为知识的富翁，精神的巨人，成为高素质的“人类灵魂的工程师”。感恩类：《诗经·大雅·抑》中说：投我以桃，报之以李。我坚持一颗感恩的心，现在已经桃李满园。同事们，你感恩生活，生活将赐予你灿烂的阳光；你感恩家人，家人将回报你温暖的关爱：你感恩事业，事业将创造你成功的喜悦；你感恩人生，人生将焕发你别样的精彩。对生活时时怀有一份感恩的心情，能使自己永远保持健康的心态、完美的人格和进取的信念。同事们，风雨人生路，让感恩于我们同行!4、责任类：列夫·托尔斯泰说：一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。可见责任心不光是一种态度，还决定着你的前途。亲爱的同事们，让我们携起手来，用责任成就灿烂的人生，让我们从今天开始，快乐工作、树立尽职尽责的心态，发扬团结拼搏的精神，共同努力，积极主动承担起属于自己的责任。我坚信，只要人人都拥有责任心，只要人人都负起自己的责任，那么，我们学校的明天会是一片辉煌，我们人生的明天也将会是一片辉煌。5、青春类：歌德说：今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人，要做一番伟大的事业，总得在青年时代开始。杜牧说：青春留不住，白发自然生。我们的青春是有限的，有限的青春因为我们的奉献变得充实、久远。亲爱的同事们，生活是美好的，青春是美丽的，（青春的使命·我们青春的使命就是教书育人）凭着岁月赐与我们的年轻臂膀和满腔热情，全身心地投入到我们所追求的教育事业中，让我们在三尺讲台上尽情释放我们的青春能量，点燃我们的青春梦想！青春的使命·完成我们的青春使命）特殊篇：“学高为师，身正为范。”是著名教育家陶行知先生的名言，也有人说成：学深为师，品正为范。我的理解，这句话要求我们要想做一名受学生欢迎和敬重的好老师，必须具备学识和人格的双重魅力。老师一定要学识渊博，想给学生一碗水，老师仅有一桶水是远远不够的，而是要有源头活水。这就要求老师不断地学习、提升，掌握更丰富、更全面、更前沿的知识。在这样一个信息爆炸的时代，“吃老本”根本行不通，老师不学习，同样会被社会淘汰。教育家陶行知先生说：“要想学生学好，必须学生好学。唯有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。”这要求教师不仅要有精广博的知识，还要博采众长，不断完善教育技巧，提高教学能力。教师要不仅要熟悉自己所教的学科的教材，还要准确把握教材的重、难点。勤于学习，充实自我，这也是老师站在三尺讲台上“传道，授业，解惑”的最基本素养，也就是“学高”才能为“师”。另一方面，教师如何做到“身正为范”？陶行知先生说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。当今社会世俗化普遍存在。如一切向钱看，职业道德沦丧，不良风气蔓延等等。很多大学生精神空虚，胸无大志，趣味低级，行为粗俗。那么作为一名教师，一定要不断提高自身修养，要用自己的一举一动，一言一行，言传身教，为学生起到模范带头作用，引导学生融入到清新高雅的主流文化中去，自觉抵御社会世俗化的不良影响。用正直、善良、友爱的朴素人格去影响学生，