2024年高中历史 第六单元 现代世界的科技与文化 第26课 改变世界的高新科技教案 岳麓版必修3

2024年高中历史第六单元现代世界的科技与文化第26课改变世界的高新科技教案岳麓版必修3主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自2024年高中历史第六单元《现代世界的科技与文化》的第26课《改变世界的高新科技》。本节课的主要内容涵盖了以下几个方面：

1.高新科技的概念与特点：让学生了解高新科技的基本概念，掌握其创新性、高风险性、快速成长性和广泛应用性等特点。

2.两次世界大战之间的科技发展：着重介绍原子能、计算机、航天技术等领域的突破性成果，以及这些成果对人类社会产生的影响。

3.第三次科技革命：让学生了解第三次科技革命的概念、特点及其对世界经济、政治、文化等方面的深远影响。

4.科技革命与人类生活方式的改变：通过分析科技革命对交通、通信、教育、医疗等领域的变革，使学生认识到科技对人类生活的重要性。

5.我国科技发展的现状与展望：让学生了解我国科技发展的历史与现状，以及对未来科技发展的展望。

6.科技伦理与可持续发展：引导学生关注科技发展带来的伦理问题，强调科技创新与环境保护、资源可持续利用等方面的关系。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.历史学科核心素养：通过学习高新科技的发展历程，培养学生的历史思维能力，使其能够运用历史的视角分析科技发展的原因、过程和影响。

2.信息素养：培养学生搜集、整理、分析科技相关信息的能力，提高其信息素养。

3.科学素养：使学生了解高新科技的基本原理和应用，培养其科学精神和创新意识。

4.人文素养：通过学习科技发展对人类生活方式的改变，培养学生的人文关怀，使其能够关注科技与社会、环境的相互关系。

5.国际视野：通过了解世界各国在科技发展方面的竞争与合作，拓宽学生的国际视野。

6.社会责任：培养学生关注国家科技发展，认识到科技对社会进步的重要作用，增强其社会责任感和使命感。教学难点与重点1.教学重点：

（1）高新科技的概念与特点：本节课的重点是让学生了解高新科技的基本概念，掌握其创新性、高风险性、快速成长性和广泛应用性等特点。教师可以通过讲解、案例分析等方式，让学生深入理解高新科技的基本特征。

（2）两次世界大战之间的科技发展：着重介绍原子能、计算机、航天技术等领域的突破性成果，以及这些成果对人类社会产生的影响。教师可以结合历史事件和人物，生动展示这些科技成果的诞生和发展过程。

（3）第三次科技革命：让学生了解第三次科技革命的概念、特点及其对世界经济、政治、文化等方面的深远影响。教师可以通过对比分析，使学生清楚地区分三次科技革命的不同之处。

（4）科技革命与人类生活方式的改变：通过分析科技革命对交通、通信、教育、医疗等领域的变革，使学生认识到科技对人类生活的重要性。教师可以结合具体的实例，让学生感受到科技给生活带来的便捷和改变。

（5）我国科技发展的现状与展望：让学生了解我国科技发展的历史与现状，以及对未来科技发展的展望。教师可以运用数据和图表，直观地展示我国科技发展的成果和潜力。

（6）科技伦理与可持续发展：引导学生关注科技发展带来的伦理问题，强调科技创新与环境保护、资源可持续利用等方面的关系。教师可以通过讨论、辩论等方式，培养学生的伦理意识和可持续发展观念。

2.教学难点：

（1）高新科技的创新性、高风险性、快速成长性和广泛应用性等特点：学生可能对这些特点缺乏深入理解，教师可以通过讲解、举例等方式，让学生明白这些特点的含义和表现。

（2）两次世界大战之间的科技发展：学生可能对这一时期的历史事件和科技成果不够熟悉，教师可以通过时间线、人物介绍等方法，帮助学生梳理这一时期科技发展的脉络。

（3）第三次科技革命的概念、特点及其对世界经济、政治、文化等方面的深远影响：学生可能对这一概念理解较为抽象，教师可以通过对比分析、案例讲解等方式，让学生更好地把握第三次科技革命的特点和影响。

（4）科技革命对人类生活方式的改变：学生可能对这一主题的理解较为表面，教师可以通过具体的实例、图片、视频等材料，让学生深入感受到科技革命给生活带来的变革。

（5）我国科技发展的现状与展望：学生可能对我国科技发展的具体数据和情况不够了解，教师可以通过数据展示、图表分析等方式，让学生更清晰地认识到我国科技发展的成果和挑战。

（6）科技伦理与可持续发展：学生可能对这一主题的理解较为模糊，教师可以通过讨论、辩论等方式，引导学生关注科技发展带来的伦理问题，培养其伦理意识和可持续发展观念。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《改变世界的高新科技》。教师需提前检查教材的完整性，确保所有学生都能按时拿到教材。

2.辅助材料：

a.收集与高新科技发展相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如计算机发展历程、航天技术发展历程等。

b.准备有关高新科技领域的新闻报道、科研论文等实时资料，以便在课堂上进行分享和讨论。

c.整理与科技革命对人类生活方式改变相关的案例，如互联网、智能手机等对日常生活的影响。

3.实验器材：

a.准备计算机、互联网等现代通讯工具，以便进行实验演示和操作。

b.准备相关的科技产品，如智能手机、平板电脑等，让学生亲自体验高新科技带来的便利。

c.如有需要，准备简易的科技制作工具，如电路板、编程器等，让学生动手制作简单的科技产品。

4.教室布置：

a.根据教学需要，将教室分为讲解区、讨论区、实验操作区等不同区域，以便进行多样化的教学活动。

b.在讨论区设置小组讨论桌，方便学生进行小组讨论和合作。

c.在实验操作区配备必要的实验器材和工具，确保实验空间的充足和安全。

d.在教室内布置与高新科技相关的展板、海报等，营造浓厚的科技氛围。

5.教学工具：

a.准备投影仪、电脑、音响等教学设备，确保教学过程中多媒体资源的正常使用。

b.提前熟悉并测试所使用的教学软件，确保课堂活动的顺利进行。

c.准备便签纸、白板笔等教具，以便在课堂上进行互动和演示。

6.教学环境：确保教室内外环境整洁、安静，为学生提供一个良好的学习氛围。同时，检查教室内的通风、照明等设施，确保学生舒适地参与课堂活动。

7.安全措施：针对实验操作等环节，提前为学生讲解安全注意事项，确保实验活动的安全进行。如有需要，准备急救箱等应急物资。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供预习资料，包括PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，阅读预习资料，理解本节课的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出本节课主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握高新科技的特点。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验高新科技的特点。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解本节课的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握高新科技的特点。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本节课的知识点，掌握高新科技的特点。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课主题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果经过本节课的学习，学生将在以下几个方面取得显著效果：

1.知识掌握：学生将能够理解和掌握高新科技的基本概念、特点，以及两次世界大战之间、第三次科技革命等历史时期的科技发展情况。同时，学生将能够认识到科技革命对人类生活方式的改变，以及我国科技发展的现状与展望。

2.思维能力：通过学习科技伦理与可持续发展，学生将培养批判性思维和问题解决能力，能够从伦理和社会责任的角度分析科技发展带来的问题。

3.信息素养：学生将提高搜集、整理、分析科技相关信息的能力，能够在面对复杂信息时做出明智的决策。

4.科学素养：学生将了解高新科技的基本原理和应用，培养科学精神和创新意识，能够积极参与科技活动并做出贡献。

5.人文素养：学生将关注科技与社会、环境的相互关系，培养人文关怀和全球视野，能够在科技发展中体现人文精神。

6.社会责任：学生将认识到科技对社会进步的重要作用，增强社会责任感和使命感，能够在未来职业生涯中积极参与科技与社会发展的结合。

7.自主学习能力：学生将提高自主阅读、思考和解决问题的能力，能够在没有老师指导的情况下独立完成学习任务。

8.团队合作能力：通过参与小组讨论、角色扮演等活动，学生将培养团队合作意识和沟通能力，能够在团队中发挥积极作用。

9.实践操作能力：通过实验操作等活动，学生将提高动手能力和解决问题的能力，能够在实际工作中运用所学知识解决问题。

10.反思总结能力：学生将培养反思总结的习惯，能够对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，促进自我提升。典型例题讲解1.例题一：请简述原子能的发现对人类社会的影响。

答案：原子能的发现对人类社会产生了深远的影响。首先，原子能的发现为人类提供了巨大的能源潜力，推动了核能发电的发展，为人类提供了清洁、高效的能源。其次，原子能的发现导致了核武器的发明，改变了战争形态和战略格局，对世界和平与安全产生了巨大威胁。再次，原子能的发现推动了原子能和平利用的研究，为医疗、科研等领域提供了重要工具。

2.例题二：请分析计算机技术的发展对世界经济的影响。

答案：计算机技术的发展对世界经济产生了重要影响。首先，计算机技术的普及推动了信息产业的发展，为全球经济增长注入了新动力。其次，计算机技术的发展促进了产业结构的优化升级，推动了传统产业的改造和新兴产业的发展。再次，计算机技术的应用提高了生产效率，降低了生产成本，提高了经济增长的质量。

3.例题三：请说明航天技术的发展对人类社会的贡献。

答案：航天技术的发展对人类社会做出了重要贡献。首先，航天技术的发展推动了空间科技的发展，为人类探索宇宙奥秘提供了重要工具。其次，航天技术的发展带动了相关产业的发展，为全球经济增长注入了新动力。再次，航天技术的发展为人类带来了丰富的空间资源，如卫星通信、遥感技术等，为人类生活提供了便利。

4.例题四：请分析第三次科技革命的特点及其对世界经济的影响。

答案：第三次科技革命的特点是信息化、全球化、可持续发展。第三次科技革命对世界经济产生了重要影响。首先，第三次科技革命推动了信息产业的发展，为全球经济增长注入了新动力。其次，第三次科技革命促进了产业结构的优化升级，推动了传统产业的改造和新兴产业的发展。再次，第三次科技革命为人类带来了丰富的信息资源，为全球经济一体化提供了重要支撑。

5.例题五：请说明科技革命对人类生活方式的改变。

答案：科技革命对人类生活方式产生了重要改变。首先，科技革命改变了人类的交通方式，如汽车、火车、飞机等交通工具的普及，缩短了人们的出行时间。其次，科技革命改变了人类的通信方式，如电话、互联网等通信工具的普及，提高了人们的沟通效率。再次，科技革命改变了人类的教育方式，如远程教育、在线课程等教育方式的普及，提供了更多的学习机会。最后，科技革命改变了人类的医疗方式，如医疗技术的进步，提高了人们的健康水平。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：通过学生小组讨论的成果展示，评估学生对知识点的理解和应用能力，以及团队合作和沟通技巧。

3.随堂测试：通过随堂测试，评估学生对课堂内容的掌握程度，及时发现学生的薄弱环节，进行针对性的辅导。

4.课后作业完成情况：通过检查学生完成课后作业的情况，评估学生对课堂所学知识的巩固程度和独立思考能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和课后作业完成情况等方面的表现，给予学生及时、具体的评价和反馈，帮助学生发现自己的优点和不足，提出改进建议。

6.学生自我评价：鼓励学生进行自我评价，让学生自己发现自己的优点和不足，提高学生的自我认知和自我管理能力。

7.家长反馈：通过与家长的沟通，了解学生在家庭中的学习情况和表现，以便更好地了解学生的学习需求和兴趣，调整教学策略。内容逻辑关系②两次世界大战之间的科技发展：这一时期的科技发展主要包括原子能、计算机、航天技术等领域的突破性成果。

③第三次科技革命：第三次科技革命是指从20世纪四五十年代开始，以信息技术为核心，包括原子能、计算机、航天技术等领域的重大突破性科技发展。

2.①科技革命与人类生活方式的改变：科技革命对交通、通信、教育、医疗等领域的变革，使人们的生活方式发生了翻天覆地的变化。

②我国科技发展的现状与展望：我国科技发展取得了显著成就，如航天、高铁、5G技术等，对未来科技发展充满期待。

③科技伦理与可持续发展：科技发展带来的伦理问题，如环境污染、资源消耗等，需要我们关注科技创新与环境保护、资源可持续利用等方面的关系。

3.①课堂表现：通过学生的课堂表现，评估他们对知识点的理解程度，以及参与课堂活动的积极性和合作能力。

②小组讨论成果展示：通过学生小组讨论的成果展示，评估他们对知识点的应用能力和团队合作能力。

③随堂测试：通过随堂测试，评估学生对课堂内容的掌握程度，及时发现学生的薄弱环节，进行针对性的辅导。

4.①作业完成情况：通过检查学生完成课后作业的情况，评估他们是否能够独立思考并运用所学知识解决问题。

②家长反馈：通过与家长的沟通，了解学生在家庭中的学习情况，以便更好地了解学生的学习需求和兴趣，调整教学策略。

③教师评价与反馈：通过给予学生及时、具体的评价和反馈，帮助学生发现自己的优点和不足，提出改进建议。

九、内容逻辑关系

1.高新科技的概念与特点，两次世界大战