Unit 6 Happy birthday Part A Lets learnLets chant 单元整体设计

Unit6HappybirthdayPartALet’slearnLet’schant单元整体设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《Unit6HappybirthdayPartALet’slearn/Let’schant》单元整体设计围绕生日庆祝活动展开，教学内容包括：1.掌握与生日相关的词汇，如：birthday,cake,candle,present等；2.学习询问和回答生日的句型："Howoldareyou?""I'msix.""When'syourbirthday?""MybirthdayisinJune."；3.学会演唱《HappyBirthday》歌曲，并能够进行简单的替换演唱；4.通过Let'schant活动，练习和巩固本单元所学词汇和句型，提高学生的口语表达能力。本章节内容与教材紧密相关，旨在让学生在实际语境中运用所学知识，提高英语交际能力。核心素养目标分析《Unit6HappybirthdayPartALet’slearn/Let’schant》单元教学致力于培养学生的英语学科核心素养，具体目标如下：

1.语言能力：通过学习与生日相关的词汇和句型，提高学生的词汇量和句型运用能力，使学生能够在实际生活中用英语进行生日庆祝活动的交流，增强学生的语言表达能力。

2.文化意识：以生日庆祝活动为切入点，让学生了解并尊重中西方文化差异，增强跨文化交际意识，激发学生对英语国家文化的兴趣，培养学生开放、包容的世界观。

3.思维品质：通过Let'schant活动，引导学生主动思考、发现和总结语言规律，提高学生的观察、分析、归纳等逻辑思维能力。

4.学习能力：鼓励学生在课堂上积极参与、主动探究，培养学生的自主学习能力；通过小组合作、互动交流，提高学生的团队合作能力和沟通能力。

本章节内容与教材紧密关联，旨在全面提高学生的英语学科核心素养，为学生的终身发展奠定基础。学习者分析1.学生已具备知识：在本单元学习之前，学生已掌握了基本的问候语、介绍自己、询问他人姓名等日常交际用语，以及一些简单的数字、颜色、食物等词汇。此外，他们在之前的学习中，也已经接触过一般现在时的用法，能够运用简单的句子进行描述。

2.学生的学习兴趣、能力和风格：学生对英语学习保持较高的兴趣，尤其对贴近生活的话题更感兴趣。他们在口语表达、听力理解方面表现较好，但在阅读和写作方面能力相对较弱。学生的学习风格多样，部分学生喜欢通过模仿和重复练习来学习，而另一部分学生则更倾向于通过小组合作、互动交流的方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本章节学习中，学生可能会在以下方面遇到困难：一是生僻词汇的记忆和运用，如：candle、present等；二是询问和回答生日的句型在实际情境中的运用，如："Howoldareyou?""When'syourbirthday?"等；三是歌曲演唱中的音准和节奏掌握。此外，部分学生可能在口语表达时出现紧张、胆怯等情况，影响课堂参与度。

针对以上分析，教师应在教学中采取针对性的策略，帮助学生克服困难，提高学习效果。教学方法与策略针对本章节的教学目标和学习者特点，以下教学方法与策略旨在提高学生的学习兴趣，促进课堂参与和互动，确保教学效果。

1.教学方法

（1）讲授法：教师通过生动的语言和实例，引导学生学习与生日相关的词汇和句型，强调重点和难点。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在实际语境中运用所学知识，提高口语表达能力。

（3）案例研究：教师选取与学生生活密切相关的生日案例，引导学生分析、总结，培养学生的观察力和思考能力。

（4）项目导向学习：将学生分成小组，以完成一个生日庆祝活动为项目任务，激发学生的团队合作精神和创新能力。

2.教学活动设计

（1）角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟生日庆祝活动，练习所学词汇和句型，提高口语表达能力。

（2）实验：进行简单的生日蛋糕制作实验，让学生在动手操作中学习词汇，增强记忆。

（3）游戏：设计“生日派对”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

（4）歌曲演唱：教唱《HappyBirthday》歌曲，培养学生的音乐节奏感和口语表达能力。

3.教学媒体和资源使用

（1）PPT：利用PPT展示生日庆祝活动的图片、词汇和句型，帮助学生直观地学习和记忆。

（2）视频：播放与生日相关的英语视频，让学生感受真实的语境，提高听力理解能力。

（3）在线工具：利用在线翻译工具、词典等辅助教学，帮助学生自主查找、学习词汇。

（4）实物教具：准备生日蛋糕、蜡烛、礼物等实物，让学生在观察、触摸中学习词汇。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布包含生日派对图片、词汇列表和简单句型的预习资料，要求学生预习词汇和句型。

设计预习问题：围绕生日庆祝活动，设计问题如：“你能说出几种生日礼物吗？”“用英语怎么问别人的生日？”

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，并通过微信或邮件提醒学生按时完成预习。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，自主阅读预习资料，尝试跟读词汇和句型。

思考预习问题：针对预习问题，学生进行独立思考，记录下自己的答案和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记、问题等提交至在线平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提高学习主动性。

信息技术手段：使用在线平台和微信，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

帮助学生提前熟悉生日相关词汇和句型，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过播放一个生日庆祝的视频，引出本节课的主题，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解新词汇和句型的用法，结合实际案例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实际情境中运用所学知识。

解答疑问：针对学生的问题，进行个别或集体解答。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题，积极参与课堂互动。

参与课堂活动：学生参与角色扮演、小组讨论等活动，用英语交流生日庆祝的细节。

提问与讨论：学生针对不懂的问题大胆提问，与同学和老师进行讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过生动的讲解，帮助学生掌握知识点。

实践活动法：通过角色扮演等活动，加深学生对词汇和句型的理解。

合作学习法：小组合作，培养学生的团队合作精神。

-作用与目的：

帮助学生深入理解生日相关词汇和句型的用法。

通过实践活动，提高学生的语言应用能力和解决问题的能力。

培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂学习内容，布置相关作业，如制作生日卡、写一篇关于自己生日的短文等。

提供拓展资源：向学生推荐相关的英语学习网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和鼓励。

-学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：利用老师提供的资源，进行自主拓展学习。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习收获，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，进行个性化学习。

反思总结法：指导学生通过反思，促进自我提升。

-作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的生日相关词汇和句型。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野。

通过反思总结，帮助学生发现学习中的不足，促进自我提升。知识点梳理《Unit6HappybirthdayPartALet’slearn/Let’schant》的核心知识点包括：

1.词汇

-生日相关词汇：birthday,cake,candle,present,card,hat,balloon等。

-数字1-10：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten。

-月份：January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December。

-星期：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday。

2.句型

-询问年龄：Howoldareyou?/Howoldishe/she?

-回答年龄：I'm.../He/Sheis...yearsold.

-询问生日：When'syourbirthday?/When'shis/herbirthday?

-回答生日：Mybirthdayisin.../His/Herbirthdayisin...

-生日祝福：Happybirthdaytoyou!

3.语法

-一般现在时：用于描述生日、年龄等基本信息。

-名词所有格：用于表示某物属于某人，如Tom'sbirthday。

4.功能

-在日常生活中用英语询问和回答年龄、生日。

-在生日庆祝活动中，用英语进行交流。

5.文化

-了解中西方生日庆祝活动的差异。

-学习并演唱英文生日歌《HappyBirthday》。

具体知识点梳理如下：

1.词汇学习

-教师展示生日派对的图片，引导学生学习相关词汇。

-学生跟读、模仿，掌握词汇的发音和拼写。

-通过课堂活动，如“单词接龙”、“看图说词”，巩固词汇记忆。

2.句型学习

-教师通过实例，展示询问和回答年龄、生日的句型。

-学生进行角色扮演，模拟实际情境，练习句型。

-教师挑选学生进行问答练习，检查句型掌握情况。

3.语法学习

-教师简要讲解一般现在时和名词所有格的用法。

-学生通过例句和练习，掌握语法知识。

4.功能学习

-教师组织课堂活动，如小组讨论、角色扮演，让学生在实际情境中运用所学句型和词汇。

-学生参与活动，用英语进行交流，提高口语表达能力。

5.文化学习

-教师介绍中西方生日庆祝活动的差异，引导学生了解文化背景。

-学生学唱英文生日歌，体验异国文化。教学评价与反馈1.课堂表现评价：教师观察学生在课堂上的参与程度，包括听讲、提问、互动等方面，以评估学生的积极性和注意力。此外，教师还关注学生在小组讨论和角色扮演等活动中的表现，以评价他们的合作能力和口语表达能力。

2.小组讨论成果展示：教师组织学生进行小组讨论，让他们分享和展示讨论成果。通过观察学生的讨论过程和展示成果，教师评价学生的合作意识、沟通能力和问题解决能力。

3.随堂测试：教师设计一些随堂测试，包括填空、选择、匹配等题型，以检查学生对生日相关词汇和句型的掌握情况。通过测试结果，教师可以了解学生的学习效果，并及时给予反馈和指导。

4.课后作业评价：教师布置相关的课后作业，如写作、口语练习等，要求学生按时完成。教师认真批改作业，评价学生的完成情况，并及时给予反馈和鼓励。

5.教师评价与反馈：教师在课堂结束时，总结本节课的学习情况，对学生的表现进行评价，并给予积极的反馈和鼓励。同时，教师针对学生的学习情况，提供个性化的指导和建议，帮助学生改进学习方法和提高学习效果。内容逻辑关系1.重点知识点

①生日相关词汇：birthday,cake,candle,present,card,hat,balloon等。

②数字1-10：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten。

③月份：January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December。

④星期：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday。

2.重点句型

①询问年龄：Howoldareyou?/Howoldishe/she?

②回答年龄：I'm.../He/Sheis...yearsold.

③询问生日：When'syourbirthday?/When'shis/herbirthday?

④回答生日：Mybirthdayisin.../His/Herbirthdayisin...

⑤生日祝福：Happybirthdaytoyou!

3.重点语法

①一般现在时：用于描述生日、年龄等基本信息。

②名词所有格：用于表示某物属于某人，如Tom'sbirthday。

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。重点题型整理1.1词汇填空

-题目：请根据句意，将适当的词汇填入空格。

-示例：

-It'smybirthdaytoday.Igotabeautiful______frommyfriends.

-Wearegoingtohaveabig______withcandlesanddecorations.

-Ican'twaittoopenmy______sfrommyfamily.

-答案：card,cake,presents

-补充说明：此题型考查学生对生日相关词汇的掌握情况，要求学生能够根据句意选择正确的词汇。

2.句型转换

-题目：请将句子转换成一般疑问句或特殊疑问句。

-示例：

-原句：MybirthdayisinMay.

-转换：Whenisyourbirthday?

-答案：Whenisyourbirthday?

-补充说明：此题型考查学生对询问生日的句型的掌握情况，要求学生能够根据原句转换成相应的疑问句。

3.情景对话

-题目：请根据情景完成对话。

-示例：

-A:Happybirthdaytoyou!

-B:Thankyou!

-A:Howoldareyounow?

-B:I'mseven.

-答案：Happybirthdaytoyou!/Thankyou!/Howoldareyounow?/I'mseven.

-补充说明：此题型考查学生对生日庆祝活动中常用句型的运用能力，要求学生能够根据情景完成对话。

4.语法填空

-题目：请根据句意，选择正确的语法形式填空。

-示例：

-It'smybirthdaytoday.Igotabeautiful(card/cards)frommyfriends.

-答案：card

-补充说明：此题型考查学生对一般现在时和名词所有格的掌握情况，要求学生能够根据句意选择正确的语法形式。

5.作文写作

-题目：请写一篇关于你或你的朋友的生日的短文。

-示例：

-Myfriend'sbirthdayiscomingsoon.Iamplanningtogiveherasurpriseparty.Wearegoingtohaveabigcakewithcandlesanddecorations.Ihaveboughtherapresentandmadeacard.Ican'twaittoseeherhappyfacewhensheopensherpresent.

-补充说明：此题型考查学生对生日相关词汇和句型的综合运用能力，要求学生能够根据题目要求完成一篇短文。

2.重点题型补充说明和举例

1.1词汇填空

-补充说明：此题型考查学生对生日相关词汇的掌握情况，要求学生能够根据句意选择正确的词汇。

-举例：It'smybirthdaytoday.Igotabeautiful______frommyfriends.

-答案：card

1.2句型转换

-补充说明：此题型考查学生对询问生日的句型的掌握情况，要求学生能够根据原句转换成相应的疑问句。

-举例：Mybirthday