2024-2025学年高中语文 第三课 第1节 字之初本为画汉字的起源教案1 新人教版选修《语言文字应用》VIP

2024-2025学年高中语文第三课第1节字之初本为画汉字的起源教案1新人教版选修《语言文字应用》学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：高中语文《语言文字应用》

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中语文年级，一班

3.授课时间：2024年9月18日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课程目标：通过本节课的学习，使学生了解汉字的起源和发展历程，掌握汉字的基本构造规则，提高学生对汉字的认识和理解能力。

2.教学重点：汉字的起源和发展历程，汉字的基本构造规则。

3.教学难点：汉字的基本构造规则的理解和应用。

三、教学方法

1.讲授法：通过讲解，使学生了解汉字的起源和发展历程，掌握汉字的基本构造规则。

2.案例分析法：通过分析具体的汉字，使学生理解和掌握汉字的基本构造规则。

四、教学步骤

1.导入：通过展示汉字的起源和发展历程的图片，引起学生的兴趣，导入本节课的主题。

2.讲解：讲解汉字的起源和发展历程，讲解汉字的基本构造规则。

3.案例分析：通过分析具体的汉字，使学生理解和掌握汉字的基本构造规则。

4.总结：总结本节课的内容，强调汉字的基本构造规则的重要性。

5.作业布置：布置相关的作业，巩固所学的内容。核心素养目标1.语文学科核心素养：通过本节课的学习，培养学生对汉字的热爱和珍视，增强学生对汉字文化内涵的理解和认识，提高学生的语文学科核心素养。

2.人文素养：通过了解汉字的起源和发展历程，使学生感受到中华文化的博大精深，增强学生的人文素养。

3.思维品质：通过分析汉字的基本构造规则，培养学生的逻辑思维和分析问题的能力，提高学生的思维品质。

4.审美情趣：通过欣赏汉字的美，使学生在审美上得到提升，培养学生的审美情趣。重点难点及解决办法1.重点：汉字的起源和发展历程，汉字的基本构造规则。

解决办法：通过展示汉字发展史的图片、文物资料，以及具体案例分析，帮助学生直观地理解汉字的演变过程，加深对汉字构造规则的认识。

2.难点：汉字的基本构造规则的理解和应用。

突破策略：采用“拆字法”，选取具有代表性的汉字，引导学生分析其构造特点，如六书中的“会意”、“形声”等，让学生在实践中掌握构造规则，并能够运用到新的汉字学习中去。

3.教学难点：将汉字文化内涵与现实生活相结合。

解决方法：通过生活中的实例，如广告、招牌等，让学生观察并分析其中的汉字使用，理解汉字在现代生活中的重要作用和审美价值，从而加深对汉字文化内涵的理解。教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：在课堂上，教师将采用系统的讲授方式，介绍汉字的起源、发展历程以及构造规则，确保学生能够全面、系统地掌握知识。

-案例分析法：通过分析具体的汉字案例，让学生在实际中感知和理解汉字构造规则的应用，提高学生的实践能力。

-小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享学习心得，相互提问，促进学生之间的互动和思考，培养学生的合作精神和批判性思维。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用多媒体课件，展示汉字的发展历程、文物图片等，使学生更直观地感受汉字的演变，增强课堂的趣味性和生动性。

-教学软件：运用教学软件，如汉字学习软件，让学生在互动中学习汉字，提高学生的学习积极性和效率。

-网络资源：利用网络资源，如在线汉字文化博物馆，为学生提供更多的学习资料，拓宽学生的知识视野，激发学生的学习兴趣。

-实物展示：展示古代书写工具、汉字印刷品等实物，让学生亲手触摸，感受汉字的历史和文化底蕴，提高学生的文化素养。

-作业与反馈：布置线上作业，利用学习平台进行提交和批改，及时给予学生反馈，指导学生巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。

-教学评价：采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，关注学生的学习过程和结果，全面评价学生的语文学科核心素养。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

详细内容：同学们，今天我们将要学习的是《汉字的起源》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过难以辨认的古老汉字的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索汉字的起源和演变。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解汉字的基本概念。汉字是中华文化的重要组成部分，它是用于记录汉语的书写符号。汉字的发展经历了甲骨文、金文、小篆等多个阶段，每个阶段都有其独特的特点和演变。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了汉字在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解和传承中华文化。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调汉字的构造规则和演变规律这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与汉字起源相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示汉字构造的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“汉字在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了汉字的起源、构造规则和演变历程。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对汉字的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-汉字文化：《说文解字》、《康熙字典》等古代字典，为学生提供了丰富的汉字解释和用法，帮助学生深入理解汉字的内涵和文化。

-文物资料：博物馆、展览馆中的古代文物，如甲骨文、金文等，让学生亲手触摸，感受汉字的历史和文化底蕴。

-网络资源：中华优秀传统文化网站、在线汉字文化博物馆等，提供了丰富的汉字学习资源和相关信息，可以拓宽学生的知识视野。

-相关课程：推荐学生参加校内外相关课程或讲座，如汉字美学、书法等，让学生从不同角度深入理解汉字的魅力。

2.拓展建议：

-深入研究：鼓励学生深入研究某一汉字的历史演变、文化内涵等方面，进行研究性学习，提高学生的学术素养。

-创作实践：鼓励学生尝试创作汉字艺术作品，如硬笔书法、毛笔书法等，让学生在实践中体验汉字的美感。

-交流分享：组织学生进行交流分享活动，如举办汉字文化知识竞赛、主题演讲等，促进学生之间的互动和思考。

-实地考察：组织学生参观博物馆、文化遗址等地，实地了解汉字的历史和文化，提高学生的文化素养。

-家庭教育：鼓励学生与家人一起进行汉字学习活动，如猜字谜、写书法等，将汉字学习融入日常生活，增强家庭文化氛围。

-社会参与：鼓励学生参与社区文化活动，如汉字书写比赛、文化讲座等，提高学生的社会实践能力和公民素养。教学反思与总结在今天的高中语文课上，我教授了《字之初本为画汉字的起源》这一章节。教学过程中，我采用了讲授法、案例分析法和小组讨论法等多种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们对汉字起源和构造规则的理解。

在导入新课时，我通过提问的方式引起了学生的兴趣，让他们思考汉字在日常生活中的应用。在讲授新课时，我详细解释了汉字的基本概念和构造规则，并通过具体案例使学生理解和掌握这些规则。在实践活动环节，我组织学生进行分组讨论和实验操作，让他们在实践中加深对汉字构造规则的理解。在学生小组讨论环节，我作为引导者，启发学生思考和分析问题，并鼓励他们分享讨论成果。在总结回顾环节，我强调了汉字的重要性和应用，并鼓励学生在日常生活中灵活运用。

针对这些问题，我将在今后的教学中进行改进。首先，我将更加注重汉字构造规则的讲解和示范，通过更多实例和练习帮助学生深入理解。其次，我将鼓励学生在讨论中主动发言，培养他们的批判性思维和表达能力。同时，我还将增加小组合作的机会，让学生在合作中学习、在实践中成长。此外，我还计划组织更多的实践活动，如汉字书写比赛、文化讲座等，让学生在实践中体验汉字的魅力，增强他们对汉字文化的热爱。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.汉字的起源：汉字起源于古代的象形文字，经历了甲骨文、金文、小篆等多个阶段，每个阶段都有其独特的特点和演变。

2.汉字的构造规则：汉字的构造遵循一定的规则，主要包括象形、指事、会意、形声、转注和假借等。这些规则有助于我们理解和掌握汉字的构造和演变。

3.汉字的应用：汉字是中华文化的重要组成部分，它在日常生活中有着广泛的应用。通过学习和掌握汉字，我们可以更好地理解和传承中华文化。

当堂检测：

1.汉字起源：请简述汉字的起源和发展历程。

2.汉字构造规则：请列举汉字的构造规则，并简要说明每个规则的含义。

3.汉字应用：请举例说明汉字在日常生活、文学、艺术等方面的应用。

4.汉字文化：请简要阐述汉字在中华文化中的地位和作用。

5.汉字学习方法：请分享你在学习汉字过程中的方法和技巧，以及如何提高汉字学习效率。

6.汉字创新：请谈谈你对汉字创新的认识，以及如何在保持汉字传统的基础上进行创新。

7.汉字教学：请谈谈你对汉字教学的看法，以及如何提高汉字教学效果。

8.汉字实践：请结合你的实际经验，谈谈如何在日常生活中运用汉字，以及汉字在人际交往中的重要作用。

9.汉字传承：请谈谈你对汉字传承的认识，以及如何传承和弘扬汉字文化。

10.汉字未来发展：请谈谈你对汉字未来发展的看法，以及如何应对汉字在现代社会中的挑战。课后作业1.根据课文内容，请简述汉字的起源和发展历程。

2.请举例说明汉字的构造规则，并简要说明每个规则的含义。

3.请结合实例，谈谈汉字在日常生活、文学、艺术等方面的应用。

4.请分析汉字在中华文化中的地位和作用。

5.请分享你在学习汉字过程中的方法和技巧，以及如何提高汉字学习效率。板书设计①甲骨文：古代汉字的早期形式，主要刻在甲骨上。

②金文：古代汉字的另一种形式，主要刻在金属器物上。

③小篆：古代汉字的一种规范化字体，秦始皇统一六国后推行。

2.汉字构造规则：

①象形：通过图形来表示事物的形状。

②指事：通过指示符号来表示抽象概念。

③会意：通过组合两个或多个字来表示一个新的意义。

④形声：由表示意义的偏旁和表示声音的偏旁组合而成。

3.汉字应用：

①日常生活：汉字在日常生活中的广泛应用，如招牌、广告等。

②文学：汉字在文学作品中的运用，如诗歌、散文等。

③艺术：汉字在书法、绘画等艺术形式中的应用。

4.汉字文化：

①地位：汉字在中