2《i u ü y w》第二课时（教学设计）-2023-2024学年统编版语文一年级上册

2《iuüyw》第二课时（教学设计）-2023-2024学年统编版语文一年级上册主备人备课成员教材分析本课程为《统编版语文一年级上册》的第二课时，课程主题是《iuüyw》。本节课旨在帮助学生掌握拼音字母i、u、ü、y、w的发音和书写，并能够运用这些字母进行简单的拼音拼读。

课程内容包括以下几个部分：

1.字母i、u、ü、y、w的发音练习。通过播放发音音频，让学生模仿发音，并尝试自行发音，以加强记忆。

2.字母i、u、ü、y、w的书写练习。通过提供书写模板，让学生跟随模板进行书写，以加强对字母形状的记忆。

3.拼音拼读练习。通过提供一些简单的词语和句子，让学生运用所学字母进行拼音拼读，以提高拼读能力。

本节课的设计注重学生的参与和实践，通过发音、书写和拼读的练习，帮助学生掌握拼音字母i、u、ü、y、w的发音和书写，并能够运用这些字母进行简单的拼音拼读。核心素养目标本节课的核心素养目标主要是培养学生对语言的感知能力和对拼音的运用能力。通过学习《iuüyw》这一章节，学生能够掌握字母i、u、ü、y、w的发音和书写，提高对拼音的认识和运用能力。同时，通过拼音拼读练习，学生能够运用所学字母进行简单的拼音拼读，提高语言表达能力和阅读能力。此外，通过发音和书写练习，学生能够加强对语言的感知能力，提高语言表达的准确性和流畅性。学情分析本节课的学情分析主要针对《统编版语文一年级上册》的第二课时《iuüyw》进行。本节课的主要目标是帮助学生掌握拼音字母i、u、ü、y、w的发音和书写，并能够运用这些字母进行简单的拼音拼读。

首先，从学生的层次来看，一年级的学生正处于语言学习的初级阶段，他们对拼音的认识和运用能力有限。因此，在本节课的教学中，教师需要注重基础知识的讲解和练习，帮助学生打下扎实的语言基础。

其次，从学生的知识、能力、素质方面来看，学生在入学前已经对拼音有一定的了解，他们能够识别一些简单的拼音字母，并能够进行简单的拼音拼读。然而，他们在发音和书写方面还存在一些问题，需要教师进行有针对性的指导和练习。

在行为习惯方面，一年级的学生注意力集中时间较短，容易分心。因此，教师需要通过生动有趣的教学方法，吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。同时，教师也需要注重培养学生的学习习惯，如认真听讲、积极参与、按时完成作业等。

最后，学生对课程学习的兴趣和态度也会对教学效果产生影响。一年级的学生对新鲜事物充满好奇，他们对学习拼音有着浓厚的兴趣。因此，教师需要利用学生的这一特点，通过游戏、故事、动画等教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括《统编版语文一年级上册》以及相关的拼音学习卡片和练习册。教师需要检查教材的完整性和准确性，确保学生能够按照教材的内容进行学习和练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源包括拼音字母的图片、发音口型图、拼音拼读示例视频等。通过这些多媒体资源，教师可以帮助学生更好地理解和掌握拼音字母的发音和书写。

3.实验器材：本节课不涉及实验，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室中设置分组讨论区，让学生能够进行小组合作学习和讨论。同时，设置实验操作台，让学生能够进行拼音字母的书写练习。

5.教学工具：准备黑板、粉笔、白板、投影仪等教学工具，以便于教师进行讲解和展示。同时，准备学生使用的铅笔、橡皮、拼音练习本等学习工具，以便于学生进行学习和练习。

6.学习氛围营造：准备一些与拼音学习相关的装饰品，如拼音字母挂图、拼音学习标语等，以营造积极的学习氛围。同时，播放轻松愉快的音乐，帮助学生放松心情，提高学习效率。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好！今天我们将要学习的是《iuüyw》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要用到拼音的情况？”（举例说明）比如，在给朋友写信或者在手机上输入信息时，我们都需要用到拼音。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索拼音的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解拼音的基本概念。拼音是一种用来表示汉字发音的符号系统。它是学习汉字和普通话的重要工具。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了拼音在实际中的应用，以及它如何帮助我们准确地发音和拼读汉字。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调字母i、u、ü、y、w的发音和书写。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与拼音相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示拼音字母的发音和书写。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“拼音在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了拼音的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对拼音的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果在本节课的学习结束后，学生将能够取得以下效果：

1.掌握拼音字母i、u、ü、y、w的发音和书写。学生将能够准确地发出这些字母的音，并正确地书写它们。这将有助于他们在后续的学习中更好地拼读汉字和阅读。

2.能够运用所学字母进行简单的拼音拼读。学生将能够利用所学的字母进行拼音拼读，以拼出一些简单的词语和句子。这将有助于提高他们的语言表达能力和阅读能力。

3.加强对语言的感知能力。通过学习拼音字母的发音和书写，学生将能够加强对语言的感知能力，提高语言表达的准确性和流畅性。这将有助于他们在日常交流中更好地理解和使用语言。

4.提高对拼音的认识和运用能力。通过学习《iuüyw》这一章节，学生将能够提高对拼音的认识和运用能力。他们将对拼音有更深入的理解，并能够更有效地运用拼音进行学习和交流。

5.培养良好的学习习惯。在本节课的学习过程中，教师将注重培养学生的学习习惯，如认真听讲、积极参与、按时完成作业等。这将有助于他们在未来的学习中保持良好的学习习惯，提高学习效果。

6.激发学习兴趣。通过生动有趣的教学方法，教师将激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。这将有助于他们在学习中保持积极的态度，更好地掌握所学知识。

7.提高合作学习能力。通过分组讨论和成果展示，学生将提高合作学习能力。他们将学会与他人合作，共同解决问题，并能够有效地表达自己的观点和想法。

8.提高解决问题的能力。通过案例分析和实践活动，学生将提高解决问题的能力。他们将学会运用所学知识解决实际问题，并能够通过实践加深对知识的理解。

9.提高自主学习能力。教师将鼓励学生自主学习，通过提问和讨论激发他们的思考。这将有助于提高学生的自主学习能力，使他们能够更好地掌握所学知识。

10.提高对知识的应用能力。通过实践活动和小组讨论，学生将提高对知识的应用能力。他们将学会将所学知识应用于实际情境中，提高对知识的运用能力。

在本节课的学习结束后，学生将能够在各个方面取得显著的效果。他们将掌握拼音字母i、u、ü、y、w的发音和书写，提高对拼音的认识和运用能力。同时，他们还将提高对语言的感知能力，培养良好的学习习惯，激发学习兴趣，提高合作学习能力，提高解决问题的能力，提高自主学习能力，提高对知识的应用能力。这些效果将有助于他们在未来的学习和生活中更好地使用语言和拼音，提高学习效果和综合素质。课堂小结，当堂检测课堂小结

在本节课中，我们学习了《iuüyw》这一章节，主要内容是掌握拼音字母i、u、ü、y、w的发音和书写，并能够运用这些字母进行简单的拼音拼读。通过本节课的学习，我希望大家能够掌握以下几点：

1.能够准确地发出拼音字母i、u、ü、y、w的音，并正确地书写它们。

2.能够运用所学字母进行简单的拼音拼读，拼出一些简单的词语和句子。

3.加强对语言的感知能力，提高语言表达的准确性和流畅性。

4.提高对拼音的认识和运用能力，为后续的学习打下扎实的基础。

5.培养良好的学习习惯，如认真听讲、积极参与、按时完成作业等。

6.激发学习兴趣，提高学习积极性。

7.提高合作学习能力，学会与他人合作，共同解决问题。

8.提高解决问题的能力，能够运用所学知识解决实际问题。

9.提高自主学习能力，能够自主学习，提高学习效果。

10.提高对知识的应用能力，能够将所学知识应用于实际情境中。

当堂检测

为了检验大家对本节课学习内容的掌握程度，我将进行当堂检测。请大家在规定的时间内完成以下题目：

1.请写出拼音字母i、u、ü、y、w的发音。

2.请写出拼音字母i、u、ü、y、w的书写。

3.请用拼音字母i、u、ü、y、w拼出以下词语：

a.老师

b.学生

c.学校

d.书本

4.请用拼音字母i、u、ü、y、w拼出以下句子：

a.我爱我的学校。

b.老师教我们学习。

c.学生应该勤奋学习。

d.书本是我们的好朋友。

5.请用拼音字母i、u、ü、y、w拼出以下段落：

a.我们的学校是一座美丽的花园，里面有各种各样的花朵。

b.老师是我们的引路人，他们用知识点亮我们的未来。

c.学生是祖国的未来，我们要努力学习，为国家的发展做出贡献。

d.书本是我们的好朋友，它们带给我们知识，让我们不断成长。

请大家认真完成当堂检测，完成后请举手示意。我将对大家的答案进行点评和讲解，帮助大家巩固所学知识。教学反思与改进在完成《iuüyw》这一章节的教学后，我对教学效果进行了评估，并识别出了一些需要改进的地方。以下是我对教学的反思和改进措施：

首先，我发现学生在发音方面存在一些困难。有些学生对字母i、u、ü的发音不够准确，容易混淆。为了改进这一点，我计划在未来的教学中增加更多的发音练习，如发音口型图和发音音频，帮助学生更好地掌握发音技巧。

其次，学生在书写方面也存在一些问题。有些学生对字母的书写顺序和形状不够熟悉，导致书写错误。为了改进这一点，我计划在未来的教学中提供更多的书写模板和练习，让学生