2024-2025学年高中政治 专题2 3 依法行使财产权教案 新人教版选修5

2024-2025学年高中政治专题23依法行使财产权教案新人教版选修5主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：依法行使财产权

2.教学年级和班级：高中二年级政治选修5班

3.授课时间：2024-2025学年第二学期，第5周，星期二，第1节

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕新人教版选修5中的“依法行使财产权”专题，针对高中二年级学生的认知水平，设计一系列与课本紧密相关的教学活动，帮助学生理解和掌握财产权的法律意义、行使方式及保护途径。核心素养目标1.法律意识：培养学生理解财产权的法律概念，认识到依法行使财产权的重要性，增强法律意识。

2.理财能力：通过案例分析，使学生掌握合法理财的基本方法，提高财产管理能力。

3.社会责任感：引导学生正确处理个人与社会的财产关系，培养负责任的社会公民。

4.伦理道德：强调诚信、公平、正义的伦理道德观念，使学生在财产权行使中遵循道德规范。

5.分析与批判：培养学生分析财产权相关案例，批判违反财产权法律行为的能力，增强维权意识。教学难点与重点1.教学重点

-财产权的定义及其法律保护：讲解财产权的概念、类型和特征，强调我国法律对财产权的保护。

-依法行使财产权的方式：介绍合法取得、使用、处置财产的具体途径，如买卖、赠与、租赁等。

-财产权争议的解决途径：阐述通过协商、调解、仲裁和诉讼等方式解决财产权争议的方法。

举例解释：

-通过现实生活中的案例，如房产交易、遗产继承等，说明财产权的具体应用。

-引导学生了解我国《物权法》、《合同法》等相关法律条文，掌握财产权的法律依据。

2.教学难点

-财产权的取得与保护：讲解财产权取得的法律规定，如不动产登记、动产交付等，以及如何防范侵权行为。

-财产权的限制：阐述财产权在公共利益、他人权益等方面的限制，如征用、查封等。

-财产权争议的举证责任：解释在财产权争议中，如何收集证据、承担举证责任等问题。

举例解释：

-分析具体案例，如土地使用权纠纷、知识产权侵权等，指导学生识别财产权保护的难点和关键点。

-通过模拟法庭活动，让学生了解财产权争议解决的实际情况，提高解决问题的能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

-讲授法：通过系统的讲解，使学生掌握财产权的法律概念、行使方式及保护途径等基础知识点。

-案例分析法：结合实际案例，引导学生分析和讨论财产权争议的解决过程，提高学生的问题解决能力。

-讨论法：组织学生就财产权限制、财产权与道德伦理等议题展开小组讨论，培养学生的思辨能力和团队协作精神。

2.教学手段

-多媒体设备：利用PPT、视频等展示财产权相关法律条文、案例，提高学生的学习兴趣和注意力。

-网络资源：引导学生利用互联网查找财产权相关法律法规、案例，培养学生的信息检索和自主学习能力。

-模拟法庭：组织模拟法庭活动，让学生扮演不同角色，体验财产权争议的解决过程，提高实践操作能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是“依法行使财产权”这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过财产权被侵犯的情况？”（如邻居占用你的停车位）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索财产权的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解财产权的基本概念。财产权是指个人或集体依法对一定财产享有的占有、使用、收益和处分的权利。（详细解释概念）。它是维护个人财产利益、促进社会经济发展的基础。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了财产权在实际中的应用，以及如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调财产权的法律保护及行使方式、财产权争议的解决途径这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与财产权相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的模拟法庭实验操作。这个操作将演示财产权争议解决的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“财产权在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了财产权的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对财产权的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.财产权的定义与分类

-财产权的概念：指个人或集体依法对一定财产享有的占有、使用、收益和处分的权利。

-财产权的分类：物权、债权、知识产权等。

2.财产权的法律保护

-我国法律体系对财产权的保护：《宪法》、《物权法》、《合同法》等法律文件。

-财产权保护的基本原则：平等保护、合法保护、公共利益限制等。

3.依法行使财产权的方式

-财产取得：买卖、赠与、继承等。

-财产使用：租赁、抵押、担保等。

-财产处置：转让、捐赠、销毁等。

4.财产权争议的解决途径

-协商：当事人自行协商解决。

-调解：人民调解委员会、行业调解组织等第三方参与调解。

-仲裁：提交仲裁机构解决争议。

-诉讼：向人民法院提起诉讼。

5.财产权的限制

-公共利益限制：征收、征用、查封等。

-社会责任限制：环保、税收、捐赠等。

-道德伦理限制：诚信、公平、正义等。

6.财产权与道德伦理的关系

-诚信原则：在财产权行使中遵循诚信原则。

-公平原则：公平对待他人财产权益。

-正义原则：维护社会公平正义，防止财产权滥用。

7.财产权的案例分析

-房产交易案例：了解房产买卖、租赁、抵押等过程中的法律问题。

-知识产权案例：探讨著作权、专利权、商标权等知识产权保护问题。

-遗产继承案例：分析遗产继承中的财产权争议及其解决方法。

8.学生应掌握的技能

-信息检索：利用网络资源查找财产权相关法律法规。

-案例分析：通过案例了解财产权的实际应用和争议解决。

-法律文书撰写：学会撰写简单的法律文书，如起诉状、答辩状等。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及听课态度，评估学生对财产权知识点的理解和掌握程度。

-参与度：评价学生主动发言、提问的积极性。

-回答问题：评价学生对问题的理解深度和回答的准确性。

-听课态度：评价学生听课的专注度和学习兴趣。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的合作程度、分析问题的深度以及提出的解决方案的可行性。

-合作程度：评价学生在小组内的沟通协作能力。

-分析深度：评价学生对财产权案例分析的深入程度。

-解决方案：评价学生提出的解决方案的创新性和实用性。

3.随堂测试：通过设计相关的选择题、简答题和案例分析题，测试学生对本节课知识点的掌握情况。

-选择题：测试学生对财产权基础概念的理解。

-简答题：测试学生对财产权行使方式和保护途径的描述能力。

-案例分析题：测试学生运用知识解决问题的能力。

4.模拟法庭表现：评价学生在模拟法庭活动中的角色扮演、法律文书撰写和辩论能力。

-角色扮演：评价学生的法庭礼仪、陈述能力和法庭辩论技巧。

-法律文书：评价学生撰写起诉状、答辩状的规范性和逻辑性。

-辩论能力：评价学生的逻辑思维和语言表达能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现和随堂测试结果，给予及时的反馈和指导。

-个性化指导：针对学生的个别问题，提供个性化的解答和指导。

-总结性反馈：对整个班级的学习情况进行总结，指出共性问题，提供改进建议。

-鼓励与激励：对学生的优点和进步给予肯定，激发学生的学习兴趣和自信心。教学反思本节课，我通过导入新课、新课讲授、实践活动、学生小组讨论和总结回顾等环节，向同学们传授了“依法行使财产权”这一章节的内容。从课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试等环节，可以看出学生对财产权知识点的理解和掌握程度。

在课堂表现方面，大多数学生能够积极参与，主动提问，回答问题也比较准确。这说明学生对财产权这一章节的知识点有一定的了解。但也有部分学生在听课过程中表现出注意力不集中，这需要我在今后的教学中加以关注，提高课堂的吸引力。

在小组讨论成果展示环节，学生们表现出了较高的合作程度和问题分析能力。他们能够围绕财产权在实际生活中的应用这一主题展开讨论，并提出自己的观点和想法。但在解决方案的创新性和实用性方面，还有待提高。这需要我在今后的教学中加强对学生创新思维的培养。

随堂测试环节，我发现学生对财产权基础概念的理解较为牢固，但在案例分析题方面，部分学生的运用知识解决问题的能力还有待提高。这需要我在今后的教学中加强案例分析题的训练，提高学生的问题解决能力。

在模拟法庭表现方面，学生们在角色扮演、法律文书撰写和辩论能力方面都有不错的表现。但在法庭礼仪、陈述能力和法庭辩论技巧方面，还有待进一步提高。这需要我在今后的教学中加强对学生这些方面的训练。

总体来说，本节课的教学效果较好，但也存在一些不足。在今后的教学中，我需要根据学生的实际情况，调整教学方法，提高课堂吸引力，加强学生创新思维和问题解决能力的培养。同时，关注学生的个别问题，给予个性化的解答和指导，激发学生的学习兴趣和自信心。重点题型整理1.简答题：请简述财产权的定义及其法律保护。

答案：财产权是指个人或集体依法对一定财产享有的占有、使用、收益和处分的权利。财产权的法律保护主要包括《宪法》、《物权法》、《合同法》等法律文件，其中规定了财产权的平等保护、合法保护、公共利益限制等原则。

举例说明：

-财产权的占有权是指对财产的实际控制权，如拥有一栋房屋。

-财产权的使用权是指对财产的使用和享受权益，如租赁房屋并居住。

-财产权的收益权是指通过财产获得的利益，如房屋出租所得的租金。

-财产权的处分权是指对财产进行转让、赠与、抵押等处理的权利，如出售房屋。

2.论述题：请结合案例分析，阐述财产权争议的解决途径。

答案：财产权争议的解决途径包括协商、调解、仲裁和诉讼。

举例说明：

-协商：甲乙双方因财产权问题产生争议，通过自行协商，达成一致意见，解决问题。

-调解：甲乙双方在人民调解委员会的协助下，达成调解协议，解决财产权争议。

-仲裁：甲乙双方将财产权争议提交给仲裁机构，仲裁机构作出裁决，双方接受裁决结果。

-诉讼：甲乙双方无法通过协商、调解、仲裁解决争议，可以向人民法院提起诉讼，由法院审理并作出判决。

3.分析题：请分析财产权在以下情况下的限制：公共利益、社会责任、道德伦理。

答案：

-公共利益限制：财产权在公共利益面前受到限制，如政府征收土地用于基础设施建设。

-社会责任限制：财产权受到社会责任的限制，如企业需履行环保义务，减少污染物排放。

-道德伦理限制：财产权在道德伦理方面受到限制，如遗产分配应遵循公平原则，照顾弱势群体。

举例说明：

-公共利益限制：某城市地铁建设需要征收部分居民房屋，居民需配合征收工作，牺牲部分财产权。

-社会责任限制：某企业因环境污染问题，被政府要求停产整改，财产权受到限制。

-道德伦理限制：某家族遗产分配中，家长在遗嘱中规定必须给予生活困难的子女更多财产，以体现公平正义。

4.案例分析题：请分析以下案例中，甲乙双方的财产权争议及解决方法。

案例：甲购买了一套二手房，但在过户过程中发现，原房主乙在房屋内留下了大量债务。甲要求乙承担这些债务，乙拒绝。

答案：甲乙双方的财产权争议焦点在于房屋过户后债务承担问题。

解决方法：

-协商：甲乙双方可以协商解决，乙承担部分或全部债务，以维护甲的合法权益。

-诉讼：如果协商无果，甲可以向人民法院提起诉讼，请求法院判决乙承担债务。

-法律规定：根据我国《合同法》相关规定，房屋买卖合同中，卖方应保证所售房屋不存在第三人债权债务纠纷。因此，法院可能会判决乙承担债务。

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