2024年春七年级语文下册 第四单元 14驿路梨花教案 新人教版

2024年春七年级语文下册第四单元14驿路梨花教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课为人教版七年级语文下册第四单元第14课《驿路梨花》，主要内容围绕着雷锋精神在当代的传承和发扬展开。文章通过讲述作者在梨花盛开的时候，徒步在驿路上遇到的一系列感人至深的故事，揭示了雷锋精神在人们心中的重要地位。文章语言优美，情感真挚，旨在培养学生对雷锋精神的理解和敬仰，以及热爱生活、助人为乐的美好品质。通过对本节课的学习，学生将能够理解课文内容，体会文章所传达的思想感情，提高自己的语文素养。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：

1.语言能力：通过学习课文，学生能够理解并运用文中优美的词语和句式，提高自己的语言表达能力。

2.思维品质：通过分析课文中的故事情节和人物形象，学生能够培养自己的逻辑思维和批判性思维，提高对文本的理解和分析能力。

3.文化素养：通过学习雷锋精神在当代的传承和发扬，学生能够了解和传承中华民族优秀传统文化，培养自己的文化素养。

4.价值观念：通过感受课文中所传递的助人为乐、热爱生活等美好品质，学生能够在实际生活中践行社会主义核心价值观，树立正确的价值观念。学情分析本课是在人教版七年级语文下册第四单元中进行教学，本单元的主题是传承和发扬雷锋精神。在单元导入阶段，学生已经对雷锋精神有了初步的了解，知道雷锋精神是我国伟大领袖毛泽东同志提出的，是社会主义核心价值观的重要组成部分。学生对雷锋的事迹有一定的认识，但对雷锋精神在当代的传承和发扬可能还不够深入。因此，在教学本课时，需要帮助学生进一步理解雷锋精神的时代价值。

我所面对的学生群体整体上是积极向上、富有学习热情的。他们在知识和能力方面，大多数已经掌握了基本的阅读理解和写作技巧，能够独立完成课文阅读和简单的写作任务。但在深入分析和批判性思考方面，部分学生还存在一定的困难。因此，在教学过程中，需要关注这部分学生的学习需求，引导他们进行深度学习，培养他们的批判性思维能力。

在素质方面，学生们普遍具有良好的道德品质，乐于助人，尊敬师长，团结友爱。这种良好的行为习惯对于学习本课内容具有积极的影响，因为他们能够更容易地理解和接受雷锋精神所传达的价值观念。然而，也有部分学生在面对困难时容易退缩，缺乏坚持不懈的精神。因此，在教学过程中，需要通过激励和鼓励，帮助他们树立自信心，培养坚强的意志品质。

在教学过程中，我会关注学生的个体差异，因材施教。对于理解能力和表达能力较强的学生，我会引导他们进行更深入的思考和分析，提高他们的批判性思维能力。对于理解能力和表达能力较弱的学生，我会给予更多的关心和帮助，引导他们逐步提高自己的学习水平。

针对学生们的行为习惯，我会注重培养他们的自主学习能力和团队合作精神。在课堂上，我会设置一些小组讨论活动，让学生们通过合作解决问题，培养他们的团队协作能力。同时，我还会设置一些课后作业，让学生们自主完成，培养他们的自主学习能力。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了帮助学生深入理解课文内容，培养他们的语文核心素养，本节课将采用多种教学方法，如讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等。

首先，通过讲授法，为学生提供准确、系统的知识。在讲授过程中，我会重点解析课文中的关键词汇、句式和修辞手法，帮助学生提高语言表达能力。

其次，组织学生进行小组讨论，促进他们之间的交流与合作。在讨论过程中，我会引导学生深入分析课文内容，分享自己的观点和感受，培养他们的批判性思维和团队协作能力。

此外，通过案例研究和项目导向学习，让学生在实际操作中运用所学知识。例如，让学生以小组为单位，选择一个与课文主题相关的案例，进行深入研究，并提出自己的见解和解决方案。

2.设计具体的教学活动

为了激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度，本节课将开展一系列丰富多样的教学活动。

首先，运用角色扮演法，让学生模拟课文中的角色，亲身体验故事情节，从而更好地理解人物形象和雷锋精神。

其次，组织学生进行实验，例如在进行课文朗读时，让学生尝试运用不同的语气和表情，以体会文章所传达的情感。

此外，引入游戏元素，如“雷锋精神传递”游戏，让学生在游戏中体验助人为乐的乐趣，培养良好的道德品质。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，本节课将充分利用现代教育技术，选用合适的教学媒体和资源。

首先，利用PPT呈现课文内容，配合生动的图片和动画，为学生提供直观、形象的学习资源。

其次，播放与课文相关的视频资料，如雷锋的事迹短片，帮助学生更直观地了解雷锋精神。

此外，引导学生利用在线工具进行自主学习，如在线翻译、写作辅助工具等，以拓宽学习渠道，提高学习效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《驿路梨花》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道雷锋精神是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于雷锋和助人为乐的图片或视频片段，让学生初步感受雷锋精神的力量。

简短介绍课文《驿路梨花》的基本内容和主题，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解《驿路梨花》的基本情节、人物形象和主题思想。

过程：

讲解课文的主要情节，包括人物关系和故事发展。

详细介绍课文中的人物形象，分析他们的性格特点和对雷锋精神的表现。

3.课文案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解雷锋精神的特点和重要性。

过程：

选择几个典型的案例进行分析，如课文中的人物帮助他人、无私奉献等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解雷锋精神的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用雷锋精神解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与雷锋精神相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现实意义、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对雷锋精神的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现实意义、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调雷锋精神的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括课文的基本情节、人物形象和案例分析等。

强调雷锋精神在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用雷锋精神。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于课文的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理《驿路梨花》是一篇讲述雷锋精神在当代传承和发扬的课文。通过阅读这篇课文，学生能够理解雷锋精神的时代价值，培养自己的语文核心素养。以下是本节课的知识点梳理：

1.课文内容理解

-故事发生的时间、地点和背景

-主要人物及其性格特点

-故事情节的发展和高潮

-课文主题思想的内涵

2.语言知识点

-生词和难词的解释与运用

-重点句式和句型的讲解与练习

-修辞手法的识别和运用

-文章结构的分析与总结

3.语文能力培养

-阅读理解能力的培养：通过课文阅读，培养学生准确理解文章内容、分析文章结构的能力。

-写作能力的培养：引导学生运用课文中的语言表达方式，进行写作练习，提高学生的写作水平。

-批判性思维能力的培养：通过分析课文内容，引导学生独立思考，提出自己的见解和观点。

4.思想教育

-雷锋精神的传承和发扬：让学生理解雷锋精神的时代价值，培养热爱生活、助人为乐的美好品质。

-社会主义核心价值观的培养：通过课文学习，引导学生树立正确的价值观念，培养具有良好的道德品质。

5.学习方法指导

-预习和复习的方法：培养学生良好的学习习惯，提高学习效率。

-合作学习的技巧：引导学生进行小组讨论和合作，培养团队合作能力和沟通能力。

-自主学习的能力：鼓励学生在课后进行自主学习，拓宽知识面，提高自己的学习水平。内容逻辑关系①课文情节梳理

-引子：描述作者徒步在驿路上，遇到梨花盛开的美丽景象。

-情节一：作者帮助一位老乡修理房屋，展现出雷锋精神。

-情节二：作者在梨花林中遇到小姑娘梨花，了解到她助人为乐的故事。

-情节三：作者继续前行，遇到一群哈尼小姑娘，她们正在传承雷锋精神。

-结尾：作者感慨万分，表达对雷锋精神传承的期望。

②关键词汇解析

-雷锋精神：无私奉献、助人为乐、勤劳善良等品质。

-驿路：古代传递军事情报的道路，现指偏僻的山路。

-梨花：文中象征纯洁和美好，代表着传承雷锋精神的人。

-哈尼族：中国南方的一个少数民族，此处代表传承雷锋精神的群体。

③重点句式和修辞手法

-句式：以叙事为主，运用描写、议论等表达方式。

-修辞手法：比喻、拟人、排比等，如“梨花如同一个个白色的精灵，舞动在枝头。”

板书设计：

```

驿路梨花

---------------------

|雷锋精神|

|梨花盛开|

|哈尼小姑娘|

---------------------

|情节一：修理房屋|

|情节二：梨花的故事|

|情节三：传承精神|

---------------------

|雷锋精神传承|

```

板书设计条理清楚，重点突出，简洁明了，便于学生理解和记忆。通过板书，学生能够直观地把握课文的情节结构和关键词汇，加深对课文内容的理解。课后拓展1.拓展内容

-推荐阅读材料：《雷锋日记》、《雷锋的故事》、《学习雷锋好榜样》等，让学生深入了解雷锋的事迹和精神。

-推荐视频资源：雷锋纪录片、雷锋电影、关于雷锋精神的演讲视频等，让学生更直观地感受雷锋精神的魅力。

-推荐实践活动：组织学生参加志愿服务活动，如社区清洁、帮助老人等，让学生在实践中体验雷锋精神。

2.拓展要求

-要求学生利用课后时间进