九年级化学上册 第七单元 燃料及其利用 课题2 燃料的合理利用与开发第2课时 使用燃料对环境的影响 能源的利用和开发教案 （新版）新人教版

九年级化学上册第七单元燃料及其利用课题2燃料的合理利用与开发第2课时使用燃料对环境的影响能源的利用和开发教案（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容九年级化学上册第七单元“燃料及其利用”中，课题2“燃料的合理利用与开发”的第2课时，着重探讨“使用燃料对环境的影响”及“能源的利用和开发”。本节课内容主要包括：1.燃料燃烧对环境的影响，如大气污染、酸雨和温室效应等环境问题；2.新能源的开发和利用，包括太阳能、风能、生物质能等可再生能源的特点及对环境保护的意义；3.日常生活中如何合理利用和节约能源，培养学生的能源节约意识。教学内容紧密结合教材，注重引导学生关注能源利用与环境保护的关系，提高学生的能源素养。核心素养目标本节课旨在培养学生的化学学科核心素养，具体目标如下：1.通过分析燃料燃烧对环境的影响，提升学生的问题发现与解决能力，强化科学探究与创新意识；2.培养学生掌握新能源的基本概念和利用原理，增强学生的能源科学素养；3.引导学生树立绿色环保理念，提高社会责任感和能源节约意识，培养科学态度与社会责任；4.通过小组合作学习，提升学生的团队协作能力和沟通交流技巧，培养良好的学习习惯与团队精神。以上目标紧密贴合新教材要求，注重培养学生的学科核心素养，为学生的全面发展奠定基础。教学难点与重点1.教学重点

（1）燃料燃烧对环境的影响：重点讲解大气污染、酸雨、温室效应等环境问题产生的原因、危害及防治措施。

-大气污染：燃料燃烧产生的二氧化硫、氮氧化物、颗粒物等有害气体和微粒，对空气质量和人体健康的影响。

-酸雨：形成原因、对生态环境和建筑物的影响。

-温室效应：二氧化碳等温室气体对地球气候的影响，以及与全球气候变化的关系。

（2）新能源的开发和利用：介绍太阳能、风能、生物质能等可再生能源的特点、优缺点及在现实生活中的应用。

-太阳能：光电转换、光热利用等原理，太阳能电池、太阳能热水器等应用。

-风能：风力发电原理，风力发电场建设及风能利用的局限性。

-生物质能：生物质燃料的来源、转化过程和利用方式。

（3）能源的合理利用与节约：培养学生节能减排意识，掌握日常生活中节能减排的方法和技巧。

2.教学难点

（1）燃料燃烧产生的环境问题：学生对污染物种类、产生原因、危害程度等内容的理解，以及如何从源头减少污染。

-难点举例：如何解释大气污染物之间的相互关系，以及它们对环境的不同影响。

（2）新能源的技术原理和应用：学生对新能源技术原理的理解，以及新能源在实际应用中的局限性。

-难点举例：太阳能光电转换效率的限制因素，风能发电对风力要求的理解。

（3）能源利用与环境保护的平衡：学生在理解能源利用与环境保护关系的基础上，如何在实际生活中做出合理选择。

-难点举例：如何在日常生活中实践节能减排，如何评估不同能源利用方式的环保效益。

在教学过程中，教师需针对这些重点和难点内容，采用直观演示、案例分析、小组讨论等多种教学方法，帮助学生深入理解核心知识，突破学习难点。教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：针对燃料燃烧对环境的影响、新能源的开发和利用等核心知识，采用逻辑清晰、深入浅出的讲解方式，帮助学生建立系统的知识体系。

-结合具体案例，如酸雨的形成过程、太阳能光伏发电的原理，进行详细讲解，以便学生理解抽象概念。

（2）讨论法：组织学生针对能源利用与环境保护的问题进行小组讨论，鼓励学生发表见解，培养批判性思维和解决问题的能力。

-设计具有挑战性的问题，如如何平衡能源需求和环境保护，引导学生展开深入讨论。

（3）实验法：通过实验探究燃料燃烧产物对环境的影响，以及新能源的利用原理，增强学生的实践操作能力和科学探究精神。

-设计简单易行的实验，如利用太阳能热水器的原理进行实验，让学生亲身体验新能源的利用。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用PPT、视频、动画等多媒体资源，生动展示燃料燃烧的环境影响、新能源技术原理等教学内容。

-使用动画演示燃料燃烧过程中的污染物形成，使抽象知识形象化。

（2）教学软件：运用虚拟实验室、模拟软件等教学工具，让学生在虚拟环境中进行能源实验和探究，提高学习兴趣和参与度。

-利用模拟软件让学生设计风能发电站，增强学生对新能源技术的理解和应用能力。

（3）网络资源：引导学生利用互联网查阅相关资料，了解新能源的最新发展和应用案例，拓宽知识视野。

-提供相关网站和资料，让学生自主学习新能源技术的前沿动态。

教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解燃料的合理利用与开发、使用燃料对环境的影响的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“日常生活中如何减少燃料使用对环境的影响？”激发学生思考，为课堂学习新课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习新课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的燃料种类及其性质，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解燃料燃烧对环境的影响、新能源的开发和利用等知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何合理利用和开发燃料、新能源的优缺点等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对燃料的合理利用与开发、使用燃料对环境的影响等知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识点的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与新能源相关的拓展知识，如新能源汽车的发展、太阳能光伏发电技术的进展等，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合燃料的合理利用与开发，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.燃料燃烧对环境的影响

-大气污染：燃料燃烧产生二氧化硫、氮氧化物、颗粒物等有害气体和微粒。

-酸雨：形成原因、对生态环境和建筑物的影响。

-温室效应：二氧化碳等温室气体对地球气候的影响，与全球气候变化的关系。

2.新能源的开发和利用

-太阳能：光电转换、光热利用等原理，太阳能电池、太阳能热水器等应用。

-风能：风力发电原理，风力发电场建设及风能利用的局限性。

-生物质能：生物质燃料的来源、转化过程和利用方式。

3.能源的合理利用与节约

-日常生活中节能减排的方法和技巧。

-能源利用与环境保护的平衡，如何在实际生活中做出合理选择。

4.环境保护与可持续发展

-了解环境保护与可持续发展的重要性。

-探讨新能源在可持续发展中的作用。

5.能源利用与环境污染案例分析

-分析具体案例，如煤炭燃烧对空气质量的影响、汽车尾气排放等。

-了解我国在能源利用和环境保护方面的政策法规。

6.新能源技术的发展趋势与应用前景

-新能源技术的最新发展动态，如高效太阳能电池、风力发电技术等。

-新能源在交通、建筑、工业等领域的应用前景。

7.能源利用与国家安全、经济、社会发展的关系

-能源供应安全对国家安全的影响。

-能源利用对经济发展、社会进步的促进作用。

8.学生实验与实践活动

-设计简单的实验和实践活动，如制作太阳能热水器、风力发电模型等。

-通过实验和实践活动，加深对新能源技术的理解和应用。

本章节知识点梳理涵盖了燃料燃烧对环境的影响、新能源的开发和利用、能源的合理利用与节约等方面，旨在帮助学生全面掌握能源知识，提高能源素养，培养环保意识和可持续发展观念。教师可根据这些知识点进行教学设计和课堂组织，确保教学内容的实用性、针对性和系统性。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性和互动情况，评估他们对燃料燃烧对环境的影响、新能源的开发和利用等知识点的理解和掌握程度。

2.小组讨论成果展示：评价学生小组在讨论过程中的合作精神和沟通能力，以及他们对燃料合理利用、新能源技术原理等问题的深入探讨和解决能力。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对本节课知识点的掌握情况，包括燃料燃烧对环境的影响、新能源的开发和利用等方面。

4.实验与实践活动评价：评估学生在实验和实践活动中的参与度和表现，如制作太阳能热水器、风力发电模型等，以及他们对新能源技术的理解和应用能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的学习表现和随堂测试结果，给予及时的评价和反馈，鼓励学生积极提问、主动思考和参与讨论。同时，针对学生在学习过程中遇到的困难和问题，给予个别指导和支持，帮助他们克服学习难点，提高学习效果。教学反思其次，我注意到学生在小组讨论和实验活动中的参与度不够积极。这可能是因为我对学生的引导和激励不足，没有充分调动学生的积极性和主动性。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中更加注重与学生的互动，通过提问、讨论等方式激发学生的学习兴趣，并给予及时的鼓励和肯定，以提高他们的参与度。

此外，我发现部分学生在随堂测试中表现不佳，这可能是因为他们对知识点的掌握不够牢固。为了改善这一情况，我计划在今后的教学中更加注重对学生的巩固和复习，通过重复练习和复习帮助学生巩固所学知识，并提高他们的测试成绩。

最后，我认识到在教学过程中，我还需要加强对学生的个别指导和帮助。每个学生的学习情况和需求都有所不同，我需要更加关注学生的个体差异，给予他们针对性的指导和支持，帮助他们克服学习中的困难，提高学习效果。课后拓展-阅读材料：提供与燃料燃烧对环境的影响、新能源的开发和利用等相关的科普文章、新闻报道或学术论文，让学生深入了解相关知识。

-视频资源：推荐学生观看与新能源技术、环境保护相关的纪录片或科普视频，直观了解新能源的实际应用和环境保护的重要性。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读材料、观看视频等方式，加强对本节课知识点的理解和应用。

-教师提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答学生疑问等，以促进学生自主学习的能力和兴趣。

3.拓展活动：

-组织学生进行新能源实验或实践活动，如制作太阳能电池、风力发电机等，让学生亲身体验新能源技术的原理和应用。

-开展环境保护小组活动，让学生参与社区或学校的环保项目，如能源节约、垃圾分类等，培养学生实际操作能力和环保意识。

4.拓展作业：

-布置与新能源、环境保护相关的作业，如撰写科普文章、制作PPT展示等，鼓励学生运用所学知识进行思考和表达。

-要求学生完成拓展作业，并进行展示和分享，以加深对知识点的理解和应用。板书设计①燃料燃烧对环境的影响：大气污染、酸雨、温室效应等环境问题。

②新能源的开发和利用：太阳能、风能、生物质能等可再生能源的特点及应用。

③能源的合理利用与节约：日常生活中节能减排的方法和技巧。

2.重点词语的板书设计：

①大气污染：二氧化硫、氮氧化物、颗粒物等。

②酸雨：硫酸、硝酸、盐酸等。

③温室效应：二氧化碳、甲烷、氟利昂等。

④太阳能：光电转换、光热利用。

⑤风能：风力发电、风力发电场。

⑥生物质能：生物质燃料、生物质转化。

3.重点句子的板书设计：

①燃料燃烧产生的大气污染物对环境和人体健康的危害。

②新能源的开发和利用对环境保