2023-2024学年外研版（一起）英语五年级下册Module6 第3课时教案

2023-2024学年外研版（一起）英语五年级下册Module6第3课时教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：英语Module6第3课时

2.教学年级和班级：五年级下册

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课旨在提高学生的英语学科核心素养，具体包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过Module6第3课时的学习，学生将能够：

1.语言能力：能够听懂、会说、会读、会写与本节课相关的主要词汇和句型，如描述动物特征的词汇和句型。

2.文化意识：通过学习英语，了解西方文化中关于动物的一些基本知识，提高跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析、综合、评价等思维活动，提高思维的逻辑性和批判性。

4.学习策略：掌握本节课所学的阅读、听力、口语和写作技巧，能够在实际情境中灵活运用。重点难点及解决办法重点：

1.词汇学习：本节课将学习一些关于动物特征的词汇，如"strong","weak","furry","scaly"等。

2.句型练习：学生需要掌握并能够运用句型"Whatdoesitlooklike?Itlooks..."来描述动物的外观。

难点：

1.词汇理解：对于一些形容词如"furry"和"scaly"，学生可能不熟悉其含义。

2.语言运用：学生可能在实际对话中难以正确使用这些词汇和句型。

解决办法：

1.通过图片和实物展示，帮助学生理解和记忆词汇。

2.创设情境，让学生在真实的语言环境中练习使用句型。教学方法与手段1.教学方法：

a.情境教学法：通过展示动物图片、视频等，让学生在真实情境中学习和使用英语。

b.交互式教学法：鼓励学生积极参与课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，提高学生的语言实践能力。

c.任务型教学法：设计一些实际任务，如编写动物特征介绍等，培养学生的综合语言运用能力。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备展示教学内容，增加课堂的趣味性和互动性。

b.教学软件：使用适合本节课的英语教学软件，如互动游戏、听力练习软件等，提高教学效果。

c.实物教具：准备一些动物玩具或图片，帮助学生更好地理解和记忆词汇和句型。

d.在线学习平台：利用学校的在线学习平台，为学生提供额外的学习资源和解题指导。

e.小组合作学习：将学生分成小组，让他们在小组内进行讨论和合作，培养团队协作能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Module6第3课时的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习Module6第3课时内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确Module6第3课时的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保Module6第3课时教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习Module6第3课时的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入Module6第3课时学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的Module6内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为Module6第3课时新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解Module6第3课时知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕Module6第3课时问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验Module6第3课时知识的应用，提高实践能力。

在Module6第3课时新课呈现结束后，对Module6第3课时知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对Module6第3课时知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决Module6第3课时问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与Module6第3课时内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合Module6第3课时内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习Module6第3课时的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的Module6第3课时内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的Module6第3课时内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

a.英语绘本：推荐学生阅读一些与动物主题相关的英语绘本，如《TheGruffalo》、《Charlotte'sWeb》等，以提高学生的阅读兴趣和语言能力。

b.英语动画电影：观看与动物相关的英语动画电影，如《Zootopia》、《FindingNemo》等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

c.英语歌曲：让学生学习一些与动物相关的英语歌曲，如"OldMacDonaldHadaFarm"、"TheAnimalDance"等，以培养学生的音乐素养和语言表达能力。

d.英语游戏：设计一些与动物特征描述相关的英语游戏，如动物特征配对、动物角色扮演等，提高学生的实践能力和语言运用能力。

2.拓展建议：

a.动物特征研究：鼓励学生选择一种动物，深入了解其特征和生活习性，并撰写一篇短文介绍，以培养学生的研究能力和写作能力。

b.动物保护宣传：让学生调查本地区的动物保护情况，并结合所学知识制作一份宣传海报或视频，提高学生的社会意识和实践能力。

c.动物主题项目：组织学生进行动物主题的项目制作，如制作动物面具、动物特征展示等，培养学生的创造力和团队合作能力。

d.动物友好活动：鼓励学生参与动物友好活动，如动物救助活动、动物保护志愿者等，提高学生的社会责任感和公民意识。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与程度，如是否积极发言、参与小组讨论等。

-评估学生的课堂表现，如是否能够跟上教学进度、遵守课堂纪律等。

2.小组讨论成果展示：

-评估学生在小组讨论中的表现，如是否能够提出自己的观点、与他人进行有效沟通等。

-评价学生小组讨论的成果，如是否能够完成讨论任务、展示清晰的思考和逻辑等。

3.随堂测试：

-设计随堂测试题，涵盖本节课的主要知识点和技能。

-评估学生的测试成绩，如是否能够正确回答问题、运用所学知识等。

4.作业完成情况：

-检查学生作业的完成质量，如是否按时提交、内容是否完整等。

-评价学生的作业表现，如是否能够正确应用所学知识、展示良好的解题思路等。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的整体表现进行评价，包括课堂表现、小组讨论、随堂测试和作业完成情况等方面。

-提供具体的反馈和建议，帮助学生认识到自己的优势和不足，并鼓励他们继续努力。

-与学生进行沟通，了解他们的学习需求和困惑，并提供相应的支持和指导。教学反思与改进今天上的Module6第3课时内容涉及到动物特征的描述，我采用了情境教学法和交互式教学法，设计了一些小组讨论和实践活动。学生们在课堂上表现积极，但也暴露出一些问题。

在小组讨论环节，我发现有些学生在表达自己的观点时，语言不够准确，对于一些动物特征的描述不够详细。此外，在实践活动中的听力练习，部分学生对于描述动物特征的句子理解不够深入，听懂后无法正确回答问题。

针对这些问题，我计划在未来的教学中进行以下改进：

首先，我会在课堂上更加注重词汇的教学，通过展示图片、视频等直观教具，帮助学生理解和记忆动物特征相关的词汇。同时，设计一些词汇练习，让学生在实际语境中运用所学词汇。

其次，我会在小组讨论环节增加一些引导性问题，引导学生更准确地表达自己的观点。此外，我会设计一些听力练习，让学生在听的过程中学会捕捉关键信息，提高他们的听力理解能力。

最后，我会加强对学生的个别辅导，针对他们在学习中的薄弱环节提供额外的帮助。同时，我会鼓励学生多进行自主学习，通过阅读相关材料、观看英语动画等方式，提高他们的综合语言运用能力。板书设计①重点知识点：本节课的重点知识点包括动物特征的描述词汇和句型。例如，描述动物特征的词汇如"strong","weak","furry","scaly"等，以及句型"Whatdoesitlooklike?Itlooks..."。

②词、句：在板书上，可以列出本节课所学的重点词汇和句型，以便学生理解和记忆。例如，列出动物特征的词汇表，以及描述动物特征的句型。

③艺术性和趣味性：为了激发学生的学习兴趣和主动性，板书设计可以采用一些艺术性和趣味性的元素。例如，可以使用动物图案来代替文字，或者设计一些有趣的插图来辅助教学。同时，板书的布局也可以采用一些创意，如将词汇和句型以图形的形式排列，使板书更加生动有趣。重点题型整理1.动物特征描述填空题

题目：请根据下列描述，填写动物的特征。

答案：

a.Thetigeris______and______.

b.Thecatis______and______.

c.Theelephantis______and______.

2.动物特征选择题

题目：请根据下列描述，选择正确的动物特征。

答案：

a.Thetigerisstrongandfast.

b.Thecatissmallandfluffy.

c.Theelephantisbigandgrey.

3.动物特征连线题

题目：请将下列动物和它们的特征用线连接起来。

答案：

a.Tiger-strongandfast

b.Cat-smallandfluffy

c.Elephant-bigandgrey

4.动物特征问答题

题目：请根据下列描述，回答问题。

答案：

a.Whatdoesthetigerlooklike?Itlooksstrongandfast.

b.Whatdoesthecatlooklike?Itlookssmallandfluffy.

c.Whatdoestheelephantlooklike?Itlooksbigandgrey.

5.动物特征短文填空题

题目：请根据下列描述，填写动