五年级下语文导学案-丝绸之路-人教新课标版_第1页
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文档简介

第页丝绸之路一、学习目标1.我能认识本课认识本课9个生字,读读记记“矗立、戎装、守侯、鸵鸟、匕首、贸易、芝麻”等词语。2.我能有感情地朗读课文,抓住主要内容,理解含义深刻的句子,了解西部灿烂的历史,体会丝绸之路的重要作用。3.我能和同学交流有关丝绸之路的故事。二、学习重点、难点学习重点:我能独立阅读课文,了解主要内容,体会丝绸之路的重大作用和作者的表达方法。学习难点:学习过渡段以及文章前后呼应的写作手法。三、学习准备搜集有关张骞出使西域的资料。学时一学时五、知识链接丝绸之路。是指西汉（公元前202年—公元8年）时,由张骞出使西域开辟的以长安（今西安）为起点,经甘肃、新疆,到中亚、西亚,并联结地中海各国的陆上通道。因为由这条路西运的货物中以丝绸制品的影响最大,故得此名。课前独学独学任务1.我会认识本课生字,能把课文读通顺。2.我能记忆“矗立、戎装、守侯、鸵鸟、匕首、贸易、芝麻”等词语。3.我能了解主课文要内容,体会丝绸之路的重大作用和作者的表达方法。独学检测1.我能看拼音,写词语gǔpǔdiǎnyǎchùlìróngzhuāngtuóniáo（）（）（）（）（）bǐshǒubǎomǎnměilúnměihuàn2.我能理解词语栩栩如生:美轮美奂:3.读了课文,我知道了丝绸之路是一条之路,也是之路。4.我的疑惑你来解课中导学学习过程一、教师导入二、独学展示读一读:矗立、戎装、守侯、鸵鸟、匕首、贸易、芝麻。写一写:矗、凹、戎、循、鸵、匕、贸、芝、奂。秀一秀:我从看到“丝绸之路”巨型石雕想到了批一批:小组结对子互批独学检测。三、探究、合作、交流1.第一自然段的最后一句话,你知道它在文章中起到的作用了吗？2.课文第八自然段是从几个方面来描写人物的？表现。3.从“盼望已久”一词中我看出了。4.“这真是一条伟大的路啊！”在文中起到了作用。5.最后一个自然段在文中有作用。这座巨型石雕有作用和意义。四、自我检测课文通过描绘两千多年前中国与安息古国交流的一幕,再现了西部灿烂辉煌的历史文化,说明丝绸之路是东西方进行（）、（）交流的（）之路。五、学习收获通过本课的学习,我了解了两千多年前的我国的、、,我感到作为中国人六、教师总结七、作业设计丝绸之路给我国的经济带来许多好处,也是中国人的骄傲,回家问问爸爸、妈妈,他们对丝绸之路了解多少,把他们不知道的讲一讲,他们会夸奖你的。八、学文图解

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