《信息素养养成与现代信息检索》课程标准

PAGE415《信息素养养成与现代信息检索》课程标准课程代码：0031801课程类别：理论课课程属性：必修课学分/学时：1学分/16学时制订人：审订人：适用专业：全院所有专业图书馆

一、制订课程标准的依据本课程标准的依据是：《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国职业教育法》、《人才培养方案》（2014）精神和各专业标准对信息素养和信息检索课程的要求而制定。二、课程的性质《信息素养养成与现代信息检索》课程是所有大专学生必修的一门公共课，信息素养与信息检索利用成为大学生应具备的基本能力，是适应大学生成长成才的需要，能有效的帮助大学生提高自我学习、终身学习能力。三、本课程与其它课程的关系序号前期课程名称为本课程支撑的主要知识、能力和素质1高中信息技术信息技术的基础知识、基本信息检索能力四、课程的教学目标知识目标1.了解信息素养有关知识；2.了解信息检索基本步骤和方法。能力目标1.树立正确的信息素养观念；2.树立正确的信息道德；3.提高学生信息检索的基本能力；素质目标1.具有较强的信息意识，较高的信息道德素质和良好的行为习惯；2.提升信息检索意识；3.具有全面学习的理念和团结协作的精神。五、课程的教学内容与建议学时(16学时)序号章节(项目)名称学时教学形式备注1信息素养及其养成；信息的相关概念；信息、知识、情报与文献的概念及其相互关系；文献的基本类型；2讲授与启发式相结合2图书馆资源介绍（制度，借、还书流程）2讲授与启发式相结合3信息检索的方法、技术与策略；4讲授与启发式相结合4常用的信息搜索引擎及各类工具软件；2讲授与启发式相结合5新媒体技术（移动软件）2讲授与启发式相结合6科技论文写作2讲授与启发式相结合7信息检索的案例分析2讲授与启发式相结合六、课程教学设计指导框架章节(项目)名称教学目标学习与训练内容学时建议教学方法手段与资源利用建议教学环境说明考核评价模块一信息素养信息素养及其养成；信息的相关概念；信息、知识、情报与文献的概念及其相互关系；文献的基本类型；1、信息素养养成2、树立正确的信息道德2教学方法：采用讲授法、讨论法等教学方法媒介资源：教材、教案、计算机及多媒体课件、视频等多媒体黑板采用形成性考核和分组答辩相结合的方式模块二图书馆资源介绍对图书馆资源进行介绍（制度，借、还书流程）了解图书馆各类资源清楚图书馆各项制度2教学方法：采用讲授法、案例教学法、讨论法等教学方法媒介资源：教材、教案、计算机及多媒体课件、视频等多媒体黑板采用形成性考核和分组答辩相结合的方式模块三信息检索的方法、技术与策略；讲述信息检索的基本方法；各类检索技术；检索时的各种策略了解信息检索的基本方法了解各类检索技术了解检索的各种策略2教学方法：采用讲授法、案例教学法、讨论法、情景法等教学方法媒介资源：教材、教案、计算机及多媒体课件、视频、音频等多媒体黑板采用形成性考核和分组答辩相结合的方式模块四常用的信息搜索引擎及各类工具软件掌握万方、CNKI、读秀、维普、百度等数据库或工具软件的使用，并完成简单检索了解万方数据库了解CNKI数据库了解读秀数据库了解维普数据库了解百度等数据库4教学方法：采用讲授法、案例教学法、讨论法等教学方法媒介资源：教材、教案、计算机及多媒体课件、视频等多媒体黑板上机采用形成性考核和分组答辩相结合的方式模块五新媒体技术（移动软件）掌握常见的几种新媒体的应用1、了解幕课2、了解并使用微信2教学方法：采用讲授法、案例教学法、讨论法等教学方法媒介资源：教材、教案、计算机及多媒体课件、视频等多媒体黑板上机采用形成性考核和分组答辩相结合的方式模块六科技论文写作1、掌握科技论文和毕业设计的结构和撰写要求2、能撰写出质量较好的科技论文和毕业设计了解基本的论文和毕业设计的基本格式和要求学会撰写简单的课题报告2教学方法：采用讲授法、案例教学法、讨论法等教学方法媒介资源：教材、教案、计算机及多媒体课件、视频等多媒体黑板采用形成性考核和分组答辩相结合的方式模块七信息检索的案例分析学会分析课题，确定检索词、构造检索式等等，写出综合检索报告根据检索课题的要求，完成分析、检索、撰写报告2教学方法：采用讲授法、案例教学法、讨论法等教学方法媒介资源：教材、教案、计算机及多媒体课件、视频等多媒体黑板采用形成性考核和分组答辩相结合的方式七、教学基本条件1.对教师的基本要求(1)团队规模：专兼职教师8人，其中，专职教师1人，兼职教师7人，图书馆专业职称2人，教授1人，副教授3人，职称和年龄结构合理，互补性强。(2)教师专业背景与能力要求：主讲教师均具有图书馆及计算机相关学科相关专业本科以上学历，具有较强的语言表达能力，掌握一定的教学方法与教学艺术。(3)课程负责人：必须为有教授或者副教授职称的图书馆专业的学科带头人。2.教学硬件环境基本要求本课程须用多媒体教室教学。3.教学资源基本要求（1）《信息素养养成与现代信息检索》课程教材（2）图书馆各类电子资源（3）教学资源平台（4）《信息素养养成与现代信息检索》教学光盘、课件（5）网络信息资源4.学生基础应具备高中毕业生的基本素养。八、其他说明1.教法说明(1)讲授法，是指教师通过讲授教材经典基本理论、重难点知识，向学生传授信息素养与信息检索理念，帮助学生树立信息道德，提高学生信息意识和利用信息的能力。（2）讨论法，是指在进行讨论式教学过程中，教师应多围绕社会现实、网络热点进行讨论。另外，在讨论中允许存在结论的多样性，保护学生自主思维的积极性。（3）案例教学法，是指根据教学内容需要，选择符合大学生接受范围的典型案例，进行讲解和分析，坚持以正面引导为主。2.考核说明本课程考核采用形成性考核和分组答辩相结合的方式。本课程考核的试题类型是：开放式课题。平时成绩（50%）+分组答辩（50%）=总评成绩（100%）。平时成绩包含到课率、平时作业、课堂表现和社会实践占学期总成绩的50％。分组答辩要求：5-6人一组（按实际情况而定），自由组合，检验学生协作、互助精神。每组设组长一名，负责任务分配，组长抽签决定该组答辩顺序；每组在