小学英语教案四年下册Module3Unit2OnMondayI'llgoswimming三起

Module3Unit2OnMondayI’llgoswimming.教学目标1.知识目标（1）学生能听、说、认读关于星期的单词：Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday（2）学生能听、说、认读词组：goswimming,playwithmyfriends,gotothepark,domyhomework,visitmygrandma,helpmymother,readmybooks（3）学生能听、说、认读句型：OnMondayI’llgotoswimming./On...I’ll...2.技能目标：（1）学生能在插图的帮助下理解故事的主要内容，朗读故事人物的对话。（2）学生能听、说、认读关于星期的单词和活动的短语。（3）运用句型OnMondayI’llgotoswimming./On...I’ll...表达自己一周的计划。3.情感目标：培养学生懂得安排时间，珍惜时间的良好习惯。教学重点（1）学生能听、说、认读关于星期的单词：Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday等。（2）学生能听、说、认读词组：goswimming,playwithmyfriends,gotothepark等。（3）学生能运用句型：OnMondayI’llgotoswimming./On...I’ll...表达自己一周的计划。教学难点一般将来时态“will”的用法。教学准备PPT、图片、卡片、人物头饰等。教学流程Step1.WarmingupandRevision1.Greetings.（师生间进行简单的问候。）2.Freetalk.教师通过提问，了解学生对星期的掌握情况，为新课学习铺垫。Q1.Howmanydaysarethereinaweek?Q2:Whatarethedaysinaweek?教师鼓励学生尽量用英语回答，也可以用中文回答。3.Listenandchant.a.教读Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、Saturday、Sunday。b.教师播放歌谣，学生先听一遍。c.教师再次播放歌谣，学生跟唱。（根据情况决定播放歌谣的次数.）d.学生集体齐唱一次，再分小组进行歌唱比赛。Step2.PresentationFollowandsay.师提问“TodayisMondayandtomorrowisTuesday.”第一个回答问题的学生说出下一个句子，其他同学抢答。a.Listenandsay.Q1:Whatcanyouseeinthepicture?学生看图回答：Icansee...b.教师让学生猜猜Shanshan和她的朋友在讨论什么：Whataretheytalkingabout?学生猜测：Theyaretalkingabout...教师播放视频，学生观看视频后判断自己的猜想是否正确。2.ReadandfillinthetableQ2:WhatwillShanshandonextweek?生读课文，根据课文内容完成表格；教师个别提问，然后一起核对答案。3.Listenandsaythenfollow.4.Listenandrepeat5.Pairwork.学生以两人小组形式，分角色操练对话，然后上头饰分角色表演对话。教师抽查几组学生，检查学生的掌握情况。Step3.PracticeandExtension1.AskandanswerA:Whatwillyoudoon......,Linling?B:I’ll........(学生两人根据表格内容进行问答)2.Readandtickorcross3.Makeaholidayplan.要求：学生根据所学知识，制定一个“假期周”计划。教师讲解要求，并示范如何制定一个“假期周”计划。呈现句型：Thisismyplan.OnMondayI’ll...；教师抽查几组学生，以便检查学生的掌握情况。4.Listenandsing.Thensingandclap.Step4.Summary总结今天所学的内容Step5Homework1.朗读本课时的内容2次。2.完成配套教辅相应的练习。3.用英语告诉父母今天学到的一周活动安排。板书设计：Module3Unit2OnMondayI'llgoswimming.Sundayreadmybooks.MondaygoswimmingTuesdayplaywithmyfriends.OnWednesdayI’llgotothepark.Thursdaydomyh