统编版小学语文三年级上册21 大自然的声音（名师配套课件）

语文三年级上册21大自然的声音第一课时第二课时说说你在课下搜集到的大自然的声音？课文导入第一课时初读课文，扫清障碍自由读课文，标注自然段，圈画双横线中生字。打击乐器美妙汇聚miàojīhuìzhā呢喃

jīlī演奏雄伟wěi叽叽喳喳

zòu唧哩哩nínán多音字呢není呢绒下雨呢那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语。呢ne多音字ní我们去哪里吃饭呢？与口有关，象声词。组合在一起形容燕子叫的声音，也指小声说话。呢喃儿歌识字：三面框里空又空，三姑大水左边冲。汇汇报汇集谜语识字：“口”头检“查”。喳叽叽喳喳演奏用乐器表演。雄伟形容壮丽、高大。美妙美好、奇妙。去掉拼音你们会读吗？我们一起来读一读。美妙音乐家

演奏感受激动

合奏乐曲

充满

乐器雨滴滴答

所有

河流

轻快

告诉学完生字新词后，我们再来读一读课文，说一说大自然美妙的声音来自哪些“音乐家”。（课后第二题）整体感知动物是大自然的歌手。水也是大自然的音乐家。风是大自然的音乐家。（）的微风（）的狂风水发出的声音：

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。（）的鸟叫（）的虫鸣（）的蛙叫轻轻柔柔叮叮咚咚雄伟有力滴滴答答淙淙潺潺哗啦啦叽叽喳喳唧哩哩呱呱呱动物是大自然的歌手。自然有许多美妙的声音风，是大自然的音乐家。水，也是大自然的音乐家。动物是大自然的歌手。

请在文中画出这三句话，看看这三句话在每一段中的位置。每一自然段都是围绕这个自然段的第一句话写的，这样的句子叫关键句。大自然有许多美妙的声音。齐读第1自然段，思考：这一自然段起什么作用？

概括全文，总起全文。品读感悟品读感悟品读感悟请同学们自由朗读第2自然段，说一说，哪些语句让你感受到了风声的美妙。

风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。风的声音拟人“音乐家”风森林“手风琴”

当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。

当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。不一样的树叶微风拂过不一样的季节狂风吹起发出的声音不同温柔雄伟呢喃细语雄伟的乐曲你在哪儿听到过这样的声音？对比

风是大自然的音乐家，他会在森林里（）他的（）。当他翻动树叶，树叶便像（）一样，唱出各种（）。不一样的（），有不一样的（）；不一样的（），有不一样的（）。当微风拂过，那声音（）的，好像（），让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首（），那声音（），令人感受到大自然的威力。演奏手风琴歌手不同的歌曲树叶声音音乐季节轻轻柔柔呢喃细语雄伟的乐曲充满力量

可以抓住关键词记忆，还可以利用相似句子互相印证记忆哦……miàoyǎnzòuqínɡǎnshòujī演奏琴激感妙受

先读一读，再观察字形，给它们分类。学写字奏zòu组词：演奏奏乐下面的“天”捺变点易写错琴qín巧记：今天肩上背俩王。下面没有“点”易写错演yǎn汉字部件分解:氵宀一由八第七画是短横

自由朗读第3自然段，你觉得哪些语句写出了水声的美妙？用横线画出相关句子，圈画关键词，感受水声的美妙。品读感悟第二课时水，也是大自然的音乐家。水的声音拟人“音乐家”水

下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。小雨滴还会把什么当做打击乐器？会发出什么样的声音呢？

滴滴答答

叮叮咚咚叮叮当当淅淅沥沥啪啦啪啦哗啦哗啦哗哗啦啦乒乒乓乓噼噼啪啪嗵—嗵—嗵咚—咚—咚想一想，说一说小雨滴敲敲打打都会发出什么声音。拟声词

当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。小溪河流大海声音不同拟人拟人水流：由小到大

声音：由弱到强

水，也是大自然的音乐家。

下雨的时候，他喜欢玩（）。小雨滴（），一场热闹的音乐会便开始了。（）……（）……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起（）：小溪（），流向河流；河流（），流向大海；大海（），汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。打击乐器敲敲打打

滴滴答答叮叮咚咚淙淙潺潺唱着歌哗哗还没看见瀑布,先听见瀑布的声音,好像叠叠的浪涌上岸滩,又像阵阵的风吹过松林。山路忽然一转,啊!望见了瀑布的全身!这般景象没法比喻,千丈青山衬着一道白银。站在瀑布脚下仰望,好伟大呀,一座珍珠的屏!时时来一阵风,把它吹得如烟,如雾,如尘。瀑布（叶圣陶）

叶圣陶笔下的瀑布带给你什么感觉？哪些句子让你有这样的感觉？还没看见瀑布,先听见瀑布的声音,好像叠叠的浪涌上岸滩,又像阵阵的风吹过松林。山路忽然一转,啊!望见了瀑布的全身!这般景象没法比喻,千丈青山衬着一道白银。站在瀑布脚下仰望,好伟大呀,一座珍珠的屏!时时来一阵风,把它吹得如烟,如雾,如尘。瀑布（叶圣陶）瀑布声音美妙丰富瀑布的壮观神奇

动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。鸟叫排比虫鸣青蛙的歌唱

你能模仿一下这些小动物的声音吗？青蛙呱呱呱

大自然的声音太美妙了，这些模拟声音的词让人仿佛身临其境，真是一次美妙的体验呀。

你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”你猜动物们在唱什么样的歌？快乐的歌

生活中到处都有美妙的声音，听听厨房里妈妈做饭时都有哪些声音，哪些声音让你觉得像音乐一样美妙呢？试着以“厨房是个音乐厅”为题说说吧！想一想：如何把这篇文章写生动形象？切菜时、炒菜时、刷碗时……可用上生动的拟声词“嚓嚓嚓”“哧啦啦”“哗哗”……

可以用上拟人、比喻等修辞方法，如锅和铲在交谈，厨房里在演奏一首交响乐。

我觉得各种厨具发出不同的声音可以用上“不一样……不一样……”句式。击器滴敲míngsùjīqìdīqiāo上中下结构独体字先观察再归类诉鸣左右结构鸣míng组词：鸣叫鸟鸣不要写成“乌”。易写错器qì组词：乐器仪器不要写成“大”易写错滴dī易写错商shāng形近字找不同敲qiāo组词：敲击敲门右边不是“支”易写错一、学完了课文，你还记得描写风、水、动物声音的词语吗？回忆一下，说一说。第三课时风：轻轻柔柔充满力量水：滴滴答答叮叮咚咚淙淙潺潺哗哗动物：叽叽喳喳

唧哩哩唧哩哩积累摘抄

二、这节课你积累了什么好句？展示出来，并说明它好在哪里。

小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。运用了拟声词，写出了水的声音由小变大的美妙