小班主题夏天教案（9篇）

第第页小班主题夏天教案（热门9篇）小班主题夏天教案第1篇教学目标：1、知道服装与季节的关系。2、依据本身意愿设计夏天的服装。3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。4、乐意大胆地把本身的想法告知大家。教学重点认得夏季的服装。教学准备：1、幼儿穿各式夏装并准备一些夏天的服装：吊带衫、短裤、汗背心泳装等2、废旧报纸若干（数量大于幼儿数）、剪刀、画笔3、适合于表演的音乐一段教学过程：一、谈话：夏天的服装1、讲讲夏天服装的特点：薄、少、短。2、介绍本身服装的名称：女小伙伴以裙子为主、男小伙伴以短袖短裤为主。二、呈现本身的服装随着音乐呈现本身的夏装。三、设计服装1、激发幼儿设计服装的愿望："这些美丽的衣裳都是别人设计的，我们本身动手来设计一套服装吧？"2、幼儿构想3、幼儿动手设计服装：（1）老师重点帮助本领差的幼儿（2）提示本领强的幼儿还可装饰服装四、服装表演1、幼儿相互帮忙穿好本身设计的服装2、呈现本身设计的服装活动反思：幼儿对这一课题特别的感爱好，他们每个人的衣裳都很多，而且也都喜爱穿好看的衣裳。所以学起来积极性很高。他们认真听讲，积极思考，大胆创新。通过造型活动，幼儿在合作中加强了解决问题的意识，成功的制作出了一至二件有特点的衣裳。但值得反思的是有的幼儿制作的程序性较差，在制作过程中有些手忙脚乱，卫生习惯也不是很好，需要一个较长时间的培育。小班主题夏天教案第2篇内容：美丽的花裙子活动目标1、学习先涂颜色，再勾花边的方法装饰裙子。2、加添对线条、图案美和颜色的感受和表现本领。活动准备：范画，装饰的裙子图片，未装饰的裙子轮廓图。图片讨论——仿照示范——幼儿作画——作品呈现一、图片讨论出示图片1和2，这个小伙伴穿上这么美丽的花裙子，她们多快乐啊！咦，这个小伙伴怎么啦？她为什么不快乐呢？（由于她的裙子是白色的`，没有她们的花裙子那么美！）请小伙伴们想想方法，怎样让她的白裙子变成花裙子呢？（就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧！）给她的白裙子上画什么呢？画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果……等等二、仿照示范：先用两三种浅颜色蜡笔涂在裙子上。再用较深的彩笔在上面勾出花纹。看，小姑娘笑啦，她感谢小伙伴们为她想出的好方法。提问：除了可以画这种图案，还可以画其它的吗？（小伙伴、房子、机器人…）三、幼儿作画：老师巡回引导，激励幼儿大胆创作。四、作品呈现：对优秀的作品进行评析，予以嘉奖。反思：通过这次活动，我感觉幼儿的绘画本领有了很明显的进步，大多数幼儿都能够涂满颜色，用绘画来表现本身的意思，有个别本领较强的幼儿，例如：赵艺萱、叶恬妮能够画面构图饱满，有动物、人物、植物，同时运用渐变涂色。大部分幼儿能用线条、图形加以简单地组合来表现事物的大致特征，并且颜色明丽，能够画满整个画面。小班幼儿的想象力特别丰富，能够说出在白裙子上画上……有的甚至能说出画面的情景。但幼儿在实在绘画的过程中，对于本身叙述的内容却不能画出，这就造成了眼高手低，于是看别的小伙伴画什么，就跟着仿照什么，每个小组有每个小组的风格。能力比较差的幼儿也把白裙子变成彩色的，而且涂色均匀。小班主题夏天教案第3篇内容找凉快活动目标：1、通过活动，幼儿知道夏每天气很热，人们想出各种方法使本身凉快起来。2、在游戏活动中进展幼儿的语言本领，如：看图说一句完整话。活动准备：夏天使人凉快的小图片若干。流程启发提问——引导叙述——游戏一、启发提问：夏每天气真热啊，有什么方法使本身凉快呢？二、老师引导幼儿叙述：1、夏天我们要穿裙子，短裤，还要穿什么？2、刚才有的小伙伴说，天热了可以扇扇子，开电扇，还可以用什么方法使本身凉快？3、晚上睡觉和冬天有什么不同？（睡席子）4、天热了，吃什么可以凉快？5、天热了每天还要干什么？6、天热了，你们最喜爱玩什么？三、游戏：幼儿摸一张卡片，如：卡片上上一只电扇，便说：夏天开电扇很凉快。反思：天气热了，幼儿有生活阅历。活动中幼儿说的比较多。发觉问题：幼儿提到可以游泳可以凉快。幼儿都说本身会游泳边做动作，可是具我了解幼儿是不会游泳的。我觉得这是与幼儿的学问水平有关，他们的想象与现实混淆。现在正直夏天，立刻要放暑假，特别有必要对幼儿进行安全教育。反思；在以往的活动中，我们的目标是不变的，但是在二期课改理念的背景下，我们要舍得放弃，给孩子当前最需要的，作到随时有教育，心中有孩子。小班主题夏天教案第4篇设计思路：本次活动，源于我班正在开展的《夏天真热啊》的主题，在这一主题开展过程中，孩子们通过找寻凉快等系列活动，体验到了夏天的酷热以及夏天里找凉快的很多阅历。随着夏天的气候越来越酷热，孩子们着装也在发生变化，穿上了使本身凉快的短袖、背心、裙子等，美丽的裙子背心也是孩子们常常相互炫耀和谈论的内容。本着活动要来源于幼儿生活的教育理念，我设计了本次活动。尝试利用水粉颜料装饰背心，从绘画的形式上有了新的挑战。同时创设同伴间相互合作装扮的环境，让幼儿体验同伴合作装扮的乐趣。在说说做做秀秀中，大胆表现。使活动真正体现生活即情境，创作即表现，呈现既收获。让幼儿成为学习和游戏活动的主人。内容与要求：1、大胆交流夏天的服装，知道在夏天穿上背心会很凉快。2、大胆运用水粉颜料装饰背心，体验自主合作装扮的乐趣。3、在说说、做做、秀秀中，体验活动的乐趣。重点与难点：重点：大胆运用水粉颜料装饰背心。难点：初步体验合作的欢乐。活动准备：1、物质准备：千画纸做的背心人手一份（活动前，老师和同学穿上纸背心）；水粉颜料，水粉笔，废纸团，抹布等。2、前期活动阅历：找凉快。3、幼儿阅历：有关夏天的了解（找凉快等），绘画操作技能。活动流程：交流导入——操作体验——呈现表现1、交流导入：（1）师：“现在是什么季节？”（夏天）师：“你们说说，夏天我们应当穿什么衣裳呢？”（裙子，背心等）师：“为什么？”（穿上会很凉快。）（2）过渡：师：对啊，到了夏天，穿上短袖、短裤、裙子就会觉得很凉快。今日我们就穿了件背心，感觉凉快吗？那喜爱这件背心吗？（引导幼儿讨论背心）你们以前穿的背心什么样的？2、操作体验：（1）出示另一背心（师事先装饰好的），师：“你们喜爱这件背心吗？这件背心和你们身上穿的.背心有什么不一样？（引导幼儿讨论装饰好的背心。）（2）师：“这件背心很美丽，可我们的背心不美丽，怎么办呢？（也来装扮一下）（3）师示范操作（背心前面），引导背心后面请伙伴帮忙操作。（4）师请个别幼儿介绍：“你准备怎么装扮这件背心。”（5）引导背后的装饰请伙伴帮忙，体现合作性。（6）幼儿自主选择材料操作（供给材料：水粉，水粉颜料，废纸团等）。3、呈现表现：师：“你们的背心真美丽，想不想给客人老师看看？让我们来表演给客人老师看，来个服装表演吧。”播放音乐，幼儿自主走秀。小班主题夏天教案第5篇活动目标1、了解水的用途，知道水资源的宝贵。2、在亲自体验中，懂得珍惜水，知道节省用水。教学重点了解水的用途，知道水资源的宝贵活动准备1、教材、两盆花（一盆先不浇水叶子有些垂下）、与水有关的图画一幅。2、幼儿生活阅历：初步了解生活中哪些地方需要水？活动过程一、引入二、了解水的用途1、老师出示事先准备好的两盆花：浇过水的和没浇过水的各一盆，请幼儿察看，并引导幼儿发觉两盆花的不同，了解植物生长与水的关系。2、利用画面的情景，了解水与人类生存的关系。引导幼儿察看画面，老师提出问题：说说画面中小伙伴在干什么？鱼生活在什么地方？小伙伴用水在做什么？由此引起幼儿对水的关注，知道人们生活和小动物生存都离不开水。3、结合幼儿对水的认得，引导其说说水有什么用途。引导幼儿结合本身的体验说说什么时候需要水？4、请幼儿进一步思考并讨论：生活中假如我们没有水会怎样？在幼儿充分感知水的用途及水的紧要性的基础上，讨论：在生活中怎样节省用水、怎样珍惜水？三、活动延长：1、利用语言活动学习儿歌"小水管"，知道要节省用水。2、日常生活中，随时提示幼儿节省用水，养成节省用水的习惯。教学反思：爱好是最好的老师，《水是我们的伙伴》是幼儿感爱好的话题，孩子都喜爱学，通过学习，孩子知道了保护水资源的紧要性，懂得日常生活中如何节省用水，很好地完成了活动目标。本活动设计充分体现了“老师为主导，孩子为主体”的教学理念，为了调动孩子学习的爱好，我创设了“水是我们的伙伴”的教学情景，孩子特别感爱好，都能积极自动投入学习当中，活动问题设计层层深入，具有启发性，活动语言富有儿童颜色，如：假如我们不珍惜水，水也要发脾气，你知道它怎么发脾气吗？在不断地讨论交流中，孩子本身得出了水资源的巨大作用，我们人类离不开水，我们在日常生活中要节省用水。为了更好地完成教学计划，加深孩子的印象，在延长部分，我设计了三个问题，通过解决问题，孩子不仅加深理解了如何节省用水，还磨练了孩子的动手、动口本领，可谓一举两得，我认为这是本活动的点睛之笔。《水是我们的伙伴》是幼儿感爱好的话题，贴近生活，孩子学习热诚被点燃，就连平常胆小的孩子，都能自动回答问题，孩子们各抒己见，没想到孩子会知道这么多，真是另人欣喜，孩子经过了学问的形成过程，认得到了节省用水的紧要性，孩子们彻底更改了，以前挥霍水的现象再没发生，孩子还会监督身边的亲人节省用水，看来孩子节省用水的好习惯正渐渐形成。活动中多处借助多媒体教学手段，孩子直接从屏幕上取得比较全面、直观的学问，进入一种喜闻乐见的、生动活泼的学习氛围，使孩子产生极大的学习爱好，课堂教学效果得到显著的提高。不足之处，活动中对孩子放手不够，总挂念孩子答不上来，在今后教学中，我会信任孩子们，他们肯定行，放手让孩子本身探究，这样，孩子就会给我们带来一个个惊喜，必将取得事半功倍的效果。小班主题夏天教案第6篇活动目标：1、学习儿歌，感知理解儿歌的重要内容。2、尝试依据儿歌全部的句型，纺编儿歌全部的句子"刷刷××的人"。3、对看演示念儿歌歌感爱好，乐意念儿歌参加游戏活动。活动准备：1、用彩色油画棒在白纸上画出屋子的一角，还有游泳、爬山、骑车、卖瓜、踢球的画面。2、拟人化的红色太阳娃娃图片，太阳娃娃的手臂张开。3、底纹笔一支，红色颜料若干，太阳头饰一个。活动过程：一、出示范例和图片，初步了解画面的内容。1、老师（出示范例）：看图说说，图上有什么？人们在干什么？2、老师（出示太阳娃娃图片，再拿一把刷子沾沾红色的颜料）看看谁来了？它的手上有什么？3、老师：夏天的太阳真顽皮，拿把红刷子，它想做什么呢？二、演示并朗诵儿歌，边理解儿歌的重要内容。1、老师边念儿歌，边依据儿歌的内容。拿着红刷子，在画面上刷，给画面涂上红红的颜色。老师；儿歌里面说什么/顽皮的太阳拿着红刷子，刷了哪些人？2、边操作太阳图片边念儿歌，在"刷刷——"的地方，放慢速度，等待幼儿参加朗诵，让幼儿进一步谙习儿歌内容。3、红的太阳刷在屋子外面的人身上，大家感觉是热的火辣辣的、还是凉凉的？4、老师带领幼儿一起看图片念儿歌2—3遍。三、启发幼儿进行简单的儿歌仿编活动。1、夏天的太阳拿把红刷子，早出刷外面的人面，想一想，屋子外面还有什么人呢？老师引导幼儿用儿歌中的句型"刷刷××的人"，带领大家重复小伙伴仿编的句子。老师用简笔画的方式记录小伙伴的叙述内容，然后带领大家连贯完整的念仿编儿歌。四、游戏活动《夏天的太阳真顽皮》老师出事并戴上太阳头饰，讲解游戏的玩法。活动反思：由于夏天的酷热孩子们在太阳下都能感受到，所以能够较好地理解故事的内容。学习故事时，孩子们边做动作边说特别的感爱好，通过本次活动使幼儿对怎样进行防晒有了更清楚的认得，对度过夏天有很大的帮忙。小班主题夏天教案第7篇活动目标：1、让幼儿通过多种感官感知夏季的来临，把握夏季的季节特征。2、引导幼儿初步懂得夏季酷热、干燥要注意防晒，不在烈日下玩耍、要多喝水。3、帮忙幼儿认得几种常见的降温工具，并简单了解人们夏季防暑降温的方法。活动准备：1.趣味练习：夏天的物品活动过程：一、导入老师：小伙伴都喜爱听故事，现在老师给你们讲一个《小狗不热了》的故事，小伙伴喜爱吗？小狗黄黄去旅行，心里快乐极了。黄黄起了一个大早，背上本身的旅行箱九启程了。哎呦，今日的天气可真热啊，没走一会，黄黄头上的汗珠就滴答滴答落下来了，把黄黄穿着的小背心都湿透了，这可怎么办呢？黄黄蓦地记起本身的旅行箱里还有一顶太阳帽呢，赶快拿出来带上，哇，凉快多了。可是没走一会儿，又热了起来，黄黄又从旅行箱里拿出了本身的小扇子，上下一扇，真凉快。走着走着，黄黄觉得口渴难耐，又拿出了本身带着的桔子水，哇冰凉的桔子水喝下去真痛快，黄黄觉得本身舒适多了，聪慧的黄黄已经不热了。二、打开1.认得夏天的基本特征老师：小伙伴们，刚才老师故事中讲的小狗一会戴凉帽、摇扇子，一会又喝桔子水，这是说的什么季节的事呀？（夏季）（1）你们知道现在是什么季节了吗（夏季）（2）你们是怎么知道夏季来到了，夏天有什么感觉呀？夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同？（自由讨论）小结：夏季非常酷热，穿的衣裳比以前少了，吃的水果的种类比以前多了，昆虫多了，树叶也更茂密了。2.让幼儿知道夏每天气酷热，人们在这么热的天该怎么办。（1）假如我们现在在院子里跑一圈，就会满头大汗的，夏天这么热，我们该怎么办呀？谁能想出一些好方法，让我们在外面玩的时候不会这么热？（2）小结：在户外时要注意防晒，不在烈日下玩耍，外出长时间在烈日下行走要打太阳伞，下午2点钟太阳最热，在很热的夏天，要尽量削减这个时间外出。3.引导幼儿讨论：有什么方法能使本身凉快？（1）小伙伴们，你们有什么方法能使本身过一个凉快的夏天呢？和你旁边的小伙伴商讨一下，我们比一比谁想的方法又多又好。"比如你吃什么能凉快一些？（吃西瓜、吃雪糕。。）你怎样做能使本身凉快一些？（吹空调、吹电扇、出门带夏凉帽、打太阳伞、在水里游泳、在树荫下玩耍。。）（2）幼儿叙述想出的凉快的方法。三.结束1.引导幼儿交流，知道夏天要怎样过才凉快。2.趣味练习：夏天的物品让幼儿了解夏天的物品有什么。让幼儿知道在游泳的时候，肯定要父亲妈妈跟着，肯定要注意安全呀!活动反思：由于夏天的酷热孩子们在太阳下都能感受到，所以能够较好地理解故事的内容。学习故事时，孩子们边做动作边说特别的感爱好，通过本次活动使幼儿对怎样进行防晒有了更清楚的认得，对度过夏天有很大的帮忙。小班主题夏天教案第8篇活动目标：1、学习儿歌，感知理解儿歌的'重要内容。2、尝试依据儿歌全部的句型，纺编儿歌全部的句子"刷刷××的人"。3、对看演示念儿歌歌感爱好，乐意念儿歌参加游戏活动。活动准备：1、用彩色油画棒在白纸上画出屋子的一角，还有游泳、爬山、骑车、卖瓜、踢球的画面。2、拟人化的红色太阳娃娃图片，太阳娃娃的手臂张开。3、底纹笔一支，红色颜料若干，太阳头饰一个。活动过程：一、出示范例和图片，初步了解画面的内容。1、老师（出示范例）：看图说说，图上有什么？人们在干什么？2、老师（出示太阳娃娃图片，再拿一把刷子沾沾红色的颜料）看看谁来了？它的手上有什么？3、老师：夏天的太阳真顽皮，拿把红刷子，它想做什么呢？二、演示并朗诵儿歌，边理解儿歌的重要内容。1、老师边念儿歌，边依据儿歌的内容。拿着红刷子，在画面上刷，给画面涂上红红的颜色。老师；儿歌里面说什么/顽皮的太阳拿着红刷子，刷了哪些人？2、边操作太阳图片边念儿歌，在"刷刷——"的地方，放慢速度，等待幼儿参加朗诵，让幼儿进一步谙习儿歌内容。3、红的太阳刷在屋子外面的人身上，大家感觉是热的火辣辣的、还是凉凉的？4、老师带领幼儿一起看图片念儿歌2—3遍。三、启发幼儿进行简单的儿歌仿编活动。1、夏天的太阳拿把红刷子，早出刷外面的人面，想一想，屋子外面还有什么人呢？老师引导幼儿用儿歌中的句型"刷刷××的人"，带领大家重复小伙伴仿编的句子。老师用简笔画的方式记录小伙伴的叙述内容，然后带领大家连贯完整的念仿编儿歌。四、游戏活动《夏天的太阳真顽皮》老师出事并戴上太阳头饰，讲解游戏的玩法。活动反思：由于夏天的酷热孩子们在太阳下都能感受到，所以能够较好地理解故事的内容。学习故事时，孩子们边做动作边说特别的感爱好，通过本次活动使幼儿对怎样进行防晒有了更清楚的认得，对度过夏天有很大的帮忙。小班主题夏天教案第9篇活动产生：通过“春姑娘来了”的主题活动的开展，幼儿对于自然界规律的变化产生了深厚的爱好，也激发了幼儿对与自然变化探究的爱好。随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的变化，每天