小学的书法的教学计划（集合6篇）

第第页小学的书法的教学计划（集合6篇）时间荏苒,岁月如梭,新的课程开始了,也该是拿出时间来写教案的时候了。以下是我为大家收集整理的小学的书法的教学计划，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。小学的书法的教学计划第1篇一、教材分析中国书法源远流长，博大精深。经过几千年的衍变、进展、积淀，群星灿烂，名家辈出，形成了本身独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写好汉字不仅具有呈现、赏识和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美，明显将其提升到一个艺术高度来认得来衡量。二、教学目标1、书法课的教学要有人文性素养教育要求教学要面对全体，使同学在多方面得到进展，书法教学作为培育特长一面来讲，要让同学了解书法的紧要性，晓知并学习古代名人学有所成的精神，激发同学酷爱艺术之感情和发奋向上的信念，从小养成喜好、喜好艺术的良好习惯，并且既学本领，又学做人。2、书法教学要有针对性教学过程中，在同学全面进展的同时，要重视同学的个性进展，不图人人都能当小书法家，但求个个参加，书写水平都有所提高。其中还必得重视发觉和培育人才，要注意选拔出类拔萃之优生作为培育对象，给他们机会，教他们正确的学习方法和书写技能，真正使他们的特长得到发挥，为他们的以后的进展打下良好基础。3、书法教学要有长期性欲获得某一学问、技能，并非三两日可成，必有时日来保证。“冰冻三尺并非一日之寒”，必需具有长期性。1、学习书法不仅培育同学的自信念，更紧要的是要磨练同学的耐性。要每天坚持不懈，好像做事，要有始有终。平常要求同学每天利用一点时间（三二非常）练习巩固本身所爱好的书法。2、开展书法爱好活动，在活动中比进步，比质量，比速度，比特色，并将同学的书法作业进行展评，以此促进同学自主学习的积极性，方可达到日久功成的目的。教导同学：自古学艺无捷径，更不能如行人走路，三步并两步行。天赋自来是有，但不学无术，形同废物而无用。3、书法教学要具有进展性我们教书法的目标是：（一）实施素养教育，培育特长，使同学在全面进展的同时个性得到进展。（二）提高同学的艺术素养，具有赏识本领和审美本领，并能借鉴、引用、学习。（三）能使整体进步，部分同学有为，并终身受益。（四）教必有成，学必有果，培育同学自信，呈现本身、发挥才能、发表作品。最后达到同学自认为“天生我才必有用”之目的。4、书法教学要具有爱好性书法本是一门科学性很强的艺术，下有根上无顶，无人书写水平达到顶峰。小学阶段的书法教学首先要引导同学了解传统的四种格体，初步认得真（楷书）、草、隶、篆，大致区分各体的字形特点，尤其是了解楷书中柳、颜、欧三体，提倡积极尝试、习练喜好之精神，让同学赏识一些书法刊物，开阔眼界、赏识佳品、品评杰作、学会审美、勤学苦练、效仿名人，以此提高同学的爱好和求知欲。平常注意用毛笔示范同学，引导同学在“看、识、品、学、练”五点上下功夫。经启发诱导，渐渐使同学被书法艺术的美所吸引，情不自禁地步入书法之门。三、学情分析同学从一班级开始，就通过练字打下了很好的'基础，所以说在此基础上进行高班级的书法引导还是比较简单的。教学中需要注意的是同学从低班级变换到中高班级的，尤其需要老师侧重引导用笔方法。四、实行措施。自来学艺均有百日之功，无论成效大小，观其自晓。时久习练，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使同学情绪低落。可也不能急于求成，对小同学来说，要使他们循序渐进，初见成效，也有以下的方法：（一）敬重同学的个性，依据同学本身爱好的字体去练；（二）按字形的要求，正规严格去引导习练；（三）学会比较和辨别的方法；（四）教同学把握运笔和写字的章法，一步一步练习，分步检查书写效果强化过关。小学的书法的教学计划第2篇一、同学情况分析：本班级共有同学1百多人，个别是本学期新转入我们学校的同学。有些同学不能规范本身的写字姿势，身直，纸正的长期性较差，对于坐正、肩平、身直，三个一（一尺，一拳，一寸）的规范写字习惯，在近期内将作为写字的常规重点训练，从头做起。养成了良好的写字习惯，做到执笔方法和写字姿势正确，娴熟把握基本笔画的书写。本学期，同学刚接触写钢笔字、毛笔字，爱好很高，大部分同学对写字有了新的认得和充足的重视，能注意到保持正确的写字姿势和执笔方法，部分同学自控本领差，做得不够好，本学期要多加引导，加强训练，使同学养成良好的书写习惯，把字写美丽。二、教材内容分析：写字教材以《书法练习引导》课本和《书法》为主，以教写规范楷体字为主，其中《书法练习引导》课本用来引导同学写毛笔字的基本笔画，毛笔部分共4单元，重要由基本笔画的教学（横，垂露竖，悬针竖，点，短撇，长撇，捺，反捺，横折，竖折，撇折，竖钩，弯钩，横钩，）和“集字练习”构成。三、教学目标要求：1.教学目标：本学期本科及格率达到100%，优分率达到95%。2.教学要求：3.能按“写字歌”中“身直，纸正，头正，肩平”要求做到用规范的姿势书写钢笔字和毛笔字。4.能用正确的握笔方法书写钢笔字和毛笔字。5.培育同学养成良好的写钢笔字和毛笔字习惯。6.学习把握基本笔画横、竖、撇、点、提的书写技巧。7.钢笔字工整入体。8.毛笔字工整且形似范字，运笔正确、到位。9.培育同学对钢笔字、毛笔字的深厚爱好。10.结合书法传统文化，11.加强同学的爱国主义教育。四、实在实施措施：1.严格要求，养成习惯。各种习惯的养成需要一个过程，对于孩子的良好习惯更应当严格要求。严格要求同学依照“写字歌”中要求去做，持之以恒，提出“提笔就是练字时”的口号。2.认真备课，提高质量。认真讨论每一课，把握每一笔画，每一个偏旁的书写要领，充分利用辅导手段，突破难点，提高效率，增长质量。3.严格把好每一天的批改作业关，让练字成为一种习惯。每天都认真批改课堂作业，适时引导，激励，并定时举办优秀作业展。4.开展书法类竞赛，激发同学的爱好，为同学制造一个好的写字氛围。树立写字标兵，表彰书写能手，定期举办作业展览，请“能手”介绍阅历，形成你追我赶、后浪推前浪的局势。5.在教学中，适当向同学叙述一些有关汉字起源与进展的学问，介绍一些古代书法家勤学苦练的故事，引导同学赏识书法作品，培育他们酷爱祖国语言文字的感情，采纳书法比赛、作品展览等方式激励同学好好写字，真正调动起同学学习写字的积极性和自动性，激发起他们的写字爱好；在教学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使同学体验到书写的乐趣，树立信念；小学的书法的教学计划第3篇一、引导思想1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的应用性，而且自身还积藏着丰富的德育因素。在教学中假如重视挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培育同学良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和学问水平会大有裨益。2、以国家教育部《教育部关于在中学加强写字教学的若干看法》为引导，以市教育局《关于转发9教育部关于在中学加强写字教学的若干看法的通知》为依据，加强同学的写字教学任务和工作。3、提高写字教学质量，完善同学的艺术个性。随着新课程标准改革试验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数同学对写字、书法的爱好；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。对低班级同学来说老师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培育，注意同学对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、乾净；对高班级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要敬重他们的个性化审美情趣。二、课程教学目标1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。2、引导同学写出一笔美丽的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。3、通过书法练习，培育同学认真负责、专注致志、持之以恒的精神。4、让同学直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。三、教学要求与措施：1、加强课堂四非常钟硬笔教学，认真上课备课与课后练习相结合，加强作业检查批改力度。课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“做字先做人”这一教学原则。2、努力提高同学学习书法的爱好，进一步强化同学双姿、书写卫生习惯。4、连续讨论学校书法校本教材。5、各班级的作业均要重视同学习字的质量，任课老师有义务也有责任抓好同学的习字质量。6、有计划开展好老师和同学习字活动，全面提高老师和同学整体的书法水平。7、积极组织参加各级书法比赛，积累参赛成果，积极开展成果呈现活动。每月评定一批书法之星、小小书法家。9、开设书法园地，进行书法教学宣扬。10、多方面提高自身教学本领，业务水平。小学的书法的教学计划第4篇一、引导思想：提高同学的审美本领，加强对祖国语言文字的酷爱，加深对传统优秀文化的理解，增长学识修养，提高写字技能为目标，培育同学正确、规范、美观地书写祖国文字，并形成良好的书写习惯。二、教材分析：中国书法源远流长，博大精深。经过几千年的衍变、进展、积淀，群星灿烂，名家辈出，形成了本身独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写好汉字不仅具有呈现、赏识和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美，明显将其提升到一个艺术高度来认得来衡量。三、实在做法：1、每周布置肯定量的教学内容，由易到难，辅以适量的临帖练习。可依据同学的实际汲取情况加强或调整某些方面的教学内容。作业评价中要以激励为主。敬重同学的个性，依据同学本身爱好的字体去练，楷书、行书均可；2、定期呈现优秀作品，在学校内和班级中呈现；3、举办书法比赛，激发同学的学书法热诚。四、课程初步布置：第一周：为书法课程作好准备。第二周:介绍文房四宝及书法习惯（执笔.坐姿.用笔）。第三周:1毛笔楷书笔画的写法（一）——点（竖点,提点,撇点）第三周:2毛笔楷书笔画的写法（二）_____横（长横,短横,左尖横）第四周:毛笔楷书笔画的写法（三）_____竖（垂露,悬针）小学的书法的教学计划第5篇一、引导思想提高同学的审美本领，加强对祖国语言文字的酷爱，加深对传统优秀文化的理解，增长学识修养，提高写字技能为目标，培育同学正确、规范、美观地书写祖国文字，并形成良好的书写习惯。二、工作原则1、书法工作与学校常规相结合；2、书法工作与全体老师和同学相结合；3、书法工作与科研工作相结合；4、书法工作与学校文化相结合；5、书法工作与老师和同学成长相结合。三、工作要点1、进一步明确写字教学的紧要性。2、上好写字引导训练课。3、加强检查、督促，开展竞赛活动。4、加强教学讨论。5、学校每周推介一名“学校小书法家”作为“每周一星”，全面介绍小书法家的学习和书法作品、个人小照。四、教学基本内容1、执笔方法及书写姿势2、笔画的特征及书写方法3、部首的特征及书写方法4、字的结构特征及规律5、读帖方法6、临摹字帖方法7、创作要点8、赏识书法中的美五、实在做法1、每周布置肯定量的教学内容，由易到难，辅以适量的临帖练习。可依据同学的实际汲取情况加强或调整某些方面的教学内容。作业评价中要以激励为主。2、定期呈现优秀作品，在学校内和班级中呈现3、举办全校性书法比赛，激发同学的学书法热诚。4、参观镇内、校内的书法展览，提高审美和借鉴本领。小学的书法的教学计划第6篇教学目标1、正确书写“包、饱、泡、吐”四个字。2、培育同学正确的“双姿”（坐姿、执姿）。3、点燃同学的写字爱好。4、通过老师的示范、引导，加强同学察看、分析、比较的本领，并且学会审美。教学重点通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起同学写字的热诚。教学难点横折钩、竖折钩的写法。教学时数一课时教学过程一、课前交流，赏识引趣导入：赏识硬笔书法作品，让同学在赏识美丽的文字中陶冶情操，初知“书法”的概念，激发写字爱好。二、复习双姿，做好准备1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。3、齐唱《写字歌》。三、引导写字，把握技巧1、揭题：今日我们学习写识字8中的4个生字。2、学写“包”。（1）察看：什么结构？你认为哪一笔比较难写？（2）引导练写“包”。同学说“包”的笔顺。老师示范写“包”字并作讲解。同学练习（描红两个，仿影一个，然后写两个），老师巡察引导（提示注意双姿）。（3）老师和同学互动：对同学写字作品进行评价，老师适机机点评，对好的嘉奖画星。（4）小结：独体字要写得不大不小，放在中心正好，难度大的笔画要写正确、端正。3、学写“饱、泡、吐”。（1）察看比较：饱和泡与“包”有什么区分？（2）“饱”的左右两边的第二笔要持平，右边“包”的最后一笔要写得饱满，起笔要对齐“勹”的撇尖；（3）“泡”字要左窄右宽。（4）“吐”字的“土”上横短，下横长。左边口的位置要摆放适当，不能太偏上或者偏下，这样布局字才美观。“饱、泡、吐”三个字逐个读帖（读帖是写好字的关键），老师在黑板上范写，边提示注意点，然后同学描红、仿影，再练习写2个。老师巡察引导。初评，再练习，再评。对同学写得好的字和写得有进步的字要适时加圈予以确定，激励同学