上学期小学四年级科学教学计划（5篇）

第第页上学期小学四班级科学教学计划（5篇）时间过得真快,老师的工作也将进入新的阶段,是时候做一些新的规划了!我想,你们肯定还在为编写教学计划而发愁,以下是我为大家收集整理的上学期小学四班级科学教学计划，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。上学期小学四班级科学教学计划第1篇一、本班同学情形：我班同学有51名，经过一年的科学课学习，同学已经把握了肯定的科学探究的基本方法。但其科学探究本领的提高，对科学探究的理解是渐进的。对此，四班级的科学教材对同学的科学探究本领提出了新的要求，特订立本计划：二、教材分析：《科学》四班级上学期教材共由五个单元构成：有生命的物体、溶解、天气、磁铁、声音，分别涉及新课程标准的生命科学和物质科学的部分。教材设计了多个探究活动、专题讨论，使同学获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增长科学探究的本领。三、教学目标要求：1、让同学在学习的过程中，利用已有的生活阅历与把握到的科学学问，自主设计试验活动解决问题；2、提高同学察看的精准性和精准明确性，例如使用数据进行科学分析，利用测量得到的信息绘制图表等；3、重视收集和了解事实，学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。（一）科学探究1、学会从生活中找寻讨论的问题，懂得用不同的探究方法解决不同的问题，并能对所提出的问题进行比较和评价。2、组织同学在课堂上和课外经过一些有意义的科学探究活动过程。3、学习用比较的方法进行科学探究；进行有系统的科学察看训练。（二）情感态度价值观1、激励同学古怪、爱问、爱想象。2、让每一个同学在科学学习的过程中，都能体现自我的价值，尝试成功的喜悦，建立学习的信念，激发学习科学的爱好。3、学习倾听别人的见解，敬重他人说话的权利；能运用各种方法记录与表达本身的事实。（三）科学学问1、了解有生命体的共同特征、建立生物的基本概念。2、围绕“溶解”的主题，运用对比思想讨论察看物质之间的相互混合、溶解的现象，进行溶解的察看试验，进一步扩展同学对溶解现象的认得。3、认得天气的最基本要素，引导同学用各种方法去开展对天气现象的讨论活动。4、探究磁铁的方向特性，磁铁的两极，不同磁铁之间同极相斥、异极相吸的规律。5、讨论声音的产生和传播，区分声音的大小和高处与低处，区分乐音和噪音。四、本册的重点难点：本册的教学重点：能初步形成生物和非生物的概念，了解生物的基本特征。同学能按要求进行过滤和加热蒸发的试验操。作能设计一个对比试验，验证声音在液体中可以传播。教学难点是：同学能按要求进行过滤和加热蒸发的试验操作，以简单的方法对风进行观测、记录。五、教具学具的准备：（见试验课计划）六、教学中实行的措施方法：1、要求老师尽可能供给时间、空间，制造同学学习的情境，使同学积累和把握某一科学事物的有关学问和察看阅历，激励同学用本身的方法来增长对讨论对象的了解，进行科学探究活动。2、重视同学进行科学探究活动的过程，加强同学对事实收集和表达的引导与训练，要求同学更为精准和细致地察看物体，要求同学使用科学的测量方法，要求同学选择适当的词汇、数据和图表来描述物体有关的现象。3、在察看和收集信息的`基础上，对收集到的信息进行加工、整理、抽象和概括，以形成新的认得，并运用对比的方法进行抽象概括，从而形成有关生物与非生物的概念。上学期小学四班级科学教学计划第2篇一、教材分析《科学》四班级上册由“天气”“溶解”“声音”和“我们的身体”四个单元构成。本册教材是在三班级上、下册的基础上，引领同学经过一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增长科学探究的本领。本册教科书中的每个教学单元都有七个课题，这七个课题即学习的内容，也反映了科学概念和过程与方法双向进展、螺旋上升的过程。二、教学目标本学期是培育同学科学素养的至关紧要的时期。教学中要因势利导，积极引导同学在学习汇总敬重客观事实、重视证据、大胆质疑，渐渐养成良好的科学品质和思维方式，真正提高他们的生活质量和学习质量。1、要求同学能够本身想出方法来增长对讨论对象的了解。2、要求同学提高察看的精准性和精准明确性。3、要求同学不仅关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。三、教学重点：重视对同学典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培育小同学的科学素养。四、教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使同学形成较强的科学探究本领。特别是试验中掌控变量、采集数据，并对试验结果作出本身的解释，学习建立解释模型，以验证本身的假设。五、同学情况分析通过一年的科学学习，同学对科学课的学习已经有了肯定的基础，求知欲和参加科学活动的愿望明显加强。同学已把握很多的科学学问和科学的方法，对科学探究活动特别喜爱，并能以本身的方式察看到很多细节的地方，爱好深厚，已经具备初步的探究本领，动手本领。另外，在进行着察看、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，强调小组合作必要性，所以同学的合作意识和合作本领得到大大的加强。但由于同学年龄的局限，察看的深度、精准度还不够，察看或描述的方法还不会实践运用。大部分同学学问面不广，勤于动脑的同学占的比例不是很大。还有的同学在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间，这现象尤为突出。六、教学措施教学中要因势利导，积极引导同学在学习中敬重客观事实、重视证据、大胆质疑，渐渐养成良好的科学品质和思维方式，真正提高他们的生活质量和学习质量。1、了解同学对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中显现的想法，做出正确的教学判定，避开客观事实与同学的想象混淆，甚至用想象代替事实，以保证察看和试验中获得证据的有效性。2、引导同学反复进行掌控变量的试验，使同学更好地认得科学的本质，了解掌控变量的试验的紧要，并正确地看待误差问题。3、引导同学在察看和试验的过程中做好记录，提示同学用文字、数据、简笔画、图表等进行记录。教学中要引导同学客观地记录察看到的现象，对同学较长时间的察看和记录，每周都要进行督促和检查。4、耐性引导同学用精准、恰当的词语描述察看到的'事实和现象。5、引导同学对察看和试验结果进行整理和加工，形成正确的解释。七、教学进度表周次教学内容1我们挂念天气2天气日历；温度与气温3风向和风速；降水量的测量4云的观测；总结我们的天气察看5水能溶解一些物质；物质在水中是怎样溶解的6国庆放假7液体之间的溶解现象；不同物质在水中的溶解本领8溶解的快与慢；100毫升水能溶解多少克食盐9分别盐与水的方法；机动10听听声音；声音是怎样产生的11声音的变化；探究尺子的音高变化12声音的传播；我们是怎样听到声音的13保护我们的听力；机动14身体的结构；骨骼、关节和肌肉15运动起来会怎样（一）；运动起来会怎样（二）；16食物在体内的旅行；食物在口腔里的变化17相互协作的器官；机动18复习19考试上学期小学四班级科学教学计划第3篇暑假轻轻地辞别了我们，新的一个学期悄然来临。这个学期我担负四班级上册科学教学工作，为了搞好这个学期的教学工作，现作计划如下：一、引导思想：以培育小同学科学素养为宗旨，积极提倡让同学亲身经过以探究为主的学习活动，培育他们的古怪心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。二、教学目标：通过科学课程的学习，知道与四周常见事物有关的浅显的科学学问，并能应用于日常生活，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，渐渐学会科学地看问题、想问题；保持和进展对四周世界的古怪心与求知欲，形成大胆想象、敬重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；亲近自然、赏识自然、珍爱生命，积极参加资源和环境的保护，挂念科技的新进展。三、同学情况分析：本班共有同学28位，男生17位，女生11位。同学虽经过一年的科学学习，探究本领有了很大的提高，但由于各种条件的限制，同学的科学常识极为缺乏，科学探究本领和意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使同学没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师适时、详细的引导，使同学没能很好地在察看、试验、调查等实践活动中取得学问、进展本领、培育思想情感。在小学阶段，儿童对四周世界有着猛烈的古怪心和探究欲望，他们乐于动手操作实在形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小同学的生活，强调用符合小同学年龄特点的方式学习科学，同学必将对科学学科表现出深厚的爱好。四、教材分析：1、本册内容情况：《科学》四班级上册由“天气”“溶解”“声音”和“我们的身体”四个单元构成。在三班级上、下册的基础上，本册教材将连续引领同学经过一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增长科学探究的本领。2、本册的重要活动：（1）对天气的察看与测量从天空中云的形状和变化开始，对构成天气的四个要素分别进行观测。（2）对身体结构的讨论，了解骨骼及肌肉的功能和结构，以及运动情况，并建立保护心脏，保护肺的意识。同时了解食物在口腔内的变化及与牙、舌头、唾液的关系。3、教学重点：重视对同学典型科学活动的设计，培育小同学的科学素养。4、教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使同学形成较强的科学探究本领。特别是试验中掌控变量、采集数据，并对试验结果作出本身的解释，学习建立解释模型，以验证本身的假设。五、基本措施：1、把科学课程的总目标落实到每一节课。2、把握小同学科学学习特点，因势利导。3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。4、让探究成为科学学习的重要方式。5、树立开放的教学观念。6、悉心地引导同学的科学学习活动。7、各班建立科学学习合作小组，让同学在相互交流、合作、帮忙、研讨中学习。8、给同学提问和假设机会，并引导同学本身动手找寻证据进行验证，经过思维加工，本身得出结论，并把本身的认得用于解决问题的实践。9、充分运用各类课程资源和现代教育技术。10、组织引导科技爱好小组，引导同学参加各类有关竞赛以赛促学。上学期小学四班级科学教学计划第4篇一、教材简析本册教材共有五个方面的内容。第一单元，我们四周的空气，6课时。第二单元，冷和热，8课时。第三单元；奇妙的王国，5课时。第四单元，吃的学问，5课时。第五单元，排序和分类6课时。本册内容是科学课的深入，既可培育同学的动手本领，又可培育同学的制造本领。二、目的要求1、通过本册教学，使同学通过察看、试验、思考，对现象或结果作出合理的解释，进行有依据的推想。2、使同学进一步明白科学探究的一般方法。3、初步学会认得事物的性质。4、初步学会认得事物的变化规律。5、初步学会依照肯定的标准将事物按肯定标准排序和分类。三、教学重难点1、培育同学进行科学探究，体验科学探究的全过程。2、培育同学排序和分类的本领。3、培育同学设计试验的本领。四、同学素养分析同学已经学了一年的科学课，初步接触了科学探究，对大自然，对身边的自然事物、自然景象充分了猛烈古怪心，喜爱问个为什么，爱提问题，这将驱使他们在老师的引导下进一步的作科学探究。但是在现在的大环境下，有相当一部分同学和家长对这门学科不是很重视。四班级5个班的同学，尊敬老师，多数同学学习积极性高，对科学课有深厚的爱好。存在问题是班级中有几个同学好动，讲小话，对学习不记不背，影响他人的学习，本身也学不好。五、教学措施1、带领同学进行科学探究，体验科学探究的全过程。2、加强同学动手、动脑，做好探究试验。3、培育同学依照肯定的标准对事物进行排序和分类。4、老师要认真备课，在课堂上下功夫，依据科学课要求，让同学更加喜爱科学课，学好这门课程。5、多开展试验教学，狠抓课堂纪律。6、让每个同学学有所获，都在原有基础上有所进步。六、教学进度第一课、空气的性质2课时第二课、热空气和冷空气1课时第三课、空气有什么2课时第四课、空气也是生命之源1课时第五课、冷热与温度1课时第六课、热的传递2课时第七课、加热和散热1课时第八课、吸热和散热2课时第九课、水加热、冷却后2课时第十课、声音的产生1课时第十一课、声音的传播1课时第十二课、我们是怎样听到声音的1课时第十三课、不同的声音1课时第十四课、欢乐的小乐队1课时第十五课、我们吃什么1课时第十六课、怎样搭配食物2课时第十七课、食物的消化1课时第十八课、我们的食物安全1课时第十九课、排序3课时第二十课、分类3课时上学期小学四班级科学教学计划第5篇一、引导思想：以培育小同学科学素养为宗旨，积极提倡让同学亲身经过以探究为主的学习活动，培育他们的古怪心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。二、教学目标：1、要求同学能够本身想出方法来增长对讨论对象的了解。2、要求同学提高察看的精准性和精准明确性。3、要求同学不仅关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。三、同学情况分析：1、整体学习情形：四班级现有3个教学班，同学整体学习比较认真，但缺乏快捷性、试验本领不是很好，独立性还存在肯定的问题。他们普遍习惯于被老师牵着走，而不擅长设法自主去取得学问并在生活中快捷运用学问。因而同学对基础学问的把握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用本领差。2、已有学问、阅历：同学虽经过一年的科学学习，探究本领有了很大的提高，但由于各种条件的限制，同学的科学常识极为缺乏，科学探究本领和意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使同学没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师适时、详细的引导，使同学没能很好地在察看、试验、调查等实践活动中取得学问、进展本领、培育思想情感。3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对四周世界有着猛烈的古怪心和探究欲望，他们乐于动手操作实在形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小同学的生活，强调用符合小同学年龄特点的方式学习科学，同学必将对科学学科表现出深厚的爱好。四、教材分析：1、本册内容情况：《科学》四班级上册由“天气”“溶解”“声音”和“我们的身体”五个单元构成。在三班级上、下册的基础上，本册教材将连续引领同学经过一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解