初中美术（人美版）七年级上册《校园文化艺术节策划与美术设计》单元作业设计

人民美术出版社七年级上册

单元作业设计

《校园文化艺术节策划与美术设计》

作者：淮北市杜集区淮海绿地21城实验学校王启

宿州市扬山县中等专业学校刘敏

淮北市相山区实验中学韩红

《校园文化艺术节策划与美术设计》

单元作业设计

一\单元信息

学科年级学期教材版本单元名称

基本信息

美术七年级第一学期人美版校园文化艺

术节的策划

与设计

单元自然单元

组织方

式

序号课时名称对应教材内容

《校园文化艺术节的策划《学校文化艺术节的策

1划》

与设计》第一课时

课时信息

《校园文化艺术节的策划《宣传品的设计》

2

与设计》第二课时

《校园文化艺术节的策划《吉祥物的设计》

3

与设计》第三课时

4

《校园文化艺术节的策划《面具的设计制作》

与设计》第四课时

5

《校园文化艺术节的策划《展示设计》

与设计》第五课时

二、单元分析

（一）课标要求

美术教科书是《义务教育美术课程标准》（以下简称《课标》）规定的内容与

目标具体化的载体，是学生学习美术的资源和教师教学的依据。教师通过课堂教

学，引导学生通过各种方式的学习，将教科书的知识与技法转化为学生的知识和

技能，提高其解决问题的能力和审美能力，并在这个过程中丰富经验，学会学习，

提升情感、态度、价值观，促进人格的全面发展。

本单元内容在《义务教育美术课程标准（2012年版）》中属于“综合•探

索”“设计•应用”“造型•表现”综合课型。本单元旨在学生结合艺术节活动

对学校环境调查后，综合学校的情况灵活设计艺术节的方案，并用美术的手段

进行策划与制作。因此，本单元是一个具有探究性、综合性的美术活动的课程。

以学校文化艺术节为载体，学生实施校园文化艺术节活动的策划，学习策划图

的绘制方法，运用美术设计与创作的手法进行策划方案、宣传品的设计、吉祥

物的设计、面具的设计制作与展示等，用美术作品的形式传达自己独特的设计思

想和创见。学生能在实际活动中感受美术设计与校园活动的关系，体会美术学习

的重要作用，体验美术创作的乐趣，提升学生对集体活动的参与热情。

（―）教材分析

本单元围绕学校文化艺术节策划与美术设计融入了“综合•探索”“造

型•表现”“设计•应用”三部分的内容。同时与学生的校园生活相联系，选用

了现在很受关注和很受重视的文创设计作为契机点，引导学生树立民族文化自

信心，有目的的进行校园文化艺术节的策划、宣传品的设计、吉祥物的设计、脸

谱主题创新设计，培养学生的文化理解能力和审美判断能力，发展创新意识。

引导学生通过调查，了解美术设计在校园活动中的重要作用。通过课堂教学和

课堂作业，了解校园文化艺术节的内容和形式，在学生中间展开丰富有趣的思考

与实践活动，学习设计与制作过程。把艺术教育与学生的校园生活紧密联系在一

起，教材通过实例，说明美术设计是节日活动的重要一环。

教材内容提供了大量丰富的参考图片，注重引导学生发现感受艺术设计要注

意以人为本，注意功能与创新、功能与美的关系，注意艺术与科学的结合，进而

认识美术设计产品与人和自然的关系。也利于学生学习和创作实践时更好地表达

个性，有利于学生思维灵活性的提高和创造能力的培养。

（三）学情分析

2

七年级学生在日常生活和小学课堂学习中都接触到了美术设计，并具有一定

的想象能力和造型能力。他们年龄虽小，但接受能力强，思维活跃、想象力丰富

并且有着较强的表现欲。再加上以往的学习使他们对设计这一领域并不陌生，学

生在平时的生活中，通过影视、杂志等媒介对课本中的设计也较为熟悉，具有了

一定的知识储备。由于动手能力欠缺，当作品与自己的期望差距大时，便会失去

学习兴趣。因此我在这单元作业设计时，重点培养学生形象表达能力和创新能力。

既注重发挥学生的主动性，又注重在他们设计过程中给予及时和耐心的指导，来

激发他们的创新能力，保持他们的创作热情。

三、单元学习目标与单元作业目标

序

号单元学习目标单元作业目标水平层级

理解策划是一种对

认知如何进行校园活动的策

未来采取的行为作决定

划，学习运用美术的形式表现策了解

的准备过程。策划书应

1划方案。应用

包括的内容C

了解校园活动宣传品的种类认识宣传品在学校主

和设计的基本要素。运用图形、文题活动中具有重要的作

理解

字、色彩等基本要素，选定方法进用。色彩和图形要素在宣

2应用

行宣传品的设计。传品的主题表现地位。

了解吉祥物设计理念，学习吉设计一个有创意、有

理解

3祥物设计的一般方法和造型的独特内涵的平面或立体吉祥

审美特征。物。应用

了解面具在造型、色彩、材质

以小组合作的方式设

方面的特征。利用身边的材料，尝理解

4试运用剪、亥上粘贴、彩绘等方计制作有创意的面具。

应用

法，制作平面或立体的面具。

了解展示活动的综合性，感知

其内容与要求。培养学生相关设计确定展示主题内容、目的

理解

5能力和综合解决问题的实践能力。和规模，策划展示方案

运用学习过的美术知识与技法表现应用

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四、单元作业设计思路

（美术课程标准）中指出：我们不仅可以通过美术静态作业评价学生美术学

习结果，而且更需要注重通过形式在美术学习过程中的表现，对其在美术学习

能力

3

、学习态度、情感和价值观等方面的发展予以评价，突出评价的整体性和综合

性。同时，我们也知道，随着教学环境的变化，教学模式由以教为主转为以学

为主。明确“以学生为本”，确立“以学生发展为主”的教学理念。

本单元是集“综合•探索”“设计•应用”“造型•表现”的综合课型，

我在单元作业设计中采取课堂活动作业和课外闲暇作业，以课堂活动性作业为

主。为充分调动每一位学生的学习主动性，发展了他们的体验和探究能力，体

验创造的快乐，培养学生的设计能力及动手制作能力。课堂上师生共同游戏、

共同感知、共同创设有趣的感知活动，营造宽松的学习氛围，通过观察、记录

和分析学生在美术学习中的客观行为，鼓励学生独立思考，发现问题，形成创

意，并运用美术语言和多种媒材创造性地加以表达，解决问题。另外，课堂

之外利用延时服务进行个别辅导。在尊重学生学习水平、学习能力差异性的基

础上，按不同难度设计单元作业内容。学生可根据自身学习情况选择难度适

当的作业完成。体现分层设计、分类指导的教学原则。

五、课时作业

第一课时《学校文化艺术节的策划》

课时作业目标

了解校园文化艺术节策划的内容和形式，能说出策划方案中美术设计

方面的内容，以小组为单位运用美术设计完成校园文化艺术节活动策划方

案和一幅宣传海报。培养学生的策划兴趣和良好的合作意识。

作业1

1.作业内容

根据教师展示的学校文化艺术节策划方案，找出美术设计方面的内容

2.时间要求：约3分钟

4

3.评价设计

作业评价量表

评价指标完成水平

能够说出美术设计的大体内容。合格

能够说出美术设计的详细内容良好

能够准确说出美术设计的详细内容并能够简单介绍。优秀

作业2

1.作业内容

为校园文化艺术节策划一张活动图。

要求：（1）、按前后位分组讨论；（2）、每小组拿出个策划方案。

生生、师生互动自评与互评，肯定好的方案，提出改进意见2.

时间要求：约8分钟

3.评价设计

作业评价量表

评价指标完成水平

活动内容设计全面合格

活动内容设计全面合理良好

活动内容设计全面合理，可行优秀

作业3

1.作业内容（课件推送给学生）结合教师给的学校艺术节图片资料，团队

学习小组分组完成海报设计制作。以学校艺术节为主题，设计一幅宣传海报。

要求：可采用多种制作方法（剪贴、喷绘、拓印、手绘制等），利用课余时

间，各小组分工、合作讨论，尽量在设计制作当中发挥成员的优势，使设计制作

醒目、生动、准确，具有丰富性、新颖性。

创作步骤：

a.审题：准确把握表现内容的关键。

b.选取对象：寻找与内容相吻合的艺术形象。

c.组合构图：严格考虑，招贴面的一个组成部分，组成有机的构图。

色彩设计：选取符合表现内容的画面色彩、标题、文字部分的色彩。

2.时间要求：本周完成（由于时间的问题，作业的制作只能在课后完成）

3.评价设计

作业评价量表

评价指标完成水平

设计构图合理，内容全面，色彩搭配和谐合格

设计构图合理，内容全面，色彩搭配和谐，内容和形式良好

能体现主题

设计构图合理，内容全面，色彩搭配合理，内容和形式优秀

能体现主题，做工精细，整体效果良好

作业分析与设计意图

认知如何进行校园活动的策划，学习运用美术的形式表现策划方案。感受美

术设计与校园文化生活之间的关系，激发学生爱校的主人翁意识。通过亲自参与

校园活动相关设计，培养对活动策划的兴趣，提升对集体活动的参与热情。

第二课时《宣传品的设计》

课时作业目标

了解、认识校园文化艺术节宣传品的内容，运用图形、文字、色彩的要素完

成创意和构思、，进行主题性宣传品的设计制作。提高审美意识和细致、耐心动手

实践的品质和作风。

1、作业内容，4人小组合作:每小组制作2幅

6

运用具象或抽象图形制作节目单、请柬、桌牌、纸杯、手提袋、纪念册、文

化衫等宣传作品。(部分宣传品设计尺寸，招贴760毫米X530毫米，请柬正

方形：尺寸范围在130毫米X130毫米至150毫米X150毫米。通常在卡内增加副卡,

如路线卡、回复卡、项目卡等，一般不宜太大。长方形：尺寸范围在170毫米

XI15毫米至190毫米*128毫米。长条形：尺寸范围在210毫米X110毫米至250毫

米X110毫米，打开方式只适合横向和单边打开。节目单210毫米X297毫米，

桌牌50毫米X100毫米)。

要求：(1)色彩对比强烈

(2)构图合理和谐

(3)抓住1-2个主题元素进行设计

(4)设计要活泼、新颖、色彩和谐明快。

(5)设计系列化。统一的主题、统一色调、统一的标志。

2.时间要求：约25分钟

3.评价设计

作业评价量表

评价指标完成水平

主题突出、形式灵活、色彩和谐、构图合理合格

主题突出、形式灵活、色彩和谐、构图饱满、自主创新良好

主题突出、形式灵活、色彩和谐、构图饱满、自主创新、优秀

风格统一、做工精细

作业分析与设计意图

了解校园活动宣传品的种类和设计的基本要素。学习平面设计的手法，通过

参与分组合作学习，培养学生良好的人际交往能力，提高审美意识和细致、耐

心动手实践的品质和作风。认同宣传品设计对校园活动的积极作用，感受美术

给生活带来的乐趣。

第三课时《吉祥物的设计》

课时作业目标

7

了解吉祥物的设计理念，感知吉祥物设计的一般方法和造型的独特审美特

征。设计一个有创意、有内涵的平面或立体的吉祥物，培养学生的动手能力、

空间想象力和创造力。

1.作业内容

为“我校校园文化艺术节”设计制作一个吉祥物

作业要求

(1)用绘画的手段将设计表现出来，注意线条的清晰、色彩的鲜明。

(2)干后用剪刀剪下所画形象，注意留白边，衬托效果，亦可将作品裱在

黑板上。

(3)在背后加支撑，使其能够在桌面上稳定摆放。

(4)结合你设计的吉祥物，谈谈自己的创意，并用一句话概括这个活动的

主题或你对它的祝愿。

2.时间要求：约25分钟

3.评价设计

作业评价量表

评价指标完成水平

造型可爱，色彩鲜明，紧扣主题合格

造型可爱，色彩鲜明，紧扣主题，做工精细良好

造型可爱，色彩鲜明，紧扣主题，做工精细，表达美好优秀

禺意0

作业分析与设计意图

了解吉祥物设计理念，感知吉祥物设计的一般方法和造型的独特审美特征。

通过吉祥物设计，引导学生关心校园、社区、故乡、国家乃至世界范围的重大

活动、

8

赛事等。通过利用废旧材料制作吉祥物，培养学生的环保意识和热爱生活的美好

情感。

第四课时《面具的设计制作》

课时作业目标

了解面具在造型、色彩、材质方面的特征，利用身边的材料，尝试运用剪、

刻、粘贴、彩绘等方法，制作平面或立体的面具。

1.作业内容

发挥自己的想象力和绘画能力，小组动手设计一个有趣的面具。

要求：（1）设计新颖有创意

（2）选择材料巧妙搭配

（3）注意色彩搭配

2.时间要求：约25分钟

3.评价设计

作业评价量表

评价指标完成水平

造型独特、制作精美、上色均匀

合格

造型独特、制作精美、色彩鲜明、效果完整良好

造型独特、制作精美、色彩鲜明、对材料的加工制作方